SlideShare a Scribd company logo

Mba. tehran university

•
•
A
abdohnet

حذف شرط: مباحث منتخب در مالی شرکت‌ها مباحث منتخب در مالی شرکت‌هاحذف شرط: حسین عبده تبریزی حسین عبده تبریزیحذف شرط: دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دانشکده مدیریت دانشگاه تهرانحذف شرط: دانشگاه تهران دانشگاه تهرانحذف شرط: مقطع کارشناسی ارشد مقطع کارشناسی ارشدحذف شرط: selected topics in corporate finance selected topics in corporate finance

Economy & Finance
1 of 7
Download to read offline
1 ‫دانشکد‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫تهران‬ ‫مقطع‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫نیم‬ ‫سال‬ ‫اول‬ ‫تحصیلی‬ ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫منتخب‬ ‫مباحث‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫ها‬ Selected Topics in Corporate Finance ۱ ‫دوره‬ ‫عمومی‬ ‫مشخصات‬ . ‫دوره‬ ‫مدرس‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ abdoh@abdoh.net ‫دستيار‬ ‫ان‬ ‫آموزشی‬ ‫برگزاري‬ ‫زمان‬ ‫پورقاسم‬ ‫پارسا‬ ‫باغبانی‬ ‫مسعود‬ parsa.pourghasem@gmail.com ‫و‬ masood.b2010@gmail.com ‫مهر‬ ‫ماه‬ ‫تا‬ ‫بهمن‬ ‫سال‬ ‫ماه‬ 1۴۰۰ ‫؛‬ ‫روزهاي‬ ‫يک‬ ‫شنبه‬ :‫ساعت‬ ، 1۵:۰۰ - 1۸:۰۰ ‫برگزاري‬ ‫محل‬ ‫سايت‬ ‫هاي‬ ‫آموزشی‬ ‫دانشكد‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫تهران‬ . www.finance.ir www.abdoh.net ۲ . ‫آن‬ ‫ارائة‬ ‫از‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫درس‬ ‫شرح‬ ‫مباحث‬ ‫بر‬ ‫درس‬ ‫اين‬ ‫تمرکز‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫باالخص‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫اقتصاد‬ ‫از‬ ‫مباحثی‬ ‫طرح‬ ‫کالس‬ ‫موضوع‬ ‫است؛‬ ‫تالش‬ .‫هاست‬ ِ‫ن‬‫دانشجويا‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫دورة‬ MBA ‫با‬ ‫ادارة‬ ‫نحوة‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرکت‬ ‫سهامی‬ ‫هاي‬ ‫شوند‬ ‫آشنا‬ ، ‫و‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫علم‬ ‫از‬ ‫حوزه‬ ‫اين‬ ‫را‬ ‫کارآمد‬ ‫عملكرد‬ ‫در‬ ‫کسب‬ ‫وکارها‬ ‫که‬ ‫فرابگيرند‬ .‫دريابند‬ ‫دانش‬ « ‫مالی‬ » ‫اجتناب‬ ‫ضرورتی‬ ‫هر‬ ‫ارشد‬ ‫مديران‬ ‫براي‬ ‫ناپذير‬ ‫حوزه‬ ‫سازمان‬ ‫از‬ ‫اي‬ .‫هاست‬ ‫تسلط‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬ ‫دانشجوي‬ ‫مباحث‬ ‫به‬ ‫مديريت‬ ‫مالی‬ ‫نيازمند‬ ‫درک‬ ‫ايده‬ ‫ها‬ ، ‫مفاه‬ ‫ي‬ ،‫م‬ ‫و‬ ‫نظريه‬ ‫برخی‬ ‫توضيح‬ ‫هاي‬ ‫دهندة‬ ‫ابزارها‬ ‫با‬ ‫بتواند‬ ‫وي‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫اقتصاد‬ ‫کالن‬ ‫متغيرهاي‬ ، ‫نهادها‬ ، ‫سازوکارهاي‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫مالی‬ ‫مدرن‬ ‫شود‬ ‫آشنا‬ ‫در‬ ‫کالس‬ ‫سه‬ ‫پو‬ ‫مباحث‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫ل‬ ، ‫پول‬ ‫سياست‬ ،‫ی‬ ‫بودجه‬ ‫سياست‬ ‫دارد‬ ‫اختصاص‬ ‫مرکزي‬ ‫بانک‬ ‫کارکردهاي‬ ‫و‬ ‫اي‬ . ‫دوره‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫بررس‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ژگ‬ ‫ی‬ ‫هاي‬ ‫فضا‬ ‫ي‬ ‫کالن‬ ‫اقتصاد‬ ‫ی‬ ‫می‬ ‫پردازد‬ ‫نهادها‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫فعال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫کنند‬ ‫دانشجو‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫قصد‬ . ‫ب‬ ‫تفاوت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫تفاوت‬ ،‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫کارکرد‬ ‫و‬ ‫نهادها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫بازارها‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نهادها‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرا‬ ‫تحت‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫کالن‬ ‫اقتصاد‬ ‫ي‬ ‫ران‬ ‫ا‬ ‫پس‬ .‫بشناسند‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫بررس‬ ‫به‬ ‫دوره‬ ‫ی‬ ‫واسطه‬ ‫ها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ، ‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ، ‫بازارها‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫مختلف‬ ‫نيز‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫پردازد؛‬ ‫بازارها‬ ‫يی‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫نهادها‬ ‫آنها‬ ‫ي‬ ‫اعتبار‬ ‫ي‬ ‫نهادها‬ ‫کنار‬‫در‬ ‫ي‬ ‫سرما‬‫بازار‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫فعال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫کنند‬ .
2 ‫عمد‬ ‫مفاهيم‬ ،‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫مثال‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫بررسای‬ ‫ماورد‬ ‫کشاورها‬ ‫سااير‬ ‫و‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫کاربردي‬ ‫هاي‬ ‫می‬ ‫قرار‬ .‫گيرد‬ ‫بدين‬ ‫ترتيب‬ ‫فاصل‬ ‫مطروحه‬ ‫مطالب‬ ، ‫ة‬ ‫نظري‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫پر‬ ‫را‬ ‫اجرا‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫روش‬ ‫روي‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ .‫کند‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫تكيه‬ ‫مفاهيمی‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫مالی‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫که‬ ‫کند‬ ‫ب‬ .‫است‬ ‫غيرمالی‬ ‫وکارهاي‬ ‫حوز‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫عمدت‬ ‫کالس‬ ،‫نابراين‬ ‫ة‬ ‫ماالی‬ ‫شرکت‬ ( ‫ها‬ corporate finance ) ‫دارد‬ ‫تخصيص‬ . ‫دوره‬ ‫هدف‬ ‫عمق‬ ‫هاه‬ ‫کاه‬ ‫است‬ ‫موضوع‬ ‫اين‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫شارکت‬ ‫ماالی‬ ‫مفااهيم‬ ‫گوناه‬ ‫گساترده‬ ‫طياف‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫هاا‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫وضعيت‬ ‫کسب‬ ‫هاي‬ ‫به‬ ‫وکار‬ ‫مفاهيم‬ ‫از‬ ‫دانشجو‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ .‫بگيريم‬ ‫کار‬ « ‫مالی‬ ‫استراتژي‬ » ، « ‫بودجا‬ ‫ة‬ ‫کساب‬ ‫و‬ ‫کاار‬ » ، « ‫نظرياه‬ ‫هااي‬ ‫سرمايه‬ ‫ساختار‬ » ‫و‬ « ‫ارزشيابی‬ » ‫به‬ ‫پيچياد‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫مواجهه‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫کند‬ ‫استفاده‬ ‫بايد‬ ‫منسجم‬ ‫و‬ ‫سيستماتيک‬ ‫شكلی‬ ‫ة‬ ‫زنادگی‬ ‫روزمر‬ ‫ة‬ ‫راه‬ ،‫تجاري‬ ‫حل‬ .‫کند‬ ‫پيدا‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫معدود‬ ‫افته‬ ‫مای‬ ‫ارائه‬ ‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هايی‬ ‫شاو‬ ‫د‬ ، ‫وسايله‬ ‫ايان‬ ‫پيشابرد‬ ‫باراي‬ ‫اي‬ ‫هون‬ ‫عناوينی‬ .‫است‬ ‫هدف‬ « ‫پول‬ ‫هاي‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫پول‬ ،‫ی‬ « » ‫سياست‬ ‫و‬ ‫تورم‬ ‫بودجاه‬ ‫هااي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ، « » ‫ماال‬ ‫نهادهااي‬ ‫و‬ ‫ابزارهاا‬ ‫ی‬ ، » « ‫گرد‬ ‫در‬ ‫سرمايه‬ ‫مديريت‬ ‫ش‬ ، « » ‫هزين‬ ‫ة‬ ‫سارمايه‬ ‫سااختار‬ ‫و‬ ‫سرمايه‬ ، « » ‫بودجاه‬ ‫سارمايه‬ ‫بنادي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ، « » ‫شارکت‬ ‫ارزشايابی‬ ‫ها‬ ‫ا‬ ، » « ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ، » ‫و‬ « ‫تقسيم‬ ‫سياست‬ ‫سود‬ » .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫تدريس‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫هدف‬ ‫پا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫دور‬ ‫ه‬ ‫مشارکت‬ ‫کنندگان‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫نظري‬ ‫اقتصاد‬ ‫مبانی‬ ‫با‬ ‫مهم‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫عناوين‬ ‫ترين‬ ‫شرکت‬ ‫براي‬ ‫مالی‬ ‫از‬ .‫شوند‬ ‫آشنا‬ ‫غيرمالی‬ ‫هاي‬ ‫محي‬ ‫ط‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫حدي‬ ‫تا‬ ‫و‬ ‫کشور‬ ‫از‬ ‫مالی‬ ‫محيط‬ ‫بين‬ ‫المللی‬ ‫سردرآورند‬ ‫بتوانند‬ ‫تا‬ ‫هالش‬ ‫پاسخگوي‬ ‫سرمايه‬ ‫هاي‬ ‫و‬ ‫گذاري‬ ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ‫کسب‬ ‫در‬ ‫می‬ ‫کار‬ ‫آنجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫باشند‬ ‫وکارهايی‬ .‫کنند‬ ‫طی‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫دوره‬ ‫فرصت‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫فراهم‬ ‫ی‬ ‫شود‬ ‫دانشجو‬ ‫تا‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫مهارت‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫با‬ ‫هاي‬ ‫کسب‬ ‫شده‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫فهم‬ ‫پي‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫دگ‬ ‫ی‬ ‫مباحث‬ ‫مالی‬ ‫مشكالت‬ ‫بتوانند‬ ‫عمومی‬ ‫سرمايه‬ ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ‫و‬ ‫گذاري‬ ‫کسب‬ ‫وکارها‬ ‫ايرانی‬ ‫ي‬ ‫را‬ ‫بهتر‬ .‫بشناسند‬ ۳ ‫نحو‬ . ‫ة‬ ‫كالس‬ ‫برگزاري‬ ‫ها‬ ‫کالس‬ ‫افته‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫سخنرانی‬ ‫ارائة‬ ‫از‬ ‫ترکيبی‬ ‫شكل‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫اصلی‬ ‫مدرس‬ ً‫ا‬‫طبع‬ ‫اصلی‬ ‫سخنران‬ .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫برگزار‬ ‫ها‬ ‫است‬ ‫کالس‬ ، ‫ديدگاه‬ ‫از‬ ‫برخورداري‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫ايجاد‬ ‫براي‬ ‫اما‬ ‫مختلف‬ ‫هاي‬ ، ‫ساير‬ ‫از‬ ‫اصلی‬ ‫مدرس‬ ‫استادان‬ ‫ارائة‬ ‫براي‬ ‫نيز‬ ‫پاره‬ ‫ارائة‬ .‫آورد‬ ‫خواهد‬ ‫عمل‬ ‫به‬ ‫دعوت‬ ‫مطالب‬ ‫فيلم‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫می‬ ‫انتظار‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫نيز‬ ‫آموزشی‬ ‫هاي‬ ‫مطالب‬ ‫کلية‬ .