REUNIÓ AULA P5 2021

1. ESCOLA LES FONTS
ARGENTONA
ED. INFANTIL I PRIMÀRIA
ESCOLA LES
FONTS
ARGENTONA
REUNIÓ D’AULA P5
Curs 2021-2022

3. 1. EQUIP DE MESTRES
2. METODOLOGIA DE TREBALL
3. QUÈ PRIORITZEM A P5
4. ACTIVITATS
5. SORTIDES
6. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
7. MALALTIES
TEMES A TRACTAR

4. 1. EQUIP DE MESTRES
ESPECIALISTES
ANGLÈS: Maria Rosa
MÚSICA: Xavier
PSICOMOTRICITAT: Almudena
ED. ESPECIAL: Isabel
MESTRES DE REFORÇ: Laura i Salut
TUTORA P5: Pilar Albó
“Classe de la guineu”

5. La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des
de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant,
preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.
PUNTUALITAT

6. 2. METODOLOGIA DE TREBALL
• CONTINUACIÓ AMB EL TREBALL PER PROJECTES (partim dels interessos dels
infants i dels mestres) TREBALLAREM EL NOM DE LA CLASSE, L’EIX
TRANSVERSAL DE L’ESCOLA ÉS EL MEDI AMBIENT, ENTRE TOTS HEM TRIAT
EL NOM DE LA GUINEU.
• INNOVAMAT: PROPOSTA DIDÀCTICA DE LES MATEMÀTIQUES QUE PRETÉN
ACONSEGUIR UN APRENENTATGES MÉS MANIPULATIU I SIGNIFICATIU PELS
INFANTS, A L’ESCOLA ES DURÀ A TERME A D’EDUCACIÓ INFANTIL I
PRIMÀRIA.
• CONVERSA EN GRAN GRUP.
• OBSERVACIÓ, MANIPULACIÓ I EXPERIMENTACIÓ.
• TREBALL INDIVIDUAL I TREBALL EN PETIT GRUP.
• TREBALL SOBRE PAPER.

7. 3.QUÈ PRIORITZEM A P5
• Treball de les emocions
• Els hàbits d’autonomia personal, de treball i
ordre i de sociabilitat
• L’observació i experimentació a través dels
sentits.
• El raonament, aprendre a pensar i a reflexionar
• El procés de la lectura i l’escriptura

8. LES EMOCIONS
“PERQUÈ UN INFANT PUGUI APRENDRE NECESSITA SENTIR-SE
CONTENT I FELIÇ”
EL MAG
A l’aula de P5 un dia ens va arribar un
PERSONATGE MÀGIC, un MAG. Aquest és
qui ens prepara diferents activitats i qui el
divendres escollirà el protagonista de la
setmana, activitat molt important per l’infant
on es completarà el llibre que ja vam
començar a P3 i P4.
CONTE DE LA TORTUGUETA.
Per tal de poder gestionar els seus
estats d’ànims, continuarem amb el
conte de la tortugueta.
A aquestes edats cal ajudar-los a saber
gestionar-se els seus problemes i
canalitzar les emocions.

9. LES CADIRES PER RESOLDRE
CONFLICTES
AVUI EM SENTO…
A P5 també tenim el plafó “com em sento”,
ja que és molt important reconèixer i
identificar les pròpies emocions i aprendre a
posar paraules a allò que els hi passa.
A la classe tenim les cadires de
resolució de conflictes on els infants
seuen i parlen de què ha passat, mentre
l’un escolta l’altra parla i després es
canvien. La mestra és qui els supervisa
i si és necessari ajuda.

10. HÀBITS D’AUTONOMIA PERSONAL
• SABER EXPRESSAR LES SEVES
NECESSITATS I ESTATS D’ÀNIM.
• POSAR-SE I TREURE’S LES PECES DE
ROBA I PENJAR-LES AL SEU LLOC.
• RENTAR-SE I EIXUGAR-SE LES MANS.
• MENJAR COM CAL.
• ANAR SOLS AL LAVABO, APRENDRE
A NETEJAR-SE SOLS

11. HÀBITS DE TREBALL I ORDRE
• ACOSTUMAR-SE A SEURE CORRECTAMENT
• POSAR INTERÈS EN TREBALLAR BÉ I NET
• TRACTAR BÉ EL MATERIAL
• TENIR CURIOSITAT I INTERÈS EN APRENDRE COSES NOVES

12. HÀBITS DE SOCIABILITAT
• CONVERSA A LA ROTLLANA
• COMUNICAR-SE AMB CORTESIA
• RESPECTAR ELS ALTRES I L’ENTORN
• ACCEPTAR I COMPLIR LES NORMES
• APRENDRE A DEMANAR PERDÓ I
SABER DISCULPAR-SE
• DIR GRÀCIES, BON DIA, BONA TARDA

