reunió inici de curs 2017/18

1. BENVINGUTS CURS
2017-2018

3. PROFESSORAT
Pilar Gállego: Tutora
Montse Duat Cinta Ferrer
Anglès Religió
Anna Alegre Dulce Vendrell
Educ. Física Animació lectora
Eulàlia Planas Marta Grau
Música Assessora de teatre

4. Característiques psicoevolutives
 Personals
• Un/a nen/a de 6 anys és molt sensible a l’actitud de l’adult, necessita la
seguretat, l’afecte i comprensió dels seus pares i professors. Es mostra
insegur/a, canviant, sensible,....
• El món gira al seu entorn, reclama sovint la nostra atenció i dedicació , i es
mostra gelós quan la nostra atenció es dirigeix a un altre company,
germà,...
• En algunes ocasions, es comporta de manera inestable, plora i riu amb
facilitat, s’enfada per res, es mostra tossut/da. La reflexió dels adults li
dura pocs minuts.
• És molt important en aquesta edat l’adquisició dels hàbits de treball, la
neteja personal.
 Físiques
• En el pla motriu, la seva activitat és constant, es mou i canvia de joc o
activitat sense parar.
• Aconsegueix conductes bàsiques en la coordinació de moviments en la
coordinació oculomotriu.

5.  Intel·lectuals
• L’activitat escolar és atractiva per a un nen/a de 1r, perquè ja se sent més gran i a
la vegada una mica més integrat en el món dels adults. Però també es mostra
atemorit/da vers l’aprenentatge i el control constant del seu comportament.
• El seu desenvolupament intel·lectual s’inicia al raonament lògic, però el seu
aprenentatge encara necessita de l’experimentació activa i manipulativa, partint
sempre d’activitats concretes i properes.
• En el treball escolar s’han de donar pautes clares i concretes i respon millor a
l’estimulació i a la valoració que no al càstig.
• Als 6 anys l’aprenentatge de la lectoescriptura és bàsic, moltes activitats que es fan
a l’escola van encaminades a l’adquisició i la consolidació d’aquest aprenentatge.
 Socials
• Als 6 anys el joc col·lectiu és desorganitzat i desordenat.
• Comença a sorgir entre ells/es la figura “ del líder”.
• Els seus jocs moltes vegades, són imitatius, juguen a senyoretes, representen
personatges de sèries televisives, esportistes famosos....

6. ACTUACIONS A CASA
 Personals
• És important un bon ambient, una bona relació afectiva perquè ell/a se senti
motivat/da. No s’ha de sentir jutjat/da només pels resultats obtinguts, sinó que s’ha
de sentir valorat/da i estimat/da pel que és, i al mateix temps, cal ajudar-lo/a a
superar i vèncer les petites dificultats.
• Els pares han de mostrar una actitud ferma i segura. Quan es prengui una decisió, cal
haver-la pensat, meditat, i a vegades, pactat i dur-la a terme fins al final.
• Davant d’un comportament inadequat, cal buscar el moment oportú, parlar-ne i fer-
los reflexionar, de vegades ens precipitem, els imposem els càstigs desmesurats que
després no complim del tot.
• Han d’entendre que no sempre s’aconsegueix el que desitgen, ni en el moment en
què ho desitgen.
 Físiques
• Per la hiperactivitat típica de l’edat necessiten uns límits. Evitar el descontrol, els
crits,....
• Organitzar les activitats del nen/a marcant un temps per cada cosa: jugar, llegir,
mirar la televisió,...
.

7. .
 Intel·lectuals
• Interessar-se per les activitats que ha fet a l’escola.
• Potenciar, llegint amb ell/a, escoltant-lo quan llegeix, llegir un conte,....
• Valorar tot allò que ha après i estimular-lo/a a seguir endavant.
• No dramatitzar les petites dificultats inicials, parlar-ne i intentat buscar solucions.
 Socials
• Observar la integració del nen/a al grup classe, potenciar l’amistat amb els
companys per tal que se senti estimat/da i valora/da.
• La bona relació família- escola és bàsica i imprescindible per aconseguir la
formació integral del nen/a

8. OBJECTIUS
OBJECTIUS del treball per projectes:
. Estimular els nens/es a ser responsables amb el seu aprenentatge.
.Formar alumnes que donin sentit allò que volen aprendre.
.Motivar als alumnes a que siguin col·laboradors i participatius.
.Afavorir el diàleg i la comunicació a l’aula.
.Posar als alumnes davant reptes que els facin superar-se en
cadascun dels seus aprenentatges.
.Ajudar als alumnes agafar confiança en ells mateixos.
.Contribuir a que els nens i les nenes siguin autònoms.
. Aprendre que els projectes de treball s’inicien des d’una basant
crítica i constructiva.
.Aprendre mitjançant el descobriment.
.Tenir present que el mestre o l’equip de mestres no son els únics
responsables de les activitats de l’escola.
Properament, al bloc de
l’escola podreu consultar els
objectius de totes les àrees

9. Horari

10. Organització del curs
- Entrades i Sortides. Autoritzacions
- Material escolar i equipaments del curs
- Metodologia de treball: normes classe,
organització aula, hàbits de treball,...
- Propostes a casa
- Avaluacions
- Esmorzars i aniversaris
- Joguines, collarets, cromos,...
- Malalties, medicacions, polls,...
- Fotografies final de cicle
- Agenda i Bynapp

11. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES curs 2017-2018
CICLE INICIAL
sense data Biblioteca 1r
sense data Conservatori (Auditori Diputació) 2n
______________________________________________________________________________________________________________________________
25 setembre - 9,30 h CAIXA FORUM – taller Música 1r + 2n
“Veus i ritmes d'Àfrica”
18 octubre - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 1r
“Peix, peixet”
6 novembre - 10 h CAIXA FORUM – teatre Ciències Natura 1r + 2n
“Faules de l'equilibri. Els petits més grans.”
22 gener - 11,30h CAIXA FORUM – Concert 2n
(es tornarà TARD !!!!) “Acaba't la sopa”
15 febrer - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 2n
“Els petits nens i nenes de la Tàrraco Romana”
22 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM – taller Música 1r
“Globus 2.o. Escoltem i Juguem”
23 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM – taller Música 2n
“Globus 2.o. Escoltem i Juguem”
13 març - 9,45 h Teatre EINA D'ESCOLA a l'Auditori de la Diputació
“Els músics de Bremen” 1r + 2n
9 maig - 11 h CAIXA FORUM – taller Cultura Visual 1r
“Mans a l'obra” s'ha de portar la bata !!
16 maig ENCLISH THEATRE a l'escola
18 maig - 9,30 h CAIXA FORUM – taller Ciències Natura 1r
(1 hora i 15 minuts) “Estratègies dels éssers vius. Sobreviure en el medi”
28-29-30 maig COLÒNIES
5 juny - 10 h Museu d'Art Modern 2n
FI de CURS 1r + 2n

12. Serveis Escolars
• Acollida matinal: 7:45h a 9h.
• SEP(suport escolar personalitzat) Inici a l’octubre
Dilluns, dimarts i dimecres de 14.30h. a 15h. Mestra: Conxita
• EAP (equip assessorament psicopedagògic): Pepa Alemany
• Menjador
• Entrepans per esmorzar .

13. Dubtes i preguntes
Moltes gràcies!
Delegats de la classe de 1r:
Properament trobareu al bloc de l’escola el Document
informatiu amb el recull de tots els aspectes importants
del curs 2017/18