Dewasa Awal Matakuliah Perkembangan Peserta Didik

2. PEMBAGIAN MASA DEWASA
 Masa adolesensi (
pubertas akhir )
 Masa dewasa awal
(Masa Dewasa Dini/
Young Adult)
 Masa Dewasa Madya
(Middle Adulthood)
 Masa Dewasa Lanjut
(Masa Tua/Older Adult)
Perkembangan peserta didik

3. Masa adolosensi (adolescense )
 Pengaruh masa adolesensi pada proses pendewasaan
 Perbedaan karakteristik antara tiga fase yaitu para-pubertas/pueral, pubertas
(awal). Adolesensi atau pubertas akhir itu antara lain ialah sebagai berikut :
-Pada masa pra-pubertas
-Pada masa pubertas
-Pada masa adolesensi
 Perkembangan biologis dan psikologis
 Unsur progresif kontra unsur regresif
 Aktivitas anak adolesensi
 Narsisme dan aku-narsistis.
 Bahaya identifikasi total
 Dorongan seksual dan unsur erotik anak adolesens
 Reaksi yang bervariasi terhadap dorongan seksual.
 Obyek – cinta dan fantasi – cinta anak adolesens.
 Penemuan nilai – nilai hidup
 Memilih arah dan tujuan hidup sendiri.
Perkembangan peserta didik

4. Pengertian dewasa awal
 orang dewasa adalah seseorang yang telah
menyelesaikan pertumbuhannya dan siap menerima
kedudukannya di dalam masyarakat bersama dengan
orang dewasa lainnya (Elizabeth Hurlock,
Developmental Psychology, 1991).
 Hurlock (1986) mengatakan bahwa dewasa awal dimulai
pada usia 18 tahun sampai kira-kira usia 40 tahun.
Secara umum, mereka yang tergolong dewasa awal
ialah mereka yang berusia 20-40 tahun.
 Hurlock (1990) mengatakan bahwa dewasa awal dimulai
pada umur 18 tahun sampai kira-kira umur 40 tahun,
saat perubahan-perubahan fisik dan psikologis yang
menyertai berkurangnya kemampuan reproduktif.
 Hurlock (1993) dalam hal ini telah mengemukakan
beberapa karakteristik dewasa awal dan pada salah
satu intinya dikatakan bahwa dewasa awal merupakan
suatu masa penyesuaian diri dengan cara hidup baru
dan memanfaatkan kebebasan yang diperolehnya.
Perkembangan peserta didik

5.  Santrock (1999), orang dewasa muda termasuk
masa transisi, baik transisi secara fisik
(physically trantition) transisi secara intelektual
(cognitive trantition), serta transisi peran sosial
(social role trantition).
 Menurut Havighurst (dalam Monks, Knoers &
Haditono, 2001) tugas perkembangan dewasa
awal adalah menikah atau membangun suatu
keluarga, mengelola rumah tangga, mendidik
atau mengasuh anak, memikul tangung jawab
sebagai warga negara, membuat hubungan
dengan suatu kelompok sosial tertentu, dan
melakukan suatu pekerjaan.
 Pengertian kedewasaan sebagai fase dalam
perkembangan (wijngaarden, 1963; Andriesen,
1974) dipandang dari beberapa segi sebetulnya
kurang tepat. Dalam bagian sebelumnya
dikemukakan bahwa anak selesai
pertumbuhannya antara kurang lebih umur 16
tahun (wanita) dan 18 tahun (laki-laki) tetapi
dalam percakapan sehari-hari orang tidak biasa
untuk memandang orang usia 16 sampai 18
tahun sebagai sudah dewasa.
Perkembangan peserta didik

6.  Ginzberg (1951) telah membuat penataan dalam data
mengenai proses pemilihan pekerjaan melalui teknik-
teknik interview dalam penelitian longitudinal dan
transversal. Ia membedakan ada 3periode :
1. Periode fantasi > umur 11 tahun
2. Periode tentatif
3. Periode realistis (kurang lebih 17 tahun)
 Menurut santrock,orang dewasa termasuk masa transisi
baik secara fisik,intelektual serta peran sosial berubah.
1. Masa transisi fisik
2. Masa transisi intelektual
3. Masa Transisi Peran sosial
Perkembangan peserta didik

