Т.Л.Казимиренко. Розвиток системи інноваційної діяльності в основній та старшій школі м. Києва

1. ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ВИКОНАВЧОГО
ОРГАНУ КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
(КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ)
ЦЕНТР НАУКОВО-ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ ТА МОНІТОРИНГУ
РОЗ ВИТОК СИС Т ЕМИ ІННОВ АЦІЙНОЇ
ДІ ЯЛЬ НОС Т І В ОС НОВНІЙ Т А
С Т А РШІЙ ШКОЛІ М. КИЄ В А
www.monitoring.in.ua

2. Показники впровадження інноваційних проектів у навчальних
закладах м. Києва за роками, (%)
www.monitoring.in.ua
1 1 1
2
1 2
3
2
6
7
6
18
24
18
3
7
Рік упровадження проекту

3. Розподіл інноваційно-педагогічні проектів, які
впроваджуються в навчальних закладах(одиниць)
www.monitoring.in.ua
28
25
58
57
83
105
Здоров'язберігаючі технології
Модульні технології
Проектні технології навчання і виховання
Інтерактивні методики навчання і виховання
Дистанційне навчання
ІКТ

4. Розподіл відповідей заступників директора на запитання:
«Скільки вчителів Вашого навчального закладу мають власні
авторські програми?», %
www.monitoring.in.ua
31.4
9.0
12.8
46.8
Більше 2-х
Два
Один
Жоден
Розподіл відповідей заступників директора на запитання:
«Скільки вчителів Вашого навчального закладу працюють
за авторськими програмами?», %
37.2
7.1
12.2
43.6
Більше 2-х
Два
Один
Жоден

5. Розподіл кількості інноваційних проектів за
напрямами їх упровадження
www.monitoring.in.ua
29,9 %
13 % 21,9 %
23,1 %
12,1 %
У системі управління
У змісті освіти
В організації
У технології
У профорієнтаційній
діяльності

6. Системні педагогічні технології
31
6
4
2
1
Науково-педагогічний проект
"Росток" (ЗНЗ)
"Технологія розвивального
навчання" (ЗНЗ)
"Школа Монтессорі" (ЗНЗ, ДНЗ)
"Вальдорфська школа" (ЗНЗ, ДНЗ)
"Школа-парк" (ЗНЗ)

7. Педагогічні технології на основі змін в організації
навчально-виховного процесу
3
3
15
"Школа повного дня" (ЗНЗ)
"Школа повного року" (ЗНЗ)
Білінгвальне навчання (ЗНЗ)

8. Соціально-виховні педагогічні технології
4
12
23
Інклюзивна педагогіка (ЗНЗ, ДНЗ)
"Вибір успішної професії"( ДНЗ,ЗНЗ)
Мультипрофільне навчання (ЗНЗ)

9. Педагогічні технології на основі застосування ІКТ
2
38
61
ІКТ в навчально-виховному процесі
(ЗНЗ, ДНЗ)
Дистанційне навчання (ЗНЗ)
Інформаційний проект "Щоденник"
(ЗНЗ)

10. Розподіл респондентів за відповіддю на запитання:
«Чи спостерігається вплив педагогічної інновації на підвищення у дітей
інтересу до навчання?»
74%
26%
0,4%
76%
24%
Так Частково Ні
Учителі
Вихователі
0%

11. Розподіл респондентів за відповіддю на запитання:
«Чи спостерігається вплив педагогічної інновації на
успішність учнів?»
71%
28%
1,5%
Так
Частково
Ні

12. Розподіл відповідей респондентів на запитання:
«Чи потребуєте Ви підвищення рівня професійної кваліфікації з
питань інноваційної діяльності?», %
www.monitoring.in.ua
30.8
59.6
9.6
85.4
0.0
Так Частково Ні
14.6
Заступники
директора
Учителі

13. Розподіл відповідей респондентів на запитання:
«З яких питань інноваційної діяльності Ви хотіли б поглибити
свої знання?», %
59.0
www.monitoring.in.ua
Технології розвитку творчого
інноваційного потенціалу вчителя
Управління інноваційною діяльністю
Технологія впровадження
інноваційних технологій
Правові основи проведення
пошукової діяльності
Ні з яких
Інше
3.2
4.2
0.2
28.7
62.1
22.4
56.4
0.0
48.7
44.2
58.3
Заступники директора
Учителі

14. Підтримка, яку надає педагогам адміністрація навчального
закладу в упровадженні педагогічної інновації, %
Морально заохочує
Забезпечує методичний супровід
інноваційної діяльності
Забезпечує матеріально-технічним
обладнанням
Фінансово заохочує
5,1
18,6
80,6
88,6
87
8,6
44,9
74,6
Учителі
Вихователі

15. Розподіл відповідей педагогів на запитання: «Чи задоволені Ви
науково-методичним супроводом щодо упровадження
педагогічної інновації?», %
41,6
56,4
1,8
43,5
51,8
Так Частково Ні
4,6
Учителі
Вихователі

16. Розподіл факторів, що перешкоджають педагогам
створювати власні інноваційні проекти, %
Недостатня фінансова зацікавленість
педагогів
Складність упровадження педагогічних
інновацій
Відсутність матеріально-технічних
можливостей
Брак знань педагогів щодо педагогічних
інновацій
Недостатній науково-методичний супровід
Байдуже ставлення педагогів до інноваційної
діяльності
Недостатній рівень професіоналізму
педагогів
Низька результативність інноваційної
діяльності
10,3
7,7
13,9
33,6
20,6
25,9
41,9
40,4
40,9
3,5
0,6
9,6
20,4
42,2
53,4
48,4
Учителі
Вихователі

17. Розподіл відповідей представників адміністрації на
запитання: «Чи є у планах навчального закладу і надалі
розвивати інноваційну діяльність?», %
Розпочати новий
проект
Розробити
самостійно власний
проект
Пропагувати серед
навчальних закладів
набутий досвід
46,4
22,5
77,4
53,5
77,4
22,5
Так
Ні
Заступники
директора
ЗНЗ

18. Педагогічні технології
 Система розвивального навчання (Л. Занков)
 Технологія розвивального навчання (Д. Ельконін – В. Давидов)
 Проектне навчання
 Проблемне навчання
 Технологія розвитку критичного мислення
 Технологія «Навчальні дискусії»
 Технологія модульного навчання
 Технологія укрупнених дидактичних одиниць (П. Ерднієв)
 Технологія В. Шаталова
 Технологія С. Лисенкової
 Інтерактивне навчання
 Ігрове навчання
 Види диференційованого навчання
 КСН (колективний спосіб навчання)
 Технологія майстерень

19. Контакти
Вул. Кудряшова, 12/14,
м. Київ, 03035
телефон/факс (044) 520-17-00
www.monitoring.in.ua
info@monitoring.in.ua