SlideShare a Scribd company logo

3056

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 83
Download to read offline
‫ﺑﻴﺖ ﺍﳌﺮﺍﻳــــﺎ‬ ‫א‬ ‫-٢-‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
 - ٦ - .................................................................................................(١) - ٧ - .................................................................................................(٢) - ٨ - .................................................................................................(٣) - ٩ - .................................................................................................(٤) - ١٠ - ...............................................................................................(٥) - ١١ - ...............................................................................................(٦) - ١٢ - ...............................................................................................(٧) - ١٤ - ...............................................................................................(٨) - ١٥ - ...............................................................................................(٩) - ١٩ - ............................................................................................. (١٠) - ٢٠ - ............................................................................................. (١١) - ٢٥ - ............................................................................................. (١٢) - ٢٧ - ............................................................................................. (١٣) - ٢٨ - ............................................................................................. (١٤) - ٢٩ - ............................................................................................. (١٥) - ٣١ - ............................................................................................. (١٦) - ٣٢ - ............................................................................................. (١٧) - ٣٣ - ............................................................................................. (١٨) - ٣٤ - ............................................................................................. (١٩) - ٣٥ - ............................................................................................. (٢٠) - ٣٧ - ............................................................................................. (٢١) - ٣٨ - ............................................................................................. (٢٢) - ٣٩ - ............................................................................................. (٢٣) - ٤١ - ............................................................................................. (٢٤) - ٤٣ - ............................................................................................. (٢٥) - ٤٧ - ............................................................................................. (٢٦) - ٥٠ - ............................................................................................. (٢٧) - ٥٢ - ............................................................................................. (٢٨) - ٥٤ - ............................................................................................. (٢٩) - ٥٥ - ............................................................................................. (٣٠) - ٥٦ - ............................................................................................. (٣١) - ٥٧ - ............................................................................................. (٣٢) -٣-
- ٥٨ - ............................................................................................. (٣٣) - ٥٩ - ............................................................................................. (٣٤) - ٦٠ - ............................................................................................. (٣٥) - ٦١ - ............................................................................................. (٣٦) - ٦٢ - ............................................................................................. (٣٧) - ٦٥ - ............................................................................................. (٣٨) - ٦٩ - ............................................................................................. (٣٩) - ٧٠ - ............................................................................................. (٤٠) - ٧١ - ............................................................................................. (٤١) - ٧٢ - ............................................................................................. (٤٢) - ٧٣ - ............................................................................................. (٤٣) - ٧٥ - ............................................................................................. (٤٤) - ٧٦ - ............................................................................................. (٤٥) - ٧٧ - ............................................................................................. (٤٦) - ٨٠ - ............................................................................................. (٤٧) - ٨٢ - ............................................................................................. (٤٨) -٤-
‫"ﺇﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻤﻀﻲ"‬ ‫ﺼﻤﻭﻴل ﺒﻴﻜﺕ‬ ‫-٥-‬
‫)١(‬ ‫ﺃﻭﺍﺌل ﺃﻴﺎﻤﻙ، ﻜﻨﺕ ﻨﺠ ًﺎ ﺴﺎﻁ ًﺎ، ﻻ ﺃﻨﻜﺭ ﻋﻠﻴﻙ ﻫﺫﺍ ﺃﺒﺩﺍ، ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﺒﺤﻕ، ﻋﻥ ﺠـﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ً‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﻓﺨﺭ.‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﻤﺴﻜﻭ ﹰﺎ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﻭﺱ، ﻭﺴﺎﻭﺱ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻓﻌﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻅـل ﺍﻟـﻨﺠﻡ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻷﻭﺤﺩ، ﻟﻴﺱ ﻟﺨﻴﻤﺘﻙ ﻭﻓﻘﻁ، ﺒل ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻜﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻙ ﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ، ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻠﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻤﻥ ﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺃﻥ ﺘﻐﺯﻭﻙ ﻭﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻨـﻙ،‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺀ، ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺸﻌﺭﻫﺎ ﻫﻴﻨﺔ، ﻭﻟﻡ ﺘﻠﻕ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻻ. ﻟﻡ ﺘﻨﺘﺒﻪ ﺠﻴ ًﺍ ﻷﺼﻭﺍﺕ ﻭﺴﺎﻭﺴﻙ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ِ‬ ‫ﺘﺨﻔﺕ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ، ﻭﻟﻡ ﻴﻘﻠﻘﻙ ﺇﺤﺴﺎﺴﻙ ﺒﺘﻼﺸﻴﻬﺎ. ﻭﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﺤﻠﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻤﺤﻠﻬﺎ، ﺤﺘـﻰ ﺍﺴـﺘﺤﻭﺫﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ، ﻭﺘﻤﻠﻜﺕ ﻜﻠﻴﺔ. ﻜﺎﻟﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﻔﻌﻭﻟﻪ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻴﻌﻘﺒﻬﺎ ﺍﺴﺘﺴﻼﻡ ﺘﺎﻡ، ﺘﺴﻬﻡ‬ ‫ﺒﻪ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﻬﺎﺯ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻀﻴﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻜﺘﻔﻴﺕ ﻓﻘﻁ ﺒﺄﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﺭﺩ ﻤﺅﺩ، ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺤﺴﺩﻭﻨﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺌﻙ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﺫﺍ، ﻭﺘﻤﻨﻭﺍ ﻤﻥ ﺃﻋﻤﺎﻗﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻭﻟﻭ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻀﺌﻴل ﻤﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴـﻪ. ﻭﺼـﺤﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﻜﻨﻙ ﻤﻥ ﺃﺩﺍﺌﻙ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﻱ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻨﻔﻲ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﻘﺩﻤﻪ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﻓﻨﺎ ﺭﺘﻴ ًـﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻤﻼ، ﻭﺒﺩﺍﺌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ، ﻫﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺒﺭﻨﺎﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻓﻨﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺁﻫﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻭﺸﻬﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﺘﺼﻔﻴﻘﺎﺘﻬﻡ، ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺩﻫﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻨﺒﻬﺎﺭ ﺤﻘﻴﻘـﻲ،‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ. ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺍﺴﺘﻤﺭﺃﺕ ﻫﺫﺍ ﻭﺭﻜﻨﺕ ﺇﻟﻴﻪ؟‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺃﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﺎﻓﻴﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻙ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻙ ﺃﺤﺴﺴﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻨﻙ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻗﺩ ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻰ؟!‬ ‫‪‬‬ ‫-٦-‬
‫)٢(‬ ‫ﻗﺩﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﺎﺭﻴﺘﺎﻥ ﺘﺤﻔﻅﺎﻥ ﻋﻥ ﺠﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻜل ﺴﻨﺘﻴﻤﺘﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ. ﺃﺩﻭﺍﺘﻙ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﺠﺯﺕ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍﻟﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﺭﻏﺏ ﻓـﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭﻫـﺎ. ﺭﺸـﺎﻗﺘﻙ،‬ ‫ﺨﻔﺘﻙ، ﻤﻬﺎﺭﺘﻙ، ﺇﻴﻘﺎﻋﻙ ﺍﻟﻤﻨﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻡ.‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻙ ﺍﻟﻤﺩﺭﺒﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﻠﻘﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﻋﺭﻀﺎ ﻏﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻕ ﻭﺍﻻﻨﺴﺠﺎﻡ، ﺘﻠـﻙ‬ ‫ً‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺩﺘﻙ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ، ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ؟ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﺒﻌﺙ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻙ. ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﺘﺩﺭﻱ – ﻋﻠﻙ ﻟﻡ ﺘﺭﺩ – ﺃﻨﻬﺎ ﻨﻘﻁﺔ ﻀﻌﻔﻙ، ﺍﻟﻤﻨﻔﺫ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺇﻟﻴﻙ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻤﻨﻪ ﻟﺘﻀﺭﺒﻙ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﺼﺒﺕ ﺒﻪ.‬ ‫ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﺴﻴﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ، ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻻ ﺸﺎﺌﺒﺔ ﺘﺸﻭﺒﻪ.‬ ‫ﺘﺼﻌﺩ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﺭﻍ ﻻﻋﺒﻭﻙ ﻤﻥ ﻓﻘﺭﺍﺘﻬﻡ، ﻭﺘﺅﺩﻱ ﺃﺩﺍﺀ ﺒـﺎﺭ ًﺍ ﻓـﺎﺘ ًﺍ، ﺘﺤﻔﻅـﻪ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻋﻥ ﻅﻬﺭ ﻗﻠﺏ، ﻻ ﻴﻔﺭﻕ ﻜﺜﻴ ًﺍ ﻋﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺃﻤﻬﺭ ﻻﻋﺒﻴﻙ. ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻤﺒﻬﻭﺭﺓ ﺒﻙ ﻭﻻ ﻴﺭﻭﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺴﻭﺍﻙ، ﻜل ﺤﺭﻜﺔ ﺘﺅﺩﻴﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻤﻌﺠﺯﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻬﻡ. ﺘﻨﺩﻫﺵ ﺒﺸﺩﺓ، ﻭﺘﺴﺎﺌل ﻨﻔﺴﻙ: ﻟﻡ ﻜل‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻫﺫﺍ؟!! ﺃﻋﻥ ﻀﻴﻕ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ، ﺃﻡ ﻟﻔﻘﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻴﺎل؟! ﺃﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓـﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨـﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘـﺼﺩﻴﻕ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﻜﺎﺌﻥ ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﻋﺒﺎﺩﺘﻪ؟!‬ ‫ﻟﻜﻥ، ﺃﻟﻴﺴﺕ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ، ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ؟ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﻨﺘﺒﻪ ﺃﻭ ﻴﺘـﺴﺎﺀل، ﺃﻭ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺠﺴﺭ ﺃﻥ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺎ ﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺤﻘﻕ. ﺇﺫﻥ ﻟﻡ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﺘﺴﺎﺅل، ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻤـﻀﻲ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻴﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ، ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻻ ﺸﺎﺌﺒﺔ ﺘﺸﻭﺒﻪ؟!! ﺃﻟﻡ ﺘﻘل ﻫﺫﺍ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﺘﻬﺎ؟!‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﺃﺘﺕ. ﻟﻴﺘﻬﺎ ﻤﺎ ﺃﺘﺕ: ﻜﺩﺕ ﺘﻘﻭﻟﻬﺎ – ﺭﺒﻤﺎ ﻗﻠﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل. ﻟﻜﻥ ﺭﻭﺤﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﺤﻴﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﺇﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﺘﺄﺨﺭﺕ ﻜﺜﻴ ًﺍ.‬ ‫ﺭ‬ ‫-٧-‬
‫)٣(‬ ‫ﻟﻴﺱ ﺜﻤﺔ ﻁﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻴﻙ ﻤﻨﻪ ﺇﻻ ﻫﺫﺍ، ﺒﻐﺘﺔ، ﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﻤـﺴﺒﻘﺎﺕ،‬ ‫ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻙ ﻟﺘﻌﺭﻴﻙ ﺃﻭ ﺘﻔﻀﺤﻙ، ﻟﻴﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻔﺘﺭﺽ، ﺒل ﺃﻤﺎﻡ ﻨﻔﺴﻙ. ﻓﺄﻨﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﺴﺘﺸﻌﺭﻫﺎ ﺒﻌﻤﻕ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ، ﺭﻏﻡ ﻟﺤﻅﻴﺘﻬﺎ، ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻌﺩﻫﺎ ﺃﻫل ﻤﻬﻨﺘﻨﺎ ﺨﻁﺄ ﺼﻐﻴ ًﺍ ﻗﺩ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻔﻭﻥ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻴﻌﺒﺭﻭﻨﻪ ﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ، ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﺒﺩﺍ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺠﻠﻴﺎ، ﻟﻜﻥ ﺭﻭﺤﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ، ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﺒﻌﺜﺕ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺘﻬﺎ، ﺃﺒﺕ ﺃﻥ ﺘﻨﻅـﺭ‬ ‫ً‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻤﺤﺔ.‬ ‫ﺃﻨﺕ، ﻤﻥ ﻟﻡ ﺘﺯل ﻗﺩﻤﻪ ﻴﻭ ًﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻘﻰ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﺼﻐﻴ ًﺍ، ﺴﻨﺩﻩ ﻗﻭﺓ ﻤﻭﻫﺒﺘﻪ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘـﻪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ّ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ ﻭﺭﻭﺤﻪ ﺍﻟﻤﺘﺄﺠﺠﺔ ﺒﺎﻟﺤﻤﺎﺱ، ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ، ﺜﻘﺘﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺤـﺩﻭﺩ ﻟﻬـﺎ. ﻟﻜـﻡ‬ ‫ﺘﻤﻨﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﻘﻁ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺒﺤﻕ، ﻟﺭﺒﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﻟﺘﻤﺴﺕ ﻟﻙ ﺍﻟﻌﺫﺭ: ﺩﻭﺍﺭ ﻓﺎﺠﺄﻙ، ﻋﺸﻲ ﺒﺼﺭﻙ، ﺃﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﺭﺭ ﺯﻟﺘﻙ، ﻟﻜﻥ ﺸﻴ ًﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ. ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻲ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺎ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻫﻭ ﺃﺸﺩ ﻗﻭﺓ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻋﻤﻘﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ.‬ ‫ﻟﻜﻡ ﺃﺸﻔﻘﺕ ﻋﻠﻴﻙ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺴﻤﻌﺘﻙ ﺘﺴﺎﺌل ﻨﻔﺴﻙ، ﺃﻭ ﺘﺴﺎﺌﻠﻙ ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺃﻜﺩﺕ ﺘـﺴﻘﻁ‬ ‫ﻴﻭ ًﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺴﺎﺌﺭ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺭﺽ؟ ﻭﺃﻨﺕ ﺠﺎﻟﺱ، ﺃﻫﻨﺎﻙ ﻤﺒﺭﺭ ﻟﺴﻘﻭﻁﻙ؟! ﻟﻡ ﻴﻘﻭ ﺘﺎﺭﻴﺨﻙ ﻜﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺠﻴﺒﻙ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻔﻠﺢ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺇﺨﺭﺍﺱ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻨﺒﺠﺱ ﻓﻴﻙ ﺼﺎﺭﺨﺔ: ﺃﻴﺴﻘﻁ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟ ﺃﻴﺴﻘﻁ ﻤﻥ ﺃﻭﺘﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻁﻭﻯ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻻ ﻴﻁﻭﻯ ﻟﻐﻴﺭﻩ؟! ﻟﻡ ﻴﻔﻌل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺒﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺼﺎﺭ ﺸﻴ ﹰﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ؟!‬ ‫ﺨ ﺭ‬ ‫ﻗﺩﻴﺱ ﺍﻟﺴﻠﻙ. ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻘﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻁﻠﻘﺘﻪ ﻋﻠﻴﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺼـﺎﺭ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﺤﺒ ًﺎ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﻠﺒﻙ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﺴﻤﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ. ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ، ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﻋﻨﻪ، ﺇﻨـﻪ ﻴﻤـﺸﻲ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﻗﺩﻤﻴﻙ، ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻗﺩﻤﺎﻙ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻠﺘﺎﻥ ﺘﺴﻴﺭﺍﻥ ﻓﻭﻗﻪ.‬ ‫-٨-‬
‫)٤(‬ ‫ﻟﺤﻅﺘﺌﺫ، ﺘﺒﺩﻟﺕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﻡ. ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺸﻌﺭ ﻗﺭﺒﻬﺎ ﻭﺤﻤﻴﻤﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺘﻜﺎﺩ ﺘﺤـﺱ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻔﻅ ﺘﻭﺍﺯﻨﻙ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﺒﺎﺘﺕ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ. ﺇﺜﺭﻫﺎ، ﺒﺩﻭﺍ ﻟﻙ ﺁﺨﺫﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﺌﻲ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﺅل، ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﺤﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺤﺎﻟﻬﻡ ﻜﺘﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺼﻠﺒﺔ، ﺼﻤﺎﺀ، ﻤﺎ ﻟﺒﺙ ﺴﻭﺍﺩﻫﺎ ﺃﻥ ﻏﺎﻡ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻙ. ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻴﻙ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻋﻴﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺒﺩ ﻟﻬﻡ ﻤﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﺂﻟﺔ، ﻭﻗﺩ ﺼﺭﺕ ﻏﺭﻴ ًﺎ ﻋﻨﻬﻡ؟‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺩﻴﺱ ﺴﻘﻁﺕ ﻋﻨﻪ ﻫﺎﻟﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ، ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺃﻥ ﺘﻜﻤل ﻓﻘﺭﺘﻙ ﺒﺴﻼﻡ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺼﺒﺕ ﺒـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻤﺎﺀ ﻟﺤﻅﻲ. ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﺇﺭﺍﺩﺘﻙ، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ، ﻭﺒﺤﻜﻡ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﺴﻴﺭﻙ ﻭﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻴﻙ. ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺒﺭﺭ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﺘﺭﻱ، ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻠﺏ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻋﻠﻰ ﻏﻴـﺭﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺍﺘﺨﺫﺘﻪ ﻗﺒل ﻨﺯﻭﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﻭﻋﺎﻫﺩﺕ ﻨﻔﺴﻙ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﻔﺎﺫﻩ ﻤﺎ ﺩﻤﺕ ﺤﻴﺎ: ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻟﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻜﻥ ﻤﺒﻌﺜﻪ ﺘﺤﺩ ًﺎ ﺤﻘﻴ ﹰﺎ، ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ ﻭﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ، ﻟﻠﻔﺭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﺍﺘﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺄﺒﻰ ﺍﻟﺭﻜﻭﻥ ﻭﺍﻻﺴﺘﺴﻼﻡ ﻟﻠﻌﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺒﺘﺫل. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫـﺫﺍ ﺒﺎﻋﺜـﻙ،‬ ‫ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻨﻭﻋﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻭﺩ ﻋﻥ ﺫﺍﺘﻙ ﺍﻟﻌﺎﺭﻴﺔ، ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻤﻴﺕ ﺒﻬﺎ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻤﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﺘﻜﻥ ﺘﺘﻭﻗﻌﻪ.‬ ‫-٩-‬
‫)٥(‬ ‫ﻨﻌﻡ ﺨﺎﻟﻔﺘﻙ ﻤﺭﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻫﻨﺎ ﻜل ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ. ﻓﺄﻨﺕ، ﻜﻨـﺕ ﻟﻠﺨﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ ﻓﻲ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ، ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻜﻨﺕ ﻟﻠﺴﻠﻙ ﻭﺤﺩﻩ ﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﺯﻉ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﻐﺭﺍﻗﺎ، ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﻓﻴﻕ ﻤﻨﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻲ، ﺤﺘﻰ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺃﻨﺕ ﺇﻟﻴﻪ. ﻭﻗﺘﻬﺎ،‬ ‫ﺭﺃﻴﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺩ، ﺭﺃﻴﺕ ﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻉ ﻴﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻲ ﻭﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻲ ﻤـﺼﻴﺭﻱ، ﻟـﺫﺍ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺭﺠﻭﺘﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺅﺠل ﻫﺫﺍ ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻲ. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺭﺓ، ﻭﺼـﻤﻤﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻲ، ﻓﻠﻡ ﺃﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ، ﺒل ﻋﻤﻠﺕ ﻜل ﻤﺎ ﻓﻲ ﻭﺴﻌﻲ، ﺤﺘﻰ ﺍﺴـﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ ﺃﺘﻔـﻭﻕ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ.‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻴﻔﻭﻕ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻀﺎﻋﻔﺘﻪ، ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ. ﻓﻲ ﻭﻗـﺕ ﺼـﻐﻴﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺴﻥ ﺼﻐﻴﺭﺓ، ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩﺍﺘﻲ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ، ﺃﻥ ﺃﻤﻸ ﻤﻜﺎﻨﻙ ﻭﺃﺴﺩ ﻜﻼ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﻴﻥ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺨﻠﻔﺘﻬﻤﺎ ﺒﻐﻴﺎﺒﻙ، ﻭﺃﻥ ﺃﻟﻘﺏ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﻕ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺠﺭﺩ ﻟﻘﺏ ﺒﻼ ﺴﻨﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻜﺎﻟﻘﺩﻴﺱ. ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻙ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻯ ﻫﺎﻤﺘﻲ ﻭﻫﻲ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺤﻑ ﺒﺴﻘﻑ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ – ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ –‬ ‫ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺨﺭﻗﻪ.‬ ‫ﺃﻴﻥ ﺃﻨﺕ ﺍﻵﻥ؟ ﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﻴﻭ ًﺎ ﺃﻨﻙ ﻗﺩ ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ، ﻭﻫﺯﻤﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل، ﻭﺤﻘﻘـﺕ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﺃﺤﺩ ﻗﺒﻠﻙ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺭﺩ ﻓﻌﻠﻙ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﺍﻨﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺒﻴﻥ ﻟﻙ، ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﻤﺨﻁﺌﺎ. ﻭﺃﻥ ﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻤﻌﺠﺯﺍ، ﻭﻻ ﻴﻜﺎﺩ ﺃﺤﺩ ﻴﺫﻜﺭﻩ ﺒﺸﻲﺀ، ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﻁﻔﺄﺕ ﺒﺭﻴﻘﻪ، ﻓﺭﻏﺘﻪ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﺩﻩ، ﻗـﻀﻴﺕ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻪ ﻭﺒﻘﺎﺌﻪ، ﻭﺨﻠﺩﺕ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﺨﻠﺩ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻙ ﻤﺼﻔﻘﺎ، ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺩﺭﺒﺎ. ﻤﺼﻔﻘﺎ ﺒﻘﻭﺓ ﻭﻋﻥ ﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﻟﻤﻥ ﻨﺠﺢ ﻓـﻲ ﺃﻥ ﻴﻘﻠـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ، ﻭﻴﺼﺒﺢ ﺃﺴﺘﺎﺫﺍ ﻟﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٠١ -‬
‫)٦(‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻟﻴﺎل ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺘﻘﺩﻴﻤﻲ ﻟﻌﺭﻀﻲ، ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺠﺤﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺃﺠﻌـل ﺍﻟﺠﻤـﺎﻫﻴﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﻨﺴﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﻭﻜل ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ، ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻠﻘﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺘﺼﻔﻴﻘﺎﺕ ﻭﺘﺤﻴﺎﺕ، ﻻ ﻗﺒل ﻷﺤﺩ ﺒﻬـﺎ،‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‪َ ‬‬ ‫ﺘﻭﻗﻔﺕ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﺃﺸﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻋﻨﻲ، ﺃﻻ ﻭﻫﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺨﺸﻰ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ. ﻜﻼ، ﻓـﺎﻷﻤﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻋﻘﺩ ﻭﺃﻋﻤﻕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﻜﺜﻴﺭ. ﻟﻜﻥ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺼﺩﻕ، ﺃﻭ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻔﻬﻡ ﻤﺎ ﻋﺎﻨﻴﺘﻪ ﻭﻻ ﺃﺯﺍل ﺃﻋﺎﻨﻴـﻪ.‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻴ ًﺎ، ﻟﻡ ﺃﺒﺎل ﺒﺘﻭﻀﻴﺢ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ. ﺘﺭﻜﺕ ﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﻴﻘﺎل، ﻓﻘﺩ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻬﻤﺎ ﺠﺎﻫﺩﺕ، ﻓﻠـﻥ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻴﺅﺘﻲ ﺫﻟﻙ ﺃﻱ ﻨﻔﻊ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺀ ﺤﺴﺒﺘﻬﺎ ﻤﺠﺭﺩ ﻫﻭﺍﺠﺱ ﻻﺒﺩ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻅﻬﻭﺭﻫﺎ ﺸﻴ ًﺎ ﺼـﺤ ًﺎ ﻭﻤﻔﻴـ ًﺍ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻤﻨﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﻤﺼﻼ ﻭﺍﻗﻴﺎ، ﻴﺤﺼﻨﻨﻲ ﻭﻴﻨﺒﻬﻨﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﻜﺄﻱ ﻓﻨﺎﻥ ﺤﻘﻴﻘﻲ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﻭﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺠﺱ، ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺍﻨﻘﻠﺒﺕ ﻭﺘﺒـﺩﻟﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻟﺤﺎﺤﺎﺕ ﻤﻤﻴﺘﺔ، ﻤﻜﺘﺌﺒﺔ، ﻭﻤﻌﺠﺯﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫ﻴﺴﻴﺭ ﻴﻭﻤﻲ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﺩﻱ ﺠﺩﺍ، ﻭﻤﺎ ﺇﻥ ﺃﺼﻌﺩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ، ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻘﺭﺘﻲ،‬ ‫‪ً ‬‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺩﺍﻫﻡ ﺒﺎﻟﺴﺅﺍل، ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻋﻨﻪ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ: ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟؟!!‬ ‫ﻟﺫﺍ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﻭﻗﻔﻲ، ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺯل ﻗﺩﻤﻲ، ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻠﻘﺩﻴﺱ ﻤـﻥ ﻗﺒـل. ﻓﺤﺘـﻰ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺯﻟﺕ، ﺃﻟﻬﺫﺍ ﻤﻌﻨﻰ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺤﻘﻘﺕ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﺃﺤﺩ ﻗﺒﻠﻲ؟! ﺇﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻟﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤـﺎ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ ﺃﻨﺎ ﺇﻟﻴﻪ، ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺃﻨﺎ ﻤﻁﻤﺌﻥ ﻭﻭﺍﺜﻕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺃﺨﺫﺕ ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ: ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﻭﻤﺎ ﺠﺩﻭﺍﻫﺎ؟! ﻋﺒﺙ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ. ﺃﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﺃﻋﺒﺄ ﺒﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﺃﻭ ﺃﻟﺘﻔﺕ ﻟﻌﺭﻭﺽ ﺃﻗﺩﻤﻬﺎ؟!‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻴﺕ، ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﻤﺜل ﻟﻲ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ، ﺨﻼ ﺫﻜﺭﻯ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻹﻋﺠﺎﺯﻱ، ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﺃﻴ ًﺎ.‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻠﻐﺘﻬﺎ ﻭﻋﻤﺭﻱ ﻟﻡ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺒﻌﺩ ﻨﺼﻑ ﻋﻤﺭﻩ. ﻫﻨﺎ ﻴﻜﻤﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ. ﻓﺈﻥ ﻜـﺎﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﺯﺍل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻓﻼ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻟﺩﻴﻪ، ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﻋﺩﺩﻫﺎ ﻗﺼﻴ ًﺍ، ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻁﺎل ﺍﻟﻌﺩ. ﺃﻤـﺎ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺃﻨﺎ، ﻓﻘﺩ ﺸﺭﻋﺕ ﺒﺎﻟﻌﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﺯل ﺒﻌﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻥ!!‬ ‫- ١١ -‬
