Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX tentang teks procedure. Materi pembelajaran meliputi pengertian teks procedure dan contoh teks procedure tentang cara membuat telur berwarna. Siswa diajak untuk memahami struktur, kosa kata, dan tujuan komunikatif dari teks procedure tersebut.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP No. ….)
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : IX / I
Alokasi waktu : 2 X 40 MENIT
STANDAR KOMPETENSI:
5. Memahami makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
KOMPETENSI DASAR
5.1. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks procedure.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menentukan informasi yang tersurat dari bacaan teks procedure
2. Memahami makna kata dari teks procedure
3. Memahami struktur generic dari teks procedure
4. Memahami leksiko gramatical dari text procedure
5. Memahami tujuan komunikatif dari teks procedure
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks monolog berbentuk teks procedure
Making colored Egg
Material : - hard boiled eggs (coled)
- Peper towel
- Food colouring
- Glass jar
- Vinegar
- Salt
Steps :
1. Rinse ehhs in cold water and dry it with paper towel. To make the dye, pour half a small
bottle of food coloring into a glass jar and add 3000 ml of hot water
2. Add 3000 ml vinegar and 15 ml salt. Lower and egg into jar of dye and leave for a few
minutes
3. When the eggs has reached the desired color, lift it out and repeat the process with the
remaining eggs.
2. Kosa kata yang terkait dengan tema, misalnya : colored eggs, add, paper tower, dll.
3. Temporal conjunction, misal : first, then, after that, dll

2. 4. Kalimat imperative
III. METODA PEMBELAJARAN
1. Three Phase Technique
2. Tanya jawab
3. Diskusi
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
a. s alam dan tegur sapa
b. Guru mengabsen siswa
c. Guru memberi apersepsi dan motivasi dengan tanya jawab langsung tentang materi terkait.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan [enilaian
b. Kegiatan Inti
a. Siswa mencari contoh teks procedure dari kemasan makanan/minuman yang dibawa siswa
b. Siswa membaca intensif teks procedure yang berjudul “Making Colored Eggs”
c. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks
d. Siswa mendiskusikannya jawabannya di kelas
e. Siswa mengidentifikasi struktur generic dari teks procedure
f. Siswa mengidentifikasi kosa kata dan leksiko gramatikal teks procedure
g. Siswa mengidentifikasi tujuan komunikatifdari teks o prcedure
h. Siswa mendiskusikan hasilnya di kelas
c. Kegiatan Penutup
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
c. Guru memberikan umpan balik berupa pemberian tugas terstruktur
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Let’s Talk , Pakar Raya, Bandung, 2006
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Jenis-jenis kemasan produk produk makanan/minuman
VI. TUGAS TERSTRUKTUR/TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
Siswa membuat contoh lain teks procedure tentang resep makanan /minuman yang sederhana
VII. PENILAIAN

3. Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1. Menjawab pertanyaan
tentang informasi
yang tersurat pada
teks procedure
Tes Tulis
Isian
Singkat
Answer the questions based on the text
above
1. What do you need if you want to
make pisang goreng or fried
bananas?
2. Mengidentifikasi
makna kata dari teks
procedure
2. You slice the banana into thin slices.
What is the antonym of the bold type
word above?
3. Menyebutkan generic
structure dari teks
procedure
3. Mention the generic structure of the
text above!
4. Mengidentifikasi
leksiko gramatical dari
teks procedure
4. Mention temporary conjuction in the
text above
5. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif dari
teks procedure
5. what is the purpose of the text above
a. Kunci Jawaban:
1. Banana, frying oil, sugar, flour
2. Thick
3. Goal – Material – Steps
4. First, then,
5. Describe how to make pisang goreng
b. Pedoman Penilaian:
Nilai tiap nomor jika betul 2
c. Nilai Akhir:
5 x 2 = 10
Mengetahui;
..................................
..................................
..................................
..................................
Guru Mata Pelajaran,
..................................
..................................