1. 3.3.A. Pengelolaan Program
yang Berdampak Positif
pada Murid
Ahmad Rifai Lubis, S.Pd.I
Tugas Aksi Nyata Modul 3.3.
CGP A.8 KAB. MANDAILING NATAL
2. Tujuan
Pembelajaran
Khusus
CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat
Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran)
berdasarkan model prakarsa perubahan B-
A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya
pada tahapan Demonstrasi Kontekstual
dalam sebuah aksi nyata.
CGP membuat dokumentasi pelaksanaan
tahapan yang telah dijalankan tersebut.
1.
2.
5. Alur Bagja
TAHAPAN
TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
PERTANYAAN
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA
/ILIHAN MURID
ASET YANG DAPAT
DIBERDAYAKAN
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PPENANGGUNG JAWAB
Buat Pertanyaan Mengapa perlu
mengembangkan
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab dengan solawat
Berdiskusi dengan
kurikulum dan seluruh
guru
Bagaimana cara
mengembangkan
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab dengan
bersolawat
Berdiskusi dengan
kurikulum dan guru
mata pelajaran Agama
dan Bahasa Arab
Berdiskusi dengan
kurikulum, seluruh
guru dan perwakilan
murid
Kepala sekolah, guru
mapel dan murid
1 x dalam sepekan Guru piket, guru
bahasa arab
6. Alur Bagja
TAHAPAN
TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
PERTANYAAN
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA
/ILIHAN MURID
ASET YANG DAPAT
DIBERDAYAKAN
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PPENANGGUNG JAWAB
Ambil Pelajaran Kegiatan apa saja yang
dapat melatih
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab
melakukan diskusi
dengan kurikulum,
seluruh guru dan
perwakilan murid
Aset manusia : Kepala
sekolah, guru mapel
dan murid
Aset Fisik : Media
pendukung seperti
pengeras suara
1 x dalam sepekan Guru piket, guru
bahasa arab
Mencari referensi
Kegiatan apa saja yang
dapat melatih
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab
7. Alur Bagja
TAHAPAN
TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
PERTANYAAN
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA
/PILIHAN MURID
ASET YANG DAPAT
DIBERDAYAKAN
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PPENANGGUNG JAWAB
Gali Mimpi apakah dengan
bersolawat
dapat
mengembangkan
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab ?
Mengajak rekan guru
dan murid membuat
daftar harapan dan
evaluasi yang akan
terjadi sebelum dan
sesudah program
Berdiskusi dengan
kurikulum, seluruh
guru dan perwakilan
murid untuk memilih
solwat yang akan
dibacakan
Modal Manusia :
Kepala sekolah, guru
dan murid
Modal Sosial:
Koordinasi dengan
seluruh guru dan siswa
1 x dalam sepekan Guru piket, guru
bahasa arab
8. Alur Bagja
TAHAPAN
TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
PERTANYAAN
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA
/PILIHAN MURID
ASET YANG DAPAT
DIBERDAYAKAN
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PPENANGGUNG JAWAB
Jabarkan Rencana apa saja langkah yang
akan dilakukan
Berdiskusi dengan
kurikulum dan seluruh
guru
Berapa lama target
untuk mewujudkan
program tersebut
mendata peningkatan
kemampuan murid
untuk program
tersebut
membuat jadwal siswa
yang akan memimpin
membawakan solawat
Kepala sekolah, guru
dan murid
Aset Fisik : lapangan /
halaman sekolah yang
luas
1 x dalam sepekan Guru piket, guru
bahasa arab
Pembina ekskul nasyid
dan tilawah
9. Alur Bagja
TAHAPAN
TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
PERTANYAAN
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA
/PILIHAN MURID
ASET YANG DAPAT
DIBERDAYAKAN
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PPENANGGUNG JAWAB
Atur Eksekusi siapa saja yang
dilibatkan untuk
mengembangkan
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab dengan solawat
Membuat tim
pemantau
Apa saja peran yang
dilakukan untuk
mengembangkan
kemampuan murid
dalam mempraktikkan
kemampuan bahasa
arab dengan
bersolawat
membuat jadwal
pelaksana
Mengkordinasikan
pembagian tugas
Aset manusia : Kepala
sekolah, guru dan
murid
Aset Fisik : lapangan /
halaman sekolah yang
luas, pengeras suara
1 x dalam sepekan Guru piket, guru
bahasa arab
Guru ekskul nasyid dan
tilawah
10. Refleksi dengan format 4P (peristiwa, perasaan,
pembelajaran, dan penerapan ke depan)
Peristiwa :
Latar Belakang Program : Melihat masih kurangnya kemampuan dan
juga semangat siswa dalam mempelajari bahasa arab serta
menerapkannnya dalam kehidupan sehari-hari. maka dari itu menurut
kami penting dibuat program yang akan membuat pembelajaran
bahasa arab menjadi menyenangkan
1.
2. Deskripsi kegiatan program : Sholawat tentunya menggunakan bahasa arab,
gemar melantunkan solawat menjadi salah satu bukti kecintaan dan kerinduan
kita kepada nabi, pembiasaan membaca sholawat diharapkan dapat membuat
murid mudah unuk mengucapkan mufrodat atau kata-kata bahasa arab.
kegiatan ini dilakukan pada setiap hari jum’at bertepatan dengan hari yang
penuh berkah dan hari diperintahkan untuk banyak mengucapkan solawat
kepada nabi.
11. Perasaan :
Pada program yang telah dibuat dengan kerangka BAGJA dan pengelolaan aset
serta pemberdayaan murid berdasar Student Agency akhirnya saya merasakan
senang, Bahagia dan bersyukur.
Hal ini ternyata ada dukungan dari Kepala Sekolah, Yayasan, rekan guru dan
warga sekolah. Kegiatan ini juga terasakan student agency siswa mulai
berkembang. Murid mulai berani berbahsa arab dengan bersolawat. tentunya
perlu ada sinergitas dan konsistensi agar kemampuan siswa dalam
menggunakan bahasa arab dengan bersolawat semakin baik.
12. Pembelajaran :
Pembelajaran yang saya dapat dari pelaksanaan Aksi Nyata ini yaitu saya dapat
menyusun dan mengelola program yang berdampak positif pada murid dengan
prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA. Pembelajaran yang berarti bagi
saya untuk bisa bersinergi dan berkolaborasi dengan pihak warga sekolah
lainnya. Terlebih adanya pembelajaran bisa memberikan kepercayaan kepada
murid dalam mengelola dan melaksanakan sebuah kegiatan.
Pembelajaran yang saya dapat dari pelaksanaan Aksi Nyata ini yaitu saya dapat
menyusun dan mengelola program yang berdampak positif pada murid dengan
prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA. Pembelajaran yang berarti bagi
saya untuk bisa bersinergi dan berkolaborasi dengan pihak warga sekolah
lainnya. Terlebih adanya pembelajaran bisa memberikan kepercayaan kepada
murid dalam mengelola dan melaksanakan sebuah kegiatan.
13. Penerapan ke depan
Tujuan utama dari adanya program ini pada peningkatan kemampuan
murid dalam berbahsa arab dengan bersolawat diharapkan juga murid menjadi
semakin cinta kepada Nabi serta bertambah Keimanan dan Ketaqwaan Kepada
Tuhan YME yang sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Dimensi lain dari
Profil Pelajar Pancasila juga turut menyertai pada program ini yakni mandiri
kreatif dan bergotong royong.
