1. สือและแหล่งการเรียนรู ้
่

2. สื่ อการเรี ยนรู้
• สื่ อการเรี ยนรู้
หมายถึง วัสดุอุปกรณ์ หรื อวิธีการ ซึ้ งอาจจาแนกเป็ น สื่ อสิ่ งพิมพ์ สื่ อบุคคลสื่ อ
วัสดุ สื่ ออุปกรณ์ สื่ ออิเล็กทรอนิ กส์ สื่ อธรรมชาติและ สิ่ งแวดล้อมสื่ อกิจกรรมหรื อ
กระบวนการ
• แหล่งการเรี ยนรู ้
หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ที่สนับสนุนส่ งเสริ ม
ให้ผเุ ้ รี ยนใฝ่ เรี ยนใฝ่ รู ้แสวงหาความรู ้และเรี ยนรู ้ดวย ตนเองอย่างกว้างขวางและต่อ
้
เนื่องเพื่อเสริ มสร้างให้ผเู ้ รี ยนเกิดกระบวนการเรี ยนรู ้และเป็ นบุคคลแห่งการเรี ยนรู ้

3. สื่ อและแหล่งการเรี ยนรู้
• สื่ อและแหล่งการเรี ยนรู ้
คือสิ่ งที่ใช้เป็ นสื่ อกลางให้ผสอนสามารรถถ่ายทอด ความรู ้เจตคติและทักษะไป
ู้
ยังผูเ้ รี ยน สามารถมองเห็นเป็ นรู ปธรรมได้ ทาให้ผเู ้ รี ยนได้เรี ยนรู ้ อย่างมี
ประสิ ทธิ ภาพ หรื อทาให้บทเรี ยนง่ายขึ้น
• สื่ อการสอน
หมายถึง วัสดุ เครื่ องมือ และเทคนิควิธีการทีผสอน นามาใช้ประกอบการเรี ยน
ู้
การสอนเพื่อ ให้ผเู ้ รี ยนเกิดการเรี ยนรู ้ ได้ อย่างมีประสิ ทธิภาพ

4. ประเภทของสื่ อการสอน
สื่ อการสอนนั้นมีมากมายและได้พฒนาให้เกิดขึ้นใหม่ อยูเ่ สมอตามความ
ั
เจริ ญก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

5. หลักการใช้สื่อการสอน
การใช้สื่อการสอนนับว่ามีความสาคัญต่อการเรี ยนการสอนอย่าง
ยิงทั้งนี้เพราะถ้า ใช้ส่ื อการสอนไม่ถกต้องย่อมจะได้ผลน้อยหรื อมีค่าเท่ากับ
่ ู
่
ไม่ได้ใช้เลยหากเป็ นดังนี้ยอมไม่คุมค่ากับการลงทุนฉะนั้นการใช้สื่อการ
้
สอนแต่ละครั้งจึงควรพิจารณาให้ถี่ถวนเพื่อการเรี ยนการสอนในห้องเรี ยนมี
้
ประสิ ทธิ ภาพ ควรปฎิบติตามหลักการดังนี้
ั
1.หลักการเลือก (Selection)
2.หลักการเตรี ยม (Preparation)
3.หลักการนาเสนอ (Presentation)
4.หลักการประเมิน (Evaluation)

6. การออกแบบสื่ อ
องค์ประกอบที่สาคัญในการเรี ยนการสอนคือ สิ่ งที่ครู มักนาไปประกอบการเรี ยน
การสอนนั้น ก็คือ สื่ อการสอนนั้นเอง สื่ อการสอนนับว่ามีประประโยชน์มากเพราะสื่ อการ
สอนเปรี ยบเป็ นกุญแจสาคัญที่ช่วยให้ผู ้ เรี ยน ได้เข้าใจเนื้อหาและเห็นภาพ ได้อย่างชัด
ยิงขึ้น มากกว่าที่ครู ผสอนจะสอนโดยการมาบรรยายหรื อ สอนตามเนื้อหา โดย ไม่มี
่ ู้
อุปกรณ์ช่วยสอนเลย

7. ประโยชน์ของสื่ อ
1.เปิ ดโอกาสให้นกเรี ยนได้เรี ยนรู ้จากวัตถุที่เป็ นรู ปธรรม ซึ้ งเป็ นการกระตุนให้
ั ้
นักเรี ยนได้สร้างแนวความคิดด้วยตนเอง
2.กระตุนให้นกเรี ยนเกิดความสนใจในเรื่ องที่จะเรี ยนมากขึ้น
้ ั
3.ช่วยให้นกเรี ยนเกิดการเรี ยนรู ้ได้ง่ายขึ้นและสามารถจดจาได้นาน
ั
4.ให้ประสบการณ์ที่ส่งเสริ มให้นกเรี ยนทากิจกรรมต่างๆด้วยตนเอง
ั
5.นาประสบการณ์นอกห้องเรี ยนมาให้นกเรี ยนศึกษาในห้องเรี ยนได้
ั

8. องค์ประกอบของการออกแบบ
1.จุด (Dots)
2.เส้น (Line)
3.รู ปร่ างรู ปทรง (Shape-Form)
4.ปริ มาตร (Volume)
5.ลักษณะพื้นผิว (Texture)
6.บริ เวณว่าง (Space)
7.สี (Color)
8.น้ าหนัก (Weight)
9.สื่ อ (Value)

9. การเลือกสื่ อ การดัดแปลง และการออกแบบสื่ อ
่
1.การเลือกสื่ อที่มีอยูแล้ว ส่ วนใหญ่ในสถาบันการศึกษามักจะมีทรัพยากรที่สามารถใช้เป็ นสื่ อ
่
ได้อยูแล้ว
่
2.การดัดแปลงสื่ อที่มีอยูแล้ว ให้ใช้ยงดีและมีความเหมาะสม ยิงขึ้น
ิ่ ่
3.การออกแบบผลิตสื่ อใหม่ ถ้าสื่ อนั้นมีอยูแล้วและตรงกับจุดมุ่งหมาย ของการเรี ยนการสอน
่
เราสามารถนามาใช้ได้เลยแต่ถามีอยูแล้วไม่ตรงกับจุดมุ่งหมายเราก็ใช้วธี ดัดแปลงได้ ให้
้ ่ ิ
ตรงตามกับจุดมุ่งหมายที่ต้ งไว้ั

10. การออกแบบผลิตสื่ อใหม่
1.จุดมุ่งหมาย ต้องพิจารณาว่าต้องการต้องการให้ผเู ้ รี ยน ได้เรี ยนอะไร
2.ผูเ้ รี ยนควรได้ พิจารณาว่ามีพ้ืนฐานความรู ้และทักษะมาก่อน
3.ค่าใช้จ่ายมีงบ ประมาณพอ หรื อไม่
4.ความเชี่ยวชาญ
5.เครื่ องมือ อุปกรณ์ มีความ พอเพียง
6.สิ่ งอานวยความสะดวก
7.เวลา มีเวลาพอสาหรับการออกแบบหรื อไม่