SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Про Програму
міжнародного
оцінювання учнів PISA
Капустін І.В., завідувач Центру
моніторингу якості освіти КВНЗ
“Харківська академія неперервної освіти”
PISA (Programme for International Student Assessment) –
Міжнародна програма з оцінки навчальних досягнень
учнів
Мета: отримати дані про результати
навчання – наскільки учень зможе
використовувати знання і уміння,
отримані в школі, коли буде
стикатися з певними життєвими
труднощами і викликами, у яких ці
знання й уміння зможуть допомогти
PISA
• Понад 70 країн беруть участь в
обстеженні.
• Програма проводиться кожні три роки
• PISA є єдиним міжнародним обстеженням
освіти для оцінки знань і умінь 15-річних
підлітків.
• У програмі передбачається вивчення
сформованості учнівських
компетентностей, дослідження не
зосереджується на програмовому матеріалі.
PISA
• PISA аналізує сформованість здатності учнів
застосовувати знання й уміння в
ключових предметних областях, а також
аналізувати, міркувати.
• У програмі також передбачається
вивчення мотивів навчання
• Звіти програми дозволяють приймати
політичні рішення в галузі освіти,
вивчати досвід передових шкіл, визначати
те, наскільки школи здатні підготувати
підлітків до життя в суспільстві.
Предметні галузі
дослідження
«Грамотність
читання»
«Природничо-наукова
грамотність»
«Математична
грамотність»
Зміст дослідження
• Виконання тестових завдань
(тривалість – 2 години):
вибір одного з варіантів відповіді
коротка відповідь
розгорнута відповідь
• Анкетування учнів
• Анкетування керівників ЗНЗ
Питання, що вивчаються під час анкетування
• Особливості учнів, їхніх сімей, включаючи їхні економічні,
соціальні та культурні надбання
• Ставлення учнів до навчання, їхні звички у школі та поза
нею, атмосфера в сім’ї
• Якість матеріальних і нематеріальних ресурсів школи,
громадський чи приватний контроль і фінансування школи,
процес прийняття рішень, особливості відбору персоналу
школи, пріоритетні сфери у навчальних програмах,
доступність гуртків
• Структура і тип школи, кількість і розмір класів, мікроклімат
в школі та класі, різні види діяльності, пов’язані з читанням
у класі
• Особливості процесу навчання читанню, включаючи інтерес
учнів, їхню вмотивованість, активність у класі
Читання
Читання
Математика
Математика
Природничі науки
Природничі науки
капустін і.в. 21.09.2016 pisa

More Related Content

What's hot

капустін і.в. 3
капустін і.в. 3капустін і.в. 3
капустін і.в. 3gololobova
 
мазій Pisa – 2018
мазій Pisa – 2018мазій Pisa – 2018
мазій Pisa – 2018gololobova
 
Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...
 Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о... Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...
Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...Olexandr Lazarets
 
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державнихактивні форми методичної роботи на шляху впровадження державних
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних1Helena_12
 
результати анкетування щодо інноваційної діяльності
результати анкетування  щодо інноваційної діяльностірезультати анкетування  щодо інноваційної діяльності
результати анкетування щодо інноваційної діяльностіMARO51
 
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знз
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знзмел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знз
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знзOlexandr Lazarets
 
презентація методичної роботи нво
презентація методичної роботи нвопрезентація методичної роботи нво
презентація методичної роботи нвоMaya Vovnyanko
 
якість дистанційного-навчання
якість дистанційного-навчанняякість дистанційного-навчання
якість дистанційного-навчанняVladimir Kukharenko
 
анкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзанкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзMARO51
 
презентація мр
презентація мрпрезентація мр
презентація мрnovoarhnvk1
 
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  «Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  e-ranok e-ranok
 
модель моніторингу у знз 31.10.17
модель моніторингу у знз 31.10.17модель моніторингу у знз 31.10.17
модель моніторингу у знз 31.10.17MARO51
 
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...Ольга Кубарич
 
р р за дослідженням
р р за дослідженнямр р за дослідженням
р р за дослідженнямTamara Emec
 
мониторинг
мониторингмониторинг
мониторингverka1987
 

What's hot (20)

Т.І.Свирська. Роль методиста в організації ефективної навчально-методичної ро...
Т.І.Свирська. Роль методиста в організації ефективної навчально-методичної ро...Т.І.Свирська. Роль методиста в організації ефективної навчально-методичної ро...
Т.І.Свирська. Роль методиста в організації ефективної навчально-методичної ро...
 