‫)٧(‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ، ﺇﻨﻨﻲ ﺴﺄﻋﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﻷﺫﻜﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺒﻲ، ﻭﻷﻋﻴﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺫﻨﻲ ﺼﺨﺒﻬﻡ ﻭﺩﻭﻱ ﺘﺼﻔﻴﻘﻬﻡ. ﺴﺄﻋﻭﺩ ﻟﺌﻼ ﻴﻁﻭﻱ ﻤﺎ ﺤ ﱠﻘﻪ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ، ﻭﻴﻐﺩﻭ ﺃﺴـﻁﻭﺭﺓ ﻴـﺸﻜﻙ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻓﻲ ﺼﺤﺘﻬﺎ، ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻴﺸﻜﻙ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﻨﺎ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺯﻟﻬﻡ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺘﻨﺎﺴﻴﺕ ﻫﺫﺍ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻗﺒﻠﺕ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ. ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﺒﺎﻟﻔﻌل‬ ‫ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻲ، ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﻭﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﻫﻔﻭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻜﺜﻴ ًﺍ. ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺘﺄﻴﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻨﺎﺴﺒﻨﻲ، ﻭﺘﻠﻴﻕ ﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ، ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻘـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺨﻠﻑ ﻤﺩﺭﺒﻲ، ﻤﻥ ﺘﺭﺒﻊ ﻓﻭﻕ ﻋﺭﺵ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻭﻟﺩ.‬ ‫ﻜﻡ ﺒﺩﺍ ﻟﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻤﻐﺭﻴﺎ. ﺇﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺘﺭﺩﺩ ﻟﺤﻅﺔ ﻓـﻲ ﻗﺒﻭﻟـﻪ، ﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻀﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻘﺒﺕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺼﺒﺕ ﻓﻲ ﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺼـﻐﺭ ﺴـﻨﻲ ﻭﻗﻠـﺔ‬ ‫ﺨﺒﺭﺘﻲ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺠﻌﻠﻨﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺨﺭ. ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﺒـﺕ‬ ‫ﻋﻨﻴﺩﺍ ﻭﺸﺭﺴﺎ ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻲ، ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺠﻌﻠﺘﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻤﻴﺯ ﺃﺤ ًﺍ ﻋﻥ ﺁﺨـﺭ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫ﺼﺎﺭﻭﺍ ﻜﻠﻬﻡ ﺴﻭﺍﺀ. ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻓﻠﻡ ﻴﺼﺒﻨﻲ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﻗﻁ، ﺃﻨﺎ ﺃﺠﺯﻡ ﺒﻬﺫﺍ، ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻘﺎل ﻋﻨﻲ ﺨﻼﻑ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻭﺒﻬﺩﻭﺀ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻀﺎﺕ، ﻭﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ، ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﻐﺯﻭﻨـﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩ، ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟! ﻭﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺩﺭﻱ ﺃﻭ ﺃﻨﺘﺒﻪ، ﻭﺒـﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩ ﺃﻥ ﻻ ﻤﻌﻨﻰ ﻭﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﺃﻓﻌﻠﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﻤﻥ ﺃﺩﺭﺒﻬﻡ، ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺃﻡ ﻜﺒـﺎﺭﺍ، ﻋـﺎﺩﻴﻭﻥ.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺠﺘﻬﺩﻭﻥ ﻭﻤﺠﺩﻭﻥ ﻓﻲ ﻋﺎﺩﻴﺘﻬﻡ، ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺘﺒﺭﺯ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻻﺴﻴﻤﺎ ﺍﻟـﺼﻐﺎﺭ، ﻤﻭﻫﺒـﺔ‬ ‫ﺘﺠﺒﺭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺘﻨﺒﺄ ﻟﻬﺎ ﺒﺄﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﺸﻴ ًﺎ، ﺃﻭ ﺃﻥ ﺘﺤﺭﻙ ﻤﺎ ﺭﻜﺩ ﺩﺍﺨﻠﻲ. ﻜل ﻫـﺫﺍ ﻜـﺎﻥ ﺴـﺒﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺎ ﺃﺤﻠﻠﻨﻲ ﻤﻥ ﻭﻋﺩﻱ، ﺃﻥ ﺃﻋﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻏﺩﺍ ﻟﻲ ﻤـﻊ ﺍﻷﻴـﺎﻡ،‬ ‫ً‬ ‫ﻁﻔﻭﻟﻴﺎ ﻭﺴﺎﺫﺠﺎ، ﻻ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﺄﺴﺘﺎﺫ ﻤﺜﻠﻲ، ﻴﺴﺘﺤﻴل ﺘﺨﻁﻲ ﻤﻨﺯﻟﺘﻪ ﻜﻼﻋﺏ ﻭﻤﻜﺎﻨﺘﻪ ﻜﻤﺩﺭﺏ.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺒﺸﺩﺓ ﻭﻴﺅﻟﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﺴﻭﺓ، ﺁﻫـﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤـﺎﻫﻴﺭ ﻭﻫﺘﺎﻓـﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﻭﺘﺼﻔﻴﻘﻬﻡ، ﻓﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻪ، ﺃﻥ ﻴﺘﻨﺎﺴﺎﻩ ﺒﻜل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ، ﻭﻻ ﻴﺸﺘﺎﻕ ﺇﻟﻴﻪ، ﺼﻌﺏ ﺠﺩﺍ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ، ﻓﺄﻨﺎ ﻟﺴﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ.‬ ‫- ٢١ -‬
‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺃﻀﻊ ﻨﺼﺏ ﻋﻴﻨﻲ ﻤـﺎ ﺤﻘﻘﺘـﻪ، ﺃﻨﺘـﺸﻲ، ﻭﺃﻤﺘﻠـﺊ‬ ‫ﺒﺎﻨﺘﺸﺎﺌﻲ؟! ﻭﺃﺼﺭﺥ ﺒﻘﻭﺓ، ﺩﺍﺨﻠﻲ، ﺃﻨﺎ ﻻ ﻴﻬﻤﻨﻲ ﻤﻥ ﺃﻤﺭﻫﻡ ﺸﻲﺀ. ﺇﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﻤﻘـﺩﺍﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻋﺎﻨﻴﺘﻪ ﻭﻗﺎﺴﻴﺘﻪ، ﻭﻤﺎ ﺯﻟﺕ ﺃﻋﺎﻨﻴﻪ ﻭﺃﻗﺎﺴﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ. ﻓﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺃﺩﺭﻜﻭﺍ ﻫﺫﺍ، ﻓـﺈﻨﻬﻡ ﻟـﻥ‬ ‫ﻴﻌﺒﺄﻭﺍ ﺒﻪ. ﺇﻨﻬﻡ ﺒﻼ ﻋﻘﻭل، ﻤﺠﺭﺩ ﺃﻓﻭﺍﻩ ﺘﻔﻐﺭ ﻭﺃﻴﺎﺩ ﺘﺼﻔﻕ ﻭﻓﻘﻁ. ﺇﻨﻨﻲ ﺃﻤﻘﺘﻬﻡ ﻭﺃﺯﺩﺭﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ: ﺇﻨﻨﻲ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﺫﺍﻜﺭﺘﻬﻡ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻬﻡ، ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﺒﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺩ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ، ﻷﺠﻠﻲ.‬ ‫- ٣١ -‬
‫)٨(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻟﺨﻴﻤﺔ ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻘﺼﻴﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ ﻻﺤ ﹰﺎ، ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ، ﻭﺃﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟﻤﺤﺘﻪ ﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺃﺫﻜﺭ، ﺤﻴﻥ ﻨﻬﻀﺕ ﻋﻥ ﻜﺭﺴﻲ ﻷﻭﺠﻪ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﻜﺎﻥ ﺠﺎﻟ ًﺎ ﺨﻠﻔﻲ، ﻋﻠﻰ ﻤﺒﻌﺩﺓ، ﻭﻟﻭﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻗﻤﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻤﺎ ﻟﻤﺤﺘﻪ. ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺒﻌﺩﻫﺎ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻓﺠﺄﺓ، ﻟﻀﺠﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﻋﺩﻡ ﺘﺭﻜﻴـﺯﻫﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﻭﺍﻤﺭﻱ، ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺼﺭﺍﺨﻲ ﻗﺩ ﺃﻓﺯﻋﻪ، ﻭﻟﻡ ﺃﻨﺘﺒﻪ ﺇﻻ ﻟﻁﻴﻔﻪ، ﻭﻫﻭ ﻴﻤﺭﻕ، ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﻴـﺼﻴﺒﻪ‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﻏﻀﺒﻲ. ﻓﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻤﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺘـﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻨﻌﻘﺎﺩﻫﺎ.‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻟﻡ ﺃﺘﻔﺭﺱ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻼﻤﺤﻪ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺜﺎﺭﻨﻲ ﺒﺸﺩﺓ ﻓﻲ ﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻟﻜﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺍﺭ.‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻷﻤﺭ، ﻅﻨﻨﺘﻪ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺘﺸﺭﺩﻴﻥ - ﻓﻤﻼﻤﺤﻪ ﺍﻟﺸﺭﺴﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﺩﺓ، ﻭﻨﻅﺭﺍﺘـﻪ ﺍﻟﺫﻜﻴـﺔ،‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺭ ﻭﺍﻟﺨﺒﺙ ﺘﻭﺤﻲ ﺒﻬﺫﺍ - ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻨﻔﻜﻭﻥ ﻴﺤﻭﻤـﻭﻥ ﺤـﻭل ﺍﻟﺨﻴﻤـﺔ، ﺃﻭ‬ ‫ﻴﻅﻠﻭﻥ ﻴﺠﻭﺴﻭﻥ ﺒﻬﺎ، ﻭﻴﺭﺍﺒﻁﻭﻥ ﺠﻭﺍﺭﻫﺎ، ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﻭﺽ ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ. ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻜﺎﻟﺭﺠل ﺍﻟـﺫﻱ ﻴـﺄﺘﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﻘﺏ ﺍﻨﺼﺭﺍﻑ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻭﻴﻅل ﻤﻨﺒﻁﺤﺎ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ، ﺜﻡ ﻴﻨﻬﺽ ﻓﺠﺄﺓ ﻭﻴﺩﺍﻩ ﺘﻀﻤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﻁﻪ ﻤﻥ ﺃﻜﻴﺎﺱ ﻓﺎﺭﻏﺔ. ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻴﺨﺘﺒﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺒﻌﺩ ﺍﻵﺨـﺭ، ﻴﺄﺨـﺫ ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﺭﻜﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺭﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺫﻨﻪ، ﺇﻥ ﺃﺤﺩﺜﺕ ﺼﻭﺕ ﺨﺸﺨﺸﺔ، ﻴﺩﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﺩﺍﺭﻩ ﻓﺭﺤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﺘﻡ ﻭﻴﻬﻤﻬﻡ ﻟﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻻ ﻨﻔﻬﻤﻪ. ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺃﺩﺭﻜﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺤﺎﻟﺘﻪ ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻴﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺫﺍ. ﺇﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺔ ﺤﺎل ﻤﺠﺭﺩ ﻤﺘﺸﺭﺩ، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ، ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﻤﺎ ﻫـﻭ ﺇﻻ‬ ‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻨﺎﺩ ﺃﻭ ﻤﺎ ﺸﺎﺒﻪ، ﻟﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺼﻤﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻨﺎﻟﻪ ﻗﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻁﺸﻲ.‬ ‫ﻗﺒﻀﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻤﻥ ﻴﺎﻗﺘﻪ، ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺃﺘﻭﻨﻲ ﺒﻪ. ﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻤﻠﺹ ﻤﺭﺍ ًﺍ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﻜـل‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﻜﻡ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻭﺃﺯﻴﺩﻫﺎ ﻗﻭﺓ. ﻟﻡ ﺃﻟﺘﻔﺕ ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻴﻤﺎﻥ ﺃﻗﺴﻡ ﺒﻬﺎ، ﻟﺌﻥ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺃﻁﻠﻘﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻭﺤﺭﺭﺘﻪ، ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﺒﻘﻰ ﻭﻟﻥ ﻴﻭﻟﻲ ﻫﺎﺭ ًﺎ.‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ، ﺃﺨﺫ ﻴﺭﺩﺩ، ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺨﺸﺎﻨﻲ، ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﺒـﺄ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﺴﺄﺼﻨﻌﻪ ﺒﻪ، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﻟﻔﻅ ﻤﻥ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻔﺎﻻﺕ، ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﺘـﺯﺩﺍﺩ ﻗـﻭﺓ ﻭﻗـﺴﻭﺓ، ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﻻﺸﻌﻭﺭﻴﺔ، ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺍﻟﺘﺭﻓﻊ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫- ٤١ -‬
‫)٩(‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﻔل، ﻓﺄﻨﺒﺄﻫﺎ، ﻟﺫﺍ ﺃﺘﺘﻨﻲ ﻤﻬﺭﻭﻟﺔ. ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺭﺃﺕ ﻗﺒـﻀﺘﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻗﻭﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺃﻋﺠﺯ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻲ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻗﺒـﻀﺘﻲ،‬ ‫ﺠﺜﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﻜﺒﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻘﺩﻤﻲ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻨﺤﻥ ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﺘﻤﺎ ًﺎ، ﻓﻘﻁ ﺃﻭﺤﺕ ﻟﻲ ﺒﻬﺫﺍ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﺭﺤﻴﻤﺔ، ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻟﺘﻤﻨﻌﻬﺎ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺴﺘﻬﻡ ﺒﻪ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻓﻌل. ﻫﻲ ﺃﻴ ًﺎ ﻟﻡ ﺘﻔﻌل، ﻭﻟﻡ ﺘﺭﻓﻊ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﺭﺤﻤﻨﻲ ﺤﺘﻰ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻻ ﺃﻋﻠﻡ ﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﺨﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺸﻌﺭ، ﺃﻡ ﺃﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻪ ﻨﺤﻭ ﺃﻤﻪ ﻟﻴﻤﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺃﻭﺤﺕ ﺒﻪ، ﻗﺩ ﻏﻠﺒﺕ ﻋﻨﻔﻭﺍﻨﻲ ﻭﻗﻭﺓ ﻗﺒﻀﺘﻲ؟!‬ ‫ﺍﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ، ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﻴﺩ ﺃﻤﻪ ﻭﺃﻨﻬﻀﻬﺎ ﺒﺒﻁﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻌﻤﺩ ﻭﻻ ﻤﺘﻜﻠﻑ. ﻓﻘﻁ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺴﻤﺤﺕ ﺒﺎﻨﺘﺼﺎﺒﻬﻤﺎ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺒﻴﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﻤﺎ. ﻟﻡ ﺃﺭ ﻓﻲ ﺇﻨﻬﺎﻀﻪ ﻟﻬﺎ ﺴﻭﻯ ﻤـﺸﻬﺩ ﺴـﺨﻴﻑ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﻜﺭﺭ ﻭﺴﻴﺘﻜﺭﺭ، ﻟﻜﻥ ﺘﻼﻗﻲ ﻋﻴﻭﻨﻬﻤﺎ، ﻭﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻓﺘﺭﺕ ﻋﻥ ﺸـﻔﺘﻴﻬﻤﺎ،‬ ‫ﻏﻠﻔﺕ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺤﺭ ﺭﻗﻴﻕ، ﻭﻨﺄﺕ ﺒﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺍﺒﺘﺫﺍل ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻑ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﻐﻲ ﻟﺤﺩﻴﺜﻬﺎ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺸﺭﻋﺕ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻭﻟﺩﻫﺎ، ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻪ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟـﻡ ﺘﻌـﺩ‬ ‫ﺘﻘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ. ﻓﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﻤﺄﺨﻭﺫﺍ ﺒﺎﻟﻭﻟﺩ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺒﻌﻴﺩ، ﻓﻤﻼﻤﺤﻪ ﺘﺸﺒﻪ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻼﻤـﺢ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ. ﺸﻲﺀ ﻤﺎ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﻴﻭﺤﻲ ﺇﻟﻲ ﺒﻬﺫﺍ، ﻭﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﻫﻭ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ ﻫﺎﺩﺉ ﺭﻗﻴﻕ، ﻤﻭﺠﻬﺔ ﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﺇﻟﻲ: ﺇﻥ ﻭﻟﺩﻫﺎ ﻴﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﻠﻡ ﻏﺭﻴﺏ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻔﻠﺢ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺘﻨﺴﻴﻪ ﺇﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻟﻪ ﻋﻨﻪ، ﻓﻬﻭ ﻴﻘﺴﻡ ﻟﻬﺎ، ﻜﻠﻤﺎ ﺃﻨﺒﺘﹾﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ، ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻴـﺼﺒﺢ‬ ‫ﱠ‪‬‬ ‫ﻻﻋ ًﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ ﻭﺫﺍ ﺸﺄﻥ ﻋﻅﻴﻡ، ﻭﺃﻥ ﻤﻜﺎﻨﺘﻪ ﻟﻥ ﺘﻘل ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺒ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ.‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻴﻨﻔﻙ ﻴﻘﺴﻡ ﻟﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺴﺄﻜﻭﻥ ﻓﺨﻭ ًﺍ ﺒﻪ ﻭﺒﻤـﺎ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺴﻴﺤﻘﻘﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻀﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ، ﻭﻴﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ. ﺇﻥ ﺇﺼـﺭﺍﺭﻩ ﺍﻟـﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﻴﻤﺯﻕ ﻗﻠﺒﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻓﺘﺘﺎﻨﻪ ﺒﻲ ﻻ ﻴﺼﺩﻕ، ﺇﻨﻪ ﻴﺤﻔﻅ ﻋﻨﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺃﻗﻭﻟﻪ، ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺩﺜـﻪ.‬ ‫ﺇﻨﻨﻲ ﺃﺘﻤﻠﻜﻪ ﺤﺘﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻭﻤﻪ.‬ ‫ﻨﺒﻬﺘﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ، ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻠﻴﻕ، ﻭﺃﻨﻪ ﺴﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﻐﻀﺏ ﻋﻠﻴـﻪ، ﻭﻻ ﺘـﻀﻤﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﺭﻗﺘﻙ. ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﺘﺜل ﻟﻴﻭﻡ ﺃﻭ ﻴﻭﻤﻴﻥ، ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻴﻨﺴﻰ ﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﺤﺫﺭﺘﻪ ﻤﻨﻪ. ﺇﻥ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﻭﺘﻭﺴﻼﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺠﺩﻱ، ﻓﻘﺩ ﺼﺎﺭ ﻋﻨﻴﺩﺍ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ. ﻟـﺴﺕ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ، ﺃﻫﻭ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺩ، ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﺘﺤﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ؟ ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻋﺭﻑ!!‬ ‫‪‬‬ ‫- ٥١ -‬
‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺭﺩﻱ، ﺴﺄﻟﺘﻨﻲ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺤﺴﺕ ﺒﻤﺎ ﺃﻭﻗﻌﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺼﻤﺘﻲ ﻤﻥ ﺇﺤﺭﺍﺝ، ﻭﻗﺩ ﺘﻐﻴـﺭﺕ‬ ‫ﻨﺒﺭﺓ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺍﻵﻥ ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﻟﻙ، ﻫل ﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻋﻨﺩﻙ؟ ﻓﻬﻤﺕ ﻤﻥ ﺴﺅﺍﻟﻬﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺭﻓﺽ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻻ ﺃﻋﺎﻗﺒﻪ، ﻓﺭﻓﻀﻲ ﻜﺎﻑ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺤﻜﻰ ﻟﻙ ﺤﻘﺎ ﻋﻥ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻪ ﻭﺼﻑ ﻟﻙ ﻜـﻡ ﻫـﻲ ﺸـﺎﻗﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﻭﻗﺎﺴﻴﺔ. ﻨﺎﻫﻴﻙ ﻋﻥ ﺼﺭﺍﻤﺘﻲ ﻭﻗﺴﻭﺘﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺨﻁﺊ، ﻜل ﻤﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻤﻌﻲ ﻴـﺩﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺠﻴ ًﺍ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋﺘﺭﻑ ﺒﻪ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻓﺭﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﺇﻻ ﻫﻜﺫﺍ. ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺃﻗﺒل ﻁﻔﻼ ﺼﻐﻴ ًﺍ، ﻴﻨـﻭﺀ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺤﻤل ﻤﺎ ﻨﺎﺀﺕ ﺒﻪ ﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ. ﺇﻨﻙ ﺘﻘﺘﻠﻴﻨﻪ ﺒﺭﺠﺎﺌﻙ ﻫﺫﺍ، ﺇﻨﻪ ﻨﺤﻴﻑ ﺠﺩﺍ، ﻭﻴﺒـﺩﻭ ﺃﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺽ ﻴﻌﺘﺭﻴﻪ، ﺍﻨﻅﺭﻭﺍ ﺒﺎﷲ ﻋﻠﻴﻜﻡ، ﻭﻟﺘﺘﺨﻴﻠﻭﺍ ﻤﺎ ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺴﻘﻁ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐـﺭ –‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺃﻤﺭ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ – ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﻪ ﻤﺘﺭ، ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻘﺩﻴﺭ!!‬ ‫ﺴﺘﺩﻙ ﻋﻅﺎﻤﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺇﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﺭ ﻋﻅﺎﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺯﻉ ﻗﺒل ﺍﻻﺭﺘﻁﺎﻡ.‬ ‫-‬ ‫ﻫـﺎ ﻫﺎ.. ﺃﻤﺭ ﻤﻀﺤﻙ ﺤﻘﺎ، ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﻜﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻥ، ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻴﻀﻤﺩ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺃﻀﺤﻭﻜﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺭ.‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﻤﺎﺫﺍ ﻟﻭ ﺃﻗﻤﻨﺎ ﻟﻪ ﻓﻘﺭﺓ ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ؟‬ ‫-‬ ‫ﺴﺘﻐﻠﺏ ﻓﻘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻬﺭﺝ ﺩﻭﻥ ﺸﻙ.‬ ‫-‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺴﺘﻌﺭ، ﻭﺘﻨﺘﻘل ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻠﻬﺏ ﻤﻥ ﻓﺭﺩ ﺇﻟﻰ ﺁﺨـﺭ، ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻭﻨﻬﻤﺎ ﺘﺘﺤﺩﺜﺎﻥ. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻔل ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺎﺘﺏ ﺃﻤﻪ ﻭﻴﻠﻭﻤﻬﺎ. ﻭﻁﻔﺭﺕ ﺩﻤﻌﺔ ﺒﻴﻥ ﺠﻔﻨﻴﻪ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﺕ، ﻟﻜﺄﻨﻬﺎ ﺩﻓﻨﺕ ﺒﻴﻥ ﺩﻓﺘﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ.‬ ‫ﻗﺎل ﺒﺎﻨﺩﻓﺎﻉ ﻭﺒﺼﻭﺕ ﺠﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻗﻭ ًﺎ: ﺇﻥ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻙ ﻟﻴﺴﺕ ﻜﻤﺎ ﺘﺼﻔﻬﺎ، ﺇﻨﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺸﻲﺀ. ﻓﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﻫﻲ ﺘﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺘﻴﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻙ ﺘﺭﻴﺩﻫﺎ ﻫﻜـﺫﺍ، ﺃﻭ ﻷﻥ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻻﻋﺒﻴﻙ ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻐﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻙ ﺃﻓﻠﺴﺕ، ﺨﻭﺕ ﺠﻌﺒﺘﻙ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺩ‬ ‫ﻟﺩﻴﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ.‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﺔ، ﺃﻨﺎ ﺤﺯﻴﻥ ﻷﺠﻠﻙ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻟﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﻴﻥ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻫﻤﻬﻤﺎﺕ ﻤﻜﺘﻭﻤﺔ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺍﻷﻡ ﺘﺠﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﻜـﺒﺢ ﺠﻤـﺎﺡ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﺩﻓﻘﺔ، ﺇﺸﻔﺎﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻭﻤﺎ ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻟﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٦١ -‬
‫ﻤﺎ ﺇﻥ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻲ، ﺤﺘﻰ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻜﻠﻪ، ﻭﺃﻴﻘـﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻴﻨﺎﻟﻬﺎ ﺴﺘﺭﺩﻴﻪ ﻗﺘﻴﻼ ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ، ﺤﺘﻰ ﺃﻤﻪ ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ، ﻭﺃﺩﺍﺭﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﺘﻪ ﺘﻘﻁﻴﺒﺔ ﻗﻭﻴﺔ، ﻟﺌﻼ ﺘﺠﺭﺡ ﻜﺒﺭﻴﺎﺀ ﻁﻔﻠﻬﺎ، ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺒﻬﺫﺍ ﺘﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺩﻭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺘﺤﺩﺜﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﺨﻑ ﺃﻭ ﻴﻬﺘﺯ، ﻓﺎﻟﺠﺭﺃﺓ ﻭﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻠﺘـﺎﻥ ﻜـﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﻤـﺎ، ﻜﺎﺩﺘـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺴﺘﻔﺯﺍﻨﻲ ﻭﺘﺠﻌﻼﻨﻲ ﺃﻗﺩﻡ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﻙ ﺒﻪ. ﻭﻤﺎ ﺇﻥ ﻫﻤﻤﺕ ﺒﻬـﺫﺍ ﺤﺘـﻰ ﺘﺭﺍﺠﻌـﺕ ﻓﺠـﺄﺓ‬ ‫ﻜﺎﻟﻤﺫﻋﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ، ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺠﺎﻫﺩﺕ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺃﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﺒﺩﻭ ﻻﺇﺭﺍﺩﻴﺔ، ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺘﻌﻤﺩﺓ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻅﻠﻲ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺭﺃﺴﻲ، ﺃﺴﻔل ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ.‬ ‫ﻗﻠﺕ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻜﺒﺢ ﺠﻤﺎﺡ ﻏﻀﺒﻲ ﻭﺍﻨﻔﻌﺎﻟﻲ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺒﺘﻌﺩﺕ ﺒﻅﻠﻲ ﻋﻥ ﻤـﻭﻁﺊ‬ ‫ﻗﺩﻤﻴﻪ: ﺃﺭﺃﻴﺕ ﻴﻭ ًﺎ ﻨﻤﻠﺔ ﺘﺤﻤل ﻗﺎﻟﺒﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻭﺏ؟ ﻫل ﺤﺩﺙ ﻟﻙ ﺃﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ؟!‬ ‫ً ﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻻ. ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺒﻘﻭﺓ ﻭﻫﻭ ﻤﺘﺄﻓﻑ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺩﺍﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﻋﻨﻲ.‬ ‫-‬ ‫ﻷﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ ﺒﻁﺎﻗﺘﻬﺎ. ﻭﻟﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺸﺒﺜﺕ ﻭﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ، ﻓﻼ ﺸـﻙ ﺃﻨﻬـﺎ ﺴـﺘﻼﻗﻲ‬ ‫-‬ ‫ﺤﺘﻔﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﺼﺒﺭ ﻭﺍﻟﻌﺯﻴﻤﺔ، ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺕ ﺍﻟﻘﺎﻟﺏ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﻤﻪ، ﺜﻡ ﺘﻨﻘﻠﻪ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨـﻪ،‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻋﻨﺩﺌﺫ، ﺴﺘﺠﺒﺭ ﺍﻟﻜل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﻔﻕ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻲﺀ ﻜﻬـﺫﺍ، ﺃﻨـﺎ ﺁﻤـﺭ ﻓﺄﻁـﺎﻉ ﺩﻭﻥ‬ ‫-‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻜﻴﻑ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺃﻤﺎﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭ؟ ﺇﻥ ﺒﺭﻴـﻕ ﻋﻴﻨﻴـﻪ ﺍﻟﻘـﻭﻱ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﻠﺠﻤﻨﻲ ﻭﻴﺸﻠﻨﻲ.‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ، ﺇﻨﻪ ﻗﺒل ﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻪ ﻭﺃﻨﺎ ﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟـﺴﻥ، ﺒـﺴﺒﺏ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﻗﺭﺃﻩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻗﺘﻬﺎ. ﺇﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻤﻤﻥ ﺃﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺘـﺩﺭﻴﺒﻬﻡ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺼﻐﻴ ًﺍ ﻜﺎﻥ ﺃﻡ ﻜﺒﻴ ًﺍ، ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻪ ﻭﻟﻭ ﺒﺼﻴﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﻭﺭ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻲ!‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺁﺨﺭ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻱ، ﺴﺄﺅﺠل ﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻙ ﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﺭﻴﺜﻤﺎ ﺘﺴﺘﺭﺩ ﺼﺤﺘﻙ‬ ‫-‬ ‫ﻭﺒﻨﻴﺘﻙ ﻗﺩ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ، ﻋﻨﺩﺌﺫ ﺴﺄﺠﻲﺀ ﺇﻟﻴﻙ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﻭﺃﻀﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ.‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﺄﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺩﺜﻪ؟ ﺇﻨﻪ ﻴﺴﺘﺼﻐﺭ ﺤﺩﻴﺜﻲ ﻭﻴﺴﺘﻬﺯﺉ ﺒﻪ ﻟﻜﺄﻨـﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻴﺴﺘﺸﻑ ﻤﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﻼﻡ!‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺤﻙ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜـﺎﻥ ﺁﺨـﺭ، ﻫـل‬ ‫-‬ ‫ﺴﻤﻌﺕ؟‬ ‫- ٧١ -‬
‫ﺃﻁﺭﻕ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﺠﻬﺔ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺘﺤﺭﻙ ﺒﺒﻁﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﺤﻭﻅ، ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺘﻤﻌﻥ ﺍﻷﻤﺭ، ﻭﻴﺒﺤـﺙ‬ ‫ﻋﻥ ﺭﺩ ﻤﻨﺎﺴﺏ. ﺇﻥ ﺤﺭﻜﺘﻪ ﺘﺒﺩﻭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻘﺼﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻓﻲ ﻤﻜﺭ ﺸﺩﻴﺩ، ﺠﻬﺔ ﻅﻠﻲ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻭﻁﺌﻪ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﻭﻋﻨﻑ. ﻭﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺃﻨﻨﻲ ﻓﻁﻨﺕ ﻟﻔﻌﻠﺘﻪ، ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﻭﺜﺒﺎﺕ، ﻭﻗﻔﺯ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﺜﻡ ﻫﺒﻁ ﺒﻜﻠﺘﺎ ﻗﺩﻤﻴـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ، ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺍ ﻟﻲ ﻅﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻗﺩ ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻓﺠﺄﺓ ﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻭﺠﺩ، ﻭﻓـﺭ ﻤﻨﻁﻠ ﹰـﺎ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟﻜﺄﻨﻪ ﻴﺴﺎﺒﻕ ﺴﻬﻤﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭﻩ.‬ ‫ً‬ ‫- ٨١ -‬
‫)٠١(‬ ‫ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺩﺨﻭﻟﻪ ﻟﺤﺠﺭﺓ ﻨﻭﻤﻪ ﺃﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻴﺒﺩل ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﻜﺎﻥ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺒﺩ ﺒـﻪ،‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻟـﻡ ﻴﻔﺎﺭﻗـﻪ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻭﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻟﻤﺎﺫﺍ!!‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻤﺤﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫـﺎ ﻓﻴﻬـﺎ ﺭﺅﻴـﺔ‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ. ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻐﺸﺎﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺤﺴﺭﺕ ﻋﻥ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻗﺘﻬﺎ، ﺭﺒﻤﺎ. ﻜﻼ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻜﻼ، ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺠﻤﻴﻠﺔ، ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﺎﺩﻱ ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻴ ًﺎ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ، ﻟﻴﺴﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻴﻨﺎ ﻁﻔﻠﻬﺎ. ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﻟﻭﺠﻬﻬﺎ ﺠﺎﺫﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ، ﺃﺴﺭﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ، ﻤـﻥ‬ ‫ﻴﺩﺭﻱ، ﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻻ ﺘﻠﻔﺕ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻲ، ﻭﻟﻜﻨﺕ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ. ﻟﻴﺴﺕ ﻫﺫﻩ ﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ.‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻟﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ، ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﺘﻤل ﻤﻥ ﻗﺒل ﻗﻁ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻤﺭﺃﺓ.‬ ‫ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻡ ﺍﻤﺘﻨﻌﺕ ﻋﻥ ﺇﻨﻬﺎﻀﻬﺎ؟ ﻫل ﺨﺸﻴﺕ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻲ، ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻴﺨﺸﺎﻩ ﻜل ﻤـﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﺨﻔﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﻘﺎل، ﺃﻡ ﻤﻨﻬﺎ. ﺃﺃﻜﻭﻥ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻗﺩ ﺨﻔـﺕ ﻤﻨﻬـﺎ، ﻤـﻥ ﺃﻥ ﺘـﺼﺩﻨﻲ‬ ‫ﻭﺘﻀﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻑ ﻻ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﻲ، ﺃﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ؟‬ ‫ﻻ ﺘﻜﻥ ﻤﺜﻠﻲ، ﻋﺵ ﺤﻴﺎﺘﻙ ﻜﺄﻱ ﻓﺭﺩ ﻋﺎﺩﻱ، ﻓﺎﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺒﻠﻐﻬﺎ ﺇﻥ ﺼﺩﻗﺕ ﻨﺒـﻭﺀﺘﻲ،‬ ‫‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻥ ﺘﻐﻨﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ، ﺃﻴﻘﺒل ﻫﺫﺍ؟ ﺇﻥ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻥ ﻴﻘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ، ﻤﺴﺘﺤﻴل، ﺇﻤـﺎ ﻫـﺫﺍ ﺃﻭ‬ ‫ﺫﺍﻙ، ﻜﻼﻫﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻔﺸل ﻓﻲ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ، ﺃﻭ ﺭﺠﺤﺎﻥ ﻜﻔﺔ ﻋﻥ ﺃﺨﺭﻯ. ﻭﻟﻡ ﻻ. ﺃﻟﻴﺱ ﻻﻋﺏ ﺍﻟـﺴﻠﻙ‬ ‫ﻓﺭﺩﺍ ﻋﺎﺩ ًﺎ؟ ﺒﻠﻰ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻴﺒﻐﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺒﻐﻴﻬﺎ ﻟﻥ ﻴﻠﺘﻔﺕ ﻷﻤﺭ ﻜﻬﺫﺍ، ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﻴ‬ ‫ً‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻗﺕ، ﻭ.. ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺘﺜﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ، ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ، ﺼﺩﻕ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻟﻲ، ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻬﺩﻡ ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ. ﻟﻡ ﺃﻨﺎ ﻤﻀﻁﺭﺏ ﻭﻤﺸﻭﺵ ﻫﻜﺫﺍ؟ ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﻭﺃﻨﺕ ﺃﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ، ﻤـﺎﺫﺍ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻋﻴﺵ ﺤﻴﺎﺘﻲ ﻜﻔﺭﺩ ﻋﺎﺩﻱ، ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺅﺍل، ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺎﺕ ﻴﺤﺎﺼﺭﻨﻲ ﻓﻲ ﻜل ﻤـﺎ ﺃﻓﻌﻠـﻪ، ﺃﺭﺍﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺘﺠﺴﺩﺍ ﺃﻤﺎﻤﻲ، ﻤﻬﻴﻤﻨﺎ ﻭﻤﺴﻴﻁﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺸﻲﺀ.‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺭﻜﺕ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﺠـﺩﻴﺭﺓ‬ ‫ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻲ ﻟﻬﺎ. ﺃﻤﺎ ﺍﺒﻨﻬﺎ، ﻓﺄﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻪ ﻟﻭ ﺘﻡ ﺘﺭﻭﻴﻀﻪ ﻓﺴﻴﻜﻭﻥ ﺭﺍﺌﻌﺎ، ﻟﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﻻﻋ ًـﺎ ﻓﻬـﺫﺍ‬ ‫ﺒ‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺴﺘﺒﻌﺩ ﺘﻤﺎ ًﺎ. ﻟﻜﻥ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﺭﻭﻴﻀﻪ ﺒﺄﻴﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻜﺎﻨﺕ، ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﺃﺒﺕ ﺃﻤﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤ‬ ‫- ٩١ -‬
