Reunió d'aula P5. Escola Les Fonts. Curs 2015-16

1. Escola Les Fonts
Argentona
p5

2.  EQUIP DE MESTRES
 QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
 UN DIA A L’ESCOLA
 PAGAMENT DE SORTIDES
 ESCOLA VERDA
 ACTIVITATS
 RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
 COSES QUE HAN DE PORTAR
 ALTRES:AMPA

3. EQUIP DE MESTRES
• TUTORES P5 A: Ester Carreras/Sònia Delgado
P5 B: Cristina Molina
• SUPORT Helena Roca
• ESPECIALISTES
• PSICOMOTRICITAT: Raul Borràs
• ANGLÈS: Helena Roca
• MÚSICA: Xavier Dangla
• ED. ESPECIAL: Marta Guirado

4. QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS?
• Els hàbits
• Les relacions socials
• L’observació i experimentació
• El raonament: aprendre a pensar i reflexionar
• El procés de la lectura i l’escriptura

5. Un hàbit és una acció que es fa de manera
automàtica, sense pensar-la
 HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud
postural, de neteja, d’equilibri emocional, de
responsabilitat, d’ordre…)
 HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de
convivència, de bon comportament personal...)
 HÀBITS DE TREBALL (Bona presentació dels
treballs, ser constant en l’esforç, anar aconseguint
autonomia respecte l’adult, escoltar…)

6. Tres capses de
mocadors de paper.
COSES QUE S’HAN DE PORTAR
Bata amb una BETA LLARGA.
Si es queden a menjador: una altra bata.
Les portaran el divendres a casa per rentar.
Un got de plàstic.
Un tovalló de roba Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida
del nen/a.
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A
TOTES LES PERTINENCES.
“TOVALLOLA
de la classe”
SABATILLES
DE PSICO

8. • L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE
SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL.
• LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES
CORRESPONENTS A LA SEVA AULA.
• ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN
LES SORTIDES.
ENTRADES I SORTIDES

9.  La puntualitat és un valor de respecte vers
els altres que treballem des de l'escola i per
al qual us demanem la vostra col·laboració.
I per tant, preguem PUNTUALITAT en les
entrades i sortides de l'escola.

10. ABSENCIES :
 S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel
pare, mare o tutor legal de l'alumne.
RETARDS :
 Quan un alumne arriba tard a l’escola, caldrà que el
pare/mare signi un justificant que li facilitaran a
secretaria.
OBLITS :
 En cap cas es portarà a l’aula material oblidat a casa
pels alumnes. Hem de fomentar la responsabilitat.

11. L’HORA D’ESMORZAR
• ÉS CONVENIENT QUE ELS INFANTS ESMORZIN BÉ A CASA
ABANS DE COMENÇAR LA JORNADA ESCOLAR.
• MOLTS DIES ESMORZEM AL PATI, ÉS CONVENIENT PORTAR
EL MARCAT AMB EL NOM.
• DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS
•NO SUCS
•EVITAR PASTISSERIA
INDUSTRIAL I PA TOU.

12. L’ESBARJO
 JOC LLIURE
 TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL
 PATI DE SORRA
 JUGUEM AMB PALES, GALLEDES, MATERIAL DE
REBUIG, CAMIONS I EXCAVADORES.
 BIBLIOPATI

13. HORARI P5 A
H. alumnes
Curs: 2015/16
dl dm dc dj dv
09:00 -09:45
Hàbits Hàbits
Anglès/
Filosofia
Psicomotricitat/
Ll.verbal
Música/
Matemàtiques
09:45 - 10:30
D.un mateix
PROTAGONISTA
Biblioteca
10:30 - 11:00
Pati Pati Pati Pati Pati
11:00 -11:45
Matemàtiques Ambients *
Psicomotricitat/
Ll. verbal
Ambients
Càlcul Mental
11:45 – 12:30
15:00 - 16:00
Llenguatge
Plàstic
R. de Joc
R. de treball
R. de Joc
R. de treball
Grafisme
Descoberta
de l’entorn
16:00 - 16:30

14. HORARI P5 B
H. alumnes
Curs: 2015/16
dl dm dc dj dv
09:00 -09:45
Hàbits
Anglès/
Filosofia
Hàbits
Psicomotricitat/
Ll.verbal
Música/
Matemàtiques
09:45 - 10:30
D.un mateix
PROTAGONISTA
Grafisme
10:30 - 11:00
Pati Pati Pati Pati Pati
11:00 -11:45
Matemàtiques Ambients *
Psicomotricitat/
Ll. verbal
Ambients
Càlcul Mental
11:45 – 12:30
15:00 - 16:00
Llenguatge
Plàstic
R. de Joc
R. de treball
R. de Joc
R. de treball
Descoberta
de l’entorn Descoberta
de l’entorn
16:00 - 16:30
Biblioteca

16. PSICOMOTRICITAT
• HORARI: DIMECRES MATI I
DIJOUS AL MATÍ.
• MESTRE: RAÜL BORRÀS.
• ESPAI: GIMNÀS.
• CAL PORTAR:
- XANDALL I CALÇAT FÀCIL
DE TREURE I POSAR (VELCRO).
- SABATILLES “XINES” EN UNA
BOSSETA DE ROBA, MARCADES
AMB EL NOM.
QUÈ FEM?
• ACTIVITATS DIRIGIDES I
LLIURES.