капустін і.в. 3
капустін і.в. 3капустін і.в. 3
капустін і.в. 3
 
Розвиток інтелектуальної складової особистості учня початкової та основної шк...
Розвиток інтелектуальної складової особистості учня початкової та основної шк...Розвиток інтелектуальної складової особистості учня початкової та основної шк...
Розвиток інтелектуальної складової особистості учня початкової та основної шк...
 
мазій Pisa – 2018
мазій Pisa – 2018мазій Pisa – 2018
мазій Pisa – 2018
 
опитування секційні 2017
опитування секційні 2017опитування секційні 2017
опитування секційні 2017
 
Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...
 Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о... Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...
Науково-методичний супровід педагогічних працівників в умовах реформування о...
 
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державнихактивні форми методичної роботи на шляху впровадження державних
активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних
 
результати анкетування щодо інноваційної діяльності
результати анкетування  щодо інноваційної діяльностірезультати анкетування  щодо інноваційної діяльності
результати анкетування щодо інноваційної діяльності
 
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знз
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знзмел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знз
мел ник на_вивчення_стану_навчал_них_предмет_в_у_знз
 
презентація методичної роботи нво
презентація методичної роботи нвопрезентація методичної роботи нво
презентація методичної роботи нво
 
якість дистанційного-навчання
якість дистанційного-навчанняякість дистанційного-навчання
якість дистанційного-навчання
 
І.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання
І.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінюванняІ.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання
І.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання
 
анкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знзанкета як інструмент самооцінювання у знз
анкета як інструмент самооцінювання у знз
 
презентація мр
презентація мрпрезентація мр
презентація мр
 
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  «Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  
«Зростаємо разом: співпраця з розвитку професійного персоналу закладу освіти»  
 
модель моніторингу у знз 31.10.17
модель моніторингу у знз 31.10.17модель моніторингу у знз 31.10.17
модель моніторингу у знз 31.10.17
 
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...
Орієнтовне функціональне забезпечення виконання завдань щодо роботи з обдаров...
 
зно
знозно
зно
 
р р за дослідженням
р р за дослідженнямр р за дослідженням
р р за дослідженням
 
мониторинг
мониторингмониторинг
мониторинг
 

Viewers also liked

ротфорт д.в. вебінар 21.09.16
ротфорт д.в. вебінар 21.09.16ротфорт д.в. вебінар 21.09.16
ротфорт д.в. вебінар 21.09.16Yulya Yuliana
 
рудакова о.с. 21.09.2016
рудакова о.с. 21.09.2016рудакова о.с. 21.09.2016
рудакова о.с. 21.09.2016Yulya Yuliana
 
замазій ю.о. 21.09.16
замазій ю.о. 21.09.16замазій ю.о. 21.09.16
замазій ю.о. 21.09.16Yulya Yuliana
 
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...Александр Аиро
 
Cocktail Cruise & Other Tours
Cocktail Cruise & Other ToursCocktail Cruise & Other Tours
Cocktail Cruise & Other ToursEl Speak
 
Sweet Clothes
Sweet ClothesSweet Clothes
Sweet ClothesEl Speak
 

Viewers also liked (7)

ротфорт д.в. вебінар 21.09.16
ротфорт д.в. вебінар 21.09.16ротфорт д.в. вебінар 21.09.16
ротфорт д.в. вебінар 21.09.16
 
рудакова о.с. 21.09.2016
рудакова о.с. 21.09.2016рудакова о.с. 21.09.2016
рудакова о.с. 21.09.2016
 
замазій ю.о. 21.09.16
замазій ю.о. 21.09.16замазій ю.о. 21.09.16
замазій ю.о. 21.09.16
 
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...
Вимоги до компетентнісних результатів навчання у контексті підготовки до міжн...
 
