Il convegno del 23 maggio 2009 esplora la possibilità che le scuole adottino gli e-book, evidenziando che ciò è possibile solo se la digitalizzazione è accompagnata da un rinnovamento didattico. Viene sottolineata l'importanza di un'interazione attiva con i contenuti e un approccio collaborativo all'apprendimento, piuttosto che una mera trasmissione di informazioni. L'accento è posto sulla necessità di superare il concetto tradizionale di 'libro' per abbracciare ambienti digitali dinamici e interattivi.

1. Gianni Marconato Fosdinovo 23 maggio 2009 SchoolBookCamp e Convegno “Le scuole adotteranno gli e-book?”

2. NO , se mera digitalizzazione, con arricchimento ipermediale, del libro di testo SI , se accompagna (attiva, stimola) il rinnovamento delle didattiche

3. Lavorare all’interno della tematica HCI Human-computer Interaction Interfaccia ricca di affordance Offre “appigli” Suggerisce usi

4. Attive Collaborative Costruttive In rete Resource-based

5. Inarrestabilità della digitalizzazione Spazio correlato alla capacità di far esprimere specificità non nel riproporre l’analogico in digitale Open education (MIT, OU UK, ) Edupunk (do-it-yourself) Sempre più insegnanti in rete Siti di condivisione di materiale didattico (Scribd, Slideshare)

7. Dalla centralità dei contenuti alla centralità dell’apprendimento Dalla trasmissione di contenuti alle attività di apprendimento

8. NO

9. Attività da svolgere Problemi da risolvere

10. dalle discipline al mondo reale dalle discipline ai “problemi”, agli eventi di cui sono una astrazione

11. Quelli che servono, quaqndo servono on-demand, just-in-time, just-in-case

12. contenuti come strumenti per risolvere problemi

13. lavorare come un …… (matematico, storico, geografo,…) lavorare con “risorse” più che con contenuti strutturati sulla base delle discipline

14. Fluidi Aperti In continuo sviluppo Attraverso collaborazione degli utilizzatori Annotazioni Suggerimenti didattici Esempi ………………… .

15. Superamento della metafora “libro” Dal “libro” All’ ” ambiente ”

16. Cogliendo le specificità Del digitale Della rete