‫رود‬ ‫فصل‬ ‫از‬ ‫اعم‬ ‫آموزشی‬ ‫دانشجو‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ً‫ال‬‫ک‬ ‫درس‬ ‫اساليدهاي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫خوانده‬ ‫بايد‬ ‫که‬ ‫مقاالتی‬ ‫يا‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫هاي‬ ‫يان‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫دانشجو‬ ‫که‬ ‫نيست‬ ‫نيازي‬ .‫گيرد‬ ‫خواهند‬ ‫کمک‬ ‫کالس‬ ‫دستياران‬ .‫باشد‬ ‫مطالبی‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫يا‬ ‫کند‬ ‫خريداري‬ ‫کتابی‬ .‫باشد‬ ‫دانشجويان‬ ‫دسترس‬ ‫در‬ ‫مطالب‬ ‫کلية‬ ‫که‬ ‫کرد‬ ‫می‬ ‫انتظار‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫بحث‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫رود‬ ‫کنند‬ ‫مشارکت‬ ‫کالس‬ ‫هاي‬ . ‫هم‬ ‫هنين‬ ‫مای‬ ‫توقا‬ ‫کالس‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫کاه‬ ‫رود‬ ‫که‬ ‫کالسی‬ ‫هند‬ ‫در‬ ‫افته‬ ‫آموزشی‬ (cases) ‫تحليل‬ ‫می‬ ،‫شود‬ ‫هر‬ ‫شروع‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫افتاه‬ ،‫جلسه‬ ‫را‬ ‫باشاند‬ ‫خواناده‬ . ‫اسات‬ ‫بهتار‬ ‫دانشجويان‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ،‫کالس‬ ‫هاي‬ ‫کوهک‬ ‫افته‬ ،‫تر‬ ‫جم‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بخوانند‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫راه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫بندي‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫هاا‬ .‫کنند‬ ‫شرکت‬ ‫کالس‬ ‫قابل‬ ‫بخش‬ ‫مالحظه‬ ‫از‬ ‫قبال‬ .‫دارد‬ ‫اختصااص‬ ‫کاالس‬ ‫در‬ ‫فعاال‬ ‫مشاارکت‬ ‫باه‬ ‫کاالس‬ ‫نمارة‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫رسامی‬ ‫جلساات‬ ‫آغااز‬ ‫کالس‬ ، .‫دهد‬ ‫توضيح‬ ‫را‬ ‫درسی‬ ‫برنامة‬ ‫اين‬ ‫ساختار‬ ‫تا‬ ‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫کوتاه‬ ‫نشستی‬ ‫دانشجويان‬ ‫با‬ ‫مدرس‬ ‫دانشكد‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫دانشجويان‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫می‬ ‫درس‬ ‫اين‬ ‫اصلی‬ ‫مخاطبان‬ ‫تهران‬ ‫باشاند‬ ‫هرهناد‬ ، ‫ساه‬ ‫ياا‬ ‫دو‬ ‫ميهمان‬ ‫دانشجوي‬ ‫نيز‬ ‫دانشگاه‬ ‫ساير‬ ‫از‬ ‫کش‬ ‫هاي‬ ‫پذ‬ ‫کالس‬ ‫به‬ ‫ور‬ ‫می‬ ‫يرفته‬ .‫شوند‬
3 ۴ . ‫پیش‬ ‫درس‬ ‫نیازهاي‬ ‫پيش‬ ‫تارم‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫حساابداري‬ ‫ياا‬ ‫ماالی‬ ‫درس‬ ‫يک‬ ‫حداقل‬ ‫دانشجويان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫نياز‬ ‫در‬ ‫ياا‬ ‫و‬ ‫قبال‬ ‫هااي‬ ‫دورة‬ ‫کارشناسی‬ ‫خود‬ .‫باشند‬ ‫گذرانده‬ ‫دانشاجو‬ ‫از‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫ن‬ ‫ما‬ ‫انتظاار‬ ‫دوره‬ ‫ی‬ ‫رود‬ ‫درک‬ ‫اولياه‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫کل‬ ‫يا‬ ‫ات‬ ‫کاالن‬ ‫اقتصااد‬ ‫داشته‬ ‫و‬ ‫باشند‬ ‫مفاه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫پا‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫پول‬ ‫خلق‬ ‫گ‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ .‫بشناسند‬ ‫را‬ ‫تورم‬ ‫هم‬ ‫هنين‬ ، ‫با‬ ‫آشنايی‬ ‫مفاه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫پا‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫ارزش‬ ‫مانند‬ ‫زمان‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫پول‬ ‫ي‬ ‫سک‬ ‫بازده‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫مطالبی‬ ‫رساند‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫شود‬ ، . ‫افته‬ ‫تحليل‬ ‫براي‬ ‫باه‬ ،‫ها‬ ‫مقال‬ ‫راهنماي‬ ‫ة‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫اول‬ « ‫افته‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫کاوي‬ ‫ها‬ » ‫معرفای‬ ‫کتاب‬ ‫در‬ ‫شاده‬ .‫فرمايياد‬ ‫مراجعاه‬ ‫آموزشای‬ ‫ساايت‬ ‫در‬ ‫ايان‬ ‫شمار‬ ‫(منب‬ ‫کتاب‬ ‫ة‬ ۴ ‫جلس‬ ‫در‬ )‫درس‬ ‫طرح‬ ‫اين‬ ‫انتهاي‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫شما‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ‫کالس‬ ‫اول‬ .‫گيرد‬ ‫پ‬ ‫داشتن‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫اجرا‬ ‫يی‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ ‫برا‬ ‫ي‬ ‫دانشجو‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫حاضر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ضرور‬ ‫دوره‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ست‬ ‫از‬ ً‫ا‬‫طبع‬ . ‫دانشجو‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ی‬ ‫سابق‬ ‫که‬ ‫ة‬ ‫نهادها‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫ي‬ ‫مالی‬ ‫باالتر‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫سطح‬ ‫دارند‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫انتظار‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫رود‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫از‬ ‫عده‬ ‫مطالب‬ ‫ی‬ ‫هم‬ ‫ارا‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ئ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫شود‬ ، ‫ب‬ ‫ي‬ ‫شتر‬ ‫برد‬ ‫خواهند‬ ‫بهره‬ . ۵ ‫ارزیابی‬ . ‫نشست‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫مباحثی‬ ‫در‬ ‫فعال‬ ‫مشارکت‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫کالس‬ ‫هاي‬ .‫دارد‬ ‫ضرورت‬ ،‫شود‬ ‫حداقل‬ 1۵ ‫تحليال‬ ‫جلساة‬ ‫و‬ ‫ساخنرانی‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫افته‬ 1۶ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫کالس‬ .‫داشت‬ ‫خواهيم‬ ‫هر‬ ‫پايان‬ ‫در‬ ۵ ،‫جلسه‬ ‫مباحث‬ ‫جلسه‬ ‫در‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫موضاوع‬ ،‫قبال‬ ‫هاي‬ .‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫آزمون‬ ‫بدين‬ ،‫ترتيب‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫مياان‬ ‫آزمون‬ ‫تارم‬ ‫پاياا‬ ‫در‬ ‫آزماون‬ ‫ياک‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫تارم‬ ‫مای‬ ‫انجاام‬ ‫شاود‬ . ‫در‬ ،‫نهايی‬ ‫آزمون‬ ‫مباحث‬ ۶ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫پرسش‬ ‫مورد‬ ‫کالس‬ ‫آخر‬ .‫گيرد‬ ‫نمره‬ ‫مشمول‬ ‫مورد‬ ‫نمر‬ ‫از‬ ‫سهم‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬ ‫آمادگی‬ ٪ 3۰ ‫ترم‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫تکلیف‬ ‫دو‬ ‫انجام‬ ٪ 2۰ ‫دوره‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫آزمون‬ ‫دو‬ ٪ 2۵ ‫ترم‬ ‫پایان‬ ‫آزمون‬ ٪ 2۵
۴ ۶ . ‫نشست‬ ‫ریز‬ ‫درس‬ ‫هاي‬ ‫اول‬ ‫جلسة‬ ‫بازارهاي‬ ‫كاركرد‬ ‫در‬ ‫پولی‬ ‫سیاست‬ ‫اهمیت‬ ‫و‬ ‫تورم‬ ،‫پول‬ ‫مالی‬  ‫اول‬ ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، 3 )‫مالی‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫دولت‬ ‫(نقش‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 11 ‫نرخ‬ ‫ساختار‬ ‫و‬ ‫(سطح‬ ‫فصل‬ ‫و‬ )‫بهره‬ ‫هاي‬ 12 ‫نرخ‬ ‫زمانی‬ ‫(ساختار‬ )‫بهره‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫طبيبيان‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ‫و‬ ‫زنوز‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ،  ‫م‬ ‫شمارة‬ ‫رج‬ ۵ ‫مقاله‬ ‫همة‬ ‫(متن‬ ‫صمدي‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ‫و‬ ‫طبيبيان‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ، ‫در‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ً‫ا‬‫متعاقب‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫دانشجويان‬ ‫اختيار‬ )‫گيرد‬ ‫جلس‬ ‫دوم‬ ‫ة‬ « ‫مالی‬ » ‫می‬ ‫چه‬ ‫مباحث‬ ‫و‬ ‫گوید‬ « ‫شركت‬ ‫مالی‬ ‫ها‬ » ‫است؟‬ ‫كدام‬  ‫دوم‬ ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۰ ‫صفحة‬ ‫تا‬ ، 33 ‫(ويژگی‬ ‫دارايی‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ، ‫مقالة‬ ‫دو‬ )‫هيست؟‬ ‫(مالی‬ ‫مقدماتی‬ ‫فصل‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫سوم‬ ،‫همیار‬ ‫پوشاك‬ ‫شركت‬ ‫مرجع‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۳ - ۳ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫حسین‬ ‫عبده‬ ‫تبریزي‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫پاسخ‬ ‫آن‬ ‫پايانی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ، ‫بخش‬ « ‫گردش‬ ‫در‬ ‫سرمايه‬ » ‫جلس‬ ‫چهارم‬ ‫ة‬ ‫مقدمه‬ ‫بر‬ ‫اي‬ ‫سرمایه‬ ‫بازار‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫ههارم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، 1 ‫و‬ 2 ‫واسطه‬ ‫و‬ ‫(مقدمه‬ ‫نوآوري‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۰ ‫صفحة‬ ‫تا‬ ، 33 ‫(ويژگی‬ ‫دارايی‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ‫اول‬ ‫فصل‬ ‫مقالة‬ ‫سه‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫پنجم‬ ‫سپرده‬ ‫نهادهاي‬ ‫سیاست‬ ‫و‬ ،‫بانکی‬ ‫نظام‬ ‫عملکرد‬ ،‫پذیر‬ ‫پولی‬ ‫هاي‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫پنجم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، ۴ ‫سپرده‬ ‫(نهادهاي‬ ‫فعاليت‬ ،‫پذير‬ ‫ويژگی‬ ‫و‬ ‫ها‬ )‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ، ‫فصل‬ ۶ )‫پولی‬ ‫(سياست‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫سرزعيم‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ،  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۵ ‫دروديان‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ‫و‬ ‫قبادي‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ،
