SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
MULTISYSTEM INFLAMMATORY
SYNDROME in CHILDREN
KEJADIAN MISC
Nina Dwi Putri . Journal of Tropical Pediatrics, 2022
Dwi
Lingga
KEJADIAN MISC
Jiang et al. Lancet Infect Dis. 2020
Dwi
Lingga
PATOFISIOLOGI MIS-C
Dwi
Lingga
• Patogenesis MIS-C belum sepenuhnya dipahami.
• Diduga sebagai respon imun terhadap virus, daripada karena infeksi virus secara
langsung.
• Respon imun anak-anak dan orang dewasa sangat berbeda.
• Beberapa mekanisme :
• peningkatan antibodi-dependen dan replikasi virus
• kompleks imun memicu respon inflamasi host
• aktivasi antibodi secara langsung
• aktivasi seluler, atau keduanya.
• Beberapa autoantibodi diduga terlibat
• Respon inflamasi berbeda dg COVID-19 akut yang parah
• Meskipun gambaran klinisnya mirip dengan Kawasaki, kondisi ini berbeda dengan
kejadian yg melibatkan sel T, interleukin (IL)-17A, dan biomarker yang terkait dengan
kerusakan arteri.
PATOFISIOLOGI MIS-C
COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical
features, evaluation, and diagnosis - UpToDate
Dwi
Lingga
PATOFISIOLOGI
MIS-C
Dwi
Lingga
PATOFISIOLOGI MIS-C
• Banyak anak dg MIS-C menunjukkan PCR negatif SARS-CoV-2 tetapi
memiliki serologi positif
• Mendukung hipotesis bahwa MIS-C terkait dengan disregulasi imun
yang terjadi setelah infeksi akut.
• Evaluasi 783 anak
• 60 persen memiliki serologi positif dengan PCR negatif
• 34 persen positif pada kedua tes
• 5 persen negatif pada kedua tes
• Penelitian lain : faktor pejamu lebih bertanggung jawab atas respons
inflamasi abnormal pada MIS-C
COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical
features, evaluation, and diagnosis - UpToDate
Dwi
Lingga
PATOFISIOLOGI MIS-C
• Monosit yang teraktivasi memproduksi sitokin dan kemokin -->
merangsang neutrofil, limfosit, trombosit, sel endotel vaskular dan
monosit untuk mengekspresikan faktor jaringan dan fosfatidilserin -->
memicu koagulasi.
• Peningkatan megakariosit paru -->terbentuk trombus yg mengandung
fibrin -->terjadi fibrinolisis --> produksi D-dimer --> masuk ke sirkulasi
darah.
COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical
features, evaluation, and diagnosis - UpToDate
Dwi
Lingga
GEJALA KLINIK MIS-C
Dwi
Lingga
GEJALA KLINIK MIS-C
• Immune dysregulation
Nakra NA, Blumberg DA, Herrera-Guerra A, Lakshminrusimha S. Multi-System
Inflammatory Syndrome in Children
Dwi
Lingga
GEJALA KLINIK MIS-C
• Mekanisme miokarditis pada MIS-C belum diketahui dengan pasti.
• Kemungkinan oleh karena :
• inflamasi sistemik
• miokarditis virus akut
• hipoksia
• kardiomiopati stres
• Jarang iskemia dg keterlibatan arteri koroner
• Disfungsi jantung dapat terjadi akibat kombinasi mekanisme ini
pada beberapa pasien
• Mungkin bisa terjadi mekanisme yang berbeda pada pasien yang
berbeda
Dwi
Lingga
LABORATORIUM PENUNJANG
Dwi
Lingga
LAB PENUNJANG MIS-C
Laboratorium Frekuensi (%)
Limfofenia
Netrofilia
Anemia
Trombositopenia
Peningkatan marker inflamasi
CRP
LED
D-dimer
Fibrinogen
Feritin
Prokalsitonin
IL-6
Peningkatan marker jantung
Troponin
Pro-BNP
Hipoalbumin
Transaminitis
Laktat dehidrogenase
Hipertrigliserid
80-95
68-90
sampai 70
31-80
90-100
75-80
67-100
80-100
55-76
80-95
80-100
50-90
73-90
48-95
62-70
10-60
7-21
Dwi
Lingga
LAB PENUNJANG MIS-C
• Sistematik review :