‫)١١(‬ ‫ﻓﻭﺠﺊ ﺒﻪ ﻋﻨﺩ ﻓﺘﺤﻪ ﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺩ ﻏﻠﺒﻪ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻴﻘﻅ ﺇﻻ‬ ‫ﺍﻵﻥ. ﻗﺎل ﻟﻪ ﻓﻲ ﺤﺩﺓ ﻭﻫﻭ ﻻ ﻴﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﻫﻭل ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ: ﻟﻡ ﻴﺘﺠﺎﺴﺭ ﻟﺹ ﻤﻥ ﻗﺒـل ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻓﺘﺄﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻭﺘﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ!‬ ‫ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻟﺼﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﺇﺫﻥ ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻙ ﺘﺠﻬل ﺃﻨﻬﺎ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﺃﺘﺘﻙ ﺍﻟﺠﺭﺃﺓ.‬ ‫-‬ ‫ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻘﻭل ﺃﻥ ﺃﺠﻬل ﺃﻤﺭﺍ ﻜﻬﺫﺍ. ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻴﺤﻔﻅ ﻋﻨﻙ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ؟!‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻤﻊ ﻟﺭﺩﻭﺩﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻴﺔ ﺘﻠﻙ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﺴﺘل ﻤﻥ ﺃﺴـﻔل ﺴـﺭﻴﺭﻩ‬ ‫ﻋﺼﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﺘﺸﺒﻪ ﺍﻟﺨﻴﺯﺭﺍﻨﺔ، ﻭﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﻴﻀﺭﺏ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﺃﻤﺎﻡ ﻭﺠﻬﻪ. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺒﺘﻌﺩ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻴﻬﻡ ﺒﺈﺒﻌﺎﺩ ﻭﺠﻬﻪ، ﻓﻘﻁ ﺃﻁﺒﻕ ﺠﻔﻨﻴﻪ ﻓﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻴﺔ. ﻟﻜﻨﻪ ﻨﺠـﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﺜﺒﺘﻬﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻓﻘﻁ ﺒل، ﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻤﻪ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺒـﺎﺭﺩﺓ،‬ ‫ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﻟﻠﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻬﺩﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺯﻋﻭﻡ.‬ ‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺃﺅﺩﺒﻙ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻙ ﻟﺹ ﺨﺎﺌﺏ ﻏﻠﺒﻪ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻔﺭ، ﻭﻻ ﻷﻨﻙ ﻤﺨﺘﻑ‬ ‫ٍ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻜل ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻨﻙ، ﻭﻻ ﻹﻫﻤﺎﻟﻙ ﻷﻤﻙ ﺍﻟﻤﺴﻜﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺒﻨﺤﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﻭﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻟﻘﻠﺔ ﺃﺩﺒﻙ ﻭ......‬ ‫ﺃﻻ ﺘﺴﻤﻌﻨﻲ؟ ﻗﻠﺕ ﻟﻙ ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻟﺼﺎ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻙ ﻟﺴﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﺒﻨﻲ، ﻓﺄﻨﺎ ﻻ‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻴﻨﻘﺼﻨﻲ ﺍﻷﺩﺏ. ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﻅﺭﺘﻙ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﻨﻬﻲ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻙ ﻭﺘـﺄﺘﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺭﻴﺢ، ﻜﻌﺎﺩﺘﻙ. ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﻌل، ﻭ..‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺘﺫﺭ ﻋﻥ ﺘﺄﺨﺭﻱ، ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭﻨﻲ ﺒﺎﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻀﺭﺒﺘﻪ ﻟﻙ، ﻟﻨﺘﺴﺎﻤﺭ ﻤﻌﺎ،‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻟﻴﻔﻀﻲ ﻜل ﻤﻨﺎ ﺒﻬﻤﻭﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﺨﺭ. ﻫﺎ.. ﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ؟ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﻙ ﺃﻡ ﺒﻲ، ﺃﻡ ﺒـ..‬ ‫ﺃﺘﻌﻠﻡ، ﺃﻨﻙ ﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻙ ﺘﻔﺘﻘﺩﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ. ﺇﻨﻙ ﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻋﻥ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﻌﺎﻨﺎﺘﻬﻡ ﺸﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻤ‬ ‫-‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻡ ﻻ ﺘﺘﺨﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻗﺎﻋﺩﺓ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺨﺭ ﻤﻨﻪ؟! ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﺜﻴﺭﺓ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻟﻭ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻟﻬﺎ، ﻟﺭﺒﻤﺎ ﺼﺎﺭ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻙ.......‬ ‫ﺠﻤﻴل، ﺠﻤﻴل ﺠﺩﺍ، ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺃﻴ ًﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ؟!!‬ ‫ﻀ‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻋﻔﻭﺍ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ، ﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻗﺼﺩ ﻫﺫﺍ ﺤﻘﻴﻘﺔ. ﺼﺩﻗﻨﻲ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻴﺤﺔ، ﻭﻟﻤﺎ ﺃﺘﻴﺕ ﻷﺘﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻙ ﻭﺃﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻓﺭﻗﺘﻙ.‬ ‫- ٠٢ -‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﺠﺭﺃﺓ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ، ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻤﻔﺘﻌﻠﺘﻴﻥ، ﻟﻴـﺩﺍﺭﻱ ﺒﻬﻤـﺎ ﻤـﺜﻼ ﻀـﻌﻔﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺩﻱ. ﺇﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻋﻬﺩ ﻤﺜﻠﻬﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺃﺤﺩ ﻗﻁ ﺨﻼ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﻔـﺎﺭﻕ، ﻓﺎﻟﻘـﺩﻴﺱ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺤﻠﻡ ﻭﺍﻷﻨﺎﺓ، ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﺘﻬﻭﺭ، ﻭﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻉ، ﻓﺜﻘﺘﻪ ﺒﺫﺍﺘﻪ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠـﺩﺍ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻔﺘﻌﻠﺔ. ﺃﻤﺎ ﺜﻘﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﻲ، ﻓﻠﻴﺱ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﺤﺴﺒﻬﺎ ﺜﻘﺔ ﺒﻘﺩﺭ ﻤـﺎ ﺃﺤـﺴﺒﻬﺎ، ﻟـﻴﺱ ﻓﻘـﻁ ﺘﻜ ﱡـﺭ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻌﻼﺀ، ﺒل ﺘﺒﺠﺢ ﻭﻗﻠﺔ ﺤﻴﺎﺀ ﺼﺭﻓﺔ.‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺇﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﻜﺘﻑ ﺒﺄﻥ ﺘﻌﺩل ﻭﺘﻘﺘﺭﺡ، ﻭﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻲ ﻭﺤﺴﺏ، ﺒل ﻋﺩﺩﺕ ﻨﻔﺴﻙ‬ ‫ﹸ ‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﺃﻴ ًﺎ، ﻫﻜﺫﺍ ﺩﻭﻥ..‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺇﻟﻡ ﺘﻌﺩﻨﻲ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻜل ﺒﻬﺫﺍ؟‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻗل ﻫﺫﺍ.. ﺃﻗﺼﺩ، ﺃﻗﺼﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﺍﻥ ﻟﻡ ﻴﺌﻥ ﺒﻌﺩ، ﻋﻠﻴﻙ.. ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ..‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﻔﻴﻙ ﻤﻥ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻬﺎ ﻟﻌﺜﻤﺘﻙ ﻭﺃﺭﺒﻜﺘﻙ، ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻲ ﺃﺩﺭﻙ ﺠﻴ ًﺍ ﻤﺎ ﻗﺼﺩﺕ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﺃﺭﺩﺕ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ، ﻫﺫﺍ ﻜل ﺸﻲﺀ. ﺇﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ. ﻭﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﻓﺈﻨﻨﻲ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻋﺎﺠﺯ ﻋﻥ ﺇﺘﻴﺎﻥ ﺃﻱ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺇﺯﺍﺀﻩ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺩﻫﺸﻨﻲ!! ﺸﻲﺀ ﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﺤﺒﻪ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل، ﻴﺠﻌﻠﻙ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﺭﻫﻪ ﺃﻭ ﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺇﻴﺫﺍﺌـﻪ.‬ ‫ﻟﻙ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻏﻼﻟﺔ ﺘﺤﻤﻴﻪ ﻭﺘﺫﻭﺩ ﻋﻨﻪ. ﺇﻥ ﺭﺩﻭﺩﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻴﺔ ﺍﻟﺴﺨﻴﻔﺔ، ﻭﻗﺤﺔ ﺠـﺩﺍ، ﻤﻔﺎﺠﺌـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻭﻤﺭﺒﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺤﺩ، ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻟﻬﺎ ﻭﻗﻊ ﺃﺜﺭ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩﻙ ﺃﻥ ﺘﺼﻐﻲ ﻟﻤﺎ ﺴﺄﻗﻭﻟﻪ ﻟﻙ. ﺃﻨﺎ ﺍﻵﻥ ﺃﺭﻓﺽ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻗﺘﻙ. ﻟﻜﻥ، ﻗﺒل ﺃﻥ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺼﺭﻑ، ﺃﺭﺠﻭ ﻤﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻲ ﻤﻌﻲ ﻷﺜﺒﺕ ﻟﻙ، ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻤﺩﻋﻴﺎ، ﻭﻟﺴﺕ ﺒﺎﻟﻁﻔل ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻠﻌﺒﺔ، ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻨﻬﺎ ﻏﺎﻴﺘﻪ ﺜﻡ ﻴﻠﻔﻅﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ، ﻫﻴﺎ ﺒﻨﺎ ﻷﺜﺒﺕ ﻟﻙ ﻫﺫﺍ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﻔﺔ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﻴﺘﻤﻠﻜﺎﻨﻙ، ﻜﻔﻴﻼﻥ ﺒﺭﻓﺽ ﻁﻠﺒﻙ. ﺍﻟﻼﻋـﺏ ﺍﻟﺤـﻕ ﻻ‬ ‫-‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﺒﺭ. ﺭﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﺃﻴﺔ ﻟﻌﺒﺔ ﺃﺨﺭﻯ،‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺘﻨﺎ ﻓﻬﺫﺍ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻻ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ.‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻲ ﺃﻨﻙ ﻤﺨﻁﺊ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻘﻭﻟﻪ، ﻭﺃﻥ ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺇﻻ ﺜﻘﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺴﺕ‬ ‫-‬ ‫ﺯﺍﺌﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻟﻜﻨﻙ ﺘﻐﺎﻟﻲ ﻭﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﺴﺒﺏ؟!‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﺴﺨﺭﻴﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﺭﺍﺭﺓ ﻻ ﺤﺩﻭﺩ ﻟﻬﺎ، ﻭﻫﻭ ﻴﻀﺭﺏ ﻜ ﹰـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻔ‬ ‫-‬ ‫ﻜﻑ، ﺜﻡ ﻗﺎل: ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ! ﻫل ﻜﺎﻥ ﻤﺨﺩﻭﻋﺎ ﻓﻴﻙ، ﻭﺠﺎﻫﻼ ﺒﺤﻘﻴﻘﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﻴﺠﻬﻠﻨﻲ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﺃﺨﻔﻲ ﺸﻴ ًﺎ ﻋﻥ ﺃﺤﺩ، ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻋﺒﺄ‬ ‫ﺌ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺄﺤﺩ.‬ ‫ﻅﻨﻨﺘﻙ ﺘﻌﺒﺄ ﺒﻪ. ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻱ، ﺭﺒﻤﺎ ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻙ ﻟﻪ، ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺼل ﺒﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺱ، ﻤـﺎ‬ ‫-‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺇﻻ ﻤﺠﺭﺩ ﺯﻴﻑ، ﺯﻴﻨﺘﻪ ﻟﻪ؟‬ ‫- ١٢ -‬
‫ﺃﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﻤﺭﺘﺒﺘﻪ ﻋﻨﺩﻙ ﻭﻋﻨﺩ ﻏﻴﺭﻙ؟ ﺃﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻟﻘﺒﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻘﺒﺘﻪ ﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ؟‬ ‫-‬ ‫ﻫل ﺃﻨﺒﺄﺘﻙ ﺃﻤﻙ، ﺃﻥ ﺜﻤﺔ ﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻋﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟!‬ ‫-‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻨﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﻪ ﻭﺠﻭﺩ! ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ؟! ﺃﻜﺎﻥ ﻴﺠﻬل ﺤﻘﻴﻘﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﺤﺩ، ﺃﻡ ﺘﺭﺍﻙ ﺘﺒﺩﻟﺕ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﻴﻘﻨﺕ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ..‬ ‫ﻗل ﻟﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ، ﻫل ﺭﺃﻴﺘﻪ، ﻫﺎ.. ﺃﻴﻥ.. ﺃﻴﻥ ﻫﻭ ﺍﻵﻥ؟.. ﻜﻴﻑ..‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺤﻴﺭﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺭﺠﻭﺘﻪ ﺃﻥ ﺃﺒﻘﻰ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺍﺭﻩ ﻷﺘﻌﻠﻡ ﻤﻨﻪ، ﺭﻓﺽ ﺒﺸﺩﺓ. ﻭﺘﻌﻠـل‬ ‫-‬ ‫ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﻌﻠﻤﻪ ﻷﺤﺩ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺜﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻙ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺒﺎﺀﺕ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻲ ﺒﺎﻟﻔﺸل ﺍﻟﺘﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺇﺜﻨﺎﺀﻩ ﻋﻥ ﻗﺭﺍﺭﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺘﺨﺫﻩ. ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﻭﻓﻰ ﺒﻭﻋﺩﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﻗﻁﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻭﻫﻭ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻙ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻹﻴﻔﺎﺀ ﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ ﻵﺨﺭ ﻤﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴﺫﺍ ﻴﻭﺍﻅﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ. ﺩﻭﻥ ﺭﺤﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻷﻱ ﺸﻲﺀ، ﻻﺴﻴﻤﺎ ﻜﺒﺭ ﺴﻨﻪ، ﻤـﺅﺠﻼ ﺼـﻌﻭﺩﻩ ﻟﻠﻤـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﺇﻟﻰ ﻭﻗﺕ ﻫﻔﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺨﺸﻴﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﻨﺠﺎﺡ ﺃﺨﻴﺭ ﻭﻨﻬﺎﺌﻲ، ﺴـﺒﻘﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﻟﺔ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﺭﺭ، ﺒل ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺴﻘﻁﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻨﺘﺤﺎﺭﺍ ﻋﻤﺩﻴﺎ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺠﺯﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺫﻟﻙ، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺘﺤﺩ ًﺎ. ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻜﺄﻱ ﺘﺤﺩ، ﺇﻨﻪ ﺘﺤﺩﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل ﺤﺴﺏ ﻗﻭﻟـﻪ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻐﻴﺔ ﻫﺯﻴﻤﺘﻪ، ﻫﺯﻴﻤﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ ﻭﻨﻬﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺜﻤﺔ ﺸﻲﺀ ﺒﻌﺩ ﻫﺯﻴﻤﺔ ﻤﺎ ﻻ ﻴﻬﺯﻡ؟ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺘﻤﺔ؟ ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻜﺎﻟﻔﺸل ﻓﻲ ﻫﺯﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل، ﻭﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل. ﺇﻨﻪ ﺃﻴ ًﺎ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻭﺘﺘﻤﺔ. ﻜﻼ ﺍﻷﻤﺭﻴﻥ ﻴﺘﺴﺎﻭﻯ. ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ ﻟـﻲ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ. ﺇﻨﻙ ﺘﺤﻜﻲ ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ، ﻟﻜﺄﻨﻨﻲ ﺃﺴﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﻓﻤﻪ. ﺍﻷﻤﺭ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻫﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺭﺓ، ﻓﺤﺘﻰ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻓﺨﺭﻩ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﻟﻡ ﻴﻨﻠﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻭﺍﻀﻌﺎ ﻤﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺤﺯ ﹰﺎ ﺤﻘﻴﻘﻴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ. ﻓﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﺒﺎﻟﻤﺭﺓ، ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺤﺯﻨﻪ ﺃﻨﻨﺎ ﺠﻤﻴ ًﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻜﻨﺎ ﻤﺩﺭﻜﻴﻪ، ﻤﺎ ﺃﺤﺯﻨﻪ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺩﻭﻥ ﻭﻋﻴﻪ ﻭﺨﻭﻓﻪ، ﺩﻭﻥ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻭﺇﺭﺍﺩﺘﻪ ﻭﻜل ﻤﺎ ﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻴـﻪ. ﺫﻟـﻙ ﻷﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻫﺒﻁ، ﻨﺯل ﺒﻜل ﺜﻘﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ، ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺭﺤﻤﺔ ﺃﻭ ﺸﻔﻘﺔ. ﻟﻘﺩ ﺃﺒﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﺤﻴ ًﺎ ﺒﻪ، ﻭﻴﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺤﺩﺙ، ﺒل ﺠﻌﻠﻪ ﻴﺩﺭﻙ ﺒﻌﺩ ﻁﻭل ﺴﻨﻴﻥ، ﻤﺩﻯ ﺯﻴﻑ ﻋﻘﻴﺩﺘﻪ، ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻤﻥ ﺒﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺼـﺭﺍﻤﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﺒﺙ، ﻭﻜﺸﻑ ﻟﻪ ﻤﺩﻯ ﻫﺸﺎﺸﺔ ﺩﻋﺎﺌﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻅﻥ ﺃﻥ ﺭﺴﻭﺨﻬﺎ ﺭﺴﻭﺥ ﺃﺒﺩﻱ.‬ ‫ﻜﻡ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﻗﺎﺴ ًﺎ ﻭﻤﺭﻴ ًﺍ، ﻭﺇﻻ ﻓﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻴﻪ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻫﻭ ﺒﺎﻟـﺫﺍﺕ؟ ﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴﺠﺭﺅ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺤﺩﺙ، ﺃﻥ ﻴﻅل ﻴﺭﺩﺩ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻪ، ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭﻟﻪ ﻟﻤﻥ ﺩﺭﺒﻬﻡ" ﺇﻥ ﻟﻌﺒﺘﻨﺎ ﻻ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ".‬ ‫- ٢٢ -‬
‫ﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﻌﻠﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ، ﻜﻴﻑ ﺴﻬﻭﻨﺎ ﺠﻤﻴ ًﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، ﺤﺘﻰ ﻫﻭ، ﻭﻟﻡ ﻨﻠﺤﻅ ﻤﺎ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺤﺩﺙ، ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻌﺭﻭﺽ، ﻴﻘﺼﺭﻭﻥ ﺠﻬﺎﺯﻩ ﻭﻴﻌﻴﺩﻭﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ، ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺱ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺎﺩﻩ، ﻭﻴﺅﺩﻱ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺭﺍﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﺘﺨﻴل ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﻘﻰ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻴﺩﻩ، ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ.‬ ‫ﺤﻤﺎﺱ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺩﺜﻭﻩ ﻤﻥ ﺼﻔﻴﺭ ﻭﺘﺼﻔﻴﻕ ﺠﻨﻭﻨﻴﻴﻥ، ﻭﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺤﺕ ﻋﻠﻬﻡ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﻴﻔﻠﺤﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﺩ ًﺍ ﻭﻟﻭ ﻀﺌﻴﻼ ﻤﻥ ﻓﺭﺤﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﻭﻨﻲ ﺒﻪ، ﻭﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﻪ ﻤﻥ ﺇﻨﺠـﺎﺯ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻪ. ﺘﺎﺭﺓ ﺨﺎﻟﻬﺎ ﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻬﺒﻁ، ﺃﻭ ﺃﻥ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺤﻔﺎﻅﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ، ﻭﺃﺨﺭﻯ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺭﺠﻭﻨﻪ ﺃﻻ ﻴﺼﻌﺩ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﺎ ﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻪ ﻭﻜﺒﺭ ﺴﻨﻪ. ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﺩﺭﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﺨﻁﺌﺎ، ﻭﺃﻥ ﺠﻤﻬﻭﺭﻩ ﻗﺩ ﺨﺩﻉ.‬ ‫ً‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻗﺼﺩ ﻤﻨﻲ ﺨﺩﻋﺘﻬﻡ، ﻭﺒﻘﺼﺩ ﻤﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻗﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ، ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻋﻴﺕ ﺒﻬﺎ. ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻁﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ، ﻭﺍﻷﻟﻡ ﻴﻌﺘﺼﺭ ﻜل ﺨﻠﺠﺔ ﻤﻥ ﺨﻠﺠﺎﺘﻪ، ﺨﻔﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺼﺎﺏ‬ ‫ﺒﻤﻜﺭﻭﻩ؛ ﻟﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺘﺭﻜﻪ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻤﺄﻨﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ، ﺘﺒﺨﺭ ﻓﺨﺭﻩ ﺒﻨﺠﺎﺤﻪ، ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻭﻏﺕ ﺒﻪ، ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫ﻫل ﺘﺘﺨﻴل ﻫﺫﺍ؟ ﺃﻥ ﺘﺒﺎﻏﺕ ﺒﻨﺠﺎﺤﻙ، ﺘﻜﻭﻥ ﻏﺎﻓﻼ ﻋﻨﻪ ﻭﻤﻥ ﺤﻭﻟﻙ ﻫﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻨﺒﻬﻭﻨـﻙ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﺒﺨﺭ ﻓﻘﻁ ﻓﺨﺭﻩ ﺒﻨﺠﺎﺤﻪ، ﺒل ﺍﻨﻬﺎﺭ ﺃﻴ ًﺎ ﻜل ﻤﺎ ﺁﻤﻥ ﺒﻪ ﻁﻴﻠﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ، ﻭﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ ﻫﻴ ﹰـﺎ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻟﺸﺨﺹ ﻜﺎﻟﻘﺩﻴﺱ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺕ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻤﻁﺒﻘﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ. ﻨﻌﻡ، ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻔﻌل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ؟! ﻟﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻋﻨﻴ ﹰﺎ ﻭﻗﺎﺴ ًﺎ ﻫﻜﺫﺍ، ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ ﻴﺘﺠﺎﺴـﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺘﺤـﺩﻱ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻔ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺤﻠﻴﻔﻪ؟!!‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻙ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻨﺯﻓﺘﻪ ﺒﺈﻟﺤﺎﺤﺎﺘﻙ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻙ ﺒﻜل ﻫﺫﺍ.‬ ‫-‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﺢ ﻋﻠﻲ ﻷﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻴﻪ، ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻋﻲ ﺠﻴ ًﺍ ﻜل ﻜﻠﻡ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺎﺘـﻪ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﱠ ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﺃﺴﺘﺨﻠﺹ ﺸﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺸﻴ ًﺎ؟ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ!!‬ ‫ﺌ‬ ‫-‬ ‫ﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺤﻘﻪ ﻓﺴﻴﺒﺩﻭ ﻟﻙ ﺠﻠﻴﺎ. ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻟﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺅﺍل.‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﺃﻫﺫﺍ ﻜل ﻤﺎ ﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻜﻤﺎ؟‬ ‫-‬ ‫ﺘﻘﺭﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺒ‬ ‫-‬ ‫- ٣٢ -‬
‫ﻭﻫﻭ ﻴﻭﺩﻋﻨﻲ، ﻗﺒﻠﻨﻲ ﻓﻲ ﺠﺒﻬﺘﻲ ﻭﺃﻭﺼﺎﻨﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ، ﺒﺎﻟﺼﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﺤﻤل ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﻉ، ﻭﺃﻥ ﺃﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻤﻨﻙ، ﻷﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﺠﺩﻩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ. ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ ﻤﻘﺼﺩﻩ ﺠﻴ ًﺍ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻬﻤﺘﻪ ﺍﻵﻥ؟‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﻭﺘﺒﺤﺙ، ﻤﺜﻠﻲ. ﺇﻨﻪ ﺠﻠﻲ ﺤﻘﺎ ﻭﻤﻊ ﻫﺫﺍ، ﻓﺈﻨﻙ ﺘﺴﺘﻬﻴﻥ ﺒﻪ، ﻭﺘﺘﺠﺎﻫﻠﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﻋﻤﺩ ﻭﺍﺴﺘﻌﻼﺀ.‬ ‫ﻟﺩﻱ ﻨﺒﺄ ﺴﻴﻔﺭﺤﻙ. ﻟﻘﺩ ﻏﻴﺭﺕ ﺭﺃﻴﻲ، ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻀﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ. ﺃﻟﻴﺱ ﻤﺎ ﺘﺒﻐﻴـﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﻫﻭ ﺃﻥ ﺘﺘﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ؟‬ ‫ﻜﻼ. ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﻤﻥ ﻻ ﻴﺘﻌﻠﻡ. ﻤﻤﻥ ﻫﻭ ﻓﻲ ﺃﻤـﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ!! ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺭﺤل ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻤﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﻤـﻥ ﺤﻴـﺙ ﺠﺌﻨـﺎ،‬ ‫ﺴﺄﺨﺒﺭﻙ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻓﺭﻗﺘﻙ، ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﺒﻤﺎ ﺍﺴﺘﺨﻠﺼﺘﻪ، ﺒﺎﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺒﻐـﻲ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ، ﻋﻠﻜﻡ ﺘﻔﻴﺩﻭﻥ ﺒﻪ ﻭﺘﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﻨﻪ.‬ ‫- ٤٢ -‬
‫)٢١(‬ ‫ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺸﺭﻕ ﺸﻤﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ، ﻤﺘﻭﺠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺼـﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻲ ﺃﻡ ﺍﻟﺼﺒﻲ. ﻜﺎﻥ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻫﻭ ﺁﺨﺭ ﻤﺎ ﻭﻗﻌﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻴﻨﺎﻱ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻗﻭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﻕ ﻓﻴﻪ ﻁﻭﻴﻼ، ﺒﺴﺒﺏ ﺜﺒﺎﺘﻪ ﻭﻨﻅﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻨﻡ ﻋـﻥ ﺃﻱ ﺸـﻲﺀ، ﺤﺘـﻰ ﻭﻟـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺘﻌﺎﻁﻑ ﺘﺭﻀﻲ ﺒﻬﺎ ﻨﻅﺭﺍﺘﻲ ﺍﻟﻨﻬﻤﺔ، ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺠﺎﻫـل ﻏﻴـﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻤـﺩ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻌل، ﻟﻡ ﺃﺤﺯﻥ ﺃﻭ ﺃﺼﺎﺏ ﺒﺨﻴﺒﺔ ﺃﻤل، ﺇﻥ ﻜﺒﺭﻴﺎﺌﻲ ﻭﻜﺭﺍﻤﺘﻲ، ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﻨﺩﻫﺸﺕ ﻟـﻪ، ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﻨﻔﺭﺍ ﺃﻭ ﻴﺴﺘﻔﺯﺍ ﻟﻬﺫﺍ.‬ ‫ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﺩﻋﺎﺀ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺩﻋﺘﻨﻲ ﺒﻪ. ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺎﻭل‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺘﺫﻜﺭﻩ ﺤﺭﻓﻴﺎ ﻜﻤﺎ ﻟﻔﻅﺘﻪ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻓﻠﺢ، ﻓﻘﻁ ﺍﻟﺘﺼﻕ ﺒﺫﻫﻨﻲ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﻤﻀﻤﻭﻨﻪ، ﺃﻥ ﺃﻭﻓـﻕ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺫﺍﻫﺏ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ، ﺃﻥ ﺃﺠﺩﻩ ﺴﺭﻴﻌﺎ، ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺒﻴل، ﻭﺃﻨـﺎ ﺍﺴـﺘﻌﻴﺩ ﺍﻵﻥ ﻤﻐـﺯﻯ‬ ‫ﻜﻼﻤﻬﺎ، ﺃﺭﺍﻩ ﻴﺸﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ، ﺒل ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻁﺎﺒﻕ، ﻜﻼﻡ ﻭﻟﺩﻫﺎ.‬ ‫ﺘﺭﺍﻫﺎ ﺃﺤﺩﺴﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻏﻴﺭ ﺫﺍﻫﺏ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟ ﻟﻜﻥ ﻜﻴﻑ، ﻭﺃﻨﺎ ﻨﻔﺴﻲ، ﻭﺤﺘﻰ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻟﺴﺕ ﻤﺘﻴﻘﻨﺎ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻫﺩﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺃﻡ ﻻ!!‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ ﻜﺎﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ، ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ، ﻟﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺘﻜﺒﺩ ﺃﻱ ﻋﻨﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼـﻭل‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺒﻤﺠﺭﺩ ﻭﺼﻭﻟﻲ، ﺸﺭﻋﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻨﻪ، ﻟﻜﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﺩل ﻋﻠﻴﻪ، ﻓﻤﺩﺭﺒﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﻀﻤﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻬﻡ ﻻﻋﺒﻴﻥ ﺠﺩﺩﺍ، ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺃﻡ ﻜﺒﺎﺭﺍ، ﻓﻘﻁ،‬ ‫ﺭﺤﻠﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺴﻴﺩﺓ ﻭﻁﻔﻠﻬﺎ، ﻭﺭﺠل ﻋﺠﻭﺯ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺅﻭﻨﻪ ﺸﻔﻘﺔ، ﻭﻨﺎﺩﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺴﻨﺩﻭﻥ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻤﻼ ﻴﻌﻤﻠﻪ. ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻭﻁﻔﻠﻬﺎ ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺃﻴﻥ ﺫﻫﺒﺎ، ﺃﻡ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻓﻼ ﺃﺤﺩ ﻴﻌﻠﻡ ﻋﻨﻪ ﺸﻴ ًﺎ ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﻌﻴﺩﺓ. ﻓﺠﺄﺓ ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ.‬ ‫ﺼﺩﻤﻨﻲ ﻤﺎ ﻗﻴل، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺩﻟﻴﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﺄﻭﺼﺎﻓﻪ، ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻁﺒﻘـﺕ ﻭﺍﻟﻌﺠـﻭﺯ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻘﺼﺩﻭﻨﻪ، ﻓﻜﻴﻑ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻓﻴﻪ، ﻟﻴﺤﻴﺎ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻀﺎﺌﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﺴﻭﻟﻴﻥ؟! ﺇﻥ ﺭﺤﻴﻠـﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺤﺯﻨﻨﻲ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺃﺤﺯﻨﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ. ﺍﻟﻤﻬﻡ، ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﺄﻜﺩ ﻟﻲ ﺍﻵﻥ ﺼﺩﻕ ﻤﺎ ﺤﺩﺴﺘﻪ. ﻓﻬﻭ ﻟﻥ ﻴﻘﻭﻯ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ، ﻤﻬﻤﺎ ﺍﻤﺘﻬﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﺃﻭﻀﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺃﺩﻨﺎﻫﺎ ﻤﻜﺎﻨﺔ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ: ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ ﺴﺘﻤﻀﻲ؟! ﻓﻘﻁ ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻬﻠﻪ، ﻭﻗﺎل: ﻜﻨـﺕ ﺩﻭ ًـﺎ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻷﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ.‬ ‫- ٥٢ -‬
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056
3056

