Aksi nyata pelaksanaan pelatihan mandiri merdeka belajar.

1. AKSI NYATA
TOPIK MERDEKA BELAJAR
MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR ?
Oleh:
Budi Setiawan, S.Pd
Guru UPTD SMPN 1 Waway Karya

2. MENGENAL DIRI DAN PERANNYA
SEBAGAI PENDIDIK
“Peran pendidik yaitu kita harus
terus belajar agar bisa
mengantarkan murid-murid untuk
berdaya dan menjadi manusia
Merdeka.

3. Manusia Merdeka adalah manusia
yang bersandar pada kekuatan
sendiri baik lahir maupun batin, tidak
tergantung pada orang lain
Ki Hajar Dewantara
1889-1959
Agar siswa tumbuh menjadi
pribadi yang mandiri dan
Merdeka, guru juga perlu
menuntun muridnya untuk
mengenali diri sendiri, berdaya
untuk menentukan tujuan dan
kebutuhan belajar yang relevan
dan kontekstual terhadap
lingkungannya.

4. MENDIDIK DAN MENGAJAR
PENDIDIKAN
Tempat menabur benih-benih
kebudayaan yang hidup dalam
Masyarakat sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnya unsur
peradaban.
PENGAJARAN
Suatu cara menyampaikan ilmu atau
manfaat bagi hidup anak-anak secara
lahir maupun batin.

5. Pendidikan sebagai “tuntunan”yaitu
sebagai tuntunan dalam hidup
tumbuhnya murid.
Ki Hajar Dewantara
1889-1959

6. LALU APAKAH PERAN PENDIDIK ?
Pendidik berperan menuntun murid agar dapat bertumbuh
dan berkembang sesuai dengan kodratnya.

7. MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
Tidak ada individu yang sama dengan zaman selalu bergerak dinamis,
Pendidikan seyogyanya bukan sesuatu yang rigid dan pakem.
Penyesuaian sesuai konteks merupakan pendekatan yang perlu kita
usahakan setiap waktu sebagai pendidik.

8. KODRAT MURID
KODRAT KEADAAN
1. KODRAT ALAM
2. KODRAT ZAMAN
KODRAT ALAM
Bagian dari dasar Pendidikan murid yang
berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk”
lingkungan Dimana murid berada.
KODRAT ZAMAN
Bagian dari dasar Pendidikan murid yang
berkaitan dengan “isi” dan “irama””.

9. ASAS TRIKON
KONTINYU
Perkembangan secara
berkesinambungan yang
dilakukan secara terus menerus
dengan perencanaan yang baik.
KONVERGEN
Bersama bangsa lain
mengusahakan terbinanya
kesatuan dunia dengan kesatuan
kebudayaan umat manusia
seduania, tanpa mengorbankan
nilai/identitas bangsa masing-
masing.
KONSENTRIS
Bersikap terbuka tetapi tetap
kritis dan selektif terhadap
pengaruh budaya sekitar.

10. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI
PEKERTI
Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia, sehingga kita
sebagai pendidik perlu memahami kodrat itu dan mendampingi
tumbuhnya kecakapan budi pekerti murid dalam kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang dialaminya.
Disekolah pendidik ikut serta berperan untuk menemukan kecerdasan budi
pekerti dengan tuntunan dan keteladanan yang sesuai dengan kebutuhan
murid.

11. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
Fungsi Pendidikan yaitu untuk mengantarkan murid agar siap hidup dan
memberikan kepercayaan kepada murid bahwa dimasa depan mereka akan
mampu mengisi zamannya, demi mencapai keselamatan dan kebahagian.

12. Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan
kebahagiaan. Pendidikan tidak hanya memberikan informasi dan pengetahuan
saja, melainkan pendidik juga harus mendorong murid untuk menemukan
pemahaman bermakna yang relevan untuk hidupnya.