۵ ‫اول‬ ‫آزمون‬ ‫افته‬ : ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫جلس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ة‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫پنجم‬ ‫تا‬ ‫اول‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ة‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫کالس‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫سؤاالتی‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ارائه‬ ‫هاي‬ ۵ ‫کالس‬ ‫پرسش‬ ، ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫ارجاع‬ ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ .‫شد‬ ‫جلس‬ ‫ششم‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫ثابت‬ ‫درآمد‬ ‫با‬ ‫اوراق‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫ششم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۶ ‫بنگاه‬ ‫اوراق‬ ‫و‬ ‫خزانه‬ ‫اوراق‬ ‫(بازار‬ ‫فصل‬ ‫و‬ )‫دولتی‬ ‫هاي‬ 1۷ ‫بهادار‬ ‫(اوراق‬ ‫شهرداري‬ )‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ‫فصل‬ ، 2 ‫فصل‬ ،)‫ثابت‬ ‫درآمد‬ ‫با‬ ‫اوراق‬ ‫(بازار‬ ۵ )‫ناشران‬ ‫(اعتبارسنجی‬ ‫جلس‬ ‫هفتم‬ ‫ة‬ ‫افتة‬ « ‫فودز‬ ‫یورولند‬ ‫شركت‬ Euroland Foods » ، ‫مرجع‬ ‫شمارة‬ ۱۱ ‫افتة‬ ، ۵ - ۸ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫تبریزي‬ ‫عبده‬ ‫حسین‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬  ‫بودجه‬ ‫اساليد‬ ‫سرمايه‬ ‫بندي‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫اي‬ ]‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ‫کتاب‬ ‫آخر‬ ‫فصل‬ ‫سه‬ ، ‫جلس‬ ‫هشتم‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫پروژه‬ ‫مالی‬ ‫تأمین‬ ‫سرمایه‬ ‫هاي‬ ‫گذاري‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫هشتم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۷ ‫فصل‬ ، ‫بودجه‬ ‫هاي‬ ‫سرمايه‬ ‫بندي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ، ‫فصل‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫نهم‬ ‫ضرورت‬ :‫مالی‬ ‫تأمین‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫هشتم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫مرج‬ ‫شمارة‬ 1 ‫فصل‬ ، ۸ ‫(شرکت‬ ‫سرمايه‬ ‫هاي‬ )‫گذاري‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ، ‫هامونی‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫نصيري‬ ‫خواجه‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ‫و‬ ‫رمضانيان‬ ‫خانم‬ ‫سخنرانی‬ ،  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۵ ‫الريجانی‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ، ‫جلسة‬ ‫دهم‬ ‫افتة‬ « ‫نایك‬ ‫شركت‬ » - ‫شمارة‬ ‫كتاب‬ ۵ – ‫شمارة‬ ‫افتة‬ ۴ - ۲ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫عبده‬ ‫حسین‬ ‫تبریزي‬ ‫افتة‬ « ‫نايک‬ ‫شرکت‬ » ‫پايان‬ ‫سئواالت‬ ‫به‬ .‫است‬ ‫مربوط‬ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ‫به‬ ‫افته‬ ‫محوري‬ ‫موضوع‬ .‫فرماييد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ .‫دهيد‬ ‫پاسخ‬ ‫افته‬  ‫شرکت‬ ‫مالی‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫سرمايه‬ ‫ساختار‬ :‫اساليد‬ ]‫ها‬
۶  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ،‫هفدهم‬ ‫فصل‬ ،  ‫سرماي‬ ‫ساختار‬ ‫ة‬ ‫شرکت‬ ‫سرماي‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫ة‬ ‫اير‬ ‫پايان‬ ‫يک‬ ‫خالصة‬ ‫ان؛‬ ‫نامه‬ ‫آزمون‬ ‫دوم‬ ‫افته‬ : ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫جلس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ششم‬ ‫ة‬ ‫تا‬ ‫دهم‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ة‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫کالس‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫سؤاالتی‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ارائه‬ ‫هاي‬ ۵ ‫کالس‬ ‫پرسش‬ ، ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ارجاع‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ .‫شد‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫یازدهم‬ ‫هزینه‬ ‫مدیریت‬ ، ‫پیش‬ ‫ضرورت‬ ‫بینی‬ ‫و‬ ‫كنترل‬ ‫هاي‬ ‫بودجه‬ ‫اي‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫يازدهم‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ، ‫فصل‬ ،‫قديم‬ ‫ويراست‬ ‫هاي‬ ۴ ‫و‬ ۵  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۷ ، ‫جديد‬ ‫ويراست‬ ، ‫فصل‬ ‫هاي‬ ( ‫دوم‬ ‫بخش‬ ‫محيط‬ )‫مالی‬ ‫جلسة‬ ‫دوازدهم‬ ‫قیمت‬ ‫دارایی‬ ‫گذاري‬ ‫مدل‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ ‫قیمت‬ ‫هاي‬ ‫دارایی‬ ‫گذاري‬ ‫ها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫دوازدهم‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۹ ، ‫ارزش‬ ‫خلق‬ ‫زنجيرة‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۹ ، ‫کتاب‬ ‫دوم‬ ‫بخش‬ ‫ارزشيابی‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫سیزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫كراون‬ ‫شركت‬ ‫سیرا‬ ‫شركت‬ » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ، ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ۳ - ۷ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫سعید‬ ‫اسالمی‬ ‫بیدگلی‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ ‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬ .  ‫سهام‬ ‫ارزشيابی‬ :‫اساليد‬ ] ‫سرمايه‬ ‫مديريت‬ / ‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫سايت‬ ‫گذاري‬ [  ‫شمار‬ ‫کتاب‬ ‫ة‬ 3 ( ‫اول‬ ‫مقالة‬ ‫فصل‬ ‫هفتم‬ )‫دوم‬ ‫کتاب‬ ‫از‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫ويد‬ ‫دو‬ : ‫ئ‬ ‫ارزشيابی‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫وي‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫چهاردهم‬ ‫افتة‬ « ‫اي‬ ‫شركت‬ ‫ِی‬‫ب‬ eBay » ‫شمارة‬ ‫كتاب‬ ، ۱۱ ‫شمارة‬ ‫افتة‬ ، ۴ - ۷ .‫است‬ ‫سهام‬ ‫اوليه‬ ‫عرضة‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫افته‬ ‫اين‬ ‫محوري‬ ‫موضوع‬  ‫مرج‬ ‫شمارة‬ ۸ ‫فصل‬ / 21 ‫و‬ 2۴  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ويدئو‬ ‫يک‬ : ‫سهام‬ ‫اوليه‬ ‫عرضة‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫پانزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫ارتباطات‬ ‫شركت‬ ‫ام‬ ‫سی‬ ‫آي‬ ، » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۲ - ۴ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬  ‫ريسک‬ ‫معرفی‬ ‫رويكرد‬ ‫با‬ ‫مالی‬ ‫بازارهاي‬ ‫و‬ ‫نهاد‬ ،‫ابزار‬ :‫اساليد‬ ] ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ ‫مالی‬ [
۷ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫شانزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫بورو‬ ‫گینز‬ » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ، ‫ة‬ ۵ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ۳ - ۴ .‫است‬ ‫سود‬ ‫تقسيم‬ ‫سياست‬ ‫افته‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫بحث‬ ‫محور‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ‫فصل‬ ، 1۹ ‫خط‬ ، ‫سهام‬ ‫سود‬ ‫تقسيم‬ ‫مشی‬ ‫پایانی‬ ‫آزمون‬ . ‫افته‬ ‫بررسی‬ ‫هاي‬ ‫جلسه‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫تا‬ ‫يازدهم‬ ‫هاي‬ ‫بررسی‬ ‫افتة‬ ‫آخرين‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫افته‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫س‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ؤ‬ ‫از‬ ‫االتی‬ ‫شش‬ ‫افت‬ ‫ة‬ ‫بررسی‬ ‫پرسش‬ ،‫شده‬ ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ارجاع‬ ‫مطالب‬ .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ ۷ . ‫مآخذ‬ ‫و‬ ‫منابع‬ 1 . ‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ ‫مبانی‬ .‫اول‬ ‫جلد‬ ، 2 . ‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ ‫مبانی‬ .‫دوم‬ ‫جلد‬ ، 3 . ‫دارايی‬ ‫بازار‬ ‫کتاب‬ ‫دهة‬ ‫در‬ ‫ها‬ ۹۰ ‫بهادار‬ ‫اوراق‬ ‫بازار‬ :‫اول‬ ‫دفتر‬ ،‫شمسی‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ، ۴ . .‫درس‬ ‫ويديوهاي‬ ۵ . ‫مقاله‬ .‫درس‬ ‫هاي‬ ۶ . ‫مديريت‬ ‫مالی‬ 1 ‫قديمی‬ ‫نسخة‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ، .‫مشيرزاده‬ ‫پرويز‬ ‫و‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫ترجمة‬ ۷ . ‫مديريت‬ ‫مالی‬ 1 ‫ترجم‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ‫ة‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫(نسخ‬ ‫ة‬ ‫ويرايش‬ ‫شد‬ ‫ة‬ ‫سروش‬ ‫اباذر‬ ‫و‬ ‫بيدگلی‬ ‫اسالمی‬ ‫سعيد‬ ‫مشارکت‬ ‫با‬ ‫کتاب‬ ، ‫جلدهاي‬ 1 ‫و‬ 2 ) . ۸ . ‫مالی‬ ‫مديريت‬ 2 ‫ترجم‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ‫ة‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫آن‬ ‫اولية‬ ‫نسخة‬ ‫و‬ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫اهرم‬ ،‫مالی‬ ‫مديريت‬ .‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ، ۹ . ‫کتاب‬ ‫اندازه‬ ،‫ارزشيابی‬ ‫کتاب‬ ‫و‬ ‫ارزش‬ ‫خلق‬ ‫زنجيرة‬ ‫شرکت‬ ‫ارزش‬ ‫مديريت‬ ‫و‬ ‫گيري‬ ‫ها‬ ‫الري‬ ‫هادي‬ ‫و‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / 1۰ . ‫افته‬ ‫مالی‬ ‫مديريت‬ ‫در‬ ‫هايی‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / 11 . ‫افته‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫هايی‬ ‫ها‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / ‫و‬ ‫رادپور‬ ‫ميثم‬

