1. AKSI NYATA
MERDEKA BELAJAR
MUHAMAD SHOFI, S.Pd
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
SMA Tashwirul Afkar Sarirejo
Simbatan – Sarirejo - Lamongan
2. TOPIK MERDEKA BELAJAR
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai
kodratnya
2
Pemahaman Gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan Ki
Hajar Dewantara
1
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid
3
3. Pendidik yang
mengantarkan
keselamatan dan
kebahagiaan
Mendidik dan
melatih
kecerdasan budi
pekerti
Mendampingi
murid dengan
utuh dan
menyeluruh
Mendidik dan
mengajar
Mengenal dan
memahami diri
sebagai
pendidik
Terdapat 5 modul pelatihan yang ada dalam plafon Merdeka belajar
yaitu
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 3
4. Guru berperan
penting dalam
perkembangan
peserta didik
Sesuai dengan
perkembangan
zaman
Pendidikan
merupakan segala
kekuatan kodrat
yang ada pada
anak-anak agar
mereka dapat
mencapai
keselamatan dan
kebahagiaan yang
setinggi-tingginya
Menurut Ki Hajar
Dewantara
manusia merdeka
adalah manusia
yang bersandar
pada kekuatan
sendiri baik lahir
maupun batin tidak
tergantung pada
orang lain
Pendidik mampu
mengenali
karakteristik dan
kebutuhan
Pendidik harus
mampu
mengenali
kekuatan dan
kelemahan diri
sendiri
Sebagai pendidik kita wajib mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4
5. selanjutnya mendidik dan mengajar
● mendidik dan mengajar adalah tempat menabur benih
kebudayaan yang hidup dalam masyarakat sekaligus
sebagai instrumen unsur peradaban atau kebudayaan
yang kita wariskanhdjakshdjaksdhasd kepada anak
cucu kita di masa depan. Pendidik adalah menuntun
segala kodrat yang ada pada murid agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya. Adapun mengajar adalah suatu cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi kehidupan anak-
anak secara lahir maupun batin, maka pengajaran
merupakan salah satu bagian dari pendidikan, sama
halnya mengajar merupakan Salah satu bagian dari
mendidik.
●
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 5
6. Bapak/ibu selanjutnya mendampinggi murid dengan utuh dan menyeluruh.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 6
1
2
Pendidikan bergerak cara dinamis dan
menyesuaikan keadaan bergerak begitu cepat,
setiap murid terakhir dgn kodrat alamnya
masing2 sebagai pengajar menyesuaikan
dengan perkembangan zaman.
Asas Tricon Kontinyu, Confergen dan
Konsentrasi yang dikemukakan oleh Ki Hajar
Dewantara dapat menggunakan asas dalam
merancang pembelajaran yang berkelanjutan
dan terbuka berdasarkan kebudayaan.
7. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 7
1
2
3
Budi pekerti atau yang disebut watak diartikan sebagai
bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari
bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak atau
kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.
Pendidik hendaknya mengajarkan perilaku rendah hati
dan kerjasama.
Keluarga juga menjadi tempat anak atau murid dalam
proses menyempurna menjadi sempurna sebagai
labolatorium awal dan utama melatih kecerdasan budi
pekerti anak agar siap menjalani hidup dalam masyarakat.
Sebagai seorang pendidik yang menemani proses
belajarnya dan membantu murid untuk menemukan budi
pekerti atau watak sebaiknya membantu murid dan
memperbaiki watak/ budi pekerti yang baik.
4
8. Pendidikan yg mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 8
1
2
3
Sebagai seorang guru tidak hanya mengajar
pengetahuan saja, tetapi guru harus mampu dan
memantau murid untuk di pemahaman yang
bermakna
Perspektif guru tidak selalu sama dengan
persepsi murid
Fungsi pendidikan adalah mengantarkan
upeserta didik agar siap hidup dan mampu
mengisi zamannya.
9. Kesimpulan
Menyimak isi dari plavon Merdeka
mengajar melalui aksi nyata
merdeka belajar. menyebarkan
pemahaman merdeka belajar
artinya Bapak menyebarkan
pemahaman merdeka belajar
semoga keselamatan bagi
kita sebagai orang pendidik
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 9