• Neutrofilia 83% kasus
• CRP meningkatkan 94%
• Limfopenia 50%
• Troponin-T meningkat 68%
• Pro BNP meningkat 77% kasus
• Umumnya CRP tinggi (>100 mg/L ) --> untuk menyaring dan memantau
terapi MIS-C.
Samprathi M et al. Multisystem Inflammatory Syndrome in Children: A Mimicker of Severe Dengue.
Indian J Pediatr. 2021
Dwi
Lingga
LAB PENUNJANG MIS-C
• Lymphocytopenia, terjadi akibat mekanisme multipel seperti :
• Infeksi langsung yang menyebabkan terjadi lisis sel limfosit
• Terjadi apoptosis sel limfosist akibat induksi interleukin
• Berkurangnya limfosit akibat “cytokine storm” (terjadi atropi pada organ
limfoid)
• Menurunnya proliferasi limfosit oleh karena asidosis laktat.
Samprathi M et al. Multisystem Inflammatory Syndrome in Children: A Mimicker of
Severe Dengue. Indian J Pediatr. 2021
Dwi
Lingga
PENELUSURAN MIS-C
Dwi
Lingga
Apakah anak mengalami SEMUA hal berikut ini?
1) Demam yang terus menerus > 38oC
2) Secara epidemiologis berkaitan dengan SARS-CoV-21
3) Terdapat 2 dari tampilan klinis berikut2
•Kemerahan
•Gejala gastrointestinal
•Edema pada tangan/kaki
•Perubahan pada mukosa bibir
•Konjungtivitis
•Limfadenopati
•Gejala neurologis
Tidak
Lakukan evaluasi diagnostik
(sebagai standar perawatan)
dan tetap dipantau
kemungkinan MIS-C ( jika
secara epidemiologis terdapat
kaitan dengan SARS-CoV-2)
Tidak
Apakah hasilnya menunjukkan
SEMUA dari kriteria berikut?
1) CRP ≥ 5 mg/dl aray LED ≥ 40
mm/jam
2) Minimal ada 1 dari temuan
laboratorium berikut
• ALC < 1000/µl
• Trombosit < 1500.000/µl
• Na < 135 mmoles/liter
• Neutrofilia
• Hipoalbuminemia
Terdapat tumpang tindih antara
gejala klinis MIS-C dengan demam
yang lain dan rash syndrome dan
asesmen menyeluruh pada yang
lain, non-MIS-C, kemungkinan
etiologi lain
Lengkapi evaluasi diagnostic
(tingkat 1 dan 2) untuk MIS-C
Kirimkan evaluasi skrining
tingkat 1 : DL, CMP3, LED, CRP,
dan PCR SARS-CoV-2 PCR
dan/atau serologis
Memiliki penyebab lain yang dapat
menjelaskan gejala yang ditemukan?
Pertimbangkan penelusuran ke arah
MIS-C
Apakah anak tersebut mengalami
syok dengan etiologi yang belum
jelas?
Evaluasi diagnostic untuk MIS-C
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Kirim 2
tingkat/evaluasi
komplit :
BNP, Troponin T,
Procalcitonin, ferritin,
PT, PTT, D-dimer,
fibrinogen, LDH, u/a,
cytokine panel,
tryglicerides,
seroloogi SARS-CoV-2,
blood smear, EKG,
echocardiogram
Ya
Dwi
Lingga
Pedoman Tatalaksana Covid-19.2020
Dwi Lingga
TATALAKSANA MIS-C
Dwi
Lingga
Pasien dirawat inap dengan MIS-C?
Apakah pasien mengalami syok atau
penyakit yang mengancam organ?
Terapi Lini Pertama
1) IVIG 2 mg/kg1
2) DAN
2) Methylprednisolone IV
1-2 mg/kg/hari
Penyakit yang Refrakter? 1
Terapi Intensifikasi
1) Methylprednisolone 2 IV
10-30 mg/kg/hari
ATAU
2) Anakinra dosis tinggi
Terapi Lini Pertama
1) IVIG 2 mg/kg 1,4
Penyakit yang refrakter? 3
Terapi Intensifikasi
1) Methylprednisolone2
IV 1-2 mg/kg/hari 5
ATAU
2) Anakinra dosis tinggi
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Dwi
Lingga
MISC dengan SJS
• Reaksi mukokutaneus pada MISC menyerupai SJS/TEN
• Gambaran yang ditemukan :
• Kulit melepuh
• Keterlibatan membrane mukosa  biasanya menyerang mata, bibir dan genitourinaria,
anus
• Fase prodromal
Perbedaan
- Hasil PCR Covid-19 Positif
MISC.pptx