Recommended

Toc - selected topics in finance -990331 b
Toc - selected topics in finance -990331 b Toc - selected topics in finance -990331 b
Toc - selected topics in finance -990331 bZahra Sarfarazi
 
Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27abdohnet
 
2nd final
2nd final2nd final
2nd finalZahra Sarfarazi
 
3th final
3th final3th final
3th finalZahra Sarfarazi
 
1399 sharif -1400
1399 sharif -14001399 sharif -1400
1399 sharif -1400abdohnet
 
Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27abdohnet
 
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)Final 970704-toc - selected topics in finance (2)
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)Zahra Sarfarazi
 
Final 970704-toc - selected topics in finance
Final 970704-toc - selected topics in finance Final 970704-toc - selected topics in finance
Final 970704-toc - selected topics in finance Zahra Sarfarazi
 

Recommended

Toc - selected topics in finance -990331 b
Toc - selected topics in finance -990331 b Toc - selected topics in finance -990331 b
Toc - selected topics in finance -990331 bZahra Sarfarazi
 
Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27abdohnet
 
2nd final
2nd final2nd final
2nd finalZahra Sarfarazi
 
3th final
3th final3th final
3th finalZahra Sarfarazi
 
1399 sharif -1400
1399 sharif -14001399 sharif -1400
1399 sharif -1400abdohnet
 
Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27Allameh, 1400 06.27
Allameh, 1400 06.27abdohnet
 
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)Final 970704-toc - selected topics in finance (2)
Final 970704-toc - selected topics in finance (2)Zahra Sarfarazi
 
Final 970704-toc - selected topics in finance
Final 970704-toc - selected topics in finance Final 970704-toc - selected topics in finance
Final 970704-toc - selected topics in finance Zahra Sarfarazi
 
980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, new980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, newZahra Sarfarazi
 
980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2Zahra Sarfarazi
 
Km in project based com
Km in project based comKm in project based com
Km in project based comOmid Aminzadeh Gohari
 
Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, new Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, newabdohnet
 
دامن کلوش
دامن کلوشدامن کلوش
دامن کلوشsimakade
 
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)Faranak ghafarzadeh almasi
 
Mahan conferences 3
Mahan conferences 3Mahan conferences 3
Mahan conferences 3Mahan Business School
 
استخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمهاستخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمهalighobyshavi
 
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)Health Educators Inc
 
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیاننکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیانDr. Farideh Mashayekh
 
چرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیستچرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیستHossein Nourian, DBA
 
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیکآموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیکali eshraghi
 
chekideh.pdf
chekideh.pdfchekideh.pdf
chekideh.pdfabdohnet
 
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژهچهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژهMohammad Birjandy,PMP
 
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیکخطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیکHossein Nourian, DBA
 
اصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptxاصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptxJumagulNiazi1
 
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptxد ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptxFaisalDanish10
 
Knowledge management
Knowledge managementKnowledge management
Knowledge managementBijan Abdolmaleki
 
Strategic knwoladge management
Strategic knwoladge managementStrategic knwoladge management
Strategic knwoladge managementHossein Nourian, DBA
 
عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی Dariush Songhori
 
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdfmostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdfabdohnet
 
کج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdfکج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdfabdohnet
 

More Related Content

Similar to Mba. tehran university

980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, new980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, newZahra Sarfarazi
 
980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2Zahra Sarfarazi
 
Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, new Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, newabdohnet
 
دامن کلوش
دامن کلوشدامن کلوش
دامن کلوشsimakade
 
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)Faranak ghafarzadeh almasi
 
استخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمهاستخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمهalighobyshavi
 
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)Health Educators Inc
 
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیاننکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیانDr. Farideh Mashayekh
 
چرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیستچرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیستHossein Nourian, DBA
 
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیکآموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیکali eshraghi
 
chekideh.pdf
chekideh.pdfchekideh.pdf
chekideh.pdfabdohnet
 
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژهچهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژهMohammad Birjandy,PMP
 
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیکخطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیکHossein Nourian, DBA
 
اصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptxاصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptxJumagulNiazi1
 
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptxد ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptxFaisalDanish10
 
عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی Dariush Songhori
 

Similar to Mba. tehran university (20)

980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, new980630 toc - selected topics in finance, new
980630 toc - selected topics in finance, new
 
980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2980630 toc - selected topics in finance, new2
980630 toc - selected topics in finance, new2
 
Km in project based com
Km in project based comKm in project based com
Km in project based com
 
Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, new Toc - selected topics in finance -final, new
Toc - selected topics in finance -final, new
 
دامن کلوش
دامن کلوشدامن کلوش
دامن کلوش
 
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
مدیریت دانش و چالش های آن در سازمان هاdocx (1)
 
Mahan conferences 3
Mahan conferences 3Mahan conferences 3
Mahan conferences 3
 
استخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمهاستخدام کارآموز دارالترجمه
استخدام کارآموز دارالترجمه
 
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
Mjms volume 63 issue 2_pages 2309-2319 (1)
 
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیاننکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
 
چرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیستچرا استراتژی های ما اثربخش نیست
چرا استراتژی های ما اثربخش نیست
 
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیکآموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
آموزش رباتیک برای کودکان در چالیک
 
chekideh.pdf
chekideh.pdfchekideh.pdf
chekideh.pdf
 
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژهچهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
چهارچوب تصمیم گیری اخلاقی موسسه مدیریت پروژه
 
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیکخطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
خطاهای شناختی در تصمیم گیری استراتژیک
 
اصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptxاصول مدیریت درس اول.pptx
اصول مدیریت درس اول.pptx
 
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptxد ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
د ځان ارزونی راپور لیکل (2).pptx
 