13. L’OBSERVACIÓ I L’EXPERIMENTACIÓ
APRENEM AMB ELS 5 SENTITS

14. RAONAMENT, APRENDRE A PENSAR I A
REFLEXIONAR
CAL AJUDAR A L’INFANT A DESENVOLUPAR LA SEVA CAPACITAT DE
RAONAMENT I DONAR RESPOSTA, CAL FER-LO PENSAR I
REFLEXIONAR
-QUÈ ÉS AIXÒ?
-A ON EL PODEM TROBAR?
-DE QUIN COLOR ÉS?
-FA SOROLL?
-PESA?
-COM HO PODEM SABER?
-QUÈ PODEM FER AMB TOT
AQUEST MATERIAL?...

15. APRENENTATGE DE LA LECTURA
I L’ESCRIPTURA
• ÉS UN PROCÉS VIU QUE DURA TOTA LA VIDA.
• INTERVENEN MÚLTIPLES FACTORS.
• CAL RESPECTAR EL PROCÉS INDIVIDUAL.
• TREBALLEM:
Expressió i comprensió oral.
Expressió i comprensió escrita.
Fonètica, lèxic i gramàtica.
Iniciació al traç de la lletra lligada.
• CASA “Gaudim dels contes”
• BIBLIOTECA D’AULA I DE L’ESCOLA
Cal animar els nostres infants a agafar un llibre i a deixar volar la seva
imaginació. La lectura ens enriqueix, ens fa millors com a persones i també ens
fa més lliures.

16. 4. ACTIVITATS
• ESMORZAR
• ESBARJO
• TREBALL PER PROJECTES
• PSICOMOTRICITAT
• MÚSICA
• ENGLISH
• PLÀSTICA
• RACONS DE TREBALL
• RACONS DE JOC
• PROTAGONISTA
• SORTIDES

17. L’HORA D’ESMORZAR
Els infants han d’esmorzar bé a casa. A l’escola poden portar un petit esmorzar
(fruita, entrepà petit...) per esperar l’hora de dinar.
• VARIATS (evitar pastisseria industrial)
• SÒLIDS (no sucs, no làctics)
• EMBOLCALLS ECOLÒGICS
• EL DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA
CADA INFANT PORTA EL SEU GOT, LA MESTRA REPARTEIX AIGUA
AMB LA GERRA.

18. L’ESBARJO
• Aquest curs, per la situació que continuem vivint, els infants dels diferents cursos
d’educació infantil a l’hora de l’esbarjo tenim assignat un espai diferent.
• Els de P5 sortim a jugar a la terrasseta amb material lúdic i dos dies anem al pati
de sorra, delimitem el pati en dues zones, en un costat hi ha P5 i a l’altra P3, ens
anem alternant: sorrall (pales i galledes), espai caseta i tobogan (cotxes i
camions).
• Cada classe té les seves pròpies joguines.
• Alguna sessió d’esbarjo l’anirem a fer a la Font Picant aprofitant l’entorn natural
que tenim.

19. Interrelacionant totes les àrees del currículum
• PARTIM DELS INTERESSOS DELS NENS I LES NENES.
• CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM I EL QUÈ VOLEM SABER.
• COL·LABORACIÓ DE LA FAMÍLIA PER PORTAR INFORMACIÓ DE CASA.
- EL NOM DE LA CLASSE relacionat amb l’eix transversal de
l’escola: El medi ambient
- PICASSO
- PROJECTE TRIAT PELS INFANTS (tercer trimestre)
TREBALL PER PROJECTES

20. PSICOMOTRICITAT
HORARI: DIMECRES MATÍ
MESTRA: Almudena
ESPAI: A l’aire lliure sempre que sigui possible
i al gimnàs.
CAL PORTAR:
- xandall
- sabates fàcils de treure i posar
- sabatilles “xines” en una bosseta de roba i
marcades amb el nom (es quedaran a
l’escola).
ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES

21. MÚSICA
HORARI: DIMARTS TARDA
MESTRE: Xavier
ESPAI: Aula de música d’educació
infantil
CAL PORTAR: Roba còmode
• Cançons, danses...
• Qualitats del so.
• Ritmes...