More Related Content

Similar to MISC.pptx

BOOKREADING SEPSIS.pptx
BOOKREADING SEPSIS.pptxBOOKREADING SEPSIS.pptx
BOOKREADING SEPSIS.pptxRyanHendri
 
Referat kawasaki-anak
Referat kawasaki-anakReferat kawasaki-anak
Referat kawasaki-anakprima nike
 
final forkom IDI Omicron .pptx
final forkom IDI Omicron .pptxfinal forkom IDI Omicron .pptx
final forkom IDI Omicron .pptxRian Alfajri
 
Sindrom Guillain Bare
Sindrom Guillain BareSindrom Guillain Bare
Sindrom Guillain BarePhil Adit R
 
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBS
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBSPenggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBS
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBSPangesti Diah Yuli
 
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptx
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptxPENGGUNAAN PETA KUMAN.pptx
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptxKoyengXcorp
 
Ppt sle trisula
Ppt sle trisulaPpt sle trisula
Ppt sle trisulakikin3007
 
Jurnal Atritis
Jurnal AtritisJurnal Atritis
Jurnal Atritisdimas021
 
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptx
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptxPPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptx
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptxputripermatasarilubi
 
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)Farhan Hady Danuatmaja
 
Pendekatan diagnosis limfadenopati
Pendekatan diagnosis limfadenopatiPendekatan diagnosis limfadenopati
Pendekatan diagnosis limfadenopatiMerdy Prianda
 
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...dodyprasetia2
 
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...dodyprasetia2
 

Similar to MISC.pptx (20)

BOOKREADING SEPSIS.pptx
BOOKREADING SEPSIS.pptxBOOKREADING SEPSIS.pptx
BOOKREADING SEPSIS.pptx
 
Referat kawasaki-anak
Referat kawasaki-anakReferat kawasaki-anak
Referat kawasaki-anak
 
final forkom IDI Omicron .pptx
final forkom IDI Omicron .pptxfinal forkom IDI Omicron .pptx
final forkom IDI Omicron .pptx
 
Sindrom Guillain Bare
Sindrom Guillain BareSindrom Guillain Bare
Sindrom Guillain Bare
 
NEFROTIK SINDROME.pptx
NEFROTIK SINDROME.pptxNEFROTIK SINDROME.pptx
NEFROTIK SINDROME.pptx
 
153075631 case-sn
153075631 case-sn153075631 case-sn
153075631 case-sn
 
Referat dbd 1
Referat dbd 1Referat dbd 1
Referat dbd 1
 
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBS
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBSPenggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBS
Penggunaan Plasmapheresis & Immunoglobulin (IVIg) pada GBS
 
ASKEB HIV
ASKEB HIVASKEB HIV
ASKEB HIV
 
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptx
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptxPENGGUNAAN PETA KUMAN.pptx
PENGGUNAAN PETA KUMAN.pptx
 
98 532-1-pb
98 532-1-pb98 532-1-pb
98 532-1-pb
 
Ppt sle trisula
Ppt sle trisulaPpt sle trisula
Ppt sle trisula
 
Jurnal Atritis
Jurnal AtritisJurnal Atritis
Jurnal Atritis
 
Rkk21
Rkk21Rkk21
Rkk21
 
Rim6
Rim6Rim6
Rim6
 
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptx
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptxPPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptx
PPT sidang MAJU PROPOSAL 3 OKTOBER 2022.pptx
 
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)
1 05 209_pendekatan diagnosis limfadenopati(1)
 
Pendekatan diagnosis limfadenopati
Pendekatan diagnosis limfadenopatiPendekatan diagnosis limfadenopati
Pendekatan diagnosis limfadenopati
 
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
 
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
DBD, leptospirosis, chikungunya, zika, filariasis, trypanosomiasis, Lyme dise...
 

Recently uploaded

sertifikat dan piagam serta dokumen lainnya
sertifikat dan piagam serta dokumen lainnyasertifikat dan piagam serta dokumen lainnya
sertifikat dan piagam serta dokumen lainnyabehindtheuniversex
 
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARAKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARcakrasyid
 
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdfModul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdfDianaRuswandari1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxAgungRomadhon3
 
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)LabibAqilFawaizElB
 
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdfBukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdfZulkhaidirZulkhaidir
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxMasHari12
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGEviRohimah3
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)saritharamadhani03
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxLAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxSriHandayaniLubisSpd
 
statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2FarhanPerdanaRamaden1
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxSriHandayaniLubisSpd
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxKurnia Fajar
 
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk KaderMateri BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk KaderRemonHendra3
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)KhoirinShalihati
 

Recently uploaded (20)

sertifikat dan piagam serta dokumen lainnya
sertifikat dan piagam serta dokumen lainnyasertifikat dan piagam serta dokumen lainnya
sertifikat dan piagam serta dokumen lainnya
 
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARAKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
 