Knowledge management
Knowledge managementKnowledge management
Knowledge management
 
Strategic knwoladge management
Strategic knwoladge managementStrategic knwoladge management
Strategic knwoladge management
 
عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی عوامل قصد کارآفرینی
عوامل قصد کارآفرینی
 

More from abdohnet

mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdfmostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdfabdohnet
 
کج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdfکج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdfabdohnet
 
کتاب فانوس جادویی زمان.pdf
کتاب فانوس جادویی زمان.pdfکتاب فانوس جادویی زمان.pdf
کتاب فانوس جادویی زمان.pdfabdohnet
 
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdf
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdfتوسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdf
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdfabdohnet
 
کتاب ذهن و بازار.pdf
کتاب ذهن و بازار.pdfکتاب ذهن و بازار.pdf
کتاب ذهن و بازار.pdfabdohnet
 
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptx
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptxsandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptx
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptxabdohnet
 
MIZGERD-.pdf
MIZGERD-.pdfMIZGERD-.pdf
MIZGERD-.pdfabdohnet
 
First session sharif-final
First session sharif-finalFirst session sharif-final
First session sharif-finalabdohnet
 
Toc sharif -1400.11.10
Toc sharif -1400.11.10Toc sharif -1400.11.10
Toc sharif -1400.11.10abdohnet
 
Hesabdaran
HesabdaranHesabdaran
Hesabdaranabdohnet
 
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819abdohnet
 
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09abdohnet
 
Allameh uni 140008003
Allameh uni 140008003Allameh uni 140008003
Allameh uni 140008003abdohnet
 
International organizations working to control risk 14000726
International organizations working to control risk 14000726International organizations working to control risk 14000726
International organizations working to control risk 14000726abdohnet
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiriabdohnet
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiriabdohnet
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiriabdohnet
 
Allameh uni, 14000706 (1)
Allameh uni, 14000706 (1)Allameh uni, 14000706 (1)
Allameh uni, 14000706 (1)abdohnet
 
Text 14000603
Text 14000603Text 14000603
Text 14000603abdohnet
 

More from abdohnet (20)

mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdfmostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
mostafa ali madd, 13910315 - 14010317.pdf
 
کج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdfکج رفتاری.pdf
کج رفتاری.pdf
 
کتاب فانوس جادویی زمان.pdf
کتاب فانوس جادویی زمان.pdfکتاب فانوس جادویی زمان.pdf
کتاب فانوس جادویی زمان.pdf
 
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdf
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdfتوسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdf
توسعه یعنی آزادی، آمارتیا سن.pdf
 
کتاب ذهن و بازار.pdf
کتاب ذهن و بازار.pdfکتاب ذهن و بازار.pdf
کتاب ذهن و بازار.pdf
 
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptx
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptxsandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptx
sandogh zamin , sakhteman, REITs- 14010220.pptx
 
MIZGERD-.pdf
MIZGERD-.pdfMIZGERD-.pdf
MIZGERD-.pdf
 
First session sharif-final
First session sharif-finalFirst session sharif-final
First session sharif-final
 
Toc sharif -1400.11.10
Toc sharif -1400.11.10Toc sharif -1400.11.10
Toc sharif -1400.11.10
 
Hesabdaran
HesabdaranHesabdaran
Hesabdaran
 
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819
Abzarha , nahadhay mali, allameh 14000819
 
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09
Tamin mali , tehran uni, 1400.08.09
 
1234
12341234
1234
 
Allameh uni 140008003
Allameh uni 140008003Allameh uni 140008003
Allameh uni 140008003
 
International organizations working to control risk 14000726
International organizations working to control risk 14000726International organizations working to control risk 14000726
International organizations working to control risk 14000726
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiri
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiri
 
Dr khajenasiri
Dr khajenasiriDr khajenasiri
Dr khajenasiri
 
Allameh uni, 14000706 (1)
Allameh uni, 14000706 (1)Allameh uni, 14000706 (1)
Allameh uni, 14000706 (1)
 
