Управління осівітніми процесами

1. Підготували:
Олійник Тамара Михайлівна - заступник
директора з науково-методичної роботи
Тарасова Інна Анатоліївна – заступник
директора з навчально-виховної роботи

2. ЕТАПИ впровадження інновацій
Усвідомлення колективом необхідності змін та впровадження нововведень
Пошук та актуалізація нових ідей
Здійснення проектування нововведення творчою групою
Управління процесом впровадження нововведення
Стратегія управління та підготовка суб’єктів інноваційної діяльності до роботи
в нових умовах
Оприлюднення результатів інноваційної педагогічної діяльності

3. Модель інноваційної діяльності
НВК “Долинська гімназія –
ЗШ І-ІІІ ступенів №3”
Потенціал готовності
школи до інноваційної
діяльності
Можливості школи щодо
реалізації інновацій
Матеріально-технічний
Мотиваційний
Здатність створювати
інноваційне середовище
Особливість школи як
організаційної системи
Практична готовність
Наявність структури та
суб’єктів управління
Узгодженість інтересів
учасників інноваційної
діяльності
Узгодженість інновацій із
стратегічними цілями
школи

4. Інноваційний розвиток школи не міг відбутися за принципом "все і
відразу". Педагогічному колективу необхідно було подолати чимало
труднощів і перешкод та пройти п’ять рівнів:
Інновації на рівні
окремих вчителів
(через
підвищення їхньої
фахової
кваліфікації та
розвиток
компетентностей)
Інновації на рівні
наявних процедур
(нові форми
проведення
педагогічних рад
та педагогічного
контролю)
Зміни в
організаційній
структурі
(перерозподіл
повноважень та
зміна
функціональних
обов’язків) Зміна стратегії
розвитку школи
Зміна
організаційної
(управлінської)
культури

5. Інновації
закладу
ТЕХНОЛОГІЯ
УПРАВЛІННЯ
ЗАКЛАДОМ ТЕХНОЛОГІЯ
НАУКОВО-
ДОСЛІДНИЦЬКОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ ТВОРЧО
ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬ -
НА ДІЯЛЬНІСТЬ
ЗАКЛАДУ
ТЕХНОЛОГІЯ
ЛОКАЛЬНОГО
МОНІТОРИНГУ
ЯКОСТІ ОСВІТИ
ТЕХНОЛОГІЯ
ОРГАНІЗАЦІЇ
НАУКОВО-
МЕТОДИЧНОЇ
РОБОТИ
ТЕХНОЛОГІЯ
СТВОРЕННЯ
НАВЧАЛЬНО-
ІНФОРМАЦІЙНОГО
СЕРЕДОВИЩА

6. ТЕХНОЛОГІЯ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ
Залучення педагогічних працівників до управлінської діяльності
Проведення діагностування «Управлінська діяльність в закладі»
Делегування повноважень
Співпраця з громадськістю
Самоосвітня діяльність
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ

7. Педагогічні
рада
Управлінська
рада
Атестація
педагогічних
працівників
Рада
школи
ЗАЛУЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО
УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Співпраця з громадськістю
Піклувальна рада
Звіт керівника
школи
Загальношкільна
батьківська
конференція

8. Діагностика управлінської діяльності
0
10
20
30
40
так скоріше
так, аніж
ні
скоріше
ні, аніж
так
ні
36
2 1
Я можу звернутися до
адміністрації в будь-який час
0
5
10
15
20
так скоріше так,
аніж ні
скоріше ні,
аніж так
ні
19
14
3 1
Адміністрація спілкується з
учителями як із партнерами
0
10
20
30
так скоріше так,
аніж ні
скоріше ні,
аніж так
ні
29
7
0 2
Авторитет адміністрації
визнається всіма членами
колективу
0
5
10
15
20
25
так скоріше так,
аніж ні
скоріше ні,
аніж так
ні
21
15
1 2
У навчальному закладі
відчувається взаємопідтримка