Cocktail Cruise & Other Tours
Cocktail Cruise & Other ToursCocktail Cruise & Other Tours
Cocktail Cruise & Other Tours
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Sweet Clothes
Sweet ClothesSweet Clothes
Sweet Clothes
 

Similar to капустін і.в. 21.09.2016 pisa

Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_в
Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_вPisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_в
Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_вDarina Koroleh
 
програма міжнародного оцінювання учнів Pisa
програма міжнародного оцінювання учнів Pisaпрограма міжнародного оцінювання учнів Pisa
програма міжнародного оцінювання учнів Pisapr1nc1k
 
креативна освіта
креативна освітакреативна освіта
креативна освітаivk0773
 
Креативна освіта
Креативна освітаКреативна освіта
Креативна освітаmandydaki
 
Програма розвитку
Програма розвиткуПрограма розвитку
Програма розвиткуkolanavas
 
причини впровадження моніторингових досліджень
причини  впровадження моніторингових дослідженьпричини  впровадження моніторингових досліджень
причини впровадження моніторингових дослідженьAdmin Admin
 
Вчителю про сучасну філософію оцінювання
Вчителю про сучасну філософію оцінюванняВчителю про сучасну філософію оцінювання
Вчителю про сучасну філософію оцінюванняЗШ №10 м.Світловодська
 
02 галушко міжнародний досвід моніториингових досліджень
02 галушко  міжнародний досвід моніториингових досліджень02 галушко  міжнародний досвід моніториингових досліджень
02 галушко міжнародний досвід моніториингових дослідженьАндррей Малахов
 
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторинг
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторингметод.посібн.внутрішньошкільн.моніторинг
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторингMARO51
 
НМК 2009
НМК 2009НМК 2009
НМК 2009bti14
 
концепція кзш72
концепція кзш72концепція кзш72
концепція кзш72AleksSaf
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвідуCshkilniy
 
Звіт директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили Федорівни
Звіт  директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили ФедорівниЗвіт  директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили Федорівни
Звіт директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили ФедорівниСергій Мацаєнко
 
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільстваосвітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільстваOlga Shaporina
 
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхІнституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхЗШ №10 м.Світловодська
 
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. Києва
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. КиєваЗвіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. Києва
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. КиєваНаталія Сидоренко
 
план роботи школи 2016 2017
план роботи школи 2016 2017план роботи школи 2016 2017
план роботи школи 2016 2017puchckov
 
____________________102
  ____________________102  ____________________102
____________________102KievskRMK
 

Similar to капустін і.в. 21.09.2016 pisa (20)

Pisa[1]
Pisa[1]Pisa[1]
Pisa[1]
 
Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_в
Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_вPisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_в
Pisa загальний опис-програми-м жнародного-оц-нювання-учн_в
 
програма міжнародного оцінювання учнів Pisa
програма міжнародного оцінювання учнів Pisaпрограма міжнародного оцінювання учнів Pisa
програма міжнародного оцінювання учнів Pisa
 
креативна освіта
креативна освітакреативна освіта
креативна освіта
 
Креативна освіта
Креативна освітаКреативна освіта
Креативна освіта
 
Програма розвитку
Програма розвиткуПрограма розвитку
Програма розвитку
 
причини впровадження моніторингових досліджень
причини  впровадження моніторингових дослідженьпричини  впровадження моніторингових досліджень
причини впровадження моніторингових досліджень
 
Вчителю про сучасну філософію оцінювання
Вчителю про сучасну філософію оцінюванняВчителю про сучасну філософію оцінювання
Вчителю про сучасну філософію оцінювання
 
02 галушко міжнародний досвід моніториингових досліджень
02 галушко  міжнародний досвід моніториингових досліджень02 галушко  міжнародний досвід моніториингових досліджень
02 галушко міжнародний досвід моніториингових досліджень
 