17. DIJOUS
P5-A
BLANCA SABIO
BERTA VALLÉS
NÚRIA NOÈ
MIREIA RAMOS
LUCAS CAMPILLO
ADRIÀ GALÁN
NIL SÁNCHEZ
JAN LÓPEZ
NAWJAAZNAR
RYHAN HARRAK
SERGIO LAVADO
AITOR RAMOS
ARON GULYAN
DIMECRES
P5 A
P5-A
RUTH CIRERA
ANDREA ÀLVAREZ
ROGER GIRALT
FIONA BAIKI
YUNA DE MIGUEL
MARCEL BALLESCA
MATT ESCOLANO
IRENE ROMERO
YERAY CHAVEZ
ARNAU LIARTE
XAVI PALACIOS
ALEX ARROYO
ALBERT PONS

18. DIMECRES
P5 B
DIJOUS
P5-B
ARNAU BRUGUÉS
SARA FABRA
MARIO CARPINTERO
ALESSANDRA FASSIO
JOEL MARTÍNEZ
MARIA PENA
ELNA SALTOR
CIAN DRUMMEY
DANIELA SÁNCHEZ
CARLOS MUÑOZ
ANNA CANO
DARIO DE MIGUEL
ADRIANA PONS
P5-B
BERNAT DE GEA
CLAUDIAANDRÉS
JULI RUIZ
CARLES TRAVESA
CLARA CASTANY
NIL LÓPEZ
ADA MONS
MARTÍ FITÓ
LEIA POYATOS
HUGO DÍAZ
SARA ROMERO
ONA SERRANO
LUCAS PELÁEZ

19. MÚSICA
• HORARI:DIMECRES AL MATÍ.
• MESTRE: XAVIER DANGLA.
• ESPAI: SALA POLIVALENT.
• CAL PORTAR: XANDALL I
CALÇAT CÒMODE.
QUÈ FEM?
• Cançons, danses...
• Qualitats del so.
• Ritmes...

20. AMBIENTS
• HORARI:
Dimarts i dijous després del
pati.
Es començaran a partir del segon trimestre.
Barreja d’alumnes de P4 i P5.
QUÈ FARAN?
• És un espai ambientat en el qual
els nens/es poden observar,
manipular, experimentar... lliurement

21. FILOSOFIA
• HORARI: P5 A: DIMECRES AL MATI.
P5 B: DIMARTS AL MATI.
• MESTRA:TUTORA ½ GRUP
• ESPAI: AULA ORDINÀRIA
RACÓ DE FILOSOFIA
QUÈ FEM?
• Tenint com a punt de partida els contes,
l’art, imatges, els nen/es posen en marxa
habilitats per aprendre a pensar i
reflexionar, fent servir la conversa.
COM TREBALLEM:
• Les activitats pensades per a
desenvolupar el projecte seran amb ½
grup-classe.

22. ENGLISH
• HORARI:
DIVENDRES MATI GRUP CLASSE.
- P5 A: ½ GRUP DIMECRES MATI.
- P5 B: ½ GRUP DIMARTS MATI.
• MESTRA: HELENA ROCA.
• ESPAI: AULA D’ANGLÈS
QUÈ FEM?
• S’introdueix el tema a partir
d’un conte. Aprenen
vocabulari mitjançant jocs ,
cançons i activitats orals.
Periòdicament els alumnes
fan una activitat conjunta
amb els “godparents” de 5é.

23. LLENGUATGE PLÀSTIC
• HORARI: DILLUNS
TARDA
• MESTRES:
• P5 A: Ester
• P5 B: Cristina
QUÈ FEM?
• Treballarem les diferents
tècniques plàstiques.

