reunió inici de curs 2017 18

1. BENVINGUTS CURS
2017-2018

3. PROFESSORAT
Sr. Jose Antonio Muñoz: Tutor
Montse Duat Cinta Ferrer
Anglès Religió
Anna Alegre Dulce Vendrell
Educ. Física Animació lectora
Eulàlia Planas Marta Grau
Música Assessora de teatre

4. Característiques psicoevolutives
 Personals
• No vol ser un/a nen/a petit/a , però encara no ha desenvolupat el paper
de gran.
• Li agrada decidir coses per ell/a mateix/a, igual que començar a ser ell/a
mateix/a.
• Es mostra sensible a les correccions i escolta els suggeriments que se li
fan. Reacciona millor a les paraules amables i a la motivació o estímul
positiu .
• Cada dia té més autocontrol i sobretot es notarà amb les relacions socials.
• Mostra ja tenir iniciativa pròpia i li agrada comprovar que les seves
experiències són pròpies.
 Físiques
• Tenen molta energia física, i necessiten poc estímul exterior. Com que ja
tenen iniciativa s’ apuntaran a tota mena d’ activitat, de vegades massa i
tot.
• Les diferències sexuals i de caràcter ja es poden veure amb les actituds
posturals.

5.  Intel·lectuals
• Ara és el moment de parlar d’hàbits en el treball escolar.
• La memòria comença a exercitar-se d’una manera conscient, sistemàtica i
disciplinada.
• Després d’una activitat esportiva li costa concentrar-se, és important
deixar-los una estona tranquils.
• La seva intel·ligència evoluciona a partir de la necessitat d’ exemples
concrets fins al desenvolupament de la lògica formal.
 Socials
• S'adapta al grup i li agrada molt treballar en equip, descobrir que es
necessiten els uns als altres.
• Les nenes potser són més tranquil·les i més susceptibles i, a vegades,
dediquen més temps a parlar que a jugar.
• Als nens els agraden els grans grups d’ amics, pels jocs o esports, en canvi
les nenes ja comencen a funcionar amb l’ amiga íntima o amb el petit grup.

6. ACTUACIONS A CASA
 Personals
• Deixar que expressin les seves idees, els seus gustos i desitjos, i tenir amb ells
una actitud de reflexió on puguem donar la nostra opinió a l’igual que la seva.
• Quan facin alguna cosa els hi hem de recordar: “segur que tindràs temps?” ,
“t’agradaria que t’ho fessin a tu?”... .
• Cal que sigui capaç de pensar i ser conseqüent amb allò que fa, d’aquesta
manera se li anirà formant la responsabilitat i la voluntat.
• Frenar l’ús de la televisió, o dels videojocs, i trobar el programes adequats.
 Físiques
• Hem de procurar que esdevinguin constants amb els esports ja sigui
motivant-los o exigint-los.

7. ACTUACIONS A CASA
 Intel·lectuals
• Control del temps que dediquen a fer els deures a casa. Organitzar el temps
lliure.
• Potenciar la motivació i la il·lusió pel treball, la sensibilitat i la creativitat.
 Socials
• Aprofitar situacions socials com per exemple: viatges, dinars..., per reforçar
conductes positives o desitjades.
• Se li pot demanar col·laboració diària a casa, responsabilitzar-los d’alguna
cosa concreta.
• És una etapa on hi sol haver una bona comunicació amb els pares. Pares que
també han de ser comunicatius amb els fills.

8. OBJECTIUS
OBJECTIUS del treball per projectes:
. Estimular els nens/es a ser responsables amb el seu aprenentatge.
.Formar alumnes que donin sentit allò que volen aprendre.
.Motivar als alumnes a que siguin col·laboradors i participatius.
.Afavorir el diàleg i la comunicació a l’aula.
.Posar als alumnes davant reptes que els facin superar-se en
cadascun dels seus aprenentatges.
.Ajudar als alumnes agafar confiança en ells mateixos.
.Contribuir a que els nens i les nenes siguin autònoms.
. Aprendre que els projectes de treball s’inicien des d’una basant
crítica i constructiva.
.Aprendre mitjançant el descobriment.
.Tenir present que el mestre o l’equip de mestres no son els únics
responsables de les activitats de l’escola.
Properament, al bloc de
l’escola podreu consultar els
objectius de totes les àrees

9. Horari

10. Organització del curs
- Entrades i Sortides. Autoritzacions
- Material escolar i equipaments del curs
- Metodologia de treball: normes classe,
organització aula, hàbits de treball,...
- Propostes de treball a casa. Proposta setmanal,
lectura trimestral i expressió escrita quinzenal.
- Avaluacions
- Esmorzars i aniversaris
- Joguines, collarets, cromos,...
- Malalties, medicacions, polls,...
- Fotografies final de cicle
- Agenda i Bynapp

11. Sortides
SORTIDES C. Mitjà 2017-18
1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre
Santa Tecla C. Mitjà 15 setembre
Caixa Fòrum
El llegat dels griots del Senegal
(Concert)
24 d’octubre 10h 3r i 4t
Taller: Comprar, llençar i crear
3r: 29 de novembre 9’30
dimecres
4t: 30 de novembre 11’30 dijous
Camp d’Aprenentatge
L’Amfiteatre 4t
20 d’octubre 11h
Guaita la sardina 3r
23 de novembre
Caixa Fòrum
Acaba’t la sopa ( Concert) 3r i 4t Caixa
Fòrum
23 de gener 10 h
Eina d’escola
Teatre en anglès C. Mitjà
Alice in Wonderland Diputació de
Tarragona
23 de març 9’45 h
Altres
Conservatori 3r pendent de data
Biblioteca visita pendent de data
Teatre en anglès a l’escola
16 de maig
Museu d’Art Modern
4t 6 de juny 10h
Sortida Final de Curs
C Mitjà Riu Brugent 16
d’abril
Colònies
28,29,30 de maig Món serè Les
Piles

12. Serveis Escolars
• Acollida matinal: 7:45h a 9h.
• SEP(suport escolar personalitzat) Inici a l’octubre
Dilluns, dimarts i dimecres de 14.30h. a 15h. Mestra: Conxita
• EAP (equip assessorament psicopedagògic): Pepa Alemany
• Menjador
• Entrepans per esmorzar . (5’50 € 5 tikets)

13. Dubtes i preguntes
Moltes gràcies!
Delegats de la classe:
Properament trobareu al bloc de l’escola el Document
informatiu amb el recull de tots els aspectes importants
del curs 2017/18