1. Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 29
Управління системою
роботи педколективу над
методичною проблемою
школи
Підготувала: заступник директора з НВР
Корень Ю.В.

2. Вчитель живе доти, доки вчиться,
як тільки він перестає вчитись,
у ньому вмирає вчитель
Костянтин Ушинський

3. Методична робота
в Макіївській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №29
здійснюється згідно з законодавством, нормативноправовими документами про школу.
На початку навчального року в школі видається
наказ «Про організацію методичної роботи», в якому
визначається головна проблема школи, задачі, над
якими буде працювати школа в поточному році,
охоплення всіх працівників різними формами
методичного навчання на шкільному та міському
рівнях.

4. 2009 – 2013 рік
робота над єдиною методичною проблемою
«Використання інноваційних технологій у
навчально-виховному процесі як один із критеріїв
підвищення якості освіти»
Позитивне
 відкриття нових можливостей;
 якісне викладання дисциплін;
 навчальний матеріал стає більш
цікавим;
 підвищується інтерес до навчання
Негативне
 відсутність комп'ютера в
домашньому користуванні багатьох
вчителів;
 недостатня комп'ютерна
грамотність;
 у вчителів недостатньо часу для
підготовки до уроку, на якому
використовується комп'ютер;
 існує ймовірність, що, захопившись
застосування ІКТ на уроках,
учитель перейде від розвивального
навчання до наочно-ілюстративних
методів.

5. З вересня 2013 року
школа працює над науково-методичної проблемою
«Удосконалення традиційних форм навчання
та впровадження нових методик та
технологій, як засіб підвищення ефективності
навчально-виховного процесу»
Робота нашої школи над єдиною
науково-методичною проблемою повинна
активізувати методичну діяльність кожного
вчителя,
сприяти
підвищенню
його
теоретичної підготовки. А це, в свою чергу,
має значно підвищити ефективність та
результативність
навчально-виховного
процесу.

6. обрана науково-методична проблема повинна бути актуальною саме для нашої
школи, в даний момент, відповідати її особливостям;
проблема повинна бути актуальною для вчителів та співзвучною сучасним
педагогічним ідеям;
проблема повинна бути комплексною, охоплювати як навчальну, так і
виховну роботу;
програма роботи над проблемою повинна складатися колегіально,
всім педагогічним колективом, усі педагоги мають взяти участь у її
реалізації;
проблема повинна пронизувати всі ділянки внутрішньошкільної
методичної роботи;
однією з умов ефективного вирішення проблеми є постійна самоосвіта
вчителю;
у школі потрібно виробити систему традицій, технологій, спрямованих на вирішення
проблеми;
у ході роботи над проблемою потрібно здійснювати постійний аналіз проміжних
результатів.

7. Структура методичної роботи МЗШ І-ІІІ ступенів №29
Директор
Заступник директора
з НВР, ВР
Заступник директора з НВР,
МР
Педагогічна рада
Психолог
Методична Рада
Форми методичної
роботи
Масові
Індивідуальні
Групові
Учитель

8. - МО вчителів початкових класів;
- МО вчителів математики, інформатики, фізики;
- МО вчителів словесності;
- МО вчителів іноземної мови;
- МО класних керівників;
- “Школа молодого зростання педагога ”