1. เทคโนโลยีนวัตกรรม
และสื่อการศึกษาIntroduction to technologies and
educational media

2. • 1. สรุปสาระสำาคัญเกี่ยวกับ ความ
หมายของเทคโนโลยี และสื่อการ
ศึกษา พร้อมทั้งเปรียบเทียบ
พัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการ
ศึกษาในช่วงยุคต่าง ๆ

3. • เทคโนโลยี หมายถึง การใช้ความรู้ เครื่องมือ
ความคิด หลักการ เทคนิค ความรู้ ระเบียบวิธี
กระบวนการตลอดจน ผลงานทางวิทยาศาสตร์
ทั้งสิ่งประดิษฐ์และวิธีการ มาประยุกต์ใช้ใน
ระบบงานเพื่อช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน
การทำางานให้ดียิ่งขึ้น และเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลของงานให้มีมากยิ่งขึ้น
เทคโนโลยี

4. สื่อการศึกษา
สื่อการศึกษา หมายถึง ตัวกลาง
หรือสิ่งต่าง ๆ เช่นวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ
เทคนิควิธีการรวมถึงกรรมต่าง ๆ ที่ใช้
ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้
เรียนเกิดการพัฒนาการและสามารถนำา
ความรู้ที่ได้รับนั้นไปใช้ในการเรียน การ
ประกอบอาชีพตลอดจนการดำารงชีวิตได้
อย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ

5. • แบ่งออกเป็น 3 ยุค
• 1. ยุคเริ่มแรก – ค.ศ. 1700
• 1.1 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มโซฟิสต์ :
เป็นการบรรยายตามความต้องการของผู้
บรรยายหรือผู้ฟัง มีการพบปะ สนทนากับผู้เรียน
เป็นจุดเริ่มต้นของการสอนแบบมวลชน (Mass
Instruction)
เทคโนโลยีทางการศึกษาใน
ช่วงยุคต่าง ๆ

6. • 1.2 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มโสเครติส :
มุ่งให้ผู้เรียนสืบเสาะหาความรู้ที่เหมาะสมเองจา
การป้อนคำาถาม อาจจะเทียบได้หับวิธีการสอน
แบบสืบสวนสอบสวน ( Inquiry Method )
• 1.3 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มอเบลาร์ด :
สอนให้ผู้เรียนวิเคราะห์และตัดสินใจเองว่าอะไร
ควรอะไรไม่ควร
• 1.4 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มคอมินิอุส : จัด
ระบบการศึกษาแบบเปิด เขียนหนังสือมากมาย
เน้นความรู้ คุณธรรมและความเคร่งครัดใน

7. • 2. ค.ศ. 1700 – ค.ศ. 1900
• 2.1 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มแลนตาส
เตอร์ : การสอนระบบพี่เลี้ยง ( Monitor
System ) พยายามใช้วัสดุอุปกรณ์ราคาถูก และ
ประหยัด เช่น กระดานชนวน กระบะทราย
แผนภูมิ ผนังและการดานดำา
2.2 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มเปสตาลอส
ซี : Learning by doing เรียนรู้แบบรูปธรรม
นามธรรม

8. 2.3 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มฟรอเบล :
เน้นการสอนเด็กอนุบาล เป็นการสอนให้เห็นภาพ
รวมทั้งเนื้อหา
2.4 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มแฮร์บาร์
ท : อาศัยระบบจิตวิทยาการเรียนรู้ในการศึกษา มี
การสอดแทรกจริยธรรมด้วย มีการสอนแบบเป็นขั้น
ตอนมากยิ่งขึ้น

9. • 3. ค.ศ. 1900 – ปัจจุบัน
• 3.1 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มธอร์นไดค์ :
เป็นผู้ให้กำาเนิดทฤษฏีแห่งการเรียนรู้ คือ ทฤษฏี
สัมพันธ์เชื่อมโยง (Connectionism Theory )มี
การอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา
3.2 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มดิวอี้ : แนว
ความคิดในการแก้ปัญหา (Problem- Solving )
ยังต้องอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา

10. 3.3 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มมอนเตสซอรี :
การสอนแบบ Nourishing มีการศึกษาพฤติกรรม
ของผู้เรียนแล้วจึงจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับผู้
เรียนแต่ละคน
3.4 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มเลวิน :
แนวคิดอวกาศแห่งชีวิต ( Life Space ) คืออวกาศ
หรือห้วงแห่งชีวิตอันเป็นเสมือนโลกอีกโลกหนึ่งต่าง
หาก ซึ่งเป็นโลกทางความคิดหรือโลกของจิต
( Psychological World ) ของแต่ละบุคคล
อวกาศแห่งชีวิตจะมีอิทธิพลหรือความสัมพันธ์กับ
พฤติกรรมของบุคคลแต่ละคน ตามแต่เขาจะมี

11. • 3.5 เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มสกินเนอร์ :
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอาการกระทำา
( Operant Conditioning ) หรือพฤติกรรม
นิยม (Behaviorism) “การกระทำาใด ๆ ถ้าได้
รับการเร้าตอบการเสริมแรง อัตราความเข้มแข็ง
”ของการตอบสนองจะมีโอกาสสูงขึ้น

12. 2. จำาแนกองค์ประกอบขอบข่าย
ของเทคโนโลยีทางการศึกษาว่ามี
ความสำาคัญต่อการจัดการศึกษาใน
ยุคปัจจุบันอย่างไร

