Lembar kerja ini membahas praktik analisis buku siswa dan buku guru untuk mengevaluasi kesesuaian dan kelayakannya. Peserta dibagi kelompok untuk membahas dan menganalisis isi kata pengantar, daftar isi, dan penjelasan awal buku siswa dan guru. Mereka juga menganalisis satu bab pada buku siswa dan guru sesuai KD yang dicakup, serta memberikan alternatif perbaikan. Hasil analisis disampaikan dan didiskusikan

1. Lembar Kerja 2
PRAKTIK BEDAH BUKU SISWA DAN BUKU GURU
(4JP)
A. Tujuan
Peserta dapat:
1. menjelaskan isi masing-masing bagian buku siswa;
2. menunjukkan kelebihan dan kekurangan isi buku siswa;
3. menjelaskan isi masing-masing bagian buku guru;
4. menunjukkan kelebihan dan kekurangan isi buku guru;
5. merumuskan alternatif tindak lanjut perbaikan bila isi buku siswa belum
layak;
6. merumuskan alternatif tindak lanjut perbaikan apabila langkah-langkah
pembelajaran dan penilaian yang disarankan dalam buku guru kurang layak.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan kurang lebih empat orang.
2. Diskusikan dan jawab pertanyaan 1 - 3 berikut ini. (20 menit)
No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi
a. Baca Kata Pengantar pada halaman iii
buku guru dan buku siswa. Apa yang
perlu dilakukan oleh guru terhadap buku-buku
tersebut untuk mengoptimalkan
pencapaian kompetensi peserta didik?
b. Baca Daftar Isi Buku Guru dan Buku
Siswa. Secara umum apa beda antara isi
Buku Guru dan Buku Siswa?
c. Baca penjelasan awal pada Buku Guru.
Tulis ringkasan isinya.
3. Sajikan kesimpulan kelompok Anda kepada kelas dan perhatikan umpan
balik dari para peserta dan fasilitator. (15 menit)
4. Pilih satu bab dari buku siswa dan lakukan analisis isi buku. Setiap
kelompok memilih bab yang berbeda. Tulis hasil analisis Anda pada Tabel
1. (35 menit)
Tabel 1: Analisis Buku Siswa
Bab: ___________________________________________________________________
Kompetensi
Dasar (Tulis
Nomor KD)
Keberadaan dalam buku Alternatif Tindak Lanjut
Hlm. Permasalahan (kesesuaian Perbaikan
dengan KD, kecukupan isi,
kedalaman isi, kebenaran isi
langkah pembelajaran, dan

2. penilaian)
5. Sajikan kesimpulan kelompok Anda kepada kelas dan perhatikan umpan
balik dari para peserta dan fasilitator. (25 menit)
6. Pilih satu bab pada buku guru yang bersesuaian dengan bab pada Buku
Siswa yang Anda analisis. Analisis bab tersebut dan tulis hasil analisis
Anda pada Tabel 2. (40 menit)
Tabel 2: Analisis Buku Guru
Bab : ....................................................................
Nomor KD-KD yang Dicakup: ....................................................................
Hal yang Dianalisis Tingkat Kelayakan beserta
Alasan
Alternatif Tindak Lanjut
Perbaikan
Indikator
pencapaian
kompetensi
Tujuan
pembelajaran
Langkah-langkah
pembelajaran
(pendekatan
saintifik) yang
disarankan
Penilaian sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
7. Sajikan kesimpulan kelompok Anda kepada kelas dan perhatikan umpan
balik dari para peserta dan fasilitator. ( 20 menit)
8. Sempurnakan rumusan tindak lanjut kelompok Anda dan serahkan
kepada fasilitator. (10 menit)
SELAMAT BEKERJA