9. Формувальний науково – методичний експеримент Всеукраїнського рівня
«Створення науково-методичних засад формування у дітей навчально-
дослідницьких умінь» (2012-2017 р.р.)
Формувальний науково – методичний експеримент регіонального рівня
“ФАХОВА КУЛЬТУРА УРОКУ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД” (2006 - 2011 р.р.)
Компетентний педагог
Сучасний урок
Компетентний випускник
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ

10. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЕКСПЕРИМЕНТУ
Розробка, апробація та корекція технологічного
забезпечення уроку в умовах компетентнісного підходу
Публікації педагогічних працівників у фахових виданнях
Оновлення професійної діяльності вчителя через участь у
фахових конкурсах, у районних та обласних творчих групах
Дослідження впливу компетентнісного підходу на
організацію та зміст науково-методичної діяльності
навчального закладу
Удосконалення культури педагогічної праці у роботі з
обдарованими дітьми
Розробка та апробація методики здійснення наступності між ланками
освіти у процесі формування у дітей навчально-дослідницьких умінь
Використання засобів інформаційно-освітнього простору МАН України
0
100
2001-07 2008-10 2011-15
19 35
52
Кількість друкованої продукції

11. Організація науково-методичної
роботи
КЗ “КОІППО ім. В. Сухомлинського”
РМК відділу освіти Долинської РДА
Методична рада
колективні варіативні індивідуальні
рада освітнього округу
творчі групи
шкільні методичні об'єднання
динамічні групи
фокус-групи
Форми організації
майстер-клас
управлінська рада
навчальний семінар-практикум
Конкурс “ Учитель року ”
самоосвіта
консультація
діагностика професійної
майстерності
відкриті заняття
атестація вчителя
адресна методична допомога
впровадження ППД
моделювання педагогічних
ситуацій
педагогічна рада
психолого-педагогічний семінар
науково-практична конференція
методичний фестиваль
декади педагогічної творчості
вчителів
моніторинговий центр школи
експериментальний майданчик
методичний міст
педагогічна виставка
Професійно-фахова компетентність вчителя

12. Карявка С.С. лауреат обласного
конкурсу “ Вчитель року - 2013”
Лауреат обласного етапу
Всеукраїнського конкурсу
“ Вчитель року - 2014” в номінації
“ Директор школи ”
Бондаренко Е.Е. лауреат
Всеукраїнського конкурсу
“ Вчитель року – 2008 ”
Крайнєва Н.В. лауреат
обласного конкурсу
“ Вчитель року – 2010 ”
Козова Т.О.
лауреат обласного
конкурсу
“ Вчитель року - 2011”

13. ТЕХНОЛОГІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ ТВОРЧО ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
Залучення учнів до участі у предметних олімпіадах
Організація навчального процесу (класи з поглибленим вивченням
предметів, факультативи, спецкурси )
Участь у Всеукраїнських конкурсах, акціях
Науково-дослідницька діяльність на базі Кіровоградського
територіального відділення МАН України
Наукове товариство школярів «Інтелект» для учнів 8-11 класів
Школа юного науковця для учнів 1-7 класів
Виконання навчально-дослідницьких завдань в рамках Всеукраїнського
експерименту на тему «Створення науково-методичних засад формування у
дітей навчально-дослідницьких умінь»

14. Рівень навчальних досягнень учнів
Фаховий рівень педагогів
Результативність роботи з обдарованими дітьми
Рівень вихованості учнів
Рівень психофізичного розвитку особистості школяра
Аналіз захворюваності та травматизму учнів
Аналіз працевлаштування випускників
ТЕХНОЛОГІЯ ЛОКАЛЬНОГО МОНІТОРИНГУ
ЯКОСТІ ОСВІТИ

15. 0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
І с ІІ с рік І с ІІ с рік І с ІІ с рік І с ІІ с рік
Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початковий
рівень
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Рівень навчальних досягнень
учнів