Recommended

6271
62716271
6271
kotob arabia
 
3802
38023802
3802
kotob arabia
 
6264
62646264
6264
kotob arabia
 
5150
51505150
5150
kotob arabia
 
5148
51485148
5148
kotob arabia
 
1139
11391139
1139
kotob arabia
 
6162
61626162
6162
kotob arabia
 
5736
57365736
5736
kotob arabia
 

Recommended

6271
62716271
6271
kotob arabia
 
3802
38023802
3802
kotob arabia
 
6264
62646264
6264
kotob arabia
 
5150
51505150
5150
kotob arabia
 
5148
51485148
5148
kotob arabia
 
1139
11391139
1139
kotob arabia
 
6162
61626162
6162
kotob arabia
 
5736
57365736
5736
kotob arabia
 
4757
47574757
4757
kotob arabia
 
885
885885
885
kotob arabia
 
113
113113
113
kotob arabia
 
1184
11841184
1184
kotob arabia
 
4201
42014201
4201
kotob arabia
 
3867
38673867
3867
kotob arabia
 
5834
58345834
5834
kotob arabia
 
5037
50375037
5037
kotob arabia
 
5472
54725472
5472
kotob arabia
 
925
925925
925
kotob arabia
 
3144
31443144
3144
kotob arabia
 
3657
36573657
3657
kotob arabia
 
5044
50445044
5044
kotob arabia
 
940
940940
940
kotob arabia
 
628
628628
628
kotob arabia
 
5254
52545254
5254
kotob arabia
 
720
720720
720
kotob arabia
 
6005
60056005
6005
kotob arabia
 
1572
15721572
1572
kotob arabia
 
511
511511
511
kotob arabia
 
4010
40104010
4010
kotob arabia
 
1143
11431143
1143
kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

4757
47574757
4757
 
885
885885
885
 
113
113113
113
 
1184
11841184
1184
 
4201
42014201
4201
 
3867
38673867
3867
 
5834
58345834
5834
 
5037
50375037
5037
 
5472
54725472
5472
 
925
925925
925
 
3144
31443144
3144
 
3657
36573657
3657
 
5044
50445044
5044
 
940
940940
940
 
628
628628
628
 
5254
52545254
5254
 
720
720720
720
 
6005
60056005
6005
 
1572
15721572
1572
 
511
511511
511
 

Similar to 3056

Similar to 3056 (20)