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторинг
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторингметод.посібн.внутрішньошкільн.моніторинг
метод.посібн.внутрішньошкільн.моніторинг
 
НМК 2009
НМК 2009НМК 2009
НМК 2009
 
концепція кзш72
концепція кзш72концепція кзш72
концепція кзш72
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
Звіт директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили Федорівни
Звіт  директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили ФедорівниЗвіт  директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили Федорівни
Звіт директора Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Байбуз Людмили Федорівни
 
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільстваосвітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства
освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства
 
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхІнституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
 
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. Києва
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. КиєваЗвіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. Києва
Звіт про роботу науково-методичного центру Дніпровського району м. Києва
 
план роботи школи 2016 2017
план роботи школи 2016 2017план роботи школи 2016 2017
план роботи школи 2016 2017
 
____________________102
  ____________________102  ____________________102
____________________102
 
педрада2015
педрада2015педрада2015
педрада2015
 

Recently uploaded

Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Lviv Startup Club
 
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...Lviv Startup Club
 
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Lviv Startup Club
 
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Lviv Startup Club
 
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Lviv Startup Club
 
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5E-5
 
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Lviv Startup Club
 
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Lviv Startup Club
 
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Lviv Startup Club
 
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Lviv Startup Club
 
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Lviv Startup Club
 
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Lviv Startup Club
 
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Lviv Startup Club
 
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Lviv Startup Club
 

Recently uploaded (14)

Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
 
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...
Dmytro Khudenko: Challenges of implementing task managers in the corporate an...
 
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
 
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
 
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
 
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5
Вебінар “Метрики проєкту та робота з ними” з Олексієм Шебановим | E5
 
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
 
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
 
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
 
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
 
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
 
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
 
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
 
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
 

капустін і.в. 21.09.2016 pisa

  • 1. Про Програму міжнародного оцінювання учнів PISA Капустін І.В., завідувач Центру моніторингу якості освіти КВНЗ “Харківська академія неперервної освіти”
  • 2. PISA (Programme for International Student Assessment) – Міжнародна програма з оцінки навчальних досягнень учнів Мета: отримати дані про результати навчання – наскільки учень зможе використовувати знання і уміння, отримані в школі, коли буде стикатися з певними життєвими труднощами і викликами, у яких ці знання й уміння зможуть допомогти
  • 3. PISA • Понад 70 країн беруть участь в обстеженні. • Програма проводиться кожні три роки • PISA є єдиним міжнародним обстеженням освіти для оцінки знань і умінь 15-річних підлітків. • У програмі передбачається вивчення сформованості учнівських компетентностей, дослідження не зосереджується на програмовому матеріалі.
  • 4. PISA • PISA аналізує сформованість здатності учнів застосовувати знання й уміння в ключових предметних областях, а також аналізувати, міркувати. • У програмі також передбачається вивчення мотивів навчання • Звіти програми дозволяють приймати політичні рішення в галузі освіти, вивчати досвід передових шкіл, визначати те, наскільки школи здатні підготувати підлітків до життя в суспільстві.
  • 6. Зміст дослідження • Виконання тестових завдань (тривалість – 2 години): вибір одного з варіантів відповіді коротка відповідь розгорнута відповідь • Анкетування учнів • Анкетування керівників ЗНЗ
  • 7. Питання, що вивчаються під час анкетування • Особливості учнів, їхніх сімей, включаючи їхні економічні, соціальні та культурні надбання • Ставлення учнів до навчання, їхні звички у школі та поза нею, атмосфера в сім’ї • Якість матеріальних і нематеріальних ресурсів школи, громадський чи приватний контроль і фінансування школи, процес прийняття рішень, особливості відбору персоналу школи, пріоритетні сфери у навчальних програмах, доступність гуртків • Структура і тип школи, кількість і розмір класів, мікроклімат в школі та класі, різні види діяльності, пов’язані з читанням у класі • Особливості процесу навчання читанню, включаючи інтерес учнів, їхню вмотивованість, активність у класі