16. 0 5 10 15 20 25 30
"вчитель-методист"
"практичний психолог-методист "
"старший учитель"
"відмінник освіти України"
"Заслужений учитель України"
"вчитель вищої кваліфікаційної категорії"
"вчитель І кваліфікаційної категорії"
"вчитель ІІ кваліфікаційної категорії"
"спеціаліст"
7
1
3
7
1
28
12
4
6
Фаховий рівень педагогічних працівників
розвиток кадрового потенціалу,
підвищення ефективності роботи
педагогів, розвиток їх компетентностей

17. Результати участі в олімпіадах
0
10
20
30
40
2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
35
40
34 32
29
39
27
37
13
29
25
31
Якість участі учнів в районних олімпіадах та
конкурсах
І місце
ІІ місце
ІІІ місце
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
1
7
5
3
12
9
8
7
9
7
16
12
Якість участі учнів в обласних олімпіадах та конкурсах
І місце
ІІ місце
ІІІ місце

18. 35
27
8
15
5
10
34
23
15
6
9
13
34
24
11
6
10
15
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Технічний
Економічний
Медичний
Педагогічний
Юридичний
Інші
Напрямки навчання ( % )
Форма навчання
випускників
0
10
20
30
40
50
60
70
80 63
70 71
37
30 29 держав…
комерц…

19. ТЕХНОЛОГІЯ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА
Зовнішнє електронне середовище
Експерименти,
проекти
Цифрові
ресурси
Дистанційне
навчання
Освітні
портали
•Кабінети інформатики
(доступ в Інтернет )
•Ноутбук у кабінеті ТЗН
(доступ до освітніх сайтів)
•Особисті смартфони,
планшети
•Техніка для копіювання
і друку
•Інтерактивні дошки
•Мультимедійні
проектори
•Кабельне телебачення
• ПК адміністрації
• ПК вчителів
• ПК секретаря
• ПК методичного
кабінету
• Вільний доступ до
Інтернету
• Доступ в глобальну
мережу Інтернет
• Локальна мережа
• Медіатека
• Блоги, електронні
адреси
• Педагогічні кейси
Підключення до
Інтернету
(кабельне )
Комп'ютерне
забезпечення
працівників
закладу
Комп'ютерне
забезпечення
учнів
Мультимедійне
забезпечення
Внутрішнєелектроннесередовище

20. Підготували:
Олійник Тамара Михайлівна - заступник
директора з науково-методичної роботи
Тарасова Інна Анатоліївна – заступник
директора з навчально-виховної роботи
Перелік використаних джерел
1. Калініна Л.М. Моделі управлінської діяльності керівника школи //Педагогічні інновації: ідеї,
реалізації, перспективи: зб. наук. праць/Редкол. Л.І.Даниленко та ін. – К.: Логос, 2000. – 308 с.
2. Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. – Х.: Видав. гр. “Основа”,
2004. – 204 с.
3. Менеджмент в освіті / Л.Даниленко. – К.: Шк. світ, 2007 – 120 с. – (Б-ка “Шк. світу”)
4. Модернізаційні процеси у сучасній освіті / С.Клепко. – К.: Шк. світ, 2008 – 120 с. – (Б-ка “Шк.
світу”)
5. Освітній менеджмент: навч. Посіб./ за ред. Л.Даниленко, Л.Карамушки. – К.: Шкільний світ,
2003. – 400 с.
6. Управління експериментальною діяльністю ЗНЗ / Упоряд. Н.Мурашко. – К.: Шк. світ, 2007 – 128 с.
– (Б-ка “Шк. світу”)
7. Управляти школою по-новому… / Н.Погрібна. - – К.: Шк. світ, 2009 – 112 с. – (Б-ка “Шк. світу”)
8. Хочу бути успішним керівником / Упоряд. Л.Галіцина, О.Коба. – К.: Шк. світ, 2008 – 218 с. – (Б-ка
“Шк. світу”)