24. GRAFISME: 1a sessió
• HORARI:
– P5 A: DIJOUS A LA TARDA
– P5 B: DIVENDRES AL MATI
CONTE RACONS

25. GRAFISME : 2a sessió

26. RACONS
• HORARI: DIMARTS I DIMECRES A LA TARDA.
TIPUS DE RACONS:
RACONS DE TREBALL RACONS DE JOC
SIMBÒLIC

27. LECTURA INDIVIDUALITZADA
• AVALUACIÓ INICIAL.
• LECTURA SEGUINT EL RITME
DE CADA ALUMNE.
• S’INICIA SEGON TRIMESTRE.

28. PROTAGONISTA DE LA SETMANA
• Cada setmana un/a nen/a serà protagonista.
• El protagonista convida a esmorzar:
– P5 A els DIMARTS
– P5 B els DIMECRES
• Llibre del protagonista:
– Divendres s’ho emporta a casa per omplir-ho.
– Dilluns retorna a l’escola.
• Trobada-berenar amb els protagonistes del trimestre. Cal portar un objecte o
imatges per ajudar a explicar una anècdota.
• L’OBJECTIU DE L’ACTIVITAT NO ÉS EMPORTAR-SE UN OBSEQUI, SINO
GAUDIR EN LA REALITZACIÓ

29. ANIVERSARIS
• INTENTEM QUE COINCIDEIXI AMB LA SETMANA DE
PROTAGONISTA.
• EL PROTAGONISTA CONVIDA A ESMORZAR COCA O
ENTREPANS. NO LLAMINADURES NI SUCS.
• P5 A: DIMARTS
• P5 B: DIMECRES
A L’ESCOLA NO REPARTIM TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.

30. SORTIDES
• PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES I
AUTORITZACIONS SIGNADES PER
TRIMESTRE.
• COL·LABORACIÓ DELS PARES I
MARES PER ACOMPANYAR-NOS.
• QUEDA TOTALMENT PROHIBIT
FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
• NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS.
• NI LÀCTICS NI SUCS.

31. CALENDARI DE SORTIDES
1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE
PLAÇA DE VENDRE
6 NOVEMBRE 2015
DIJOUS LLARDER
4 FEBRER 2016
AUDITORI
4 ABRIL 2016
TEATRE
25 NOVEMBRE 2015
PICASSO
19 FEBRER 2016
COLÒNIES CAN
VANDRELL
12 I 13 ABRIL 2016
MUSEU DEL CÀNTIR
(data per determinar)
TEATRE
27 ABRIL 2016
TEATRE
3 MARÇ 2016
ESMORZAR D’ESTIU
10 JUNY 2016

32. • PAGAMENT TRIMESTRAL.
• COM PAGAR?
– Caixer automàtic
– Línia oberta
– Aplicacions mòbil.
• CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR
TOT EL CURS.
• INTRODUIR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES
SORTIDES DEL TRIMESTRE.
• EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ
L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE.
• SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA
EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR
L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL.
PAGAMENT DE SORTIDES

33. ESCOLA VERDA
•
•
•
•
•
•
•
•

34. RELACIÓ FAMILIA - ESCOLA
• REUNIONS
• ENTREVISTES INDIVIDUALS
• INFORMES
• ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
• DELEGAT/DA DE CLASSE
• AMPA

35. ENTREVISTES
• Abans de marxar consulteu les dates proposades a la graella.
DIMECRES DE 12’30 A 13’30
• Com a mínim una entrevista durant el curs entre la família i el
tutor/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final
de curs.
Es lliuraran dos informes:
1. A finals de gener.
2. A final de curs.
INFORMES

36. DELEGATS/DELEGADES
OBJECTIUS
- Una millor comunicació entre
les famílies, l'AMPA i l’Escola.
- Cohesionar els col·lectius de
l’escola.
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a
representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada
de curs.
TASQUES
- Potenciar la comunicació escola-
família.
- Reunir-se amb l’Equip Directiu
per parlar de festes i celebracions
escolars.
- Buscar mares o pares
acompanyants per les sortides.

37. A JUSTIFICACIÓ D’ABSENCIES
Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra
tutora o bé telefònicament a la secretaria de l'escola.
JOGUINES I ALTRES
Si no es demanen per treballar alguna activitat, no es
poden portar joguines, ni contes a l’escola, ja que poden
interrompre el normal funcionament de les activitats.

38. AUTORITZACIONS
• Ús d’internet
• Protecció de la propietat intel·lectual
• Sortides trimestrals
• Adreça correu electrònic
FACILITAR el correu electrònic dels pares per
l’ús de l’Escola i l’AMPA

39. MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES
- L’infant no pot venir a l’escola
• MEDICACIÓ
- Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament
- Autorització

40. POLLS
• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA
- L’infant no pot venir a l’escola
• INICIAR EL TRACTAMENT
• - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el
problema
L’escola lliurarà una circular orientativa del tractament a seguir i de la
previsió necessària

41. GRÀCIES PER LA VOSTRA
ASSISTÈNCIA !!!