1. สือและแหล่งการเรียนรู ้
่

2. สื่ อการเรี ยนรู้
• สื่อการเรี ยนรู้
หมายถึง วัสดุอปกรณ์ หรื อวิธีการ ซึ ้งอาจจาแนกเป็ น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ
ุ
บุคคลสื่อวัสดุ สื่ออุปกรณ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้ อมสื่อกิจกรรมหรื อกระบวนการ
• แหล่งการเรี ยนรู้
หมายถึง แหล่งข้ อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ที่
สนับสนุนส่งเสริมให้ ผ้ เุ รี ยนใฝ่ เรี ยนใฝ่ รู้แสวงหาความรู้และเรี ยนรู้ด้วย
ตนเองอย่างกว้ างขวางและต่อ เนื่องเพื่อเสริมสร้ างให้ ผ้ เู รี ยนเกิด
กระบวนการเรี ยนรู้และเป็ นบุคคลแห่งการเรี ยนรู้

3. สื่ อและแหล่งการเรี ยนรู้
• สื่อและแหล่งการเรี ยนรู้
คือสิ่งที่ใช้ เป็ นสื่อกลางให้ ผ้ สอนสามารรถถ่ายทอด ความรู้เจตคติ
ู
และทักษะไปยังผู้เรี ยน สามารถมองเห็นเป็ นรูปธรรมได้ ทาให้ ผ้ เู รี ยนได้
เรี ยนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ หรื อทาให้ บทเรี ยนง่ายขึ ้น
• สื่อการสอน
หมายถึง วัสดุ เครื่ องมือ และเทคนิควิธีการทีผ้ สอน นามาใช้
ู
ประกอบการเรี ยนการสอนเพื่อ ให้ ผ้ เู รี ยนเกิดการเรียนรู้ ได้ อย่างมี
ประสิทธิภาพ

4. ประเภทของสื่ อการสอน
สื่อการสอนนันมีมากมายและได้ พฒนาให้ เกิดขึ ้นใหม่ อยูเ่ สมอ
้ ั
ตามความเจริญก้ าวหน้ าทางด้ านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

5. หลักการใช้สื่อการสอน
การใช้ สื่อการสอนนับว่ามีความสาคัญต่อการเรี ยนการสอนอย่าง
ยิ่งทังนี ้เพราะถ้ า ใช้ สื่อการสอนไม่ถกต้ องย่อมจะได้ ผลน้ อยหรื อมีคาเท่ากับ
้ ู ่
ไม่ได้ ใช้ เลยหากเป็ นดังนี ้ย่อมไม่ค้ มค่ากับการลงทุนฉะนันการใช้ สื่อการ
ุ ้
สอนแต่ละครังจึงควรพิจารณาให้ ถี่ถ้วนเพื่อการเรี ยนการสอนในห้ องเรี ยนมี
้
ประสิทธิภาพ ควรปฎิบติตามหลักการดังนี ้
ั
1.หลักการเลือก (Selection)
2.หลักการเตรี ยม (Preparation)
3.หลักการนาเสนอ (Presentation)
4.หลักการประเมิน (Evaluation)

6. การออกแบบสื่ อ
องค์ประกอบที่สาคัญในการเรี ยนการสอนคือ สิงที่ครู มักนาไป
่
ประกอบการเรี ยนการสอนนัน ก็คือ สื่อการสอนนันเอง สื่อการสอนนับว่ามีประ
้ ้
ประโยชน์มากเพราะสื่อการสอนเปรี ยบเป็ นกุญแจสาคัญที่ช่วยให้ ผ้ ู เรี ยน ได้
เข้ าใจเนื ้อหาและเห็นภาพ ได้ อย่างชัดยิงขึ ้น มากกว่าที่ครูผ้ สอนจะสอนโดย
่ ู
การมาบรรยายหรื อ สอนตามเนื ้อหา โดย ไม่มีอปกรณ์ช่วยสอนเลย
ุ

7. ประโยชน์ของสื่ อ
1.เปิ ดโอกาสให้ นกเรี ยนได้ เรี ยนรู้จากวัตถุที่เป็ นรูปธรรม ซึ ้งเป็ นการกระตุ้น
ั
ให้ นกเรี ยนได้ สร้ างแนวความคิดด้ วยตนเอง
ั
2.กระตุ้นให้ นกเรี ยนเกิดความสนใจในเรื่องที่จะเรี ยนมากขึ ้น
ั
3.ช่วยให้ นกเรี ยนเกิดการเรียนรู้ได้ ง่ายขึ ้นและสามารถจดจาได้ นาน
ั
4.ให้ ประสบการณ์ที่สงเสริมให้ นกเรี ยนทากิจกรรมต่างๆด้ วยตนเอง
่ ั
5.นาประสบการณ์นอกห้ องเรี ยนมาให้ นกเรี ยนศึกษาในห้ องเรี ยนได้
ั

8. องค์ประกอบของการออกแบบ
1.จุด (Dots)
2.เส้ น (Line)
3.รูปร่างรูปทรง (Shape-Form)
4.ปริมาตร (Volume)
5.ลักษณะพื ้นผิว (Texture)
6.บริเวณว่าง (Space)
7.สี (Color)
8.น ้าหนัก (Weight)
9.สื่อ (Value)

9. การเลือกสื่ อ การดัดแปลง และการออกแบบสื่ อ
1.การเลือกสื่อที่มีอยูแล้ ว ส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษามักจะมีทรัพยากรที่
่
สามารถใช้ เป็ นสื่อได้ อยูแล้ ว
่
2.การดัดแปลงสื่อที่มีอยูแล้ ว ให้ ใช้ ยิ่งดีและมีความเหมาะสม ยิ่งขึ ้น
่
3.การออกแบบผลิตสื่อใหม่ ถ้ าสื่อนันมีอยูแล้ วและตรงกับจุดมุงหมาย ของการ
้ ่ ่
เรี ยนการสอนเราสามารถนามาใช้ ได้ เลยแต่ถ้ามีอยูแล้ วไม่ตรงกับจุดมุงหมาย
่ ่
เราก็ใช้ วิธี ดัดแปลงได้ ให้ ตรงตามกับจุดมุงหมายที่ตงไว้
่ ั้

10. การออกแบบผลิตสื่ อใหม่
1.จุดมุงหมาย ต้ องพิจารณาว่าต้ องการต้ องการให้ ผ้ เู รี ยน ได้ เรี ยนอะไร
่
2.ผู้เรี ยนควรได้ พิจารณาว่ามีพื ้นฐานความรู้และทักษะมาก่อน
3.ค่าใช้ จ่ายมีงบ ประมาณพอ หรื อไม่
4.ความเชี่ยวชาญ
5.เครื่ องมือ อุปกรณ์ มีความ พอเพียง
6.สิงอานวยความสะดวก
่
7.เวลา มีเวลาพอสาหรับการออกแบบหรื อไม่