النماذج الفلسفية مصدرها IVORY

2. ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الفلسفية‬ ‫النماذج‬
‫العلمي‬
‫د‬
.
‫المؤيد‬ ‫فاطمة‬
‫طبي‬ ‫تعليم‬

3. ‫الدورة‬ ‫مواضيع‬

‫الفلسفية‬ ‫النماذج‬ ‫أهمية‬ ‫و‬ ‫تعريف‬

‫الفلسفية‬ ‫االعتبارات‬ ‫أهم‬

‫الفلسفية‬ ‫النماذج‬ ‫أهم‬

‫شائعة‬ ‫أخطاء‬

‫المفاهيمي‬ ‫و‬ ‫النظري‬ ‫باالطار‬ ‫الفلسفي‬ ‫النموذج‬ ‫عالقة‬

‫الجودة‬ ‫معايير‬

4. ‫الفلسفي‬ ‫النموذج‬ ‫هو‬ ‫ما‬
Paradigm
‫األفعال‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬ ‫أو‬ ‫المعتقدات‬ ‫مجموعة‬
‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫االبيستمولوجي‬ ‫االنتولوجي‬

5. ‫الفلسفية‬ ‫النماذج‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬

‫للبحث‬ ‫خارطة‬ ‫و‬ ‫فلسفي‬ ‫اطار‬

‫ثباته‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫تناسق‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬

‫البحث‬ ‫لخطوات‬ ‫تبرير‬

‫البحث‬ ‫معاييرجودة‬ ‫من‬

‫تمكنه‬ ‫و‬ ‫للباحث‬ ‫العميق‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫يدل‬

‫القوية‬ ‫النشر‬ ‫مجالت‬ ‫و‬ ‫الدكتوراة‬ ‫ألبحاث‬ ‫مطلب‬

6. ‫الفلسفية‬ ‫االعتبارات‬ ‫أهم‬

‫انتولوجي‬
(
‫الكينونة‬
)

‫ابيستمولوجي‬
(
‫للمعرفة‬ ‫الوصول‬ ‫كيفية‬
)

‫اكسيولوجي‬
(
‫دوره‬ ‫و‬ ‫الباحث‬ ‫قيمة‬
)

‫ميثودولوجي‬
(
‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫مناهج‬
)
‫أفعال‬
‫معتقدات‬

7. ‫أونتولوجي‬
Ontology
‫الكينونة‬ ‫علم‬
)
‫الكون‬ ‫فلسفة‬
)
‫منفص‬ ‫و‬ ‫موجودة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫و‬ ‫للظاهرة‬ ‫بنظرتنا‬ ‫تعنى‬ ‫و‬
‫عن‬ ‫لة‬
‫لها‬ ‫كبشر‬ ‫ادراكنا‬ ‫نتاج‬ ‫هي‬ ‫الحقائق‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫اإلنسان‬
.
Realism Nominalism
‫الدراكات‬ ‫وصف‬ ‫مجرد‬ ‫بل‬ ‫مجردة‬ ‫حقائق‬ ‫ال‬
‫نا‬
‫مجرد‬ ‫مطلقة‬ ‫حقائق‬ ‫يوجد‬
‫ة‬

8. ‫ابيستمولوجي‬
Epistemology
‫بالظواهر‬ ‫عالقتنا‬ ‫و‬ ‫للمعرفة‬ ‫وصولنا‬ ‫بكيفية‬ ‫تعنى‬ ‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫علم‬
Materialism Solipsism
‫خال‬ ‫من‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫يدرك‬ ‫و‬ ‫الوحيدة‬ ‫الحقيقة‬ ‫هو‬ ‫العقل‬
‫له‬
‫اإلنساني‬ ‫الحواس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تدرك‬ ‫الحقائق‬
‫ة‬

9. ‫اكسيولوجي‬
Axiology
‫الب‬ ‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫الباحث‬ ‫مبادئ‬ ‫و‬ ‫أفكاره‬ ‫و‬ ‫بآراء‬ ‫يعنى‬ ‫و‬ ‫الباحث‬ ‫قيمة‬
‫حث‬
Objective Subjective
‫ذاتي‬
‫موضوعي‬