4010
40104010
4010
 
1143
11431143
1143
 
5072
50725072
5072
 
5173
51735173
5173
 
5385
53855385
5385
 
3760
37603760
3760
 
119
119119
119
 
4235
42354235
4235
 
1362
13621362
1362
 
5149
51495149
5149
 
539
539539
539
 
5790
57905790
5790
 
3170
31703170
3170
 
4868
48684868
4868
 
4131
41314131
4131
 
30
3030
30
 
150
150150
150
 
1172
11721172
1172
 
1224
12241224
1224
 
3821
38213821
3821
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
MustaqimMusytari
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
HSabri3
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
AhmedHikal13
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
Abd El-Rahman Khattaby
 

Recently uploaded (16)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdfتحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfمخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 

3056

  • 1.
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4.  - ٦ - .................................................................................................(١) - ٧ - .................................................................................................(٢) - ٨ - .................................................................................................(٣) - ٩ - .................................................................................................(٤) - ١٠ - ...............................................................................................(٥) - ١١ - ...............................................................................................(٦) - ١٢ - ...............................................................................................(٧) - ١٤ - ...............................................................................................(٨) - ١٥ - ...............................................................................................(٩) - ١٩ - ............................................................................................. (١٠) - ٢٠ - ............................................................................................. (١١) - ٢٥ - ............................................................................................. (١٢) - ٢٧ - ............................................................................................. (١٣) - ٢٨ - ............................................................................................. (١٤) - ٢٩ - ............................................................................................. (١٥) - ٣١ - ............................................................................................. (١٦) - ٣٢ - ............................................................................................. (١٧) - ٣٣ - ............................................................................................. (١٨) - ٣٤ - ............................................................................................. (١٩) - ٣٥ - ............................................................................................. (٢٠) - ٣٧ - ............................................................................................. (٢١) - ٣٨ - ............................................................................................. (٢٢) - ٣٩ - ............................................................................................. (٢٣) - ٤١ - ............................................................................................. (٢٤) - ٤٣ - ............................................................................................. (٢٥) - ٤٧ - ............................................................................................. (٢٦) - ٥٠ - ............................................................................................. (٢٧) - ٥٢ - ............................................................................................. (٢٨) - ٥٤ - ............................................................................................. (٢٩) - ٥٥ - ............................................................................................. (٣٠) - ٥٦ - ............................................................................................. (٣١) - ٥٧ - ............................................................................................. (٣٢) -٣-
  • 5. - ٥٨ - ............................................................................................. (٣٣) - ٥٩ - ............................................................................................. (٣٤) - ٦٠ - ............................................................................................. (٣٥) - ٦١ - ............................................................................................. (٣٦) - ٦٢ - ............................................................................................. (٣٧) - ٦٥ - ............................................................................................. (٣٨) - ٦٩ - ............................................................................................. (٣٩) - ٧٠ - ............................................................................................. (٤٠) - ٧١ - ............................................................................................. (٤١) - ٧٢ - ............................................................................................. (٤٢) - ٧٣ - ............................................................................................. (٤٣) - ٧٥ - ............................................................................................. (٤٤) - ٧٦ - ............................................................................................. (٤٥) - ٧٧ - ............................................................................................. (٤٦) - ٨٠ - ............................................................................................. (٤٧) - ٨٢ - ............................................................................................. (٤٨) -٤-
  • 6. ‫"ﺇﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻤﻀﻲ"‬ ‫ﺼﻤﻭﻴل ﺒﻴﻜﺕ‬ ‫-٥-‬
  • 7. ‫)١(‬ ‫ﺃﻭﺍﺌل ﺃﻴﺎﻤﻙ، ﻜﻨﺕ ﻨﺠ ًﺎ ﺴﺎﻁ ًﺎ، ﻻ ﺃﻨﻜﺭ ﻋﻠﻴﻙ ﻫﺫﺍ ﺃﺒﺩﺍ، ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﺒﺤﻕ، ﻋﻥ ﺠـﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ً‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﻓﺨﺭ.‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﻤﺴﻜﻭ ﹰﺎ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﻭﺱ، ﻭﺴﺎﻭﺱ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻓﻌﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻅـل ﺍﻟـﻨﺠﻡ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻷﻭﺤﺩ، ﻟﻴﺱ ﻟﺨﻴﻤﺘﻙ ﻭﻓﻘﻁ، ﺒل ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻜﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻙ ﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ، ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻠﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻤﻥ ﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺃﻥ ﺘﻐﺯﻭﻙ ﻭﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻨـﻙ،‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺀ، ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺸﻌﺭﻫﺎ ﻫﻴﻨﺔ، ﻭﻟﻡ ﺘﻠﻕ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻻ. ﻟﻡ ﺘﻨﺘﺒﻪ ﺠﻴ ًﺍ ﻷﺼﻭﺍﺕ ﻭﺴﺎﻭﺴﻙ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ِ‬ ‫ﺘﺨﻔﺕ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ، ﻭﻟﻡ ﻴﻘﻠﻘﻙ ﺇﺤﺴﺎﺴﻙ ﺒﺘﻼﺸﻴﻬﺎ. ﻭﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﺤﻠﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻤﺤﻠﻬﺎ، ﺤﺘـﻰ ﺍﺴـﺘﺤﻭﺫﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ، ﻭﺘﻤﻠﻜﺕ ﻜﻠﻴﺔ. ﻜﺎﻟﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﻔﻌﻭﻟﻪ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻴﻌﻘﺒﻬﺎ ﺍﺴﺘﺴﻼﻡ ﺘﺎﻡ، ﺘﺴﻬﻡ‬ ‫ﺒﻪ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﻬﺎﺯ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻀﻴﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻜﺘﻔﻴﺕ ﻓﻘﻁ ﺒﺄﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﺭﺩ ﻤﺅﺩ، ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺤﺴﺩﻭﻨﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺌﻙ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﺫﺍ، ﻭﺘﻤﻨﻭﺍ ﻤﻥ ﺃﻋﻤﺎﻗﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻭﻟﻭ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻀﺌﻴل ﻤﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴـﻪ. ﻭﺼـﺤﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﻜﻨﻙ ﻤﻥ ﺃﺩﺍﺌﻙ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﻱ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻨﻔﻲ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺘﻘﺩﻤﻪ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﻓﻨﺎ ﺭﺘﻴ ًـﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻤﻼ، ﻭﺒﺩﺍﺌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ، ﻫﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺒﺭﻨﺎﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻓﻨﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺁﻫﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻭﺸﻬﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﺘﺼﻔﻴﻘﺎﺘﻬﻡ، ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺩﻫﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻨﺒﻬﺎﺭ ﺤﻘﻴﻘـﻲ،‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ. ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺍﺴﺘﻤﺭﺃﺕ ﻫﺫﺍ ﻭﺭﻜﻨﺕ ﺇﻟﻴﻪ؟‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺃﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﺎﻓﻴﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻙ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻙ ﺃﺤﺴﺴﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻨﻙ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻗﺩ ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻰ؟!‬ ‫‪‬‬ ‫-٦-‬
  • 8. ‫)٢(‬ ‫ﻗﺩﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﺎﺭﻴﺘﺎﻥ ﺘﺤﻔﻅﺎﻥ ﻋﻥ ﺠﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻜل ﺴﻨﺘﻴﻤﺘﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ. ﺃﺩﻭﺍﺘﻙ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﺠﺯﺕ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍﻟﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﺭﻏﺏ ﻓـﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭﻫـﺎ. ﺭﺸـﺎﻗﺘﻙ،‬ ‫ﺨﻔﺘﻙ، ﻤﻬﺎﺭﺘﻙ، ﺇﻴﻘﺎﻋﻙ ﺍﻟﻤﻨﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻡ.‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻙ ﺍﻟﻤﺩﺭﺒﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﻠﻘﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﻋﺭﻀﺎ ﻏﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻕ ﻭﺍﻻﻨﺴﺠﺎﻡ، ﺘﻠـﻙ‬ ‫ً‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺩﺘﻙ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ، ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ؟ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﺒﻌﺙ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻙ. ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﺘﺩﺭﻱ – ﻋﻠﻙ ﻟﻡ ﺘﺭﺩ – ﺃﻨﻬﺎ ﻨﻘﻁﺔ ﻀﻌﻔﻙ، ﺍﻟﻤﻨﻔﺫ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺇﻟﻴﻙ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻤﻨﻪ ﻟﺘﻀﺭﺒﻙ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﺼﺒﺕ ﺒﻪ.‬ ‫ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﺴﻴﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ، ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻻ ﺸﺎﺌﺒﺔ ﺘﺸﻭﺒﻪ.‬ ‫ﺘﺼﻌﺩ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﺭﻍ ﻻﻋﺒﻭﻙ ﻤﻥ ﻓﻘﺭﺍﺘﻬﻡ، ﻭﺘﺅﺩﻱ ﺃﺩﺍﺀ ﺒـﺎﺭ ًﺍ ﻓـﺎﺘ ًﺍ، ﺘﺤﻔﻅـﻪ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻋﻥ ﻅﻬﺭ ﻗﻠﺏ، ﻻ ﻴﻔﺭﻕ ﻜﺜﻴ ًﺍ ﻋﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺃﻤﻬﺭ ﻻﻋﺒﻴﻙ. ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻤﺒﻬﻭﺭﺓ ﺒﻙ ﻭﻻ ﻴﺭﻭﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺴﻭﺍﻙ، ﻜل ﺤﺭﻜﺔ ﺘﺅﺩﻴﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻤﻌﺠﺯﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻬﻡ. ﺘﻨﺩﻫﺵ ﺒﺸﺩﺓ، ﻭﺘﺴﺎﺌل ﻨﻔﺴﻙ: ﻟﻡ ﻜل‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻫﺫﺍ؟!! ﺃﻋﻥ ﻀﻴﻕ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ، ﺃﻡ ﻟﻔﻘﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻴﺎل؟! ﺃﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓـﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨـﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘـﺼﺩﻴﻕ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﻜﺎﺌﻥ ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﻋﺒﺎﺩﺘﻪ؟!‬ ‫ﻟﻜﻥ، ﺃﻟﻴﺴﺕ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ، ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ؟ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﻨﺘﺒﻪ ﺃﻭ ﻴﺘـﺴﺎﺀل، ﺃﻭ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺠﺴﺭ ﺃﻥ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺎ ﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺤﻘﻕ. ﺇﺫﻥ ﻟﻡ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﺘﺴﺎﺅل، ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻤـﻀﻲ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻴﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ، ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻻ ﺸﺎﺌﺒﺔ ﺘﺸﻭﺒﻪ؟!! ﺃﻟﻡ ﺘﻘل ﻫﺫﺍ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﺘﻬﺎ؟!‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﺃﺘﺕ. ﻟﻴﺘﻬﺎ ﻤﺎ ﺃﺘﺕ: ﻜﺩﺕ ﺘﻘﻭﻟﻬﺎ – ﺭﺒﻤﺎ ﻗﻠﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل. ﻟﻜﻥ ﺭﻭﺤﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﺤﻴﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﺇﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﺘﺄﺨﺭﺕ ﻜﺜﻴ ًﺍ.‬ ‫ﺭ‬ ‫-٧-‬
  • 9. ‫)٣(‬ ‫ﻟﻴﺱ ﺜﻤﺔ ﻁﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻴﻙ ﻤﻨﻪ ﺇﻻ ﻫﺫﺍ، ﺒﻐﺘﺔ، ﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﻤـﺴﺒﻘﺎﺕ،‬ ‫ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻙ ﻟﺘﻌﺭﻴﻙ ﺃﻭ ﺘﻔﻀﺤﻙ، ﻟﻴﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻔﺘﺭﺽ، ﺒل ﺃﻤﺎﻡ ﻨﻔﺴﻙ. ﻓﺄﻨﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﺴﺘﺸﻌﺭﻫﺎ ﺒﻌﻤﻕ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ، ﺭﻏﻡ ﻟﺤﻅﻴﺘﻬﺎ، ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻌﺩﻫﺎ ﺃﻫل ﻤﻬﻨﺘﻨﺎ ﺨﻁﺄ ﺼﻐﻴ ًﺍ ﻗﺩ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻔﻭﻥ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻴﻌﺒﺭﻭﻨﻪ ﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ، ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﺒﺩﺍ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺠﻠﻴﺎ، ﻟﻜﻥ ﺭﻭﺤﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ، ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﺒﻌﺜﺕ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺘﻬﺎ، ﺃﺒﺕ ﺃﻥ ﺘﻨﻅـﺭ‬ ‫ً‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻤﺤﺔ.‬ ‫ﺃﻨﺕ، ﻤﻥ ﻟﻡ ﺘﺯل ﻗﺩﻤﻪ ﻴﻭ ًﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻘﻰ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﺼﻐﻴ ًﺍ، ﺴﻨﺩﻩ ﻗﻭﺓ ﻤﻭﻫﺒﺘﻪ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘـﻪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ّ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ ﻭﺭﻭﺤﻪ ﺍﻟﻤﺘﺄﺠﺠﺔ ﺒﺎﻟﺤﻤﺎﺱ، ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ، ﺜﻘﺘﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺤـﺩﻭﺩ ﻟﻬـﺎ. ﻟﻜـﻡ‬ ‫ﺘﻤﻨﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﻘﻁ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺒﺤﻕ، ﻟﺭﺒﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﻟﺘﻤﺴﺕ ﻟﻙ ﺍﻟﻌﺫﺭ: ﺩﻭﺍﺭ ﻓﺎﺠﺄﻙ، ﻋﺸﻲ ﺒﺼﺭﻙ، ﺃﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﺭﺭ ﺯﻟﺘﻙ، ﻟﻜﻥ ﺸﻴ ًﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ. ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻲ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺎ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻫﻭ ﺃﺸﺩ ﻗﻭﺓ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻋﻤﻘﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ.‬ ‫ﻟﻜﻡ ﺃﺸﻔﻘﺕ ﻋﻠﻴﻙ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺴﻤﻌﺘﻙ ﺘﺴﺎﺌل ﻨﻔﺴﻙ، ﺃﻭ ﺘﺴﺎﺌﻠﻙ ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺃﻜﺩﺕ ﺘـﺴﻘﻁ‬ ‫ﻴﻭ ًﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺴﺎﺌﺭ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺭﺽ؟ ﻭﺃﻨﺕ ﺠﺎﻟﺱ، ﺃﻫﻨﺎﻙ ﻤﺒﺭﺭ ﻟﺴﻘﻭﻁﻙ؟! ﻟﻡ ﻴﻘﻭ ﺘﺎﺭﻴﺨﻙ ﻜﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺠﻴﺒﻙ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻔﻠﺢ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺇﺨﺭﺍﺱ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻨﺒﺠﺱ ﻓﻴﻙ ﺼﺎﺭﺨﺔ: ﺃﻴﺴﻘﻁ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟ ﺃﻴﺴﻘﻁ ﻤﻥ ﺃﻭﺘﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻁﻭﻯ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻻ ﻴﻁﻭﻯ ﻟﻐﻴﺭﻩ؟! ﻟﻡ ﻴﻔﻌل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺒﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺼﺎﺭ ﺸﻴ ﹰﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ؟!‬ ‫ﺨ ﺭ‬ ‫ﻗﺩﻴﺱ ﺍﻟﺴﻠﻙ. ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻘﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻁﻠﻘﺘﻪ ﻋﻠﻴﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺼـﺎﺭ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﺤﺒ ًﺎ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻗﻠﺒﻙ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﺴﻤﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ. ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ، ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﻋﻨﻪ، ﺇﻨـﻪ ﻴﻤـﺸﻲ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﻗﺩﻤﻴﻙ، ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻗﺩﻤﺎﻙ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻠﺘﺎﻥ ﺘﺴﻴﺭﺍﻥ ﻓﻭﻗﻪ.‬ ‫-٨-‬
  • 10. ‫)٤(‬ ‫ﻟﺤﻅﺘﺌﺫ، ﺘﺒﺩﻟﺕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﻡ. ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺸﻌﺭ ﻗﺭﺒﻬﺎ ﻭﺤﻤﻴﻤﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺘﻜﺎﺩ ﺘﺤـﺱ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻔﻅ ﺘﻭﺍﺯﻨﻙ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﺒﺎﺘﺕ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ. ﺇﺜﺭﻫﺎ، ﺒﺩﻭﺍ ﻟﻙ ﺁﺨﺫﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﺌﻲ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﺅل، ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﺤﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺤﺎﻟﻬﻡ ﻜﺘﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺼﻠﺒﺔ، ﺼﻤﺎﺀ، ﻤﺎ ﻟﺒﺙ ﺴﻭﺍﺩﻫﺎ ﺃﻥ ﻏﺎﻡ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻙ. ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻴﻙ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻋﻴﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺒﺩ ﻟﻬﻡ ﻤﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﺂﻟﺔ، ﻭﻗﺩ ﺼﺭﺕ ﻏﺭﻴ ًﺎ ﻋﻨﻬﻡ؟‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺩﻴﺱ ﺴﻘﻁﺕ ﻋﻨﻪ ﻫﺎﻟﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ، ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺃﻥ ﺘﻜﻤل ﻓﻘﺭﺘﻙ ﺒﺴﻼﻡ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺼﺒﺕ ﺒـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻤﺎﺀ ﻟﺤﻅﻲ. ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﺇﺭﺍﺩﺘﻙ، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ، ﻭﺒﺤﻜﻡ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﺴﻴﺭﻙ ﻭﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻴﻙ. ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺒﺭﺭ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﺘﺭﻱ، ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻠﺏ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻋﻠﻰ ﻏﻴـﺭﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺍﺘﺨﺫﺘﻪ ﻗﺒل ﻨﺯﻭﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﻭﻋﺎﻫﺩﺕ ﻨﻔﺴﻙ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﻔﺎﺫﻩ ﻤﺎ ﺩﻤﺕ ﺤﻴﺎ: ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻟﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻜﻥ ﻤﺒﻌﺜﻪ ﺘﺤﺩ ًﺎ ﺤﻘﻴ ﹰﺎ، ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ ﻭﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ، ﻟﻠﻔﺭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﺍﺘﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺄﺒﻰ ﺍﻟﺭﻜﻭﻥ ﻭﺍﻻﺴﺘﺴﻼﻡ ﻟﻠﻌﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺒﺘﺫل. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫـﺫﺍ ﺒﺎﻋﺜـﻙ،‬ ‫ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻨﻭﻋﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻭﺩ ﻋﻥ ﺫﺍﺘﻙ ﺍﻟﻌﺎﺭﻴﺔ، ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻤﻴﺕ ﺒﻬﺎ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻤﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﺘﻜﻥ ﺘﺘﻭﻗﻌﻪ.‬ ‫-٩-‬
