Informació reunió inici de curs 3r de primària curs 2023-2024

1. OBRIM EL TELÓ!

2. REUNIÓ D’AULA - CURS 23/24
BENVINGUDA I PRESENTACIÓ
L’EQUIP DE MESTRES
NOU CURRÍCULUM (NOMÉS PRIMÀRIA)
EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA
QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? ÀREES
ESPECIALITATS: ANGLÈS, MÚSICA I EDUCACIÓ FÍSICA
ORGANITZACIÓ HORÀRIA
SORTIDES I COLÒNIES
DEURES
IMPLICACIÓ I ACOMPANYAMENT DE LES FAMÍLIES
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
DELEGATS/DES
HÀBITS

3. L’EQUIP DE MESTRES DE 3r

4. NOU CURRÍCULUM (CM i CS)
AraArt
Música
4 Cordes
Llengua
Català
Castellà
Anglès
Matemàtiques
Innovamat
Medi
Experimentació
al laboratori
Sortides
d’entorn
Art
Escacs

5. EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA
Espectacle 4 Cordes
Nova estrena
Teatre i música
Noms de les aules
Transversalitat amb totes
les àrees
Conceptes importants: solidaritat, refugi, emigració…

6. QUÈ PRIORITZEM AQUEST
CURS?
LLENGÜES
LECTURA ● Velocitat, ritme
● Entonació, expressivitat
● Comprensió
EXP. ESCRITA ● Coherència i adequació, cohesió,
lèxic, ortografia i presentació.
● Treball paraules imprescindibles.
COMP. ORAL ● Comprensió d’àudios i vídeos.
EXP. ORAL ● Treball de recerca
● Presentacions orals

7. MATEMÀTIQUES ● Resolució de problemes
● Càlcul mental
● Raonament i lògica matemàtica
● Matemàtiques competencials
MEDI ● Donar rellevància al treball cooperatiu a
través de Situacions d’Aprenentatge
(SA)
HÀBITS ● Presentació dels treballs
● Introducció al classroom
● Tècniques d’estudi (resums,
autoavaluacions dels aprenentatges...)
● Autonomia a través de l’agenda escolar.
QUÈ PRIORITZEM AQUEST
CURS?

8. ANGLÈS
● Dues sessions setmanals (1 grup sencer i 1 mig grup)
● Llibres: Class Book i Activity Book
● Classroom.
● Altres recursos: audiovisuals, cançons, jocs, flashcards, etc.
Foto d’arxiu

9. Música
ESPECIALITATS

10. - Una sessió setmanal d’1’5h
- Imprescindible portar roba esportiva i una samarreta per
canviar-se després, calçat esportiu i una tovallola. Per als
dies que la sessió es realitzi al gimnàs, l’alumnat ha de portar
unes sabatilles tipus xines que es deixaran al gimnàs tot el
curs.
- Si un alumne/a no pot fer l’activitat, haurà de portar un
justificant del metge i dels pares.
- Si teniu cap consulta, us podeu adreçar al mestre de
l'assignatura. alexmas@lesfontsescola.cat
EDUCACIÓ FÍSICA

11. ORGANITZACIÓ HORÀRIA 3r A

12. ORGANITZACIÓ HORÀRIA 3r B

13. • L’assistència és necessària i obligatòria.
• Els nens i les nenes malalts/es s’han de quedar a casa. S’ha de
vetllar per la resta de l’alumnat.
• Cal justificar les absències (o bé trucant a l’escola o per correu
electrònic).
• Per no alterar la dinàmica de l’aula, la puntualitat és
indispensable.
• Les entrades i les sortides a l’escola es fan per la porta del
carrer Nadal. La porta s’obre uns minuts abans.
ASSISTÈNCIA

14. SORTIDES
On anem? Quan hi anem?
Riera d’Argentona 18 d’octubre
Ajuntament d’Argentona ?
Museu del càntir i taller
ceràmica
3r A: 1 de desembre
3r B: 4 de desembre
Teatre la sala 14 de desembre
Auditori de Barcelona 9 de gener
Dijous llarder 8 de febrer
Teatre la sala 22 de febrer
Planetari Municipal de BCN 4 de Març
Teatre la sala 17 de maig
Canal olímpic ?