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdfModul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdfBukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxLAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
 
statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk KaderMateri BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
Materi BKR Bina Keluarga Remaja BKKBN Untuk Kader
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
 
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
GEOPOLITIK INDONESIA (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 

MISC.pptx

  • 2. KEJADIAN MISC Nina Dwi Putri . Journal of Tropical Pediatrics, 2022 Dwi Lingga
  • 3. KEJADIAN MISC Jiang et al. Lancet Infect Dis. 2020 Dwi Lingga
  • 5. • Patogenesis MIS-C belum sepenuhnya dipahami. • Diduga sebagai respon imun terhadap virus, daripada karena infeksi virus secara langsung. • Respon imun anak-anak dan orang dewasa sangat berbeda. • Beberapa mekanisme : • peningkatan antibodi-dependen dan replikasi virus • kompleks imun memicu respon inflamasi host • aktivasi antibodi secara langsung • aktivasi seluler, atau keduanya. • Beberapa autoantibodi diduga terlibat • Respon inflamasi berbeda dg COVID-19 akut yang parah • Meskipun gambaran klinisnya mirip dengan Kawasaki, kondisi ini berbeda dengan kejadian yg melibatkan sel T, interleukin (IL)-17A, dan biomarker yang terkait dengan kerusakan arteri. PATOFISIOLOGI MIS-C COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical features, evaluation, and diagnosis - UpToDate Dwi Lingga
  • 7. PATOFISIOLOGI MIS-C • Banyak anak dg MIS-C menunjukkan PCR negatif SARS-CoV-2 tetapi memiliki serologi positif • Mendukung hipotesis bahwa MIS-C terkait dengan disregulasi imun yang terjadi setelah infeksi akut. • Evaluasi 783 anak • 60 persen memiliki serologi positif dengan PCR negatif • 34 persen positif pada kedua tes • 5 persen negatif pada kedua tes • Penelitian lain : faktor pejamu lebih bertanggung jawab atas respons inflamasi abnormal pada MIS-C COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical features, evaluation, and diagnosis - UpToDate Dwi Lingga
  • 8. PATOFISIOLOGI MIS-C • Monosit yang teraktivasi memproduksi sitokin dan kemokin --> merangsang neutrofil, limfosit, trombosit, sel endotel vaskular dan monosit untuk mengekspresikan faktor jaringan dan fosfatidilserin --> memicu koagulasi. • Peningkatan megakariosit paru -->terbentuk trombus yg mengandung fibrin -->terjadi fibrinolisis --> produksi D-dimer --> masuk ke sirkulasi darah. COVID-19: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) clinical features, evaluation, and diagnosis - UpToDate Dwi Lingga
  • 10. GEJALA KLINIK MIS-C • Immune dysregulation Nakra NA, Blumberg DA, Herrera-Guerra A, Lakshminrusimha S. Multi-System Inflammatory Syndrome in Children Dwi Lingga
  • 11. GEJALA KLINIK MIS-C • Mekanisme miokarditis pada MIS-C belum diketahui dengan pasti. • Kemungkinan oleh karena : • inflamasi sistemik • miokarditis virus akut • hipoksia • kardiomiopati stres • Jarang iskemia dg keterlibatan arteri koroner • Disfungsi jantung dapat terjadi akibat kombinasi mekanisme ini pada beberapa pasien • Mungkin bisa terjadi mekanisme yang berbeda pada pasien yang berbeda Dwi Lingga
  • 13. LAB PENUNJANG MIS-C Laboratorium Frekuensi (%) Limfofenia Netrofilia Anemia Trombositopenia Peningkatan marker inflamasi CRP LED D-dimer Fibrinogen Feritin Prokalsitonin IL-6 Peningkatan marker jantung Troponin Pro-BNP Hipoalbumin Transaminitis Laktat dehidrogenase Hipertrigliserid 80-95 68-90 sampai 70 31-80 90-100 75-80 67-100 80-100 55-76 80-95 80-100 50-90 73-90 48-95 62-70 10-60 7-21 Dwi Lingga
  • 14. LAB PENUNJANG MIS-C • Sistematik review : • Neutrofilia 83% kasus • CRP meningkatkan 94% • Limfopenia 50% • Troponin-T meningkat 68% • Pro BNP meningkat 77% kasus • Umumnya CRP tinggi (>100 mg/L ) --> untuk menyaring dan memantau terapi MIS-C. Samprathi M et al. Multisystem Inflammatory Syndrome in Children: A Mimicker of Severe Dengue. Indian J Pediatr. 2021 Dwi Lingga
