3. 1. kelompok belajar
kelompok belajar menjadi sangat penting karena guru
tidak selamanya dapat bersama murid-murid disatu kelas,
kadang guru harus pergi ke kelas lain untuk memberikan
materi pada kelas tersebut.
Menurut Karolyn J. Synder, Kelompok belajar
adalah sekumpulan murid yang terdiri dari beberapa orang
yang diorganisasikan untuk mencapai tujuan belajar
secara bersamaan dan dalam waktu yang telah
ditetapkan.
4. Adapun cara untuk membentuk kelompok belajar, merencanakan
kegiatan kelompok belajar agar mampu memanfaatkan alat atau bahan
dan sumber yang tersedia adalah :
a. cara membentuk kelompok
belajar
• Berdasarkan kesamaan kemampuan
• Berdasarkan kemampuan yang
berbeda
• Pengelompokan sosial
5. b. cara merencanakan
kegiatan kelompok belajar
• Menurut pendapat Cohen terdapat lima
aspek 1) menentukan bagaimana cara
murid bekerja sama,2) menentukan
program pelatihan bagi pengembangan
keterampilan bekerja sama, 3) memberikan
tugas yang dapat dihasilkan oleh kelompok,
4) meletakkan dasar-dasar kerja secara
teliti, 5) memutuskan bagaimana belajar
bersama akan efisien
6. c. cara meniongkatkan
keterampilan belajar
kelompok
• Menurut pendapat Cohen : 1) setiap
murid diharuskan mengemukakan
gagasan, 2) setiap murid diberikan
kesempatan untuk berbicara, 3) murid
memperhatikan dan dapat menangkap
gagasan atau pendapat orang lain, 4)
menanyakan pada murid lain apakah
mempunyai gagasan, 5) memberikan
alasan untuk setiap gagasan dan
diskusikan apabila ada gagasan yang
berbeda, 6) mendorong murid-murid
untuk bertanya.
7. 2. Memaksimalkan pemanfaatan sumber belajar yang ada
agar murid belajar dengan mandiri
belajar mandiri adalah suatu kondisi dimana
seseorang mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan
orang lain baik dalam mendiagnosis kebutuhan belajar,
menunjukkan sumber manusia dan sumber bahan untuk
kepentingan belajar, memilih dan melaksanakan strategi
belajar yang cocok, serta mengevaluasikan hasil belajar
sendiri.
Belajar mandiri dapat diartikan belajar yang
sepenuhnya atau sebagian besar dibawah kendali murid
sendiri.
Untuk menunjang belajar mandiri diperlukan suatu
iklim yang mendorong murid dan guru memanfaatkan
sumber belajar.
8. Setelah iklim terbentuk tugas guru adalah
memanfaatkan secara maksimal iklim tersebut
bagi kepentingan belajar murid. Adapun iklim
yang dimaksud sebagai berikut :
• Menyediakan sumber belajar
• Menyediakan dan membuat sumber atau alat
pembelajaran
• Membuat kelompok belajar murid
• Memanfaatkan peran tutor dalam
pembelajaran.
9. Salah satu cara murid dapat belajar mandiri, dengan
menggunakan lembar kerja murid (LKM). Merupakan panduan
bagi murid untuk melakukan pengamatan, percobaan,
demonstrasi, simulasi, berdiskusi, dan memecahkan berbagai
macam masalah.
Dengan ini murid aktif belajar secara mandiri dimana
murid dapat melakukan sendiri, menemukan sendiri,
menganalisis sendiri dan mengevaluasi sendiri hasil belajar
mereka.
10. 1. Peran Tutor sebagai organisator kelas
Peran tutor sangat diperlukan untuk meningkatkan
evisiensi dan efektifitas proses pembelajaran disekolah.
Tutor dipilih dari murid yang terbaik untuk dimanfaatkan
membantu temannya dalam belajar.
TUTOR
11. Dalam memanfaatkan tutor ada beberapa langkah penting yang
harus diperhatikan :
1. melakukan perencanaan meliputi : a) menetapkan tujuan yang
akan dicapai, b) menentukan siapa yang akan ikut tutorial, c)
menentukan tempat tutorial, d) penjadwalan tutorial, e)
menetapkan materi yang diberikan dalam tutorial
2. melatih Tutor
3. melakukan pengawasan dan evaluasi
2. Memanfaatkan Tutor
12. 3. Jenis, Cara memilih dan mempersiapkan tutor :
a. tutor sebaya
adalah seorang murid yang membantu belajar murid lainnya
dalam tingkat kelas yang sama.
Cara melatih murid yang menjadi tutor adalah memperkenalkan
materi dalam buku yang harus ditutorialkan dengan cara
mendorong tutor mempelajarinya, memberikan penjelasan apabila
anak yang dibantu melakukan kesalahan jangan dulu dibetulkan
biar anak tersebut memecahkannya sendiri, memberikan
penjelasan bahwa perlu adanya pembahasan tentang materi
pembelajaran secara bersama-sama sehingga diketahui
kekurangan dari murid yang dibantu tersebut. Dilatih untuk
membuat penilaian.
13. b. Tutor Kakak
adalah tutor yang dipilih dari kelas yang lebih tinggi.
Mempunyai kemampuan di atas kemampuan rata-rata karena
berperan untuk membantu adik-adik kelasnya dalam belajar.
14. c. Totor dari masyarakat
berperan untuk membantu guru dalam menangani kegiatan
pembelajaran disekolah. Dapat dilaksanakan apabila
keadaan mendesak. Minsalnya guru harus merangkap 3
kelas lebih atau sekaligus.
15. d. Tutor penjaga sekolah
dalam keadaan tertentu penjaga sekolah
dapat dimanfaatkan untuk membantu guru
dalam memberikan pelajaran kepada para
murid.
16. Aspek yang perlu diperhatikan dalam memilih dan
memanfaatkan tutor:
1. prestasi (pintar atau murid maju dikelasnya)
2. penampilan (luwes) dapat bergaul dengan semua murid.
3. mental (ramah, tidak pemarah, sabar).