Text 14000603
Text 14000603Text 14000603
Text 14000603
 

Mba. tehran university

  • 1. 1 ‫دانشکد‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫تهران‬ ‫مقطع‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫نیم‬ ‫سال‬ ‫اول‬ ‫تحصیلی‬ ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫منتخب‬ ‫مباحث‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫ها‬ Selected Topics in Corporate Finance ۱ ‫دوره‬ ‫عمومی‬ ‫مشخصات‬ . ‫دوره‬ ‫مدرس‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ abdoh@abdoh.net ‫دستيار‬ ‫ان‬ ‫آموزشی‬ ‫برگزاري‬ ‫زمان‬ ‫پورقاسم‬ ‫پارسا‬ ‫باغبانی‬ ‫مسعود‬ parsa.pourghasem@gmail.com ‫و‬ masood.b2010@gmail.com ‫مهر‬ ‫ماه‬ ‫تا‬ ‫بهمن‬ ‫سال‬ ‫ماه‬ 1۴۰۰ ‫؛‬ ‫روزهاي‬ ‫يک‬ ‫شنبه‬ :‫ساعت‬ ، 1۵:۰۰ - 1۸:۰۰ ‫برگزاري‬ ‫محل‬ ‫سايت‬ ‫هاي‬ ‫آموزشی‬ ‫دانشكد‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫تهران‬ . www.finance.ir www.abdoh.net ۲ . ‫آن‬ ‫ارائة‬ ‫از‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫درس‬ ‫شرح‬ ‫مباحث‬ ‫بر‬ ‫درس‬ ‫اين‬ ‫تمرکز‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫باالخص‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫اقتصاد‬ ‫از‬ ‫مباحثی‬ ‫طرح‬ ‫کالس‬ ‫موضوع‬ ‫است؛‬ ‫تالش‬ .‫هاست‬ ِ‫ن‬‫دانشجويا‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫دورة‬ MBA ‫با‬ ‫ادارة‬ ‫نحوة‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرکت‬ ‫سهامی‬ ‫هاي‬ ‫شوند‬ ‫آشنا‬ ، ‫و‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫علم‬ ‫از‬ ‫حوزه‬ ‫اين‬ ‫را‬ ‫کارآمد‬ ‫عملكرد‬ ‫در‬ ‫کسب‬ ‫وکارها‬ ‫که‬ ‫فرابگيرند‬ .‫دريابند‬ ‫دانش‬ « ‫مالی‬ » ‫اجتناب‬ ‫ضرورتی‬ ‫هر‬ ‫ارشد‬ ‫مديران‬ ‫براي‬ ‫ناپذير‬ ‫حوزه‬ ‫سازمان‬ ‫از‬ ‫اي‬ .‫هاست‬ ‫تسلط‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬ ‫دانشجوي‬ ‫مباحث‬ ‫به‬ ‫مديريت‬ ‫مالی‬ ‫نيازمند‬ ‫درک‬ ‫ايده‬ ‫ها‬ ، ‫مفاه‬ ‫ي‬ ،‫م‬ ‫و‬ ‫نظريه‬ ‫برخی‬ ‫توضيح‬ ‫هاي‬ ‫دهندة‬ ‫ابزارها‬ ‫با‬ ‫بتواند‬ ‫وي‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫اقتصاد‬ ‫کالن‬ ‫متغيرهاي‬ ، ‫نهادها‬ ، ‫سازوکارهاي‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫مالی‬ ‫مدرن‬ ‫شود‬ ‫آشنا‬ ‫در‬ ‫کالس‬ ‫سه‬ ‫پو‬ ‫مباحث‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫ل‬ ، ‫پول‬ ‫سياست‬ ،‫ی‬ ‫بودجه‬ ‫سياست‬ ‫دارد‬ ‫اختصاص‬ ‫مرکزي‬ ‫بانک‬ ‫کارکردهاي‬ ‫و‬ ‫اي‬ . ‫دوره‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫بررس‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ژگ‬ ‫ی‬ ‫هاي‬ ‫فضا‬ ‫ي‬ ‫کالن‬ ‫اقتصاد‬ ‫ی‬ ‫می‬ ‫پردازد‬ ‫نهادها‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫فعال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫کنند‬ ‫دانشجو‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫قصد‬ . ‫ب‬ ‫تفاوت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫تفاوت‬ ،‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫کارکرد‬ ‫و‬ ‫نهادها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫بازارها‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نهادها‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫شرا‬ ‫تحت‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫کالن‬ ‫اقتصاد‬ ‫ي‬ ‫ران‬ ‫ا‬ ‫پس‬ .‫بشناسند‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫بررس‬ ‫به‬ ‫دوره‬ ‫ی‬ ‫واسطه‬ ‫ها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ، ‫ابزارها‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ، ‫بازارها‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫مختلف‬ ‫نيز‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫پردازد؛‬ ‫بازارها‬ ‫يی‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫نهادها‬ ‫آنها‬ ‫ي‬ ‫اعتبار‬ ‫ي‬ ‫نهادها‬ ‫کنار‬‫در‬ ‫ي‬ ‫سرما‬‫بازار‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫فعال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫کنند‬ .
  • 2. 2 ‫عمد‬ ‫مفاهيم‬ ،‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫مثال‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫بررسای‬ ‫ماورد‬ ‫کشاورها‬ ‫سااير‬ ‫و‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫کاربردي‬ ‫هاي‬ ‫می‬ ‫قرار‬ .‫گيرد‬ ‫بدين‬ ‫ترتيب‬ ‫فاصل‬ ‫مطروحه‬ ‫مطالب‬ ، ‫ة‬ ‫نظري‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫پر‬ ‫را‬ ‫اجرا‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫روش‬ ‫روي‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ .‫کند‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫تكيه‬ ‫مفاهيمی‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫مالی‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫که‬ ‫کند‬ ‫ب‬ .‫است‬ ‫غيرمالی‬ ‫وکارهاي‬ ‫حوز‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫عمدت‬ ‫کالس‬ ،‫نابراين‬ ‫ة‬ ‫ماالی‬ ‫شرکت‬ ( ‫ها‬ corporate finance ) ‫دارد‬ ‫تخصيص‬ . ‫دوره‬ ‫هدف‬ ‫عمق‬ ‫هاه‬ ‫کاه‬ ‫است‬ ‫موضوع‬ ‫اين‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫شارکت‬ ‫ماالی‬ ‫مفااهيم‬ ‫گوناه‬ ‫گساترده‬ ‫طياف‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫هاا‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫وضعيت‬ ‫کسب‬ ‫هاي‬ ‫به‬ ‫وکار‬ ‫مفاهيم‬ ‫از‬ ‫دانشجو‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ .‫بگيريم‬ ‫کار‬ « ‫مالی‬ ‫استراتژي‬ » ، « ‫بودجا‬ ‫ة‬ ‫کساب‬ ‫و‬ ‫کاار‬ » ، « ‫نظرياه‬ ‫هااي‬ ‫سرمايه‬ ‫ساختار‬ » ‫و‬ « ‫ارزشيابی‬ » ‫به‬ ‫پيچياد‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫مواجهه‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫کند‬ ‫استفاده‬ ‫بايد‬ ‫منسجم‬ ‫و‬ ‫سيستماتيک‬ ‫شكلی‬ ‫ة‬ ‫زنادگی‬ ‫روزمر‬ ‫ة‬ ‫راه‬ ،‫تجاري‬ ‫حل‬ .‫کند‬ ‫پيدا‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫معدود‬ ‫افته‬ ‫مای‬ ‫ارائه‬ ‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هايی‬ ‫شاو‬ ‫د‬ ، ‫وسايله‬ ‫ايان‬ ‫پيشابرد‬ ‫باراي‬ ‫اي‬ ‫هون‬ ‫عناوينی‬ .‫است‬ ‫هدف‬ « ‫پول‬ ‫هاي‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫پول‬ ،‫ی‬ « » ‫سياست‬ ‫و‬ ‫تورم‬ ‫بودجاه‬ ‫هااي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ، « » ‫ماال‬ ‫نهادهااي‬ ‫و‬ ‫ابزارهاا‬ ‫ی‬ ، » « ‫گرد‬ ‫در‬ ‫سرمايه‬ ‫مديريت‬ ‫ش‬ ، « » ‫هزين‬ ‫ة‬ ‫سارمايه‬ ‫سااختار‬ ‫و‬ ‫سرمايه‬ ، « » ‫بودجاه‬ ‫سارمايه‬ ‫بنادي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ، « » ‫شارکت‬ ‫ارزشايابی‬ ‫ها‬ ‫ا‬ ، » « ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ، » ‫و‬ « ‫تقسيم‬ ‫سياست‬ ‫سود‬ » .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫تدريس‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫هدف‬ ‫پا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫دور‬ ‫ه‬ ‫مشارکت‬ ‫کنندگان‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫نظري‬ ‫اقتصاد‬ ‫مبانی‬ ‫با‬ ‫مهم‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫عناوين‬ ‫ترين‬ ‫شرکت‬ ‫براي‬ ‫مالی‬ ‫از‬ .‫شوند‬ ‫آشنا‬ ‫غيرمالی‬ ‫هاي‬ ‫محي‬ ‫ط‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫حدي‬ ‫تا‬ ‫و‬ ‫کشور‬ ‫از‬ ‫مالی‬ ‫محيط‬ ‫بين‬ ‫المللی‬ ‫سردرآورند‬ ‫بتوانند‬ ‫تا‬ ‫هالش‬ ‫پاسخگوي‬ ‫سرمايه‬ ‫هاي‬ ‫و‬ ‫گذاري‬ ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ‫کسب‬ ‫در‬ ‫می‬ ‫کار‬ ‫آنجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫باشند‬ ‫وکارهايی‬ .‫کنند‬ ‫طی‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫دوره‬ ‫فرصت‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫فراهم‬ ‫ی‬ ‫شود‬ ‫دانشجو‬ ‫تا‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫مهارت‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫با‬ ‫هاي‬ ‫کسب‬ ‫شده‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫فهم‬ ‫پي‬ ‫چ‬ ‫ي‬ ‫دگ‬ ‫ی‬ ‫مباحث‬ ‫مالی‬ ‫مشكالت‬ ‫بتوانند‬ ‫عمومی‬ ‫سرمايه‬ ‫مالی‬ ‫تأمين‬ ‫و‬ ‫گذاري‬ ‫کسب‬ ‫وکارها‬ ‫ايرانی‬ ‫ي‬ ‫را‬ ‫بهتر‬ .‫بشناسند‬ ۳ ‫نحو‬ . ‫ة‬ ‫كالس‬ ‫برگزاري‬ ‫ها‬ ‫کالس‬ ‫افته‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫سخنرانی‬ ‫ارائة‬ ‫از‬ ‫ترکيبی‬ ‫شكل‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫اصلی‬ ‫مدرس‬ ً‫ا‬‫طبع‬ ‫اصلی‬ ‫سخنران‬ .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫برگزار‬ ‫ها‬ ‫است‬ ‫کالس‬ ، ‫ديدگاه‬ ‫از‬ ‫برخورداري‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫ايجاد‬ ‫براي‬ ‫اما‬ ‫مختلف‬ ‫هاي‬ ، ‫ساير‬ ‫از‬ ‫اصلی‬ ‫مدرس‬ ‫استادان‬ ‫ارائة‬ ‫براي‬ ‫نيز‬ ‫پاره‬ ‫ارائة‬ .‫آورد‬ ‫خواهد‬ ‫عمل‬ ‫به‬ ‫دعوت‬ ‫مطالب‬ ‫فيلم‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫می‬ ‫انتظار‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫نيز‬ ‫آموزشی‬ ‫هاي‬ ‫مطالب‬ ‫کلية‬ .‫رود‬ ‫فصل‬ ‫از‬ ‫اعم‬ ‫آموزشی‬ ‫دانشجو‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ً‫ال‬‫ک‬ ‫درس‬ ‫اساليدهاي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫خوانده‬ ‫بايد‬ ‫که‬ ‫مقاالتی‬ ‫يا‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫هاي‬ ‫يان‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫دانشجو‬ ‫که‬ ‫نيست‬ ‫نيازي‬ .‫گيرد‬ ‫خواهند‬ ‫کمک‬ ‫کالس‬ ‫دستياران‬ .