1. Ki Hajar Dewantara memperkenalkan konsep "sistem among" dan "asas trikon" dalam pendidikan yang menekankan kerjasama antara guru dan murid serta penghargaan terhadap keragaman budaya. 2. Pendidikan hendaknya memberikan pembelajaran yang holistik dan menekankan pengembangan karakter serta keselamatan dan kebahagiaan murid. 3. Guru perlu memahami kodrat setiap murid dan mendidik sesuai dengan perkemb

1. Menyebarkan
Pemahaman
Merdeka Belajar
Dian Fanani Irsad, S.Pd

2. Pemahaman gagasan dan prinsip
berdasarkan Ki Hajar Dewantara
Pemahaman untuk memfasilitasi
murid agar tumbuh sesuai kodratnya
Pembelajaran yang memerdekakan
murid
1.
2.
3.
Merdeka Belajar

3. Mendidik dan melatih kecerdasan budi
peketi
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
Modul
Pelatihan
Mendidik dan mengajar
Mengenali dan memahami diri sebagai
pendidik
Mendampingi murid dengan utuh dan
menyeluruh

4. Mengenali dan Memehami Diri Sendiri Sebagai Pendidik
Pendidikan harus mampu
mengenali kekuatan dan
kelemahan diri
Pentingnya seorang pendidik untuk mengenali dirinya terlebih
dahulu agar dapat menjadi pendidik yang baik
Pendidik mampu mengenal
karakteristik dan kebutuhan
murid
Guru berperan penting
dalam perkembangan
peserta didik sesuai dengan
perkembangan zaman
Pendidikan adalah segala
kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi-tingginya
Menurut Ki Hadjar Dewantara
manusia merdeka adalah
manusia yang bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir
maupun batin, tidak bergantung
pada orang lain

5. Mendidik dan Mengajar
Pendidikan adalah
tempat menaburkannya
benih - benih
kebudayaan yang hidup
dalam masyarakat
sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnya
unsur peradaban
kebudayaan yang kita
wariskan kepada anak
cucu kita
Mengajar adalah suatu
cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi
kehidupan anak-anak
secara lahir maupun
batin maka pengajaran
merupakan salah satu
bagian dari pendidikan
sama halnya mengajar
yang merupakan salah
satu bagian dari
mendidik
Mendidik adalah
menuntun segala kodrat
yang ada pada murid
agar mereka dapat
mencapai keselamatan
dan kebahagian yang
setinggi- tingginya

6. Mendampingi Murid Dengan
Utuh dan Menyeluruh
Pendidikan bergerak secara
dinamis menyesuaikan
keadaan gerak yang begitu
cepat.
01
Sebagai pengajar perlu
menyesuaikan dengan
perkembangan zaman
02
Asas tricon; Kontinyu, Konvergen, dan
konsentrasi yang dikemukakan oleh Ki
Hadjar Dewantara, pendidikan dapat
menggunakan asas tersebut dalam
merancang pembelajaran yang
berkelanjutan dan terbuka
berdasarkan kebudayaan ini
04
Setiap Murid terlahir
dengan kodrat
alamnya masing-
masing
03

7. Mendidik dan Melatih
Berdasarkan Budi Pekerti
Budi pekerti atau disebut watak di
artikan sebagai bulatnya jiwa manusia
yang merupakan hasil dari bersatunya
gerak pikiran, perasaan, dan kehendak
atau kemauan sehingga menimbulkan
suatu tenaga
01 02 03
Pendidikan hendaknya mengajarkan
perilaku rendah hati dan kerja sama
Keluarga juga menjadi tempat
anak atau murid dalam proses
menyempurna menjadi sempurna,
sebagai laboratorium awal dan
utama melatih kecerdasan budi
pekerti anak agar dia mrnjalani
hidup bermasyarakat
04
Sebagai pendidik yang menemani
proses belajarnya dan membantu
murid menemukan budi pekerti atau
watak baiknya serta membantu murid
mengendalikan dan memperbaiki
watak atau budi pekerti yang baik
KI Hadjar Dewantara menekankan bahwa pendidikan karakter harus dilakukan secara
terpadu dengan pendidikan akademik. Pendidikan harus memberikan pembelajaran
yang holistik, dan menekankan pada pengembangan karakter dan moral yang juat,
sehingga murid dapat menjadi individu yang tangguh, berkarakter, dan bermanfaat

8. Pendidikan Yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
Salah satu konsep yang diperkenalkan oleh Ki Hadjar Dewantara adalah sistem “among” dalam pendidikan,
Sistem ini menekankan pentingnya rasa persaudaraan dan kekeluargaan dalam pendidikan, dimana guru
dan murid bekerja sama dalam mencapai tujuan bersama.selain itu, sistem among juga mencakup
penghargaan terhadap keragaman budaya dan kepercayaan dalam masyarakat
Sebagai seorang guru tidak hanya
mengajarkan ilmu pengetahuan
saja, tetapi guru harus mampu
membimbing dan memantau
murid untuk mencapai
pemahaman yang bermakna
Fungsi pendidikan adalah
mengantarkan peserta
didik agar siap hidup
dan mampu mengikuti
zamannya
Perspektif guru tidak selalu
sama dengan perspektif
murid

9. Merdeka Belajar adalah memahami kodrat anak yaitu
kodrat alam dan kodrat lingkungan serta asas trikon,
saya juga memahami bahwa mendidik itu menuntun
sesuai kodrat bukan memaksa. Saya lebih paham
tentang cara memperlakukan peserta didik sesuai
dengan kodratnya. langkah kongkrit saya ada
mengimplementasikan dalam proses belajar mengajar
di kelas sehingga perserta didik mendapatkan haknya
sesuai dengan kodrat keadaan dan asas trikon serta
saya akan menjadi guru yang memiliki sifat among,
sehingga menghantarkan murid saya menjdai murid.
refleksi