10. ‫ميثودولوجي‬
Methodology
‫الحقا‬ ‫الستكشاف‬ ‫نحتاجها‬ ‫التي‬ ‫باالدوات‬ ‫يعنى‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫مناهج‬ ‫يشمل‬
‫ئق‬
Deductive Inductive
‫استقرائي‬
‫استنباطي‬

11. ‫الفلسفية‬ ‫النماذج‬ ‫أهم‬
‫الوضعي‬ ‫الوضعي‬ ‫مابعد‬ ‫التفسيري‬
Positivism post-positivism Interpretivism

12. ‫الوضعي‬ ‫النموذج‬
Positivism
•
‫الب‬ ‫الوعي‬ ‫عن‬ ‫تجريدها‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫موجودة‬ ‫المطلقة‬ ‫الحقيقة‬
‫شري‬ ‫االنتولوجي‬
•
‫القوا‬ ‫و‬ ‫العالقات‬ ‫فهم‬ ‫خالل‬ ‫ممن‬ ‫يكون‬ ‫للحقيقة‬ ‫الوصول‬
‫نين‬
‫المختلفة‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫و‬ ‫تحكمها‬ ‫التي‬ ‫االبيستمولو‬
‫جي‬
•
‫ال‬ ‫تبني‬ ‫و‬ ‫نفسه‬ ‫عزل‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫للباحث‬ ‫تأثير‬ ‫ال‬
‫موضوعية‬
‫التامة‬ ‫االكسيولوجي‬
•
‫ال‬ ‫ويستخدم‬ ‫نظريات‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫االستنباطي‬ ‫المنهج‬
‫و‬ ‫تجربة‬
‫التعميم‬ ‫و‬ ‫التنبؤ‬ ‫و‬ ‫العالقات‬ ‫اليجاد‬ ‫الكمية‬ ‫الطرق‬ ‫الميثودولوجي‬

13. ‫الوضعي‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫النموذج‬
Post-positivism
•
‫موجودة‬ ‫المطلقة‬ ‫الحقيقة‬
‫البشر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫لكنها‬ ‫االنتولوجي‬
•
‫القوا‬ ‫و‬ ‫العالقات‬ ‫فهم‬ ‫خالل‬ ‫ممن‬ ‫يكون‬ ‫للحقيقة‬ ‫الوصول‬
‫نين‬
‫المختلفة‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫و‬ ‫تحكمها‬ ‫التي‬ ‫االبيستمولو‬
‫جي‬
•
‫ي‬ ‫و‬ ‫يدركه‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الباحث‬
‫تجنبه‬
‫الموضوعية‬ ‫يتبنى‬ ‫و‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫االكسيولوجي‬
•
‫و‬ ‫الكمية‬ ‫و‬ ‫النوعية‬ ‫الطرق‬ ‫يوظف‬ ‫و‬ ‫االستقرائي‬ ‫المنهج‬
‫المختلطة‬ ‫الميثودولوجي‬

14. ‫التفسيري‬ ‫النموذج‬
Interpretivism
•
‫ادر‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫متعددة‬ ‫آراء‬ ‫بل‬ ‫مطلقة‬ ‫حقيقة‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫اك‬
‫لها‬ ‫البشر‬ ‫االنتولوجي‬
•
‫اآلراء‬ ‫استكشاف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫يكون‬ ‫للمعرفة‬ ‫الوصول‬
. ‫االبيستمولو‬
‫جي‬
•
‫بآراء‬ ‫يصرح‬ ‫و‬ ‫الذاتية‬ ‫يتبنى‬ ‫الباحث‬ ‫جزءمن‬ ‫الباحث‬
‫و‬ ‫ه‬
‫دوافعه‬
(value laden) ‫االكسيولوجي‬
•
‫الظو‬ ‫لدراسة‬ ‫النوعية‬ ‫الطرق‬ ‫يوظف‬ ‫االستقرائي‬ ‫المنهج‬
‫اهر‬
‫المقارنة‬ ‫و‬ ‫للتكرار‬ ‫يلجأ‬ ‫و‬ ‫محيطها‬ ‫في‬ ‫الميثودولوجي‬

