aksi nyata

1. Oleh : SYAMSULMARLIN, S.S
"Pemahaman Merdeka Belajar"
GURU SMA N 1 MARISA

2. TOPIK MERDEKA BELAJAR
• Pemahaman Gagasan dan Prinsif Pendidikan
Bedasarkan Pemikiran Ki Hajar Dewantara
• Pemahaman Untuk Memfasilitasi Murid Agar
Tumbuh Sesuai dengan Kodratnya
• Penerapan Pembelajaran yang
Memerdekakan Murid

3. MODUL MERDEKA BELAJAR
1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik
2. Mendidik dan Mengajar
3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
5. Pendidik yang Mengantarkan Keselamatan dan
Kebahagiaan

4. MENGENALI DAN MEMAHAMI
DIRI SEBAGAI PENDIDIK
• Sebagai Pendidik harus mampu mengenali kekuatan dan kelemahan
diri sendiri
• Sebagai Pendidik harus mampu mengenali karakteristik peserta didik
• Manusia merdeka adalah manusia yang bersandar pada kekuatan diri
sendiri baik secara lahir maupun batin, tidak memiliki
ketergantungan kepada orang lain. (Ki Hajar Dewantara)
• Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya.
• Guru memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan
peserta didik sesuai perkembangan zaman.

5. Anak-anak hidup dan tumbuh
sesuai dengan kodratnya sendiri.
Pendidik hanya dapat merawat
dan menuntun tumbuhnya
kodrat itu
Apa Peran Saya Sebagai Guru?

6. “Ing Ngarso Sung Tulodo,
Ing Madya Mangun Karsa,
Tut Wuri Handayani”
Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya?

7. MENDIDIK DAN MENGAJAR
Mendidik Menyeluruh
Pendidikan Selama 1 Abad
Menjadi Manusia secara Utuh

8. Mendidik Menyeluruh
Pendidikan tidak hanya berbetuk
pengajaran yang memberikan
pengatahuan pada murid tapi juga
mendidik keterampilan bepikir,
mengembangkan kecerdasan batin dan
pada akhirnya murid dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan
Pendidikan adalah tempat menaburkan
benih-benih kebudayaan yang hidup
dalam masyarakat sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnya unsur
peradaban
Pengajaran adalah salah satu cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup anak-anak secara lahir mapun
batin. Pengajaran merupakan salah
satu bagian dari pendidikan dan
mengajar merupakan salah satu bagian
dari mendidik.
Mendidik adalah menuntun segala
kodrat yang ada pada murid agar
mereka dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan

9. MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH
DAN MENYELURUH
Kodrat Murid
Kodrat Zaman
Guru sebagai pengajar
perlu penyesuaikan
dengan pekembangan
zaman
Kodrat Alam
Kodrat Keadaan
Pendidikan bergerak
secara dinamis
menyesuaikan keadaan
dan bergerak begitu
cepat
Setiap murid atau
peserta didik terlahir
dengan kodrat alamnya
masing-masing

10. ASAS TRIKON
Konsentris
Bersikap terbuka tetapi
tetap kritis dan selektif
terhadap pengaruh
kebudayaan disekitar
Konvergen
Kontinuitas
Pengembangan secara
berkesinambungan dan
dilakukan terus
menerus
Mengusahakan
terbinanya karakter
dunia sebagai kesatuan
kebudayaan umat
manusia sedunia

11. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN
BUDI PEKERTI
Menumbuhkan
Budi Pekerti
Budi Pekerti
Teori Konvergensi
dan Pengaruh
Pendidikan

12. Budi Pekerti
Ranah batin yang
meliputi Tri Sakti.
(Cipta, Rasa dan Karya)
Budi Pekerti
Ranah lahir yang
mewujudkan
tenaga

13. Teori
Konvergensi
Transformasi pendidikan
yang mengarahkan murid
untuk dapat berinterikasi
dengan budaya lain tanpa
kehilangan jadi diri.

14. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
Mengantarkan Murid
Selamat dan Bahagia
• Selamat dan Bahagia
• Sistem Among
• Merdeka Belajar Abad 21
Menciptakan Lingkungan
Pembelajaran Terbaik Murid
• Membimbing Murid,
Meperbaiki Bangsa
• Peran Keluarga, Sekolah
dan Masyarakat

15. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
Sebagai seorang guru tidak hanya mengajar ilmu
pengetahuan saja, tetapi guru harus mampu
membimbing dan memantau murid untuk mencapai
pemahaman yang bermakna.
Perspektif seorang guru tidak selalu sama dengan
perspektif murid
Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan peserta didik
agar siap hidup dan mampu mengisi jamannya