Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah khususnya menentukan hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat. Materi ajar meliputi contoh hubungan satuan waktu dan panjang serta berat, sedangkan metode pembelajarannya meliputi diskusi, tanya jawab, dan latihan soal. Penilaian siswa dilakukan melalui pen

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : ………………………….
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jumlah Pertemuan : 3
Dilaksanakan Tgl. : ..........................................
I. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan
masalah
II. Kompetensi Dasar
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
III.Indikator
 Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat
IV. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
 Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad
 Membaca, menulis dan menggambar jam
 Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku
 Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126
 Mempelajari satuan berat
 Mempelajari satuan ukuran kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung
jawab ( responsibility )
V. Materi Ajar
hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
VI. Metode Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VII. Alokasi Waktu

2. 6 x 35 menit
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-3
 Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar
siswa.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
b. Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran, jam
dinding, dan kiloan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat
menentukan kesetaraan antar satuan panjang, waktu, dan berat
c. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
d. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
e. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
f. Menyimpulkan materi
g. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
h. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
IX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
 Matematika SD untuk Kelas IV
 Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
 Alat ukur (meteran, kiloan dan jam dinding)
X. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
o Menyebutkan hubungan
hari, minggu, bulan,
tahun,dan abad
o Menyebutkan hubungan
Tugas
Individu
1sian o 2 hm = ... dm
o 7 dam = ... dm = ... mm
o 1 jam = ... menit = ... detik
o 2 dag = ... kg = ... dg

3. antarsatuan panjang dan
antarsatuan berat
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas
o dst.
o Sebutkan hubungan hari,
minggu, bulan, tahun,dan
abad
o Sebutkan hubungan
antarsatuan panjang dan
antarsatuan berat
o Hitungkanlah satuan ukuran
panjang dan satuan berat
o Kenalkanlah dan menghitung
satuan ukuran kuantitas
Format Kriteria Penilaian
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.

4. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD ...........................
...............................................
NIP
..............., ...................... 20
Guru Kelas IV
...............................................
NIP