‫باشد‬ ‫مطالبی‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫يا‬ ‫کند‬ ‫خريداري‬ ‫کتابی‬ .‫باشد‬ ‫دانشجويان‬ ‫دسترس‬ ‫در‬ ‫مطالب‬ ‫کلية‬ ‫که‬ ‫کرد‬ ‫می‬ ‫انتظار‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫بحث‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫رود‬ ‫کنند‬ ‫مشارکت‬ ‫کالس‬ ‫هاي‬ . ‫هم‬ ‫هنين‬ ‫مای‬ ‫توقا‬ ‫کالس‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫کاه‬ ‫رود‬ ‫که‬ ‫کالسی‬ ‫هند‬ ‫در‬ ‫افته‬ ‫آموزشی‬ (cases) ‫تحليل‬ ‫می‬ ،‫شود‬ ‫هر‬ ‫شروع‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫افتاه‬ ،‫جلسه‬ ‫را‬ ‫باشاند‬ ‫خواناده‬ . ‫اسات‬ ‫بهتار‬ ‫دانشجويان‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ،‫کالس‬ ‫هاي‬ ‫کوهک‬ ‫افته‬ ،‫تر‬ ‫جم‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بخوانند‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫راه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫بندي‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫هاا‬ .‫کنند‬ ‫شرکت‬ ‫کالس‬ ‫قابل‬ ‫بخش‬ ‫مالحظه‬ ‫از‬ ‫قبال‬ .‫دارد‬ ‫اختصااص‬ ‫کاالس‬ ‫در‬ ‫فعاال‬ ‫مشاارکت‬ ‫باه‬ ‫کاالس‬ ‫نمارة‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫رسامی‬ ‫جلساات‬ ‫آغااز‬ ‫کالس‬ ، .‫دهد‬ ‫توضيح‬ ‫را‬ ‫درسی‬ ‫برنامة‬ ‫اين‬ ‫ساختار‬ ‫تا‬ ‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫کوتاه‬ ‫نشستی‬ ‫دانشجويان‬ ‫با‬ ‫مدرس‬ ‫دانشكد‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫دانشجويان‬ ‫ة‬ ‫دانشگاه‬ ‫مديريت‬ ‫می‬ ‫درس‬ ‫اين‬ ‫اصلی‬ ‫مخاطبان‬ ‫تهران‬ ‫باشاند‬ ‫هرهناد‬ ، ‫ساه‬ ‫ياا‬ ‫دو‬ ‫ميهمان‬ ‫دانشجوي‬ ‫نيز‬ ‫دانشگاه‬ ‫ساير‬ ‫از‬ ‫کش‬ ‫هاي‬ ‫پذ‬ ‫کالس‬ ‫به‬ ‫ور‬ ‫می‬ ‫يرفته‬ .‫شوند‬
  • 3. 3 ۴ . ‫پیش‬ ‫درس‬ ‫نیازهاي‬ ‫پيش‬ ‫تارم‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫حساابداري‬ ‫ياا‬ ‫ماالی‬ ‫درس‬ ‫يک‬ ‫حداقل‬ ‫دانشجويان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫کالس‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫نياز‬ ‫در‬ ‫ياا‬ ‫و‬ ‫قبال‬ ‫هااي‬ ‫دورة‬ ‫کارشناسی‬ ‫خود‬ .‫باشند‬ ‫گذرانده‬ ‫دانشاجو‬ ‫از‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫يا‬ ‫ن‬ ‫ما‬ ‫انتظاار‬ ‫دوره‬ ‫ی‬ ‫رود‬ ‫درک‬ ‫اولياه‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫کل‬ ‫يا‬ ‫ات‬ ‫کاالن‬ ‫اقتصااد‬ ‫داشته‬ ‫و‬ ‫باشند‬ ‫مفاه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫پا‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫پول‬ ‫خلق‬ ‫گ‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ .‫بشناسند‬ ‫را‬ ‫تورم‬ ‫هم‬ ‫هنين‬ ، ‫با‬ ‫آشنايی‬ ‫مفاه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫پا‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫مال‬ ‫ی‬ ‫ارزش‬ ‫مانند‬ ‫زمان‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫پول‬ ‫ي‬ ‫سک‬ ‫بازده‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫مطالبی‬ ‫رساند‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫شود‬ ، . ‫افته‬ ‫تحليل‬ ‫براي‬ ‫باه‬ ،‫ها‬ ‫مقال‬ ‫راهنماي‬ ‫ة‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫اول‬ « ‫افته‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫کاوي‬ ‫ها‬ » ‫معرفای‬ ‫کتاب‬ ‫در‬ ‫شاده‬ .‫فرمايياد‬ ‫مراجعاه‬ ‫آموزشای‬ ‫ساايت‬ ‫در‬ ‫ايان‬ ‫شمار‬ ‫(منب‬ ‫کتاب‬ ‫ة‬ ۴ ‫جلس‬ ‫در‬ )‫درس‬ ‫طرح‬ ‫اين‬ ‫انتهاي‬ ‫در‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫شما‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ‫کالس‬ ‫اول‬ .‫گيرد‬ ‫پ‬ ‫داشتن‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫اجرا‬ ‫يی‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ ‫برا‬ ‫ي‬ ‫دانشجو‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫حاضر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ضرور‬ ‫دوره‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ست‬ ‫از‬ ً‫ا‬‫طبع‬ . ‫دانشجو‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ی‬ ‫سابق‬ ‫که‬ ‫ة‬ ‫نهادها‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫ي‬ ‫مالی‬ ‫باالتر‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫سطح‬ ‫دارند‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫انتظار‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫رود‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫از‬ ‫عده‬ ‫مطالب‬ ‫ی‬ ‫هم‬ ‫ارا‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ئ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫شود‬ ، ‫ب‬ ‫ي‬ ‫شتر‬ ‫برد‬ ‫خواهند‬ ‫بهره‬ . ۵ ‫ارزیابی‬ . ‫نشست‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫مباحثی‬ ‫در‬ ‫فعال‬ ‫مشارکت‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫کالس‬ ‫هاي‬ .‫دارد‬ ‫ضرورت‬ ،‫شود‬ ‫حداقل‬ 1۵ ‫تحليال‬ ‫جلساة‬ ‫و‬ ‫ساخنرانی‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫افته‬ 1۶ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫کالس‬ .‫داشت‬ ‫خواهيم‬ ‫هر‬ ‫پايان‬ ‫در‬ ۵ ،‫جلسه‬ ‫مباحث‬ ‫جلسه‬ ‫در‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫موضاوع‬ ،‫قبال‬ ‫هاي‬ .‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫دانشجويان‬ ‫از‬ ‫آزمون‬ ‫بدين‬ ،‫ترتيب‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫مياان‬ ‫آزمون‬ ‫تارم‬ ‫پاياا‬ ‫در‬ ‫آزماون‬ ‫ياک‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫تارم‬ ‫مای‬ ‫انجاام‬ ‫شاود‬ . ‫در‬ ،‫نهايی‬ ‫آزمون‬ ‫مباحث‬ ۶ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫پرسش‬ ‫مورد‬ ‫کالس‬ ‫آخر‬ .‫گيرد‬ ‫نمره‬ ‫مشمول‬ ‫مورد‬ ‫نمر‬ ‫از‬ ‫سهم‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬ ‫آمادگی‬ ٪ 3۰ ‫ترم‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫تکلیف‬ ‫دو‬ ‫انجام‬ ٪ 2۰ ‫دوره‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫آزمون‬ ‫دو‬ ٪ 2۵ ‫ترم‬ ‫پایان‬ ‫آزمون‬ ٪ 2۵
  • 4. ۴ ۶ . ‫نشست‬ ‫ریز‬ ‫درس‬ ‫هاي‬ ‫اول‬ ‫جلسة‬ ‫بازارهاي‬ ‫كاركرد‬ ‫در‬ ‫پولی‬ ‫سیاست‬ ‫اهمیت‬ ‫و‬ ‫تورم‬ ،‫پول‬ ‫مالی‬  ‫اول‬ ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، 3 )‫مالی‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫دولت‬ ‫(نقش‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 11 ‫نرخ‬ ‫ساختار‬ ‫و‬ ‫(سطح‬ ‫فصل‬ ‫و‬ )‫بهره‬ ‫هاي‬ 12 ‫نرخ‬ ‫زمانی‬ ‫(ساختار‬ )‫بهره‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫طبيبيان‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ‫و‬ ‫زنوز‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ،  ‫م‬ ‫شمارة‬ ‫رج‬ ۵ ‫مقاله‬ ‫همة‬ ‫(متن‬ ‫صمدي‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ‫و‬ ‫طبيبيان‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ، ‫در‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ً‫ا‬‫متعاقب‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫دانشجويان‬ ‫اختيار‬ )‫گيرد‬ ‫جلس‬ ‫دوم‬ ‫ة‬ « ‫مالی‬ » ‫می‬ ‫چه‬ ‫مباحث‬ ‫و‬ ‫گوید‬ « ‫شركت‬ ‫مالی‬ ‫ها‬ » ‫است؟‬ ‫كدام‬  ‫دوم‬ ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۰ ‫صفحة‬ ‫تا‬ ، 33 ‫(ويژگی‬ ‫دارايی‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ، ‫مقالة‬ ‫دو‬ )‫هيست؟‬ ‫(مالی‬ ‫مقدماتی‬ ‫فصل‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫سوم‬ ،‫همیار‬ ‫پوشاك‬ ‫شركت‬ ‫مرجع‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۳ - ۳ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫حسین‬ ‫عبده‬ ‫تبریزي‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫پاسخ‬ ‫آن‬ ‫پايانی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ، ‫بخش‬ « ‫گردش‬ ‫در‬ ‫سرمايه‬ » ‫جلس‬ ‫چهارم‬ ‫ة‬ ‫مقدمه‬ ‫بر‬ ‫اي‬ ‫سرمایه‬ ‫بازار‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫ههارم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، 1 ‫و‬ 2 ‫واسطه‬ ‫و‬ ‫(مقدمه‬ ‫نوآوري‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۰ ‫صفحة‬ ‫تا‬ ، 33 ‫(ويژگی‬ ‫دارايی‬ )‫مالی‬ ‫هاي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ‫اول‬ ‫فصل‬ ‫مقالة‬ ‫سه‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫پنجم‬ ‫سپرده‬ ‫نهادهاي‬ ‫سیاست‬ ‫و‬ ،‫بانکی‬ ‫نظام‬ ‫عملکرد‬ ،‫پذیر‬ ‫پولی‬ ‫هاي‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫پنجم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ‫فصل‬ ، ۴ ‫سپرده‬ ‫(نهادهاي‬ ‫فعاليت‬ ،‫پذير‬ ‫ويژگی‬ ‫و‬ ‫ها‬ )‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 1 ، ‫فصل‬ ۶ )‫پولی‬ ‫(سياست‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫سرزعيم‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ،  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۵ ‫دروديان‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ‫و‬ ‫قبادي‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ،
