Pertemuan ini membahas tentang keliling dan luas jajar genjang serta trapesium. Siswa belajar menghitung luas dan keliling kedua bangun datar tersebut melalui observasi, pertanyaan, pengumpulan data, analisis, dan presentasi hasil. Mereka juga diberikan soal latihan dan tugas.

1. Pertemuan ke 3 (3 jam)
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
 Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang Luas dan Keliling Persegi
dan Persegi Panjang.
 Guru bersama siswa membahas PR dari pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan yang akan dipelajari hari ini yaitu Keliling dan Luas Jajar
genjang, Trapesium.
 Guru menyampaikan manfaat mempelajari Keliling dan Luas dari Jajar genjang dan
Trapesium.
b. Kegiatan Inti (90 menit)
Mengamati
 Peserta didik mengamati kegiatan ”ayo kita amati” masalah 1.3 Buku Siswa halaman 19
Menanya
 Siswa membuat pertanyaan terkait masalah 1.3 dari buku siswa dengan menggunakan
kata Luas, Keliling, jajar genjang, trapesium
Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
 Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang ada dalam LK kegiatan 1 (Terlampir)
Mengkomunikasikan
 Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi:
bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
 Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
Mengamati
 Siswa mengamati dan mencermati masalah 1.4 Buku siswa halaman 25.
Menanya
 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan informasi yang ada pada kegiatan
ayo mengamati menggunakan kata Luas, Keliling,Jajar Gejang dan Trapesiun .
Mengumpulkan data atau informasi
 Peserta didik secara berpasangan mencermati informasi-informasi yang ada dalam
contoh 1.11 (buku siswa hal 28)
Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
 Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang ada dalam LKS Kegiatan 2 (terlampir)
Mengkomunikasikan
 Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi:
bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
 Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
 Untuk mengetahui pemahaman peserta didik, guru memberikan soal terkait Keliling dan
Luas Jajar genjang, Trapesium (Terlampir)

2. c. Penutup (20 menit)
 Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai arti skala.
 Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok.
 Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?” kemudian bertanya “Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
 Guru memberikan tugas dirumah untuk mengerjakan soal di Buku Siswa halaman 24.
Penilaian Pengetahuan
1. Tentukan Luas dan Keliling Jajar Genjang dibawah ini
Jika AB = 15 cm
AD = 7 cm
t = 5 cm
D C
t
A B
2. Sebidang tanah berbentuk Trapesium sama kaki seperti gambar dibawah akan dijual dengan
harga Rp. 350.000,00/m2. Tentukan harga tanah tersebut.
50 m
20 m
15 m
KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
NO URAIAN SKOR JUMLAH
1 Luas = alas x tinggi
= 15 x 5
= 75 cm2
Keliling = 2 ( AB + BC )
= 2 ( 15 + 7 )
= 2 x 22
= 44 cm
1
1
1
1
1
1
1
3
4
2 Luas = ½ ( 50 + 80 ) x 20
= ½ x 130 x 20
= 1300 m2
Harga tanah = 1.300 x 350.000
= Rp. 455.000.000
1
1
1
1
1 5
JUMLAH SKOR 12
Nilai =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
12
𝑥 100

3. LEMBAR KERJA SISWA (1)
Judul LKS : Menentukan Luas dan Keliling Jajar
Genjang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VII / Genap
a.Perhatikan gambar Jajar Genjang berikut ini
D C D C
t t
A E B E B=A E
a a
b. Jika segitiga AED digunting dan digeser ke kanan maka gambarnya menjadi seperti
gambar
yang sebelah kanan.
Luas jajar genjang ABCD = Luas segiempat EECD
= panjang x lebar
= ………. x ……..
= ………..
c. Jika AB = a , BC = l maka:
Keliling = …… + ….. + ….. + …..
= 2 ( … + … )
Kesimpulan : Suatu Jajar genjang yang mempunyai panjang alas a, tinggi t dan panjang sisi
yang lain l , maka:
L = ………………………. K = ………………..

4. LEMBAR KERJA SISWA (2)
Judul LKS : Menentukan Luas dan Keliling Trapesium
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VII / Genap
a.Perhatikan gambar Trapesium berikut
D a C D a C=A E
t t
A E F B E F B=D
b a
𝑏−𝑎
2
b.Jika segitiga AED digunting dan digeser ke kanan maka gambarnya menjadi seperti
gambar
yang sebelah kanan.
Luas Trapesium = Luas segiempat EBED
= EB x BE
= ( a +
𝑏−𝑎
2
) x t
= (
……+ ……..
2
) x t
c. Keliling trapesium = …. + …. + …. + ….
Kesimpulan : Suatu Trapesium yang mempunyai panjang sisi atas a, sisi alas b dan
tinggi t , maka:
L = ………………………. K = ………………..