Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (8)
Similar to Система роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи
Similar to Система роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи (20)
More from A I
More from A I (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (10)
Система роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи
- 1. МАКІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯМАКІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 57ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 57
- 2. Система роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи заступник директора з НВР МЗШ № 57 Латишева С.О.
- 3. Проблема школи: “Розвиток духовно багатої, творчо мислячої особистості, здатної адаптуватися до умов сучасного життя, особи, яка володіє міцними базовими знаннями загальноосвітньої школи, фізично здорової і веде здоровий спосіб життя” “Підвищення ефективності та якості НВП шляхом упровадження нових освітніх технологій” Науково-методична проблема:
- 4. методичний проект «Інновації та сучасний урок» (2005 – 2010 рр.) максимально сприяти зростанню методичного та фахового рівня майстерності кожного члену колективу формувати в педпрацівників готовність до впровадження сучасних інноваційних технологій спонукати до експериментальної, науково-дослідної роботи
- 5. Етапи реалізації проекту 1. Моніторинг Що знають про інноваційні технології Які технології та методи використовують Які є напрацювання та досвід Які технології зацікавили 2. Створення інформаційного поля Банк даних Підбір літератури з даного питання Аналіз досвіду (хто використовує, які результати)
- 7. 5. Виявлення та вивчення передового досвіду Засоби масової інформації 6. Висвітлення роботи над проблемою Аналіз основних показників діяльності закладу 4. Моніторинг Аналіз показників діяльності кожного члену колективу Конференції Виставки Презентації Етапи реалізації проекту
- 8. Структура науково-методичної роботи Науково-методична рада Методичні об’єднання Варіативні об’єднання вчителів Ініціативні групи Творчі групи Школа молодого педагога Проблемні групи
- 9. Методична рада «Підвищення ефективності та якості НВП шляхом упровадження нових освітніх технологій» МО вчителів української мови та літератури «Нові інформаційні технології на уроках української мови та літератури» МО вчителів російської мови та літератури «Розвиток творчих здібностей школярів шляхом проведення нестандартних уроків» МО вчителів іноземної мови «Проектне навчання» МО вчителів природознавчих дисциплін «Інтеграція знань про природу як формування екологічного світогляду учнів» МО вчителів математики, інформатики «Інтерактивне навчання на уроках математичного циклу» МО вчителів суспільних наук «Проблемне вивчення суспільних процесів» МО вчителів початкових класів «Впровадження в НВП здоров’язберігаючих технологій» МО вчителів фізичної культури «Використання нестандартного обладнання на уроках фізичної культури» Науково-методичні проблеми МО
- 10. Творчі групи: «Використання нових інформаційних технологій на уроках української мови та літератури» (дослідження «Вплив НІТ навчання на формування успішної особистості»), «Інтегроване вивчення предметів», «За здоровий спосіб життя», «Використання освітніх технологій у навчанні молодших школярів», «Розвиток творчої компетентності школярів на уроках російської мови та літератури», «Забезпечення цілісності навчання та виховання в системі громадянської освіти». Проблемна група «Формування вмінь узагальнювати власний досвід».
- 11. План проведення місячника «До вершин досконалості» Випуск методичного бюлетеня «Творчий портрет кафедри». Проведення традиційних та нетрадиційних шкільних методичних заходів (круглих столів, методичних та педагогічних діалогів, ділових ігор, тренінгів, семінарів, методичних аукціонів, засідань фокус-груп). Проведення та обговорення уроків під рубрикою «Практичний посібник. Проведення нестандартних уроків» або «Панорама відкритих уроків та позакласних заходів із використанням інтерактивної технології». Організація та проведення предметних тижнів.
- 12. Групові форми роботи Методичний діалог, аукціон Педагогічні конференції Засідання педагогічної, методичної рад, МО Інструктивно-методичні наради Ділові ігри, круглі столи Проблемні, постійнодіючі, практичні семінари Майстер-клас
- 14. Індивідуальні форми роботи Взаємовідвідування уроків Докурсова та післякурсова підготовка Самоосвітня діяльність педагогів Школа молодого вчителя Індивідуальні консультації Тиждень педагогічної майстерності Творчий звіт Опрацювання фахової та методичної літератури
- 15. Моніторингова діяльність: - моніторинг якості навченості з усіх предметів; - моніторинг стану викладання та рівня знань, умінь, навичок учнів з навчальних предметів; - рівень сформованості професійних якостей педагогів; - вивчення методичних запитів вчитеілів; - моніторинг участі вчителів та учнів у творчих ініціативах, конкурсах, методичних заходах.
- 16. Порівняльна діаграма результативності навчання за роками: 10 50 36 34 8 6 10 10 14 14 10 46 45 43 45 46 32 34 32 38 12 9 8 6 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2003-2004 2004-2005 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 початковий середній достатній високий
- 17. Вступ до ВНЗ випускників 2010 року 8% 22% 5% 64% ВНЗ ІІІ-ІV рівнів ВНЗ І-ІІ рівнів працюють не визначилися
- 18. Моніторингова діяльність: - моніторинг якості навченості з усіх предметів; - моніторинг стану викладання та рівня знань, умінь, навичок учнів з навчальних предметів; - рівень сформованості професійних якостей педагогів; - вивчення методичних запитів учитеілів; - моніторинг участі вчителів та учнів у творчих ініціативах, конкурсах, методичних заходах.
- 20. Програма інформатизації “ІНФО – 2012” створення єдиного інформаційного простору школи автоматизація організаційно – розпорядчої діяльності школи забезпечення умов для формування інформаційної культури учнів створення умов взаємодії родини та школи через єдиний інформаційний простір використання НІТ для безперервного професійного зростання педагогів та оптимізації НВП
- 21. Мета створення ІРЦ: розширення інформаційного простору для розвитку творчих здібностей учнів та професійної компетентності педагогів.
- 22. Завдання ІРЦ: інтеграція ІКТ з традиційними формами навчання; організаційно – методичне забезпечення впровадження нових освітніх, інформаційних і комунікаційних технологій; підвищення професійної майстерності педагогів; технічне забезпечення моніторингу освітнього процесу; забезпечення доступу вчителів, учнів до мережі Інтернет, ресурсів бібліотеки; забезпечення вчителів аудіовізуальними й інтерактивними інформаційними матеріалами на електронних носіях.
- 24. Функції ІРЦ: копіювання інформаційних ресурсів; створення ресурсів: розробка методичних матеріалів для проведення уроків; пошук необхідної інформації з використанням Інтернету, книжкового фонду, електронних та відеоматеріалів; навчально - виховна робота з учнями щодо розвитку інформаційної компетентності.
- 26. Досвід роботи вчителів на сторінках методичних посібників та в журналах
- 27. Участь у міських та обласних методичних заходах
- 28. Участь у міських та обласних методичних заходах
- 32. МАКІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯМАКІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 57ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 57