  • 5. ۵ ‫اول‬ ‫آزمون‬ ‫افته‬ : ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫جلس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ة‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫پنجم‬ ‫تا‬ ‫اول‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ة‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫کالس‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫سؤاالتی‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ارائه‬ ‫هاي‬ ۵ ‫کالس‬ ‫پرسش‬ ، ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫ارجاع‬ ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ .‫شد‬ ‫جلس‬ ‫ششم‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ابزارها‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫ثابت‬ ‫درآمد‬ ‫با‬ ‫اوراق‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫ششم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 2 ‫فصل‬ ، 1۶ ‫بنگاه‬ ‫اوراق‬ ‫و‬ ‫خزانه‬ ‫اوراق‬ ‫(بازار‬ ‫فصل‬ ‫و‬ )‫دولتی‬ ‫هاي‬ 1۷ ‫بهادار‬ ‫(اوراق‬ ‫شهرداري‬ )‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ 3 ‫فصل‬ ، 2 ‫فصل‬ ،)‫ثابت‬ ‫درآمد‬ ‫با‬ ‫اوراق‬ ‫(بازار‬ ۵ )‫ناشران‬ ‫(اعتبارسنجی‬ ‫جلس‬ ‫هفتم‬ ‫ة‬ ‫افتة‬ « ‫فودز‬ ‫یورولند‬ ‫شركت‬ Euroland Foods » ، ‫مرجع‬ ‫شمارة‬ ۱۱ ‫افتة‬ ، ۵ - ۸ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫تبریزي‬ ‫عبده‬ ‫حسین‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬  ‫بودجه‬ ‫اساليد‬ ‫سرمايه‬ ‫بندي‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬ ‫اي‬ ]‫ها‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ‫کتاب‬ ‫آخر‬ ‫فصل‬ ‫سه‬ ، ‫جلس‬ ‫هشتم‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫پروژه‬ ‫مالی‬ ‫تأمین‬ ‫سرمایه‬ ‫هاي‬ ‫گذاري‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫هشتم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۷ ‫فصل‬ ، ‫بودجه‬ ‫هاي‬ ‫سرمايه‬ ‫بندي‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ، ‫فصل‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫نهم‬ ‫ضرورت‬ :‫مالی‬ ‫تأمین‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫هشتم‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫شرکتی‬ ‫مالی‬ ]  ‫مرج‬ ‫شمارة‬ 1 ‫فصل‬ ، ۸ ‫(شرکت‬ ‫سرمايه‬ ‫هاي‬ )‫گذاري‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ، ‫هامونی‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫نصيري‬ ‫خواجه‬ ‫دکتر‬ ‫سخنرانی‬ ‫و‬ ‫رمضانيان‬ ‫خانم‬ ‫سخنرانی‬ ،  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۵ ‫الريجانی‬ ‫دکتر‬ ‫مقالة‬ ، ‫جلسة‬ ‫دهم‬ ‫افتة‬ « ‫نایك‬ ‫شركت‬ » - ‫شمارة‬ ‫كتاب‬ ۵ – ‫شمارة‬ ‫افتة‬ ۴ - ۲ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫عبده‬ ‫حسین‬ ‫تبریزي‬ ‫افتة‬ « ‫نايک‬ ‫شرکت‬ » ‫پايان‬ ‫سئواالت‬ ‫به‬ .‫است‬ ‫مربوط‬ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ‫به‬ ‫افته‬ ‫محوري‬ ‫موضوع‬ .‫فرماييد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ .‫دهيد‬ ‫پاسخ‬ ‫افته‬  ‫شرکت‬ ‫مالی‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫[سايت‬ ‫سرمايه‬ ‫ساختار‬ :‫اساليد‬ ]‫ها‬
  • 6. ۶  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ،‫هفدهم‬ ‫فصل‬ ،  ‫سرماي‬ ‫ساختار‬ ‫ة‬ ‫شرکت‬ ‫سرماي‬ ‫بازار‬ ‫هاي‬ ‫ة‬ ‫اير‬ ‫پايان‬ ‫يک‬ ‫خالصة‬ ‫ان؛‬ ‫نامه‬ ‫آزمون‬ ‫دوم‬ ‫افته‬ : ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫جلس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ششم‬ ‫ة‬ ‫تا‬ ‫دهم‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ة‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫کالس‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫سؤاالتی‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ارائه‬ ‫هاي‬ ۵ ‫کالس‬ ‫پرسش‬ ، ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ارجاع‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ .‫شد‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫یازدهم‬ ‫هزینه‬ ‫مدیریت‬ ، ‫پیش‬ ‫ضرورت‬ ‫بینی‬ ‫و‬ ‫كنترل‬ ‫هاي‬ ‫بودجه‬ ‫اي‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫يازدهم‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۶ ، ‫فصل‬ ،‫قديم‬ ‫ويراست‬ ‫هاي‬ ۴ ‫و‬ ۵  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۷ ، ‫جديد‬ ‫ويراست‬ ، ‫فصل‬ ‫هاي‬ ( ‫دوم‬ ‫بخش‬ ‫محيط‬ )‫مالی‬ ‫جلسة‬ ‫دوازدهم‬ ‫قیمت‬ ‫دارایی‬ ‫گذاري‬ ‫مدل‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫هاي‬ ‫قیمت‬ ‫هاي‬ ‫دارایی‬ ‫گذاري‬ ‫ها‬  ‫جلسة‬ ‫اساليدهاي‬ ‫دوازدهم‬ ]‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬/‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬/‫[سايت‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۹ ، ‫ارزش‬ ‫خلق‬ ‫زنجيرة‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۹ ، ‫کتاب‬ ‫دوم‬ ‫بخش‬ ‫ارزشيابی‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫سیزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫كراون‬ ‫شركت‬ ‫سیرا‬ ‫شركت‬ » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ، ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ۳ - ۷ ‫كالس‬ ‫مجري‬ / ‫سعید‬ ‫اسالمی‬ ‫بیدگلی‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ ‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬ .  ‫سهام‬ ‫ارزشيابی‬ :‫اساليد‬ ] ‫سرمايه‬ ‫مديريت‬ / ‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ /‫سايت‬ ‫گذاري‬ [  ‫شمار‬ ‫کتاب‬ ‫ة‬ 3 ( ‫اول‬ ‫مقالة‬ ‫فصل‬ ‫هفتم‬ )‫دوم‬ ‫کتاب‬ ‫از‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫ويد‬ ‫دو‬ : ‫ئ‬ ‫ارزشيابی‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫وي‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫چهاردهم‬ ‫افتة‬ « ‫اي‬ ‫شركت‬ ‫ِی‬‫ب‬ eBay » ‫شمارة‬ ‫كتاب‬ ، ۱۱ ‫شمارة‬ ‫افتة‬ ، ۴ - ۷ .‫است‬ ‫سهام‬ ‫اوليه‬ ‫عرضة‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫افته‬ ‫اين‬ ‫محوري‬ ‫موضوع‬  ‫مرج‬ ‫شمارة‬ ۸ ‫فصل‬ / 21 ‫و‬ 2۴  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۴ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ويدئو‬ ‫يک‬ : ‫سهام‬ ‫اوليه‬ ‫عرضة‬ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫پانزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫ارتباطات‬ ‫شركت‬ ‫ام‬ ‫سی‬ ‫آي‬ ، » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ‫ة‬ ۱۱ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ‫شمار‬ ‫ة‬ ۲ - ۴ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫کنيد‬ ‫مطالعه‬ ‫را‬ ‫افته‬ .‫دهيد‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تحليل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫محوري‬ ‫هاي‬  ‫ريسک‬ ‫معرفی‬ ‫رويكرد‬ ‫با‬ ‫مالی‬ ‫بازارهاي‬ ‫و‬ ‫نهاد‬ ،‫ابزار‬ :‫اساليد‬ ] ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ /‫آموزشی‬ ‫اساليدهاي‬ ‫مالی‬ [
  • 7. ۷ ‫جلس‬ ‫ة‬ ‫شانزدهم‬ ‫افت‬ ‫ة‬ « ‫بورو‬ ‫گینز‬ » ‫شمار‬ ‫كتاب‬ ، ‫ة‬ ۵ ‫افت‬ ، ‫ة‬ ۳ - ۴ .‫است‬ ‫سود‬ ‫تقسيم‬ ‫سياست‬ ‫افته‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫بحث‬ ‫محور‬  ‫شمارة‬ ‫مرج‬ ۸ ‫فصل‬ ، 1۹ ‫خط‬ ، ‫سهام‬ ‫سود‬ ‫تقسيم‬ ‫مشی‬ ‫پایانی‬ ‫آزمون‬ . ‫افته‬ ‫بررسی‬ ‫هاي‬ ‫جلسه‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫تا‬ ‫يازدهم‬ ‫هاي‬ ‫بررسی‬ ‫افتة‬ ‫آخرين‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫آن‬ .‫است‬ ‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫موضوع‬ ‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫کلي‬ ‫نيز‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫افته‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ارجاعات‬ ‫س‬ ‫طرح‬ ‫ضمن‬ ،‫آزمون‬ ‫اين‬ ‫در‬ .‫بخوانيد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ؤ‬ ‫از‬ ‫االتی‬ ‫شش‬ ‫افت‬ ‫ة‬ ‫بررسی‬ ‫پرسش‬ ،‫شده‬ ‫فصل‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ارجاع‬ ‫مطالب‬ .‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫مطرح‬ ‫نيز‬ ‫شده‬ ۷ . ‫مآخذ‬ ‫و‬ ‫منابع‬ 1 . ‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ ‫مبانی‬ .‫اول‬ ‫جلد‬ ، 2 . ‫مالی‬ ‫نهادهاي‬ ‫و‬ ‫بازارها‬ ‫مبانی‬ .‫دوم‬ ‫جلد‬ ، 3 . ‫دارايی‬ ‫بازار‬ ‫کتاب‬ ‫دهة‬ ‫در‬ ‫ها‬ ۹۰ ‫بهادار‬ ‫اوراق‬ ‫بازار‬ :‫اول‬ ‫دفتر‬ ،‫شمسی‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ، ۴ . .‫درس‬ ‫ويديوهاي‬ ۵ . ‫مقاله‬ .‫درس‬ ‫هاي‬ ۶ . ‫مديريت‬ ‫مالی‬ 1 ‫قديمی‬ ‫نسخة‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ، .‫مشيرزاده‬ ‫پرويز‬ ‫و‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫ترجمة‬ ۷ . ‫مديريت‬ ‫مالی‬ 1 ‫ترجم‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ‫ة‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫(نسخ‬ ‫ة‬ ‫ويرايش‬ ‫شد‬ ‫ة‬ ‫سروش‬ ‫اباذر‬ ‫و‬ ‫بيدگلی‬ ‫اسالمی‬ ‫سعيد‬ ‫مشارکت‬ ‫با‬ ‫کتاب‬ ، ‫جلدهاي‬ 1 ‫و‬ 2 ) . ۸ . ‫مالی‬ ‫مديريت‬ 2 ‫ترجم‬ /‫بريگام‬ ،‫وستون‬ / ‫ة‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ‫آن‬ ‫اولية‬ ‫نسخة‬ ‫و‬ ‫سرمايه‬ ‫هزينة‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫اهرم‬ ،‫مالی‬ ‫مديريت‬ .‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ ، ۹ . ‫کتاب‬ ‫اندازه‬ ،‫ارزشيابی‬ ‫کتاب‬ ‫و‬ ‫ارزش‬ ‫خلق‬ ‫زنجيرة‬ ‫شرکت‬ ‫ارزش‬ ‫مديريت‬ ‫و‬ ‫گيري‬ ‫ها‬ ‫الري‬ ‫هادي‬ ‫و‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / 1۰ . ‫افته‬ ‫مالی‬ ‫مديريت‬ ‫در‬ ‫هايی‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / 11 . ‫افته‬ ‫شرکت‬ ‫مالی‬ ‫در‬ ‫هايی‬ ‫ها‬ ‫تبريزي‬ ‫عبده‬ ‫حسين‬ / ‫و‬ ‫رادپور‬ ‫ميثم‬