  • 11. ‫)٥(‬ ‫ﻨﻌﻡ ﺨﺎﻟﻔﺘﻙ ﻤﺭﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻫﻨﺎ ﻜل ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ، ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ. ﻓﺄﻨﺕ، ﻜﻨـﺕ ﻟﻠﺨﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ ﻓﻲ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ، ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻜﻨﺕ ﻟﻠﺴﻠﻙ ﻭﺤﺩﻩ ﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﺯﻉ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﻐﺭﺍﻗﺎ، ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﻓﻴﻕ ﻤﻨﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﻋﻤﻠﺕ ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻲ، ﺤﺘﻰ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺃﻨﺕ ﺇﻟﻴﻪ. ﻭﻗﺘﻬﺎ،‬ ‫ﺭﺃﻴﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺩ، ﺭﺃﻴﺕ ﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻉ ﻴﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻲ ﻭﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻲ ﻤـﺼﻴﺭﻱ، ﻟـﺫﺍ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺭﺠﻭﺘﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺅﺠل ﻫﺫﺍ ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻲ. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺭﺓ، ﻭﺼـﻤﻤﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻲ، ﻓﻠﻡ ﺃﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ، ﺒل ﻋﻤﻠﺕ ﻜل ﻤﺎ ﻓﻲ ﻭﺴﻌﻲ، ﺤﺘﻰ ﺍﺴـﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ ﺃﺘﻔـﻭﻕ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ.‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻴﻔﻭﻕ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻀﺎﻋﻔﺘﻪ، ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ. ﻓﻲ ﻭﻗـﺕ ﺼـﻐﻴﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺴﻥ ﺼﻐﻴﺭﺓ، ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩﺍﺘﻲ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ، ﺃﻥ ﺃﻤﻸ ﻤﻜﺎﻨﻙ ﻭﺃﺴﺩ ﻜﻼ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﻴﻥ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺨﻠﻔﺘﻬﻤﺎ ﺒﻐﻴﺎﺒﻙ، ﻭﺃﻥ ﺃﻟﻘﺏ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﻕ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺠﺭﺩ ﻟﻘﺏ ﺒﻼ ﺴﻨﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻜﺎﻟﻘﺩﻴﺱ. ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻙ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻯ ﻫﺎﻤﺘﻲ ﻭﻫﻲ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺤﻑ ﺒﺴﻘﻑ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ – ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ –‬ ‫ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺨﺭﻗﻪ.‬ ‫ﺃﻴﻥ ﺃﻨﺕ ﺍﻵﻥ؟ ﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﻴﻭ ًﺎ ﺃﻨﻙ ﻗﺩ ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ، ﻭﻫﺯﻤﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل، ﻭﺤﻘﻘـﺕ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﺃﺤﺩ ﻗﺒﻠﻙ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺭﺩ ﻓﻌﻠﻙ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﺍﻨﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺒﻴﻥ ﻟﻙ، ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﻤﺨﻁﺌﺎ. ﻭﺃﻥ ﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻤﻌﺠﺯﺍ، ﻭﻻ ﻴﻜﺎﺩ ﺃﺤﺩ ﻴﺫﻜﺭﻩ ﺒﺸﻲﺀ، ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﻁﻔﺄﺕ ﺒﺭﻴﻘﻪ، ﻓﺭﻏﺘﻪ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﺩﻩ، ﻗـﻀﻴﺕ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻪ ﻭﺒﻘﺎﺌﻪ، ﻭﺨﻠﺩﺕ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﺨﻠﺩ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻙ ﻤﺼﻔﻘﺎ، ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺩﺭﺒﺎ. ﻤﺼﻔﻘﺎ ﺒﻘﻭﺓ ﻭﻋﻥ ﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﻟﻤﻥ ﻨﺠﺢ ﻓـﻲ ﺃﻥ ﻴﻘﻠـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ، ﻭﻴﺼﺒﺢ ﺃﺴﺘﺎﺫﺍ ﻟﻤﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٠١ -‬
  • 12. ‫)٦(‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻟﻴﺎل ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺘﻘﺩﻴﻤﻲ ﻟﻌﺭﻀﻲ، ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺠﺤﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺃﺠﻌـل ﺍﻟﺠﻤـﺎﻫﻴﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﻨﺴﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﻭﻜل ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ، ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻠﻘﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺘﺼﻔﻴﻘﺎﺕ ﻭﺘﺤﻴﺎﺕ، ﻻ ﻗﺒل ﻷﺤﺩ ﺒﻬـﺎ،‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‪َ ‬‬ ‫ﺘﻭﻗﻔﺕ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﺃﺸﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻋﻨﻲ، ﺃﻻ ﻭﻫﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺨﺸﻰ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ. ﻜﻼ، ﻓـﺎﻷﻤﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻋﻘﺩ ﻭﺃﻋﻤﻕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﻜﺜﻴﺭ. ﻟﻜﻥ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺼﺩﻕ، ﺃﻭ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻔﻬﻡ ﻤﺎ ﻋﺎﻨﻴﺘﻪ ﻭﻻ ﺃﺯﺍل ﺃﻋﺎﻨﻴـﻪ.‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻴ ًﺎ، ﻟﻡ ﺃﺒﺎل ﺒﺘﻭﻀﻴﺢ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ. ﺘﺭﻜﺕ ﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﻴﻘﺎل، ﻓﻘﺩ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻬﻤﺎ ﺠﺎﻫﺩﺕ، ﻓﻠـﻥ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻴﺅﺘﻲ ﺫﻟﻙ ﺃﻱ ﻨﻔﻊ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺀ ﺤﺴﺒﺘﻬﺎ ﻤﺠﺭﺩ ﻫﻭﺍﺠﺱ ﻻﺒﺩ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻅﻬﻭﺭﻫﺎ ﺸﻴ ًﺎ ﺼـﺤ ًﺎ ﻭﻤﻔﻴـ ًﺍ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻤﻨﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﻤﺼﻼ ﻭﺍﻗﻴﺎ، ﻴﺤﺼﻨﻨﻲ ﻭﻴﻨﺒﻬﻨﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﻜﺄﻱ ﻓﻨﺎﻥ ﺤﻘﻴﻘﻲ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﻭﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺠﺱ، ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺍﻨﻘﻠﺒﺕ ﻭﺘﺒـﺩﻟﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻟﺤﺎﺤﺎﺕ ﻤﻤﻴﺘﺔ، ﻤﻜﺘﺌﺒﺔ، ﻭﻤﻌﺠﺯﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫ﻴﺴﻴﺭ ﻴﻭﻤﻲ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﺩﻱ ﺠﺩﺍ، ﻭﻤﺎ ﺇﻥ ﺃﺼﻌﺩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ، ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻘﺭﺘﻲ،‬ ‫‪ً ‬‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺩﺍﻫﻡ ﺒﺎﻟﺴﺅﺍل، ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻋﻨﻪ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ: ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟؟!!‬ ‫ﻟﺫﺍ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﻭﻗﻔﻲ، ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺯل ﻗﺩﻤﻲ، ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻠﻘﺩﻴﺱ ﻤـﻥ ﻗﺒـل. ﻓﺤﺘـﻰ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺯﻟﺕ، ﺃﻟﻬﺫﺍ ﻤﻌﻨﻰ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺤﻘﻘﺕ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﺃﺤﺩ ﻗﺒﻠﻲ؟! ﺇﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻟﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤـﺎ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ ﺃﻨﺎ ﺇﻟﻴﻪ، ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺃﻨﺎ ﻤﻁﻤﺌﻥ ﻭﻭﺍﺜﻕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺃﺨﺫﺕ ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ: ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﻭﻤﺎ ﺠﺩﻭﺍﻫﺎ؟! ﻋﺒﺙ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ. ﺃﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﺃﻋﺒﺄ ﺒﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﺃﻭ ﺃﻟﺘﻔﺕ ﻟﻌﺭﻭﺽ ﺃﻗﺩﻤﻬﺎ؟!‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻴﺕ، ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﻤﺜل ﻟﻲ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ، ﺨﻼ ﺫﻜﺭﻯ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻹﻋﺠﺎﺯﻱ، ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﺃﻴ ًﺎ.‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻠﻐﺘﻬﺎ ﻭﻋﻤﺭﻱ ﻟﻡ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺒﻌﺩ ﻨﺼﻑ ﻋﻤﺭﻩ. ﻫﻨﺎ ﻴﻜﻤﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﻕ. ﻓﺈﻥ ﻜـﺎﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﺯﺍل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻓﻼ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻟﺩﻴﻪ، ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﻋﺩﺩﻫﺎ ﻗﺼﻴ ًﺍ، ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻁﺎل ﺍﻟﻌﺩ. ﺃﻤـﺎ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺃﻨﺎ، ﻓﻘﺩ ﺸﺭﻋﺕ ﺒﺎﻟﻌﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﺯل ﺒﻌﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻥ!!‬ ‫- ١١ -‬
  • 13. ‫)٧(‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ، ﺇﻨﻨﻲ ﺴﺄﻋﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﻷﺫﻜﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺒﻲ، ﻭﻷﻋﻴﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺫﻨﻲ ﺼﺨﺒﻬﻡ ﻭﺩﻭﻱ ﺘﺼﻔﻴﻘﻬﻡ. ﺴﺄﻋﻭﺩ ﻟﺌﻼ ﻴﻁﻭﻱ ﻤﺎ ﺤ ﱠﻘﻪ ﺍﻟﻨﺴﻴﺎﻥ، ﻭﻴﻐﺩﻭ ﺃﺴـﻁﻭﺭﺓ ﻴـﺸﻜﻙ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻓﻲ ﺼﺤﺘﻬﺎ، ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻴﺸﻜﻙ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﻨﺎ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺯﻟﻬﻡ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺘﻨﺎﺴﻴﺕ ﻫﺫﺍ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻗﺒﻠﺕ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ. ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﺒﺎﻟﻔﻌل‬ ‫ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻲ، ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﻭﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﻫﻔﻭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻜﺜﻴ ًﺍ. ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺘﺄﻴﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻨﺎﺴﺒﻨﻲ، ﻭﺘﻠﻴﻕ ﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ، ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻘـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺨﻠﻑ ﻤﺩﺭﺒﻲ، ﻤﻥ ﺘﺭﺒﻊ ﻓﻭﻕ ﻋﺭﺵ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻭﻟﺩ.‬ ‫ﻜﻡ ﺒﺩﺍ ﻟﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻤﻐﺭﻴﺎ. ﺇﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺘﺭﺩﺩ ﻟﺤﻅﺔ ﻓـﻲ ﻗﺒﻭﻟـﻪ، ﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻀﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻘﺒﺕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺼﺒﺕ ﻓﻲ ﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺼـﻐﺭ ﺴـﻨﻲ ﻭﻗﻠـﺔ‬ ‫ﺨﺒﺭﺘﻲ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺠﻌﻠﻨﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺨﺭ. ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﺒـﺕ‬ ‫ﻋﻨﻴﺩﺍ ﻭﺸﺭﺴﺎ ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻲ، ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺠﻌﻠﺘﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻤﻴﺯ ﺃﺤ ًﺍ ﻋﻥ ﺁﺨـﺭ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫ﺼﺎﺭﻭﺍ ﻜﻠﻬﻡ ﺴﻭﺍﺀ. ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻓﻠﻡ ﻴﺼﺒﻨﻲ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﻗﻁ، ﺃﻨﺎ ﺃﺠﺯﻡ ﺒﻬﺫﺍ، ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻘﺎل ﻋﻨﻲ ﺨﻼﻑ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻭﺒﻬﺩﻭﺀ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻀﺎﺕ، ﻭﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ، ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﻐﺯﻭﻨـﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩ، ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟! ﻭﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺩﺭﻱ ﺃﻭ ﺃﻨﺘﺒﻪ، ﻭﺒـﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩ ﺃﻥ ﻻ ﻤﻌﻨﻰ ﻭﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﺃﻓﻌﻠﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﻤﻥ ﺃﺩﺭﺒﻬﻡ، ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺃﻡ ﻜﺒـﺎﺭﺍ، ﻋـﺎﺩﻴﻭﻥ.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺠﺘﻬﺩﻭﻥ ﻭﻤﺠﺩﻭﻥ ﻓﻲ ﻋﺎﺩﻴﺘﻬﻡ، ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺘﺒﺭﺯ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻻﺴﻴﻤﺎ ﺍﻟـﺼﻐﺎﺭ، ﻤﻭﻫﺒـﺔ‬ ‫ﺘﺠﺒﺭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺘﻨﺒﺄ ﻟﻬﺎ ﺒﺄﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﺸﻴ ًﺎ، ﺃﻭ ﺃﻥ ﺘﺤﺭﻙ ﻤﺎ ﺭﻜﺩ ﺩﺍﺨﻠﻲ. ﻜل ﻫـﺫﺍ ﻜـﺎﻥ ﺴـﺒﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺎ ﺃﺤﻠﻠﻨﻲ ﻤﻥ ﻭﻋﺩﻱ، ﺃﻥ ﺃﻋﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻏﺩﺍ ﻟﻲ ﻤـﻊ ﺍﻷﻴـﺎﻡ،‬ ‫ً‬ ‫ﻁﻔﻭﻟﻴﺎ ﻭﺴﺎﺫﺠﺎ، ﻻ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﺄﺴﺘﺎﺫ ﻤﺜﻠﻲ، ﻴﺴﺘﺤﻴل ﺘﺨﻁﻲ ﻤﻨﺯﻟﺘﻪ ﻜﻼﻋﺏ ﻭﻤﻜﺎﻨﺘﻪ ﻜﻤﺩﺭﺏ.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺒﺸﺩﺓ ﻭﻴﺅﻟﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﺴﻭﺓ، ﺁﻫـﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤـﺎﻫﻴﺭ ﻭﻫﺘﺎﻓـﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﻭﺘﺼﻔﻴﻘﻬﻡ، ﻓﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻪ، ﺃﻥ ﻴﺘﻨﺎﺴﺎﻩ ﺒﻜل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ، ﻭﻻ ﻴﺸﺘﺎﻕ ﺇﻟﻴﻪ، ﺼﻌﺏ ﺠﺩﺍ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ، ﻓﺄﻨﺎ ﻟﺴﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ.‬ ‫- ٢١ -‬
  • 14. ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺃﻀﻊ ﻨﺼﺏ ﻋﻴﻨﻲ ﻤـﺎ ﺤﻘﻘﺘـﻪ، ﺃﻨﺘـﺸﻲ، ﻭﺃﻤﺘﻠـﺊ‬ ‫ﺒﺎﻨﺘﺸﺎﺌﻲ؟! ﻭﺃﺼﺭﺥ ﺒﻘﻭﺓ، ﺩﺍﺨﻠﻲ، ﺃﻨﺎ ﻻ ﻴﻬﻤﻨﻲ ﻤﻥ ﺃﻤﺭﻫﻡ ﺸﻲﺀ. ﺇﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﻤﻘـﺩﺍﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻋﺎﻨﻴﺘﻪ ﻭﻗﺎﺴﻴﺘﻪ، ﻭﻤﺎ ﺯﻟﺕ ﺃﻋﺎﻨﻴﻪ ﻭﺃﻗﺎﺴﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ. ﻓﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺃﺩﺭﻜﻭﺍ ﻫﺫﺍ، ﻓـﺈﻨﻬﻡ ﻟـﻥ‬ ‫ﻴﻌﺒﺄﻭﺍ ﺒﻪ. ﺇﻨﻬﻡ ﺒﻼ ﻋﻘﻭل، ﻤﺠﺭﺩ ﺃﻓﻭﺍﻩ ﺘﻔﻐﺭ ﻭﺃﻴﺎﺩ ﺘﺼﻔﻕ ﻭﻓﻘﻁ. ﺇﻨﻨﻲ ﺃﻤﻘﺘﻬﻡ ﻭﺃﺯﺩﺭﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ: ﺇﻨﻨﻲ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﺫﺍﻜﺭﺘﻬﻡ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻬﻡ، ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﺒﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺩ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ، ﻷﺠﻠﻲ.‬ ‫- ٣١ -‬
  • 15. ‫)٨(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻟﺨﻴﻤﺔ ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻘﺼﻴﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ ﻻﺤ ﹰﺎ، ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ، ﻭﺃﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟﻤﺤﺘﻪ ﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺃﺫﻜﺭ، ﺤﻴﻥ ﻨﻬﻀﺕ ﻋﻥ ﻜﺭﺴﻲ ﻷﻭﺠﻪ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﻜﺎﻥ ﺠﺎﻟ ًﺎ ﺨﻠﻔﻲ، ﻋﻠﻰ ﻤﺒﻌﺩﺓ، ﻭﻟﻭﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻗﻤﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻤﺎ ﻟﻤﺤﺘﻪ. ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺒﻌﺩﻫﺎ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻓﺠﺄﺓ، ﻟﻀﺠﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﻋﺩﻡ ﺘﺭﻜﻴـﺯﻫﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﻭﺍﻤﺭﻱ، ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺼﺭﺍﺨﻲ ﻗﺩ ﺃﻓﺯﻋﻪ، ﻭﻟﻡ ﺃﻨﺘﺒﻪ ﺇﻻ ﻟﻁﻴﻔﻪ، ﻭﻫﻭ ﻴﻤﺭﻕ، ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﻴـﺼﻴﺒﻪ‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﻏﻀﺒﻲ. ﻓﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻤﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺘـﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻨﻌﻘﺎﺩﻫﺎ.‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻟﻡ ﺃﺘﻔﺭﺱ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻼﻤﺤﻪ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺜﺎﺭﻨﻲ ﺒﺸﺩﺓ ﻓﻲ ﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﻤﺭﺘﻴﻥ، ﻟﻜﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺍﺭ.‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻷﻤﺭ، ﻅﻨﻨﺘﻪ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺘﺸﺭﺩﻴﻥ - ﻓﻤﻼﻤﺤﻪ ﺍﻟﺸﺭﺴﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﺩﺓ، ﻭﻨﻅﺭﺍﺘـﻪ ﺍﻟﺫﻜﻴـﺔ،‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺭ ﻭﺍﻟﺨﺒﺙ ﺘﻭﺤﻲ ﺒﻬﺫﺍ - ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻨﻔﻜﻭﻥ ﻴﺤﻭﻤـﻭﻥ ﺤـﻭل ﺍﻟﺨﻴﻤـﺔ، ﺃﻭ‬ ‫ﻴﻅﻠﻭﻥ ﻴﺠﻭﺴﻭﻥ ﺒﻬﺎ، ﻭﻴﺭﺍﺒﻁﻭﻥ ﺠﻭﺍﺭﻫﺎ، ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﻭﺽ ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ. ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻜﺎﻟﺭﺠل ﺍﻟـﺫﻱ ﻴـﺄﺘﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﻘﺏ ﺍﻨﺼﺭﺍﻑ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻭﻴﻅل ﻤﻨﺒﻁﺤﺎ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ، ﺜﻡ ﻴﻨﻬﺽ ﻓﺠﺄﺓ ﻭﻴﺩﺍﻩ ﺘﻀﻤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﻁﻪ ﻤﻥ ﺃﻜﻴﺎﺱ ﻓﺎﺭﻏﺔ. ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻴﺨﺘﺒﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺒﻌﺩ ﺍﻵﺨـﺭ، ﻴﺄﺨـﺫ ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﺭﻜﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺭﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺫﻨﻪ، ﺇﻥ ﺃﺤﺩﺜﺕ ﺼﻭﺕ ﺨﺸﺨﺸﺔ، ﻴﺩﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﺩﺍﺭﻩ ﻓﺭﺤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﺘﻡ ﻭﻴﻬﻤﻬﻡ ﻟﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻻ ﻨﻔﻬﻤﻪ. ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺃﺩﺭﻜﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺤﺎﻟﺘﻪ ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻴﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺫﺍ. ﺇﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺔ ﺤﺎل ﻤﺠﺭﺩ ﻤﺘﺸﺭﺩ، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ، ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﻤﺎ ﻫـﻭ ﺇﻻ‬ ‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻨﺎﺩ ﺃﻭ ﻤﺎ ﺸﺎﺒﻪ، ﻟﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺼﻤﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻨﺎﻟﻪ ﻗﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻁﺸﻲ.‬ ‫ﻗﺒﻀﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻤﻥ ﻴﺎﻗﺘﻪ، ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺃﺘﻭﻨﻲ ﺒﻪ. ﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻤﻠﺹ ﻤﺭﺍ ًﺍ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﻜـل‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﻜﻡ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻭﺃﺯﻴﺩﻫﺎ ﻗﻭﺓ. ﻟﻡ ﺃﻟﺘﻔﺕ ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻴﻤﺎﻥ ﺃﻗﺴﻡ ﺒﻬﺎ، ﻟﺌﻥ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺃﻁﻠﻘﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻭﺤﺭﺭﺘﻪ، ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﺒﻘﻰ ﻭﻟﻥ ﻴﻭﻟﻲ ﻫﺎﺭ ًﺎ.‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ، ﺃﺨﺫ ﻴﺭﺩﺩ، ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺨﺸﺎﻨﻲ، ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﺒـﺄ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﺴﺄﺼﻨﻌﻪ ﺒﻪ، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﻟﻔﻅ ﻤﻥ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻔﺎﻻﺕ، ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﺘـﺯﺩﺍﺩ ﻗـﻭﺓ ﻭﻗـﺴﻭﺓ، ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﻻﺸﻌﻭﺭﻴﺔ، ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺍﻟﺘﺭﻓﻊ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫- ٤١ -‬
  • 16. ‫)٩(‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﻔل، ﻓﺄﻨﺒﺄﻫﺎ، ﻟﺫﺍ ﺃﺘﺘﻨﻲ ﻤﻬﺭﻭﻟﺔ. ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺭﺃﺕ ﻗﺒـﻀﺘﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻗﻭﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺃﻋﺠﺯ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻲ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻗﺒـﻀﺘﻲ،‬ ‫ﺠﺜﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﻜﺒﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻘﺩﻤﻲ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻨﺤﻥ ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﺘﻤﺎ ًﺎ، ﻓﻘﻁ ﺃﻭﺤﺕ ﻟﻲ ﺒﻬﺫﺍ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﺭﺤﻴﻤﺔ، ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻟﺘﻤﻨﻌﻬﺎ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺴﺘﻬﻡ ﺒﻪ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻓﻌل. ﻫﻲ ﺃﻴ ًﺎ ﻟﻡ ﺘﻔﻌل، ﻭﻟﻡ ﺘﺭﻓﻊ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﺭﺤﻤﻨﻲ ﺤﺘﻰ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻻ ﺃﻋﻠﻡ ﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺒﻀﺘﻲ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﺨﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺸﻌﺭ، ﺃﻡ ﺃﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻪ ﻨﺤﻭ ﺃﻤﻪ ﻟﻴﻤﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺃﻭﺤﺕ ﺒﻪ، ﻗﺩ ﻏﻠﺒﺕ ﻋﻨﻔﻭﺍﻨﻲ ﻭﻗﻭﺓ ﻗﺒﻀﺘﻲ؟!‬ ‫ﺍﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ، ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﻴﺩ ﺃﻤﻪ ﻭﺃﻨﻬﻀﻬﺎ ﺒﺒﻁﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻌﻤﺩ ﻭﻻ ﻤﺘﻜﻠﻑ. ﻓﻘﻁ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺴﻤﺤﺕ ﺒﺎﻨﺘﺼﺎﺒﻬﻤﺎ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺒﻴﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﻤﺎ. ﻟﻡ ﺃﺭ ﻓﻲ ﺇﻨﻬﺎﻀﻪ ﻟﻬﺎ ﺴﻭﻯ ﻤـﺸﻬﺩ ﺴـﺨﻴﻑ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﻜﺭﺭ ﻭﺴﻴﺘﻜﺭﺭ، ﻟﻜﻥ ﺘﻼﻗﻲ ﻋﻴﻭﻨﻬﻤﺎ، ﻭﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻓﺘﺭﺕ ﻋﻥ ﺸـﻔﺘﻴﻬﻤﺎ،‬ ‫ﻏﻠﻔﺕ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺤﺭ ﺭﻗﻴﻕ، ﻭﻨﺄﺕ ﺒﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺍﺒﺘﺫﺍل ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻑ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﻐﻲ ﻟﺤﺩﻴﺜﻬﺎ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺸﺭﻋﺕ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻭﻟﺩﻫﺎ، ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻪ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟـﻡ ﺘﻌـﺩ‬ ‫ﺘﻘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ. ﻓﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﻤﺄﺨﻭﺫﺍ ﺒﺎﻟﻭﻟﺩ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺒﻌﻴﺩ، ﻓﻤﻼﻤﺤﻪ ﺘﺸﺒﻪ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻼﻤـﺢ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ. ﺸﻲﺀ ﻤﺎ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﻴﻭﺤﻲ ﺇﻟﻲ ﺒﻬﺫﺍ، ﻭﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﻫﻭ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ ﻫﺎﺩﺉ ﺭﻗﻴﻕ، ﻤﻭﺠﻬﺔ ﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﺇﻟﻲ: ﺇﻥ ﻭﻟﺩﻫﺎ ﻴﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﻠﻡ ﻏﺭﻴﺏ،‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻔﻠﺢ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺘﻨﺴﻴﻪ ﺇﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻟﻪ ﻋﻨﻪ، ﻓﻬﻭ ﻴﻘﺴﻡ ﻟﻬﺎ، ﻜﻠﻤﺎ ﺃﻨﺒﺘﹾﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ، ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻴـﺼﺒﺢ‬ ‫ﱠ‪‬‬ ‫ﻻﻋ ًﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ ﻭﺫﺍ ﺸﺄﻥ ﻋﻅﻴﻡ، ﻭﺃﻥ ﻤﻜﺎﻨﺘﻪ ﻟﻥ ﺘﻘل ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺒ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ.‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻴﻨﻔﻙ ﻴﻘﺴﻡ ﻟﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺴﺄﻜﻭﻥ ﻓﺨﻭ ًﺍ ﺒﻪ ﻭﺒﻤـﺎ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺴﻴﺤﻘﻘﻪ، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻀﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ، ﻭﻴﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ. ﺇﻥ ﺇﺼـﺭﺍﺭﻩ ﺍﻟـﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﻴﻤﺯﻕ ﻗﻠﺒﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻓﺘﺘﺎﻨﻪ ﺒﻲ ﻻ ﻴﺼﺩﻕ، ﺇﻨﻪ ﻴﺤﻔﻅ ﻋﻨﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺃﻗﻭﻟﻪ، ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺩﺜـﻪ.‬ ‫ﺇﻨﻨﻲ ﺃﺘﻤﻠﻜﻪ ﺤﺘﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻭﻤﻪ.‬ ‫ﻨﺒﻬﺘﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ، ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻠﻴﻕ، ﻭﺃﻨﻪ ﺴﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﻐﻀﺏ ﻋﻠﻴـﻪ، ﻭﻻ ﺘـﻀﻤﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﺭﻗﺘﻙ. ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﺘﺜل ﻟﻴﻭﻡ ﺃﻭ ﻴﻭﻤﻴﻥ، ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭﻴﻨﺴﻰ ﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﺤﺫﺭﺘﻪ ﻤﻨﻪ. ﺇﻥ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﻭﺘﻭﺴﻼﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺠﺩﻱ، ﻓﻘﺩ ﺼﺎﺭ ﻋﻨﻴﺩﺍ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ. ﻟـﺴﺕ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ، ﺃﻫﻭ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺩ، ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﺘﺤﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ؟ ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻋﺭﻑ!!‬ ‫‪‬‬ ‫- ٥١ -‬