15. ‫البراغماتي‬ ‫النموذج‬
Pragmatism
•
‫لألفكا‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫متبدلة‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬ ‫الحقيقة‬
‫ر‬ ‫االنتولوجي‬
•
‫للوصول‬ ‫الطرق‬ ‫أفضل‬ ‫هي‬ ‫لحلول‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬
‫للمعرفة‬ ‫االبيستمولو‬
‫جي‬
•
‫للبحث‬ ‫فائدته‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الباحث‬ ‫قيمة‬ ‫االكسيولوجي‬
•
‫مخت‬ ‫و‬ ‫كمي‬ ‫و‬ ‫نوعي‬ ‫يشمل‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫تحقق‬ ‫طريقة‬ ‫أي‬
‫لط‬ ‫الميثودولوجي‬

16. ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬

‫النموذج‬ ‫قبل‬ ‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫اختيار‬

‫الطرق‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫النماذج‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الخلط‬

‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫ال‬ ‫جودة‬ ‫معايير‬ ‫استخدام‬

‫النموذج‬ ‫تناسب‬ ‫ال‬ ‫بلغة‬ ‫الكتابة‬

17. ‫القرارات‬ ‫تسلسل‬

‫دراستها‬ ‫المراد‬ ‫الظاهرة‬ ‫تحديد‬
(
‫االنتولوجي‬ ‫فهم‬
)

‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫طريقة‬ ‫تحديد‬
(
‫ابيستمولوجي‬
)

‫واالبيستمولوجي‬ ‫االنتولوجي‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫النموذج‬ ‫اختيار‬

‫طرقه‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫اخيار‬

‫الكتابة‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بالنموذج‬ ‫االلتزام‬

18. ‫المفاهيمي‬ ‫و‬ ‫النظري‬ ‫باالطار‬ ‫الفلسفي‬ ‫النموذج‬ ‫عالقة‬
‫النظري‬ ‫اإلطار‬
‫النظرية‬ ‫يقدم‬ ‫هيكل‬ ‫هو‬
‫عليها‬ ‫بنى‬ ‫التي‬
‫بحثه‬ ‫الباحث‬
‫اإلطارالمفاهيمي‬
‫مفاهيم‬ ‫مجموعة‬ ‫هو‬
‫و‬ ‫الباحث‬ ‫يكونها‬
‫لشرح‬ ‫بينها‬ ‫يربط‬
‫خطواته‬ ‫أو‬ ‫بحثه‬ ‫فكرة‬
‫الوضعي‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الوضعي‬ ‫النموذج‬ ‫التفسيري‬ ‫النموذج‬

19. ‫الجودة‬ ‫معايير‬
•
‫الصدق‬
•
‫الثبات‬
‫الوضعي‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الوضعي‬ ‫النموذج‬
•
‫الثقة‬ ‫معايير‬
•
‫المحيط‬ ‫استشعار‬
•
‫الترابط‬ ‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫و‬ ‫الدقة‬ ‫و‬ ‫التناسق‬
•
‫األثر‬ ‫و‬ ‫األهمية‬
‫التفسيري‬ ‫النموذج‬

20. ‫مهمة‬ ‫مراجع‬
 CRESWELL, J.W. 1998. Qualitative inquiry and research design: choosing among five traditions.Thousand Oaks,
Calif.; London: Sage Publications.
 GUBA, E. andY. LINCOLN. 1994. Competing paradigms in qualitative research. In: N. K. DENZIN andY. S.
LINCOLN, eds.The handbook of qualitative research.Thousand Oaks, Calif. ; London: Sage.
 PATTON, M. Q. 2015.Variety of qualitative inquiry frameworks: paradigmatic, philosophical and theoretical
orientations In: Qualitative research & evaluation methods. 4th ed. ed.Thousand Oaks, Calif.; London: Sage.
 Waring, M. 2012 Finding your theoretical position. In:Arthur, J.,Waring, M., Coe, R. and Hedges, L.V. eds. Research
Methods and Methodologies in Education. SAGE.