7. Ciri-ciri masa dewasa awal
 Menurut Hurlock, 1991:247-252, ciri-ciri umum
perkembangan masa dewasa awal, yaitu:
 masa pengaturan.
 masa bermasalah.
 masa ketegangan emosional.
 masa keterasingan sosial.
 masa komitmen.
 ketergantungan.
 perubahan nilai.
 penyesuaian diri dengan cara hidup baru.
 kreatif.
 penyesuaian diri dengan cara hidup baru.
Perkembangan peserta didik

8. Masa
Dewas
a
Masa
dewasa
persiapan
Perubahan-
perubahan
biologis dan
fisik di masa
dewasa
Perubahan-
perubahan
kognitif di
masa dewasa
Perkemb
angan
psikososi
al
• Perubahan-perubahan fisik
umum
• Perbedaan-perbedaan
individual dalam penuaan
• Dampak psikologis
penuaan fisik
• Hubungan dan penyesuain
psikologis terhadap
kesehatan fisik
• Berfikir pasca formal
• Penuaan dan
keterampilan-keterampilan
kognitif
• Bahasa dan memori
• Demensia
• Empat musim dan krisis
paruh baya Levinson
Perkembangan peserta didik

9. MASA DEWASA DAN MASA TUA
Perkembangan peserta didik
“mempelajari fase-fase hidup manusia. Perhatiannya lebih tertuju
pada siklus hidup daripada jalan hidup seseorang.”
Levinson dkk ( 1978 )

10. Menurut Dr. Harold Shyrock dari
Amerika serikat, ada lima faktor
yang dapat menunjukkan
kedewasaan yaitu:
 1. Fisik
 2. Kemampuan mental
 3. Pertumbuhan Sosial
 4. Emosi
 5. Pertumbuhan spritiual
dan moral
Perkembangan peserta didik

11. PERKEMBANGAN MASA DEWASA
 Perkembangan Sensori
 Kesehatan badan
 Perkembangan Otak
 Perkembangan Kognitif
 Berfikir pascaformal
 Penuaan dan keterampilan-keterampilan
kognitif
 Bahasa dan memori
 Penuaan dan keterampilan-keterampilan
kognitif
 Penuaan dan otak
 Demensia
 Perkembangan Pemikiran Postformal
 Perkembangan Memori
 Perkembangan Intelegensi
 Perkembangan Keintiman
 Perkembangan Integritas
Perkembangan peserta didik

12. Hal – hal lain pada masa dewasa awal:
 KEKUATAN DAN ENERGI
 KETEKUNAN
 MOTIVASI
 PENCEGAHAN PENYAKIT
 PERKEMBANGAN KOGNITIF DEWASA
 TIPE-TIPE INTELEKTUAL
 Inteliginasi kristal
 Fleksibilitas kognitif
 Fleksibilitas visuomotor
 Visualisasi
Perkembangan peserta didik

13. MENSTRUASI DAN ONANI
 MENSTRUASI
Peristiwa paling penting pada masa
pubertas dan adolesensi ialah gejala
menstruasi dan haid, sebagai pertanda
biologis dari kematangan seksual pada
anak gadis. Secara normal, menstruasi itu
berlangsung sejak usia 11 – 16 tahun.
 ONANI
Onani disebut pula sebagai masturbasi
atau “zelfbevlekking” (penodaan diri),
adalah aktivitas penyalah – gunaan
seksual, dengan memanipulasi alat kelamin
sendiri sedemikian rupa, sehinggaorang
mendapatkan “kepuasan seksual”, yang
sebenarnya adalah kepuasan semu belaka.
Perkembangan peserta didik

14. Terimakasih tetap setia
memperhatikan kami 
salam lestari
Perkembangan peserta didik