22. HORARI:
DILLUNS MATÍ (grup classe)
DIJOUS tarda (1/2 grup cada 15 dies)
MESTRA: Maria Rosa
ESPAI: Aula ordinària
Aprenen vocabulari mitjançant jocs, cançons
i activitats orals.
Aquest curs, han de dur mascareta durant la
sessió d´Anglès.
ENGLISH

23. LLENGUATGE VISUAL I PLÀSTIC
HORARI: DIVENDRES MATÍ
MESTRA: Tutora
ESPAI: Aula ordinària i espais
d’aprenentatge
Treballem les diferents tècniques plàstiques
Durem a terme diferents activitats que ajuden a
l’infant a desenvolupar la seva:
• IMAGINACIÓ
• CREATIVITAT
• EXPRESSIVITAT...
En alguna sessió de plàstica farem ambients d’aprenentatge que els anirem variant al
llarg del curs.

24. • RAC0NS (rotatius) DE MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES (Innovamat) I
DE LLENGUA
• MESTRA: Tutora i mestra de reforç
• ESPAI: Aula ordinària
RACONS DE TREBALL

25. GRAFISME
• DIFERENTS TRAÇOS
• LLETRA LLIGADA
• NÚMEROS

26. RACONS DE JOC SIMBÒLIC
ELS NENS/ES JUGUEN ENTRE ELLS, LA MESTRA OBSERVA I
INTERACTUA

27. PROTAGONISTA DE LA SETMANA
CAL MANTENIR-LO EN SECRET I NO DIR -LI A L’INFANT, EL MAG ÉS QUI EL TRIARÀ. ÉS UNA
SORPRESA!!!
Cada setmana el personatge màgic de la classe: el Mag
triarà a un nen/a per ser el protagonista de la setmana següent.
DILLUNS MATÍ: L’INFANT HA DE PORTAR A L’ESCOLA:
- el llibre de protagonista
- un conte
- el seu tresor preferit
AQUEST CURS NO PODREM FER LES TROBADES A L’ESCOLA
AMB LES FAMÍLIES PROTAGONISTES DEL TRIMESTRE.

28. CALENDARI DE PROTAGONISTES P5
Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
CLARA G. ARAN
NOVEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ÒSCAR ILONA CLÀUDIA KEVIN
DESEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AINA
GENER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
CARME NIL ANAÏS
FEBRER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
GIL ALEX HUGO ERIC
MARÇ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
CLARA C. MARTÍ MINERVA ALEXANDRA
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
LEO BRUNO
MAIG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
COLÒNIES ADRIÀ LAURA JORDI
JUNY
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
SERGI

29. 5. SORTIDES
• LES SORTIDES ENS AJUDEN A
COMPLEMENTAR
L’APRENENTATGE QUE ES
REALITZA A L’AULA A PARTIR DE
L’OBSERVACIÓ DIRECTA
• PLANIFICACIÓ DE LES
SORTIDES I AUTORITZACIONS
SIGNADES PER TRIMESTRE.
• ACONSELLEM NO PORTAR
MENJAR EN EXCÉS.

30. 1R TRIMESTRE
05/10/21 LA VEREMA, AL XARAGALL (Llinars del Vallès), tot el dia La verema
10/12/19 TIÓ A LA FONT PICANT, matí
2N TRIMESTRE
27/01/22 MUSEU DEL CÀNTIR (Argentona), matí Picasso
24/02/22 DIA DE LA TRUITA (entorn escola) matí Dijous llarder
3R TRIMESTRE
3 i 4/5/22 COLÒNIES LA LLOBETA (Aiguafreda) El circ
CALENDARI DE SORTIDES

31. 6. RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA
-REUNIONS GENERALS
-ENTREVISTES INDIVIDUALS
DIMECRES DE 12:35 A 13:30 TELEMÀTICAMENT.
S’ANIRAN CONVOCANT AL LLARG DEL CURS. LES POT SOL·LICITAR LA MESTRA O LA
FAMÍLIA.
-INFORMES
S’ENTREGARAN DOS INFORMES AL LLARG DEL CURS: FEBRER I JUNY
-LLIBRETA VIATGERA:
EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA: - Dins la motxilla si no té nota.
- A la mà si en té.
-DELEGATS/DES DE CLASSE
-AMPA
-CORREU
SI A ALGÚ NO LI ARRIBEN ELS CORREUS DE L’ESCOLA, HO HAURÀ DE COMUNICAR A
SECRETARIA. SERIA CONVENIENT QUE TINGUESSIU UN COMPTE GMAIL.

32. 7. MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES
- L’infant no pot venir a l’escola
• MEDICACIÓ
- Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom del medicament.
- Autorització

33. POLLS
• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA
- L’infant no pot venir a l’escola.
• INICIAR EL TRACTAMENT
- El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi
solucionat el problema.
L’ESCOLA LLIURARÀ UNA CIRCULAR ORIENTATIVA DEL
TRACTAMENT A SEGUIR I DE LA PREVISIÓ NECESSÀRIA.

34. GRÀCIES PER CONFIAR
EN NOSALTRES!!!