13. • 2.1 การออกแบบ (Design)
• - ออกแบบระบบการสอน : ครูต้องออกแบบให้
ครอบคลุมทั้งหลักสูตรที่จะต้องสอนในรายวิชานั้น
ๆ
• - ออกแบบสาร : เหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้
มีความน่าสนใจ ครอบคลุมเนื้อหาได้ทั้งหมด
• - กลยุทธ์การสอน : ครูสอนอย่างไรให้ผู้เรียน
สนใจ ไม่น่าเบื่อและมีประสิทธิภาพสูงสุด ให้เหมาะ
สมกับพฤติกรรมของผู้เรียน
• - คุณลักษณะของผู้เรียน : ครูต้องศึกษาพฤติกรรม
ผู้เรียนรายบุคคลว่าเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

14. • 2.2 การพัฒนา ( Development )
• การพัฒนาสื่อต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยี
สิ่งพิมพ์ เทคโนโลยีด้านโสตทัศน์ เทคโนโลยี
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีบูรณาการ ครูผู้สอน
ล้วนแต่จะต้องพัฒนาให้เหมาะสมกับพฤติกรรม
การเรียนรู้ของผู้เรียนและจะต้องพัฒนาให้มี
ความทันสมัยอยู่เสมอ เพราะโลกของเราหมุนไป
ทุกวัน เราจะหยุดหมุนได้อย่างไร

15. • 2.3 การใช้ ( Utilization )
• ครูผู้สอนจะต้องใช้สื่อหรือเทคโนโลยีต่าง ๆ
ที่พัฒนาแล้วให้เกิดประสิทธิภาพแก่ผู้เรียนสูง
ที่สุด และจะต้องใช้ได้เหมาะสมกับพฤติกรรม
ของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันด้วย ซึ่งครูผู้
สอนจะต้องเรียนรู้หลักและวิธีการใช้สื่อและ
เทคโนโลยีต่างๆ ให้ดี

16. • 2.4 การจัดการ ( Management )
• ครูผู้สอนจะต้องมีระบบการบริหารจัดการที่ดี
ในการใช้แหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอก
ห้องเรียนให้เหมาะสม สะดวก ประหยัดเวลาและ
เกิดประสิทธิภาพแก่ผู้เรียนอย่างดีที่สุด และครูผู้
สอนจะต้องมีแผนการจัดการใช้ทรัพยากรให้
เกิดคุณค่าสูงสุดด้วย

17. • 2.5 การประเมินผล ( Evaluation )
• เมื่อสอนจบแล้วครูผู้สอนจะต้องมีการประเมิน
ผลผู้เรียนด้วยเพื่อให้เห็นว่าผู้เรียนสามารถเรียน
รู้ได้มาหรือน้อยเพียงใด และยังเป็นการสะท้อน
ผลให้ครูผู้สอนเห็นด้วยว่าวิธีการสอน การใช้สื่อ
หรือเทคโนโลยีต่าง ๆ เกิดประสิทธิภาพเท่าที่
ควรหรือไม่ อย่างไร พร้อมทั้งนำามาปรับปรุง
แก้ไขให้เกิดผลที่ดีขึ้นในครั้งต่อไป

18. 3. Educational Technology
และInstructional Technology มี
ความเหมือน ความแตกต่างหรือ
สัมพันธ์กันอย่างไร

19. • Educational Technology : เทคโนโลยีการ
ศึกษา เป็นระบบการที่มีการบูรณาการอย่างซับ
ซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ
และองค์กร เพื่อนำาไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา
สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผลและจัดการแก้
ปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษา
• Instructional Technology : เทคโนโลยี
การเรียนการสอน เป็นทฤษฏีและการปฏิบัติเกี่ยว
กับการออกแบบ การพัฒนาการใช้ การจัดการ
และการประเมินของกระบวนการและ แหล่งเรียน
รู้สำาหรับการเรียนรู้ คือ เน้นการปฏิบัติ การ

20. • ยกตัวอย่างเช่น
• Educational Technology : การเรียนรู้ใน
สภาพแวดล้อมที่หลากหลาย
• Instructional Technology : สภาพแวดล้อม
ในโรงเรียนเท่านั้น
จะเห็นได้ว่า ทั้ง 2 คำามีความแตกต่างกัน แต่ทั้ง 2
คำา ก็มีความสอดคล้องกันอย่างเห็นได้ชัด

21. 4. การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับ
เทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้แก้ไข
ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ในยุค
ปฏิรูปการเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรมได้
อย่างไร

22. • 1. การใช้สื่อหรือเทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการ
เรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจเนื้อหา
มากยิ่งขึ้น
• 2. การใช้สื่อในการเรียนการสอนเป็นอีกช่องทาง
หนึ่งในการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความอยากเรียนรู้
• 3. ทำาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น
• 4. เป็นการเปิดโลกทัศน์ให้ผู้เรียน ทำาให้ผู้เรียนได้
เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในโลกที่พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว
• 5. ทำาให้การศึกษาของไทยมีประสิทธิภาพมากยิ่ง
ขึ้นไม่แพ้ชาติไหนในโลก

23. สมาชิก
• 1.นางสาวนิศารัตน์ แท่นสัมฤทธิ์
533050433-8
• 2.นางสาวพิมพ์ชนกมังตา
533050437-0
• 3.นายอิศรภัทร พรหมภัทร
533050453-2