15. HÀBITS
- PERSONALS
Ser responsable de les pròpies accions.
- EMOCIONALS
Aconseguir un equilibri emocional adequat
- DE RELACIÓ
Respecte i educació amb un mateix i amb els altres
- DE TREBALL I ESTUDI
- Constància i esforç
- Organització del temps
- Autonomia personal

16. DEURES
SETMANALS:
● Càlcul o problemes
● Feines inacabades (si n’hi ha, mai d’un dia per l’altre)
● Corre - corre / comprensió lectora
QUINZENALS:
● Dictat de català o dictat de castellà
● Comprensions orals (a partir del 3r trimestre a través del
Classroom)
ANUALS:
• Treball de Recerca
ESPORÀDICS:
● Preparació de lectures
● Recerca d’informació

17. TREBALL DE RECERCA
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Consta d’un treball de cerca d’informació individual, fet a casa.
Cal escollir el tema (lliure) i comunicar-ho a la tutora o tutor
durant el 1r trimestre.
Finalment s’exposarà al grup/classe, en una data prèviament
consensuada al llarg del 2n trimestre.
QUÈ AVALUAREM?
● Expressió oral
● Expressió escrita i presentació
● Contingut del treball
*Es pot fer en format cartolina o digital.

18. IMPLICACIÓ I
ACOMPANYAMENT DE LES
FAMÍLIES
1. Comunicació d’avisos i eventualitat:
Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a
través de l’agenda.
2. Entrevistes amb les tutores:
Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del
procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra optativa
en acabar el curs. Es realitzaran de forma virtual o presencial.
3. Horaris d’entrevistes:
Dimecres de 12:30 a 13:30h en franges de 30’ i cita prèvia via
agenda escolar.

19. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
És una escola oberta a la participació de les famílies:
● Reunió d’aula a inici de curs.
● Mínim una entrevista anual per fer seguiment de l’alumne/a.
● Lliurament, per correu electrònic, de dos informes pedagògics
al curs.
● Publicacions d’activitats d’aprenentatge a la pàgina web de
l’escola.
● Comunicacions a través del correu electrònic de l’escola.
● Pares i mares delegats/des d’aula.
● Pagaments de la quota de material i les sortides a través de
TPV.

20. Correu tutores:
● 3r A: victoriarivera@lesfontsescola.cat
● 3r B: nataliacastells@lesfontsescola.cat
Ús del correu de la mestra:
● Notificacions de caràcter més sensible o que no poden ser
compartides amb els infants.
● Agilitzar determinats tràmits: intervenció d’altres professionals,
reunió urgent…
● Resposta: en un màxim de 48 hores
● Comunicar les absències a: a8060319@xtec.cat
● En cap cas ha de substituir l’agenda de l’escola
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

21. https://www.youtube.com/watch?v=Icx7hBWeULM
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES
CAPACITATS

22. ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
Què els aporta com a persones
● créixer com a éssers socials
● aprendre a enfrontar-se a la diversitat de la
vida
● flexibilitat i capacitat d’adaptació
● habilitats i capacitats resolutives
● capacitat per superar situacions difícils

23. ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
Què els proporciona a la
QUALITAT de la seva socialització
● diversificació social
● enriquiment de les seves eines socials
● ajuda mútua
● solidaritat
● treball en equip
● capacitat per gestionar conflictes

24. Què aporta al CREIXEMENT EMOCIONAL
de tots els nens i nenes
● aprendre a identificar les emocions
● capacitat per gestionar emocions
● tolerància i empatia
● resiliència
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS

25. DELEGATS/DES
OBJECTIUS
- Una millor comunicació
entre les famílies, l'AFA i
l’Escola.
- Poder actuar de forma
més ràpida i
col·lectivament.
- Cohesionar els col·lectius
de l’escola.
TASQUES
Aquests representants tenen
la funció de potenciar la
comunicació escola-família i
es reuneixen amb l’Equip
Directiu per tractar aspectes
de la vida escolar
(ex: festes i celebracions
escolars).

26. PERMANÈNCIES MENJADOR EXTRAESCOLARS
RESPONSABLE SANED SANED AFA
HORARI Matí de
8 a 9h
Tarda de
16:30 a 17:30h
Setembre
(a partir de la
2a setmana)
de 12:30 a 15h
A partir de les
16:30h
SERVEIS ESCOLARS

27. I PER ACABAR…
GAUDIU DE LA SORPRESA

28. MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA
ASSISTÈNCIA!