  • 17. ‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺭﺩﻱ، ﺴﺄﻟﺘﻨﻲ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺤﺴﺕ ﺒﻤﺎ ﺃﻭﻗﻌﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺼﻤﺘﻲ ﻤﻥ ﺇﺤﺭﺍﺝ، ﻭﻗﺩ ﺘﻐﻴـﺭﺕ‬ ‫ﻨﺒﺭﺓ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺍﻵﻥ ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﻟﻙ، ﻫل ﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻋﻨﺩﻙ؟ ﻓﻬﻤﺕ ﻤﻥ ﺴﺅﺍﻟﻬﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺭﻓﺽ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻻ ﺃﻋﺎﻗﺒﻪ، ﻓﺭﻓﻀﻲ ﻜﺎﻑ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺤﻜﻰ ﻟﻙ ﺤﻘﺎ ﻋﻥ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ، ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻪ ﻭﺼﻑ ﻟﻙ ﻜـﻡ ﻫـﻲ ﺸـﺎﻗﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﻭﻗﺎﺴﻴﺔ. ﻨﺎﻫﻴﻙ ﻋﻥ ﺼﺭﺍﻤﺘﻲ ﻭﻗﺴﻭﺘﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺨﻁﺊ، ﻜل ﻤﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻤﻌﻲ ﻴـﺩﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺠﻴ ًﺍ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋﺘﺭﻑ ﺒﻪ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻓﺭﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﺇﻻ ﻫﻜﺫﺍ. ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺃﻗﺒل ﻁﻔﻼ ﺼﻐﻴ ًﺍ، ﻴﻨـﻭﺀ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺤﻤل ﻤﺎ ﻨﺎﺀﺕ ﺒﻪ ﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ. ﺇﻨﻙ ﺘﻘﺘﻠﻴﻨﻪ ﺒﺭﺠﺎﺌﻙ ﻫﺫﺍ، ﺇﻨﻪ ﻨﺤﻴﻑ ﺠﺩﺍ، ﻭﻴﺒـﺩﻭ ﺃﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺽ ﻴﻌﺘﺭﻴﻪ، ﺍﻨﻅﺭﻭﺍ ﺒﺎﷲ ﻋﻠﻴﻜﻡ، ﻭﻟﺘﺘﺨﻴﻠﻭﺍ ﻤﺎ ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺴﻘﻁ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐـﺭ –‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺃﻤﺭ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ – ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﻪ ﻤﺘﺭ، ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻘﺩﻴﺭ!!‬ ‫ﺴﺘﺩﻙ ﻋﻅﺎﻤﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺇﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﺭ ﻋﻅﺎﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺯﻉ ﻗﺒل ﺍﻻﺭﺘﻁﺎﻡ.‬ ‫-‬ ‫ﻫـﺎ ﻫﺎ.. ﺃﻤﺭ ﻤﻀﺤﻙ ﺤﻘﺎ، ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﻜﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻥ، ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻴﻀﻤﺩ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺃﻀﺤﻭﻜﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺭ.‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﻤﺎﺫﺍ ﻟﻭ ﺃﻗﻤﻨﺎ ﻟﻪ ﻓﻘﺭﺓ ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ؟‬ ‫-‬ ‫ﺴﺘﻐﻠﺏ ﻓﻘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻬﺭﺝ ﺩﻭﻥ ﺸﻙ.‬ ‫-‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ، ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺴﺘﻌﺭ، ﻭﺘﻨﺘﻘل ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻠﻬﺏ ﻤﻥ ﻓﺭﺩ ﺇﻟﻰ ﺁﺨـﺭ، ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻭﻨﻬﻤﺎ ﺘﺘﺤﺩﺜﺎﻥ. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻔل ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺎﺘﺏ ﺃﻤﻪ ﻭﻴﻠﻭﻤﻬﺎ. ﻭﻁﻔﺭﺕ ﺩﻤﻌﺔ ﺒﻴﻥ ﺠﻔﻨﻴﻪ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﺕ، ﻟﻜﺄﻨﻬﺎ ﺩﻓﻨﺕ ﺒﻴﻥ ﺩﻓﺘﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ.‬ ‫ﻗﺎل ﺒﺎﻨﺩﻓﺎﻉ ﻭﺒﺼﻭﺕ ﺠﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻗﻭ ًﺎ: ﺇﻥ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻙ ﻟﻴﺴﺕ ﻜﻤﺎ ﺘﺼﻔﻬﺎ، ﺇﻨﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺸﻲﺀ. ﻓﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﻫﻲ ﺘﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺘﻴﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻙ ﺘﺭﻴﺩﻫﺎ ﻫﻜـﺫﺍ، ﺃﻭ ﻷﻥ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻻﻋﺒﻴﻙ ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻐﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻙ ﺃﻓﻠﺴﺕ، ﺨﻭﺕ ﺠﻌﺒﺘﻙ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺩ‬ ‫ﻟﺩﻴﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ.‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﺔ، ﺃﻨﺎ ﺤﺯﻴﻥ ﻷﺠﻠﻙ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻟﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﻴﻥ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻫﻤﻬﻤﺎﺕ ﻤﻜﺘﻭﻤﺔ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺍﻷﻡ ﺘﺠﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﻜـﺒﺢ ﺠﻤـﺎﺡ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﺩﻓﻘﺔ، ﺇﺸﻔﺎﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻭﻤﺎ ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻟﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٦١ -‬
  • 18. ‫ﻤﺎ ﺇﻥ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻲ، ﺤﺘﻰ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻜﻠﻪ، ﻭﺃﻴﻘـﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻴﻨﺎﻟﻬﺎ ﺴﺘﺭﺩﻴﻪ ﻗﺘﻴﻼ ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ، ﺤﺘﻰ ﺃﻤﻪ ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ، ﻭﺃﺩﺍﺭﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﺘﻪ ﺘﻘﻁﻴﺒﺔ ﻗﻭﻴﺔ، ﻟﺌﻼ ﺘﺠﺭﺡ ﻜﺒﺭﻴﺎﺀ ﻁﻔﻠﻬﺎ، ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺒﻬﺫﺍ ﺘﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺩﻭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺘﺤﺩﺜﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﺨﻑ ﺃﻭ ﻴﻬﺘﺯ، ﻓﺎﻟﺠﺭﺃﺓ ﻭﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻠﺘـﺎﻥ ﻜـﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﻤـﺎ، ﻜﺎﺩﺘـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺴﺘﻔﺯﺍﻨﻲ ﻭﺘﺠﻌﻼﻨﻲ ﺃﻗﺩﻡ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﻙ ﺒﻪ. ﻭﻤﺎ ﺇﻥ ﻫﻤﻤﺕ ﺒﻬـﺫﺍ ﺤﺘـﻰ ﺘﺭﺍﺠﻌـﺕ ﻓﺠـﺄﺓ‬ ‫ﻜﺎﻟﻤﺫﻋﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ، ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺠﺎﻫﺩﺕ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺃﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﺒﺩﻭ ﻻﺇﺭﺍﺩﻴﺔ، ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺘﻌﻤﺩﺓ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻅﻠﻲ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺭﺃﺴﻲ، ﺃﺴﻔل ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ.‬ ‫ﻗﻠﺕ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻜﺒﺢ ﺠﻤﺎﺡ ﻏﻀﺒﻲ ﻭﺍﻨﻔﻌﺎﻟﻲ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺒﺘﻌﺩﺕ ﺒﻅﻠﻲ ﻋﻥ ﻤـﻭﻁﺊ‬ ‫ﻗﺩﻤﻴﻪ: ﺃﺭﺃﻴﺕ ﻴﻭ ًﺎ ﻨﻤﻠﺔ ﺘﺤﻤل ﻗﺎﻟﺒﺎ ﻜﺒﻴ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻭﺏ؟ ﻫل ﺤﺩﺙ ﻟﻙ ﺃﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ؟!‬ ‫ً ﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻻ. ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺒﻘﻭﺓ ﻭﻫﻭ ﻤﺘﺄﻓﻑ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺩﺍﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﻋﻨﻲ.‬ ‫-‬ ‫ﻷﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ ﺒﻁﺎﻗﺘﻬﺎ. ﻭﻟﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺸﺒﺜﺕ ﻭﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ، ﻓﻼ ﺸـﻙ ﺃﻨﻬـﺎ ﺴـﺘﻼﻗﻲ‬ ‫-‬ ‫ﺤﺘﻔﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﺼﺒﺭ ﻭﺍﻟﻌﺯﻴﻤﺔ، ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺕ ﺍﻟﻘﺎﻟﺏ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﺤﺠﻤﻪ، ﺜﻡ ﺘﻨﻘﻠﻪ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨـﻪ،‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻋﻨﺩﺌﺫ، ﺴﺘﺠﺒﺭ ﺍﻟﻜل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﻔﻕ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻲﺀ ﻜﻬـﺫﺍ، ﺃﻨـﺎ ﺁﻤـﺭ ﻓﺄﻁـﺎﻉ ﺩﻭﻥ‬ ‫-‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻜﻴﻑ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺃﻤﺎﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭ؟ ﺇﻥ ﺒﺭﻴـﻕ ﻋﻴﻨﻴـﻪ ﺍﻟﻘـﻭﻱ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﻠﺠﻤﻨﻲ ﻭﻴﺸﻠﻨﻲ.‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ، ﺇﻨﻪ ﻗﺒل ﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻪ ﻭﺃﻨﺎ ﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟـﺴﻥ، ﺒـﺴﺒﺏ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﻗﺭﺃﻩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻗﺘﻬﺎ. ﺇﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻤﻤﻥ ﺃﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺘـﺩﺭﻴﺒﻬﻡ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺼﻐﻴ ًﺍ ﻜﺎﻥ ﺃﻡ ﻜﺒﻴ ًﺍ، ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻪ ﻭﻟﻭ ﺒﺼﻴﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﻭﺭ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻲ!‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺁﺨﺭ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻱ، ﺴﺄﺅﺠل ﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻙ ﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻲ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﺭﻴﺜﻤﺎ ﺘﺴﺘﺭﺩ ﺼﺤﺘﻙ‬ ‫-‬ ‫ﻭﺒﻨﻴﺘﻙ ﻗﺩ ًﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ، ﻋﻨﺩﺌﺫ ﺴﺄﺠﻲﺀ ﺇﻟﻴﻙ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﻭﺃﻀﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ.‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﺄﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺩﺜﻪ؟ ﺇﻨﻪ ﻴﺴﺘﺼﻐﺭ ﺤﺩﻴﺜﻲ ﻭﻴﺴﺘﻬﺯﺉ ﺒﻪ ﻟﻜﺄﻨـﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻴﺴﺘﺸﻑ ﻤﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﻼﻡ!‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺤﻙ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜـﺎﻥ ﺁﺨـﺭ، ﻫـل‬ ‫-‬ ‫ﺴﻤﻌﺕ؟‬ ‫- ٧١ -‬
  • 19. ‫ﺃﻁﺭﻕ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﺠﻬﺔ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺘﺤﺭﻙ ﺒﺒﻁﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﺤﻭﻅ، ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺘﻤﻌﻥ ﺍﻷﻤﺭ، ﻭﻴﺒﺤـﺙ‬ ‫ﻋﻥ ﺭﺩ ﻤﻨﺎﺴﺏ. ﺇﻥ ﺤﺭﻜﺘﻪ ﺘﺒﺩﻭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻘﺼﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻋﻥ ﻋﻤﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻓﻲ ﻤﻜﺭ ﺸﺩﻴﺩ، ﺠﻬﺔ ﻅﻠﻲ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻭﻁﺌﻪ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﻭﻋﻨﻑ. ﻭﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺃﻨﻨﻲ ﻓﻁﻨﺕ ﻟﻔﻌﻠﺘﻪ، ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﻭﺜﺒﺎﺕ، ﻭﻗﻔﺯ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﺜﻡ ﻫﺒﻁ ﺒﻜﻠﺘﺎ ﻗﺩﻤﻴـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ، ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺍ ﻟﻲ ﻅﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻗﺩ ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻓﺠﺄﺓ ﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻭﺠﺩ، ﻭﻓـﺭ ﻤﻨﻁﻠ ﹰـﺎ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟﻜﺄﻨﻪ ﻴﺴﺎﺒﻕ ﺴﻬﻤﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭﻩ.‬ ‫ً‬ ‫- ٨١ -‬
  • 20. ‫)٠١(‬ ‫ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺩﺨﻭﻟﻪ ﻟﺤﺠﺭﺓ ﻨﻭﻤﻪ ﺃﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻴﺒﺩل ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﻜﺎﻥ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺒﺩ ﺒـﻪ،‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻟـﻡ ﻴﻔﺎﺭﻗـﻪ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻭﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻟﻤﺎﺫﺍ!!‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻤﺤﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫـﺎ ﻓﻴﻬـﺎ ﺭﺅﻴـﺔ‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ. ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻐﺸﺎﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺤﺴﺭﺕ ﻋﻥ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻗﺘﻬﺎ، ﺭﺒﻤﺎ. ﻜﻼ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻜﻼ، ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺠﻤﻴﻠﺔ، ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﺎﺩﻱ ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻴ ًﺎ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ، ﻟﻴﺴﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻴﻨﺎ ﻁﻔﻠﻬﺎ. ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﻟﻭﺠﻬﻬﺎ ﺠﺎﺫﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ، ﺃﺴﺭﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ، ﻤـﻥ‬ ‫ﻴﺩﺭﻱ، ﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻻ ﺘﻠﻔﺕ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻲ، ﻭﻟﻜﻨﺕ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ. ﻟﻴﺴﺕ ﻫﺫﻩ ﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ.‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻟﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ، ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﺘﻤل ﻤﻥ ﻗﺒل ﻗﻁ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻤﺭﺃﺓ.‬ ‫ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻡ ﺍﻤﺘﻨﻌﺕ ﻋﻥ ﺇﻨﻬﺎﻀﻬﺎ؟ ﻫل ﺨﺸﻴﺕ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻲ، ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻴﺨﺸﺎﻩ ﻜل ﻤـﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﺨﻔﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﻘﺎل، ﺃﻡ ﻤﻨﻬﺎ. ﺃﺃﻜﻭﻥ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻗﺩ ﺨﻔـﺕ ﻤﻨﻬـﺎ، ﻤـﻥ ﺃﻥ ﺘـﺼﺩﻨﻲ‬ ‫ﻭﺘﻀﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻑ ﻻ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﻲ، ﺃﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ؟‬ ‫ﻻ ﺘﻜﻥ ﻤﺜﻠﻲ، ﻋﺵ ﺤﻴﺎﺘﻙ ﻜﺄﻱ ﻓﺭﺩ ﻋﺎﺩﻱ، ﻓﺎﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺒﻠﻐﻬﺎ ﺇﻥ ﺼﺩﻗﺕ ﻨﺒـﻭﺀﺘﻲ،‬ ‫‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻥ ﺘﻐﻨﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺴﻠﻙ، ﺃﻴﻘﺒل ﻫﺫﺍ؟ ﺇﻥ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻥ ﻴﻘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ، ﻤﺴﺘﺤﻴل، ﺇﻤـﺎ ﻫـﺫﺍ ﺃﻭ‬ ‫ﺫﺍﻙ، ﻜﻼﻫﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻔﺸل ﻓﻲ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ، ﺃﻭ ﺭﺠﺤﺎﻥ ﻜﻔﺔ ﻋﻥ ﺃﺨﺭﻯ. ﻭﻟﻡ ﻻ. ﺃﻟﻴﺱ ﻻﻋﺏ ﺍﻟـﺴﻠﻙ‬ ‫ﻓﺭﺩﺍ ﻋﺎﺩ ًﺎ؟ ﺒﻠﻰ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻴﺒﻐﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺒﻐﻴﻬﺎ ﻟﻥ ﻴﻠﺘﻔﺕ ﻷﻤﺭ ﻜﻬﺫﺍ، ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﻴ‬ ‫ً‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻗﺕ، ﻭ.. ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺘﺜﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ، ﻭﺒﻌﺩ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ، ﺼﺩﻕ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻟﻲ، ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻬﺩﻡ ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ. ﻟﻡ ﺃﻨﺎ ﻤﻀﻁﺭﺏ ﻭﻤﺸﻭﺵ ﻫﻜﺫﺍ؟ ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﻭﺃﻨﺕ ﺃﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ، ﻤـﺎﺫﺍ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻋﻴﺵ ﺤﻴﺎﺘﻲ ﻜﻔﺭﺩ ﻋﺎﺩﻱ، ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺅﺍل، ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺎﺕ ﻴﺤﺎﺼﺭﻨﻲ ﻓﻲ ﻜل ﻤـﺎ ﺃﻓﻌﻠـﻪ، ﺃﺭﺍﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺘﺠﺴﺩﺍ ﺃﻤﺎﻤﻲ، ﻤﻬﻴﻤﻨﺎ ﻭﻤﺴﻴﻁﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺸﻲﺀ.‬ ‫ً‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺭﻜﺕ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﺠـﺩﻴﺭﺓ‬ ‫ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻲ ﻟﻬﺎ. ﺃﻤﺎ ﺍﺒﻨﻬﺎ، ﻓﺄﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻪ ﻟﻭ ﺘﻡ ﺘﺭﻭﻴﻀﻪ ﻓﺴﻴﻜﻭﻥ ﺭﺍﺌﻌﺎ، ﻟﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﻻﻋ ًـﺎ ﻓﻬـﺫﺍ‬ ‫ﺒ‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺴﺘﺒﻌﺩ ﺘﻤﺎ ًﺎ. ﻟﻜﻥ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﺭﻭﻴﻀﻪ ﺒﺄﻴﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻜﺎﻨﺕ، ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﺃﺒﺕ ﺃﻤﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤ‬ ‫- ٩١ -‬
  • 21. ‫)١١(‬ ‫ﻓﻭﺠﺊ ﺒﻪ ﻋﻨﺩ ﻓﺘﺤﻪ ﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺩ ﻏﻠﺒﻪ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻴﻘﻅ ﺇﻻ‬ ‫ﺍﻵﻥ. ﻗﺎل ﻟﻪ ﻓﻲ ﺤﺩﺓ ﻭﻫﻭ ﻻ ﻴﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﻫﻭل ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ: ﻟﻡ ﻴﺘﺠﺎﺴﺭ ﻟﺹ ﻤﻥ ﻗﺒـل ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻓﺘﺄﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻭﺘﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ!‬ ‫ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻟﺼﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﺇﺫﻥ ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻨﻙ ﺘﺠﻬل ﺃﻨﻬﺎ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﺃﺘﺘﻙ ﺍﻟﺠﺭﺃﺓ.‬ ‫-‬ ‫ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻘﻭل ﺃﻥ ﺃﺠﻬل ﺃﻤﺭﺍ ﻜﻬﺫﺍ. ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﻴﺤﻔﻅ ﻋﻨﻙ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ؟!‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻤﻊ ﻟﺭﺩﻭﺩﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻴﺔ ﺘﻠﻙ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﺴﺘل ﻤﻥ ﺃﺴـﻔل ﺴـﺭﻴﺭﻩ‬ ‫ﻋﺼﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﺘﺸﺒﻪ ﺍﻟﺨﻴﺯﺭﺍﻨﺔ، ﻭﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﻴﻀﺭﺏ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻗﻭﺓ ﺃﻤﺎﻡ ﻭﺠﻬﻪ. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻟـﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺒﺘﻌﺩ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻴﻬﻡ ﺒﺈﺒﻌﺎﺩ ﻭﺠﻬﻪ، ﻓﻘﻁ ﺃﻁﺒﻕ ﺠﻔﻨﻴﻪ ﻓﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻴﺔ. ﻟﻜﻨﻪ ﻨﺠـﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﺜﺒﺘﻬﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻓﻘﻁ ﺒل، ﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻤﻪ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺒـﺎﺭﺩﺓ،‬ ‫ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﻟﻠﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻬﺩﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺯﻋﻭﻡ.‬ ‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺃﺅﺩﺒﻙ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻙ ﻟﺹ ﺨﺎﺌﺏ ﻏﻠﺒﻪ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻔﺭ، ﻭﻻ ﻷﻨﻙ ﻤﺨﺘﻑ‬ ‫ٍ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻜل ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻨﻙ، ﻭﻻ ﻹﻫﻤﺎﻟﻙ ﻷﻤﻙ ﺍﻟﻤﺴﻜﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺒﻨﺤﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﻭﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻟﻘﻠﺔ ﺃﺩﺒﻙ ﻭ......‬ ‫ﺃﻻ ﺘﺴﻤﻌﻨﻲ؟ ﻗﻠﺕ ﻟﻙ ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻟﺼﺎ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻙ ﻟﺴﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﺒﻨﻲ، ﻓﺄﻨﺎ ﻻ‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻴﻨﻘﺼﻨﻲ ﺍﻷﺩﺏ. ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﻅﺭﺘﻙ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﻨﻬﻲ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻙ ﻭﺘـﺄﺘﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺭﻴﺢ، ﻜﻌﺎﺩﺘﻙ. ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﻌل، ﻭ..‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺘﺫﺭ ﻋﻥ ﺘﺄﺨﺭﻱ، ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭﻨﻲ ﺒﺎﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻀﺭﺒﺘﻪ ﻟﻙ، ﻟﻨﺘﺴﺎﻤﺭ ﻤﻌﺎ،‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﻟﻴﻔﻀﻲ ﻜل ﻤﻨﺎ ﺒﻬﻤﻭﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﺨﺭ. ﻫﺎ.. ﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ؟ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﻙ ﺃﻡ ﺒﻲ، ﺃﻡ ﺒـ..‬ ‫ﺃﺘﻌﻠﻡ، ﺃﻨﻙ ﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻙ ﺘﻔﺘﻘﺩﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎ ًﺎ. ﺇﻨﻙ ﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻋﻥ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﻌﺎﻨﺎﺘﻬﻡ ﺸﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻤ‬ ‫-‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻡ ﻻ ﺘﺘﺨﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻗﺎﻋﺩﺓ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺨﺭ ﻤﻨﻪ؟! ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﺜﻴﺭﺓ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻟﻭ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻟﻬﺎ، ﻟﺭﺒﻤﺎ ﺼﺎﺭ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻙ.......‬ ‫ﺠﻤﻴل، ﺠﻤﻴل ﺠﺩﺍ، ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺃﻴ ًﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ؟!!‬ ‫ﻀ‬ ‫‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻋﻔﻭﺍ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ، ﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻗﺼﺩ ﻫﺫﺍ ﺤﻘﻴﻘﺔ. ﺼﺩﻗﻨﻲ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻴﺤﺔ، ﻭﻟﻤﺎ ﺃﺘﻴﺕ ﻷﺘﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻙ ﻭﺃﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻓﺭﻗﺘﻙ.‬ ‫- ٠٢ -‬
  • 22. ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺠﺭﺃﺓ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ، ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻤﻔﺘﻌﻠﺘﻴﻥ، ﻟﻴـﺩﺍﺭﻱ ﺒﻬﻤـﺎ ﻤـﺜﻼ ﻀـﻌﻔﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺩﻱ. ﺇﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻋﻬﺩ ﻤﺜﻠﻬﻤﺎ ﻋﻨﺩ ﺃﺤﺩ ﻗﻁ ﺨﻼ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ، ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﻔـﺎﺭﻕ، ﻓﺎﻟﻘـﺩﻴﺱ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺤﻠﻡ ﻭﺍﻷﻨﺎﺓ، ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﺘﻬﻭﺭ، ﻭﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻉ، ﻓﺜﻘﺘﻪ ﺒﺫﺍﺘﻪ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠـﺩﺍ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻔﺘﻌﻠﺔ. ﺃﻤﺎ ﺜﻘﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﻲ، ﻓﻠﻴﺱ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﺤﺴﺒﻬﺎ ﺜﻘﺔ ﺒﻘﺩﺭ ﻤـﺎ ﺃﺤـﺴﺒﻬﺎ، ﻟـﻴﺱ ﻓﻘـﻁ ﺘﻜ ﱡـﺭ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻌﻼﺀ، ﺒل ﺘﺒﺠﺢ ﻭﻗﻠﺔ ﺤﻴﺎﺀ ﺼﺭﻓﺔ.‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺇﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﻜﺘﻑ ﺒﺄﻥ ﺘﻌﺩل ﻭﺘﻘﺘﺭﺡ، ﻭﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺭﻗﺘﻲ ﻭﺤﺴﺏ، ﺒل ﻋﺩﺩﺕ ﻨﻔﺴﻙ‬ ‫ﹸ ‪‬‬ ‫-‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﺃﻴ ًﺎ، ﻫﻜﺫﺍ ﺩﻭﻥ..‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺇﻟﻡ ﺘﻌﺩﻨﻲ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻜل ﺒﻬﺫﺍ؟‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻗل ﻫﺫﺍ.. ﺃﻗﺼﺩ، ﺃﻗﺼﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﺍﻥ ﻟﻡ ﻴﺌﻥ ﺒﻌﺩ، ﻋﻠﻴﻙ.. ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ..‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﻔﻴﻙ ﻤﻥ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ، ﻟﻴﺱ ﻷﻨﻬﺎ ﻟﻌﺜﻤﺘﻙ ﻭﺃﺭﺒﻜﺘﻙ، ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻲ ﺃﺩﺭﻙ ﺠﻴ ًﺍ ﻤﺎ ﻗﺼﺩﺕ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﺃﺭﺩﺕ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ، ﻫﺫﺍ ﻜل ﺸﻲﺀ. ﺇﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ. ﻭﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ، ﻓﺈﻨﻨﻲ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻋﺎﺠﺯ ﻋﻥ ﺇﺘﻴﺎﻥ ﺃﻱ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺇﺯﺍﺀﻩ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺩﻫﺸﻨﻲ!! ﺸﻲﺀ ﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﺤﺒﻪ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل، ﻴﺠﻌﻠﻙ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﺭﻫﻪ ﺃﻭ ﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺇﻴﺫﺍﺌـﻪ.‬ ‫ﻟﻙ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻏﻼﻟﺔ ﺘﺤﻤﻴﻪ ﻭﺘﺫﻭﺩ ﻋﻨﻪ. ﺇﻥ ﺭﺩﻭﺩﻩ ﺍﻻﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻴﺔ ﺍﻟﺴﺨﻴﻔﺔ، ﻭﻗﺤﺔ ﺠـﺩﺍ، ﻤﻔﺎﺠﺌـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻭﻤﺭﺒﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺤﺩ، ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻟﻬﺎ ﻭﻗﻊ ﺃﺜﺭ.‬ ‫ﺃﺭﻴﺩﻙ ﺃﻥ ﺘﺼﻐﻲ ﻟﻤﺎ ﺴﺄﻗﻭﻟﻪ ﻟﻙ. ﺃﻨﺎ ﺍﻵﻥ ﺃﺭﻓﺽ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻗﺘﻙ. ﻟﻜﻥ، ﻗﺒل ﺃﻥ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻨﺼﺭﻑ، ﺃﺭﺠﻭ ﻤﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻲ ﻤﻌﻲ ﻷﺜﺒﺕ ﻟﻙ، ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻤﺩﻋﻴﺎ، ﻭﻟﺴﺕ ﺒﺎﻟﻁﻔل ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ً‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻠﻌﺒﺔ، ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻨﻬﺎ ﻏﺎﻴﺘﻪ ﺜﻡ ﻴﻠﻔﻅﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ، ﻫﻴﺎ ﺒﻨﺎ ﻷﺜﺒﺕ ﻟﻙ ﻫﺫﺍ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﻔﺔ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﻴﺘﻤﻠﻜﺎﻨﻙ، ﻜﻔﻴﻼﻥ ﺒﺭﻓﺽ ﻁﻠﺒﻙ. ﺍﻟﻼﻋـﺏ ﺍﻟﺤـﻕ ﻻ‬ ‫-‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﺒﺭ. ﺭﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﺃﻴﺔ ﻟﻌﺒﺔ ﺃﺨﺭﻯ،‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺘﻨﺎ ﻓﻬﺫﺍ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻻ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ.‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻲ ﺃﻨﻙ ﻤﺨﻁﺊ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻘﻭﻟﻪ، ﻭﺃﻥ ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺇﻻ ﺜﻘﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺴﺕ‬ ‫-‬ ‫ﺯﺍﺌﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻟﻜﻨﻙ ﺘﻐﺎﻟﻲ ﻭﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﺴﺒﺏ؟!‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﺴﺨﺭﻴﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﺭﺍﺭﺓ ﻻ ﺤﺩﻭﺩ ﻟﻬﺎ، ﻭﻫﻭ ﻴﻀﺭﺏ ﻜ ﹰـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻔ‬ ‫-‬ ‫ﻜﻑ، ﺜﻡ ﻗﺎل: ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ! ﻫل ﻜﺎﻥ ﻤﺨﺩﻭﻋﺎ ﻓﻴﻙ، ﻭﺠﺎﻫﻼ ﺒﺤﻘﻴﻘﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﻴﺠﻬﻠﻨﻲ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﺃﺨﻔﻲ ﺸﻴ ًﺎ ﻋﻥ ﺃﺤﺩ، ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻋﺒﺄ‬ ‫ﺌ‬ ‫-‬ ‫ﺒﺄﺤﺩ.‬ ‫ﻅﻨﻨﺘﻙ ﺘﻌﺒﺄ ﺒﻪ. ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻱ، ﺭﺒﻤﺎ ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻙ ﻟﻪ، ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺼل ﺒﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺱ، ﻤـﺎ‬ ‫-‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺇﻻ ﻤﺠﺭﺩ ﺯﻴﻑ، ﺯﻴﻨﺘﻪ ﻟﻪ؟‬ ‫- ١٢ -‬
  • 23. ‫ﺃﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﻤﺭﺘﺒﺘﻪ ﻋﻨﺩﻙ ﻭﻋﻨﺩ ﻏﻴﺭﻙ؟ ﺃﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻟﻘﺒﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻘﺒﺘﻪ ﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ؟‬ ‫-‬ ‫ﻫل ﺃﻨﺒﺄﺘﻙ ﺃﻤﻙ، ﺃﻥ ﺜﻤﺔ ﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻋﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟!‬ ‫-‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻨﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﻪ ﻭﺠﻭﺩ! ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ؟! ﺃﻜﺎﻥ ﻴﺠﻬل ﺤﻘﻴﻘﺘﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﺤﺩ، ﺃﻡ ﺘﺭﺍﻙ ﺘﺒﺩﻟﺕ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﻴﻘﻨﺕ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ..‬ ‫ﻗل ﻟﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ، ﻫل ﺭﺃﻴﺘﻪ، ﻫﺎ.. ﺃﻴﻥ.. ﺃﻴﻥ ﻫﻭ ﺍﻵﻥ؟.. ﻜﻴﻑ..‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺤﻴﺭﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺭﺠﻭﺘﻪ ﺃﻥ ﺃﺒﻘﻰ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺍﺭﻩ ﻷﺘﻌﻠﻡ ﻤﻨﻪ، ﺭﻓﺽ ﺒﺸﺩﺓ. ﻭﺘﻌﻠـل‬ ‫-‬ ‫ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﻌﻠﻤﻪ ﻷﺤﺩ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺜﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻙ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺒﺎﺀﺕ ﻜل ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻲ ﺒﺎﻟﻔﺸل ﺍﻟﺘﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺇﺜﻨﺎﺀﻩ ﻋﻥ ﻗﺭﺍﺭﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺘﺨﺫﻩ. ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﻭﻓﻰ ﺒﻭﻋﺩﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﻗﻁﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻭﻫﻭ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻙ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻹﻴﻔﺎﺀ ﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ ﻵﺨﺭ ﻤﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴﺫﺍ ﻴﻭﺍﻅﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ. ﺩﻭﻥ ﺭﺤﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻷﻱ ﺸﻲﺀ، ﻻﺴﻴﻤﺎ ﻜﺒﺭ ﺴﻨﻪ، ﻤـﺅﺠﻼ ﺼـﻌﻭﺩﻩ ﻟﻠﻤـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﺇﻟﻰ ﻭﻗﺕ ﻫﻔﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺨﺸﻴﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﻨﺠﺎﺡ ﺃﺨﻴﺭ ﻭﻨﻬﺎﺌﻲ، ﺴـﺒﻘﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﻟﺔ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﺭﺭ، ﺒل ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺴﻘﻁﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻨﺘﺤﺎﺭﺍ ﻋﻤﺩﻴﺎ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺠﺯﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺫﻟﻙ، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺘﺤﺩ ًﺎ. ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻜﺄﻱ ﺘﺤﺩ، ﺇﻨﻪ ﺘﺤﺩﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل ﺤﺴﺏ ﻗﻭﻟـﻪ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻐﻴﺔ ﻫﺯﻴﻤﺘﻪ، ﻫﺯﻴﻤﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ ﻭﻨﻬﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺜﻤﺔ ﺸﻲﺀ ﺒﻌﺩ ﻫﺯﻴﻤﺔ ﻤﺎ ﻻ ﻴﻬﺯﻡ؟ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺘﻤﺔ؟ ﺘﻤﺎ ًﺎ ﻜﺎﻟﻔﺸل ﻓﻲ ﻫﺯﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل، ﻭﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل. ﺇﻨﻪ ﺃﻴ ًﺎ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻭﺘﺘﻤﺔ. ﻜﻼ ﺍﻷﻤﺭﻴﻥ ﻴﺘﺴﺎﻭﻯ. ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ ﻟـﻲ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ. ﺇﻨﻙ ﺘﺤﻜﻲ ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ، ﻟﻜﺄﻨﻨﻲ ﺃﺴﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﻓﻤﻪ. ﺍﻷﻤﺭ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻫﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺭﺓ، ﻓﺤﺘﻰ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻓﺨﺭﻩ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﻟﻡ ﻴﻨﻠﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﻭﺍﻀﻌﺎ ﻤﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل، ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺤﺯ ﹰﺎ ﺤﻘﻴﻘﻴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ. ﻓﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﺒﺎﻟﻤﺭﺓ، ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺤﺯﻨﻪ ﺃﻨﻨﺎ ﺠﻤﻴ ًﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻜﻨﺎ ﻤﺩﺭﻜﻴﻪ، ﻤﺎ ﺃﺤﺯﻨﻪ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺩﻭﻥ ﻭﻋﻴﻪ ﻭﺨﻭﻓﻪ، ﺩﻭﻥ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻭﺇﺭﺍﺩﺘﻪ ﻭﻜل ﻤﺎ ﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻴـﻪ. ﺫﻟـﻙ ﻷﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻫﺒﻁ، ﻨﺯل ﺒﻜل ﺜﻘﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ، ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺭﺤﻤﺔ ﺃﻭ ﺸﻔﻘﺔ. ﻟﻘﺩ ﺃﺒﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﺤﻴ ًﺎ ﺒﻪ، ﻭﻴﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺤﺩﺙ، ﺒل ﺠﻌﻠﻪ ﻴﺩﺭﻙ ﺒﻌﺩ ﻁﻭل ﺴﻨﻴﻥ، ﻤﺩﻯ ﺯﻴﻑ ﻋﻘﻴﺩﺘﻪ، ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻤﻥ ﺒﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺼـﺭﺍﻤﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﺒﺙ، ﻭﻜﺸﻑ ﻟﻪ ﻤﺩﻯ ﻫﺸﺎﺸﺔ ﺩﻋﺎﺌﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻅﻥ ﺃﻥ ﺭﺴﻭﺨﻬﺎ ﺭﺴﻭﺥ ﺃﺒﺩﻱ.‬ ‫ﻜﻡ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﻗﺎﺴ ًﺎ ﻭﻤﺭﻴ ًﺍ، ﻭﺇﻻ ﻓﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻴﻪ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻫﻭ ﺒﺎﻟـﺫﺍﺕ؟ ﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴﺠﺭﺅ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺤﺩﺙ، ﺃﻥ ﻴﻅل ﻴﺭﺩﺩ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻪ، ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭﻟﻪ ﻟﻤﻥ ﺩﺭﺒﻬﻡ" ﺇﻥ ﻟﻌﺒﺘﻨﺎ ﻻ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ".‬ ‫- ٢٢ -‬
  • 24. ‫ﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﻌﻠﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ، ﻜﻴﻑ ﺴﻬﻭﻨﺎ ﺠﻤﻴ ًﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، ﺤﺘﻰ ﻫﻭ، ﻭﻟﻡ ﻨﻠﺤﻅ ﻤﺎ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺤﺩﺙ، ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻌﺭﻭﺽ، ﻴﻘﺼﺭﻭﻥ ﺠﻬﺎﺯﻩ ﻭﻴﻌﻴﺩﻭﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ، ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺱ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺎﺩﻩ، ﻭﻴﺅﺩﻱ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺭﺍﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﺘﺨﻴل ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﻘﻰ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻴﺩﻩ، ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ.‬ ‫ﺤﻤﺎﺱ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ، ﻭﻤﺎ ﺃﺤﺩﺜﻭﻩ ﻤﻥ ﺼﻔﻴﺭ ﻭﺘﺼﻔﻴﻕ ﺠﻨﻭﻨﻴﻴﻥ، ﻭﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺤﺕ ﻋﻠﻬﻡ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﻴﻔﻠﺤﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﺩ ًﺍ ﻭﻟﻭ ﻀﺌﻴﻼ ﻤﻥ ﻓﺭﺤﻬﻡ ﺍﻟﺠﻨﻭﻨﻲ ﺒﻪ، ﻭﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﻪ ﻤﻥ ﺇﻨﺠـﺎﺯ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻪ. ﺘﺎﺭﺓ ﺨﺎﻟﻬﺎ ﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻬﺒﻁ، ﺃﻭ ﺃﻥ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺤﻔﺎﻅﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ، ﻭﺃﺨﺭﻯ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺭﺠﻭﻨﻪ ﺃﻻ ﻴﺼﻌﺩ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ، ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﺎ ﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻪ ﻭﻜﺒﺭ ﺴﻨﻪ. ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﺩﺭﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﺨﻁﺌﺎ، ﻭﺃﻥ ﺠﻤﻬﻭﺭﻩ ﻗﺩ ﺨﺩﻉ.‬ ‫ً‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻗﺼﺩ ﻤﻨﻲ ﺨﺩﻋﺘﻬﻡ، ﻭﺒﻘﺼﺩ ﻤﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻗﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ، ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻋﻴﺕ ﺒﻬﺎ. ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻁﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ، ﻭﺍﻷﻟﻡ ﻴﻌﺘﺼﺭ ﻜل ﺨﻠﺠﺔ ﻤﻥ ﺨﻠﺠﺎﺘﻪ، ﺨﻔﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺼﺎﺏ‬ ‫ﺒﻤﻜﺭﻭﻩ؛ ﻟﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺘﺭﻜﻪ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻤﺄﻨﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻤﺎ ًﺎ.‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ، ﺘﺒﺨﺭ ﻓﺨﺭﻩ ﺒﻨﺠﺎﺤﻪ، ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻭﻏﺕ ﺒﻪ، ﺒﺎﻷﺤﺭﻯ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫ﻫل ﺘﺘﺨﻴل ﻫﺫﺍ؟ ﺃﻥ ﺘﺒﺎﻏﺕ ﺒﻨﺠﺎﺤﻙ، ﺘﻜﻭﻥ ﻏﺎﻓﻼ ﻋﻨﻪ ﻭﻤﻥ ﺤﻭﻟﻙ ﻫﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻨﺒﻬﻭﻨـﻙ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﺒﺨﺭ ﻓﻘﻁ ﻓﺨﺭﻩ ﺒﻨﺠﺎﺤﻪ، ﺒل ﺍﻨﻬﺎﺭ ﺃﻴ ًﺎ ﻜل ﻤﺎ ﺁﻤﻥ ﺒﻪ ﻁﻴﻠﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ، ﻭﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ ﻫﻴ ﹰـﺎ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻟﻪ ﻤﺎ ﻟﺸﺨﺹ ﻜﺎﻟﻘﺩﻴﺱ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺕ.‬ ‫ٍ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻤﻁﺒﻘﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ. ﻨﻌﻡ، ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻔﻌل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺩﺭﻱ؟! ﻟﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻋﻨﻴ ﹰﺎ ﻭﻗﺎﺴ ًﺎ ﻫﻜﺫﺍ، ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ ﻴﺘﺠﺎﺴـﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺘﺤـﺩﻱ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻔ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺤﻠﻴﻔﻪ؟!!‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻙ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻨﺯﻓﺘﻪ ﺒﺈﻟﺤﺎﺤﺎﺘﻙ، ﻭﺇﻻ ﻟﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻙ ﺒﻜل ﻫﺫﺍ.‬ ‫-‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﺢ ﻋﻠﻲ ﻷﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻴﻪ، ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻋﻲ ﺠﻴ ًﺍ ﻜل ﻜﻠﻡ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺎﺘـﻪ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﱠ ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﺃﺴﺘﺨﻠﺹ ﺸﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺸﻴ ًﺎ؟ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ!!‬ ‫ﺌ‬ ‫-‬ ‫ﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﺘﺴﺘﺤﻘﻪ ﻓﺴﻴﺒﺩﻭ ﻟﻙ ﺠﻠﻴﺎ. ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻟﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺅﺍل.‬ ‫ً‬ ‫-‬ ‫ﺃﻫﺫﺍ ﻜل ﻤﺎ ﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻜﻤﺎ؟‬ ‫-‬ ‫ﺘﻘﺭﻴ ًﺎ.‬ ‫ﺒ‬ ‫-‬ ‫- ٣٢ -‬
  • 25. ‫ﻭﻫﻭ ﻴﻭﺩﻋﻨﻲ، ﻗﺒﻠﻨﻲ ﻓﻲ ﺠﺒﻬﺘﻲ ﻭﺃﻭﺼﺎﻨﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ، ﺒﺎﻟﺼﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﺤﻤل ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﻉ، ﻭﺃﻥ ﺃﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻤﻨﻙ، ﻷﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﺠﺩﻩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ. ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ ﻤﻘﺼﺩﻩ ﺠﻴ ًﺍ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻬﻤﺘﻪ ﺍﻵﻥ؟‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﻭﺘﺒﺤﺙ، ﻤﺜﻠﻲ. ﺇﻨﻪ ﺠﻠﻲ ﺤﻘﺎ ﻭﻤﻊ ﻫﺫﺍ، ﻓﺈﻨﻙ ﺘﺴﺘﻬﻴﻥ ﺒﻪ، ﻭﺘﺘﺠﺎﻫﻠﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫-‬ ‫ﻋﻤﺩ ﻭﺍﺴﺘﻌﻼﺀ.‬ ‫ﻟﺩﻱ ﻨﺒﺄ ﺴﻴﻔﺭﺤﻙ. ﻟﻘﺩ ﻏﻴﺭﺕ ﺭﺃﻴﻲ، ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻀﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻴﻘﻲ. ﺃﻟﻴﺱ ﻤﺎ ﺘﺒﻐﻴـﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫-‬ ‫ﻫﻭ ﺃﻥ ﺘﺘﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ؟‬ ‫ﻜﻼ. ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﻤﻥ ﻻ ﻴﺘﻌﻠﻡ. ﻤﻤﻥ ﻫﻭ ﻓﻲ ﺃﻤـﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ!! ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺭﺤل ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻤﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﻤـﻥ ﺤﻴـﺙ ﺠﺌﻨـﺎ،‬ ‫ﺴﺄﺨﺒﺭﻙ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻓﺭﻗﺘﻙ، ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ، ﺒﻤﺎ ﺍﺴﺘﺨﻠﺼﺘﻪ، ﺒﺎﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺒﻐـﻲ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ ﺍﻟﺨﺎﺭﻕ، ﻋﻠﻜﻡ ﺘﻔﻴﺩﻭﻥ ﺒﻪ ﻭﺘﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﻨﻪ.‬ ‫- ٤٢ -‬
  • 26. ‫)٢١(‬ ‫ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺸﺭﻕ ﺸﻤﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ، ﻤﺘﻭﺠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺼـﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻲ ﺃﻡ ﺍﻟﺼﺒﻲ. ﻜﺎﻥ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻫﻭ ﺁﺨﺭ ﻤﺎ ﻭﻗﻌﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻴﻨﺎﻱ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻗﻭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﻕ ﻓﻴﻪ ﻁﻭﻴﻼ، ﺒﺴﺒﺏ ﺜﺒﺎﺘﻪ ﻭﻨﻅﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻨﻡ ﻋـﻥ ﺃﻱ ﺸـﻲﺀ، ﺤﺘـﻰ ﻭﻟـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺘﻌﺎﻁﻑ ﺘﺭﻀﻲ ﺒﻬﺎ ﻨﻅﺭﺍﺘﻲ ﺍﻟﻨﻬﻤﺔ، ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺠﺎﻫـل ﻏﻴـﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻤـﺩ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻌل، ﻟﻡ ﺃﺤﺯﻥ ﺃﻭ ﺃﺼﺎﺏ ﺒﺨﻴﺒﺔ ﺃﻤل، ﺇﻥ ﻜﺒﺭﻴﺎﺌﻲ ﻭﻜﺭﺍﻤﺘﻲ، ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﻨﺩﻫﺸﺕ ﻟـﻪ، ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﻨﻔﺭﺍ ﺃﻭ ﻴﺴﺘﻔﺯﺍ ﻟﻬﺫﺍ.‬ ‫ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﺩﻋﺎﺀ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺩﻋﺘﻨﻲ ﺒﻪ. ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺎﻭل‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺘﺫﻜﺭﻩ ﺤﺭﻓﻴﺎ ﻜﻤﺎ ﻟﻔﻅﺘﻪ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻓﻠﺢ، ﻓﻘﻁ ﺍﻟﺘﺼﻕ ﺒﺫﻫﻨﻲ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﻤﻀﻤﻭﻨﻪ، ﺃﻥ ﺃﻭﻓـﻕ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺫﺍﻫﺏ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ، ﺃﻥ ﺃﺠﺩﻩ ﺴﺭﻴﻌﺎ، ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺒﻴل، ﻭﺃﻨـﺎ ﺍﺴـﺘﻌﻴﺩ ﺍﻵﻥ ﻤﻐـﺯﻯ‬ ‫ﻜﻼﻤﻬﺎ، ﺃﺭﺍﻩ ﻴﺸﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ، ﺒل ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻁﺎﺒﻕ، ﻜﻼﻡ ﻭﻟﺩﻫﺎ.‬ ‫ﺘﺭﺍﻫﺎ ﺃﺤﺩﺴﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻏﻴﺭ ﺫﺍﻫﺏ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ؟ ﻟﻜﻥ ﻜﻴﻑ، ﻭﺃﻨﺎ ﻨﻔﺴﻲ، ﻭﺤﺘﻰ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻟﺴﺕ ﻤﺘﻴﻘﻨﺎ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻫﺩﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺃﻡ ﻻ!!‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ ﻜﺎﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ، ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ، ﻟﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺘﻜﺒﺩ ﺃﻱ ﻋﻨﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼـﻭل‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺒﻤﺠﺭﺩ ﻭﺼﻭﻟﻲ، ﺸﺭﻋﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻨﻪ، ﻟﻜﻥ ﺃﺤ ًﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﺩل ﻋﻠﻴﻪ، ﻓﻤﺩﺭﺒﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﻀﻤﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺘﻬﻡ ﻻﻋﺒﻴﻥ ﺠﺩﺩﺍ، ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺃﻡ ﻜﺒﺎﺭﺍ، ﻓﻘﻁ،‬ ‫ﺭﺤﻠﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺴﻴﺩﺓ ﻭﻁﻔﻠﻬﺎ، ﻭﺭﺠل ﻋﺠﻭﺯ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺅﻭﻨﻪ ﺸﻔﻘﺔ، ﻭﻨﺎﺩﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺴﻨﺩﻭﻥ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻤﻼ ﻴﻌﻤﻠﻪ. ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻭﻁﻔﻠﻬﺎ ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺃﻴﻥ ﺫﻫﺒﺎ، ﺃﻡ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻓﻼ ﺃﺤﺩ ﻴﻌﻠﻡ ﻋﻨﻪ ﺸﻴ ًﺎ ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﻌﻴﺩﺓ. ﻓﺠﺄﺓ ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ.‬ ‫ﺼﺩﻤﻨﻲ ﻤﺎ ﻗﻴل، ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺩﻟﻴﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﺄﻭﺼﺎﻓﻪ، ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻁﺒﻘـﺕ ﻭﺍﻟﻌﺠـﻭﺯ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻘﺼﺩﻭﻨﻪ، ﻓﻜﻴﻑ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻓﻴﻪ، ﻟﻴﺤﻴﺎ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻀﺎﺌﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﺴﻭﻟﻴﻥ؟! ﺇﻥ ﺭﺤﻴﻠـﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺤﺯﻨﻨﻲ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺃﺤﺯﻨﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ. ﺍﻟﻤﻬﻡ، ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﺄﻜﺩ ﻟﻲ ﺍﻵﻥ ﺼﺩﻕ ﻤﺎ ﺤﺩﺴﺘﻪ. ﻓﻬﻭ ﻟﻥ ﻴﻘﻭﻯ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ، ﻤﻬﻤﺎ ﺍﻤﺘﻬﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﺃﻭﻀﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺃﺩﻨﺎﻫﺎ ﻤﻜﺎﻨﺔ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ: ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ ﺴﺘﻤﻀﻲ؟! ﻓﻘﻁ ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻬﻠﻪ، ﻭﻗﺎل: ﻜﻨـﺕ ﺩﻭ ًـﺎ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻷﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ.‬ ‫- ٥٢ -‬