  • 15. LAB PENUNJANG MIS-C • Lymphocytopenia, terjadi akibat mekanisme multipel seperti : • Infeksi langsung yang menyebabkan terjadi lisis sel limfosit • Terjadi apoptosis sel limfosist akibat induksi interleukin • Berkurangnya limfosit akibat “cytokine storm” (terjadi atropi pada organ limfoid) • Menurunnya proliferasi limfosit oleh karena asidosis laktat. Samprathi M et al. Multisystem Inflammatory Syndrome in Children: A Mimicker of Severe Dengue. Indian J Pediatr. 2021 Dwi Lingga
  • 17. Apakah anak mengalami SEMUA hal berikut ini? 1) Demam yang terus menerus > 38oC 2) Secara epidemiologis berkaitan dengan SARS-CoV-21 3) Terdapat 2 dari tampilan klinis berikut2 •Kemerahan •Gejala gastrointestinal •Edema pada tangan/kaki •Perubahan pada mukosa bibir •Konjungtivitis •Limfadenopati •Gejala neurologis Tidak Lakukan evaluasi diagnostik (sebagai standar perawatan) dan tetap dipantau kemungkinan MIS-C ( jika secara epidemiologis terdapat kaitan dengan SARS-CoV-2) Tidak Apakah hasilnya menunjukkan SEMUA dari kriteria berikut? 1) CRP ≥ 5 mg/dl aray LED ≥ 40 mm/jam 2) Minimal ada 1 dari temuan laboratorium berikut • ALC < 1000/µl • Trombosit < 1500.000/µl • Na < 135 mmoles/liter • Neutrofilia • Hipoalbuminemia Terdapat tumpang tindih antara gejala klinis MIS-C dengan demam yang lain dan rash syndrome dan asesmen menyeluruh pada yang lain, non-MIS-C, kemungkinan etiologi lain Lengkapi evaluasi diagnostic (tingkat 1 dan 2) untuk MIS-C Kirimkan evaluasi skrining tingkat 1 : DL, CMP3, LED, CRP, dan PCR SARS-CoV-2 PCR dan/atau serologis Memiliki penyebab lain yang dapat menjelaskan gejala yang ditemukan? Pertimbangkan penelusuran ke arah MIS-C Apakah anak tersebut mengalami syok dengan etiologi yang belum jelas? Evaluasi diagnostic untuk MIS-C Ya Tidak Ya Tidak Ya Kirim 2 tingkat/evaluasi komplit : BNP, Troponin T, Procalcitonin, ferritin, PT, PTT, D-dimer, fibrinogen, LDH, u/a, cytokine panel, tryglicerides, seroloogi SARS-CoV-2, blood smear, EKG, echocardiogram Ya Dwi Lingga
  • 20. Pasien dirawat inap dengan MIS-C? Apakah pasien mengalami syok atau penyakit yang mengancam organ? Terapi Lini Pertama 1) IVIG 2 mg/kg1 2) DAN 2) Methylprednisolone IV 1-2 mg/kg/hari Penyakit yang Refrakter? 1 Terapi Intensifikasi 1) Methylprednisolone 2 IV 10-30 mg/kg/hari ATAU 2) Anakinra dosis tinggi Terapi Lini Pertama 1) IVIG 2 mg/kg 1,4 Penyakit yang refrakter? 3 Terapi Intensifikasi 1) Methylprednisolone2 IV 1-2 mg/kg/hari 5 ATAU 2) Anakinra dosis tinggi Ya Ya Tidak Ya Ya Dwi Lingga
  • 21. MISC dengan SJS • Reaksi mukokutaneus pada MISC menyerupai SJS/TEN • Gambaran yang ditemukan : • Kulit melepuh • Keterlibatan membrane mukosa  biasanya menyerang mata, bibir dan genitourinaria, anus • Fase prodromal Perbedaan - Hasil PCR Covid-19 Positif

Editor's Notes

  1. Hypothetical pathogenesis of MIS-C. Early infection with SARS-CoV-2 is likely to be asymptomatic or mildly symptomatic in children. The early infection appears to trigger macrophage activation. SARS-CoV-2, where some antigens are similar to self-antigens, is captured by antigen presenting cells and stimulates autoreactive T lymphocytes. This in turn leads to cytokine release and stimulation of macrophages, neutrophils, and monocytes, along with B lymphocyte activation and subsequent production of autoreactive antibodies, leading to a hyperimmune response. This results in the damage of tissues such as the brain, heart, intestines, skin, mucous membranes, kidneys, and blood cells and presents as the clinical manifestation of MIS-C. MIS-C, multisystem inflammatory syndrome in children; SARS-CoV-2, severe acute respiratory syndrome coronavirus 2; APC, antigen presenting cell; IL, interleukin; TNF, tumor necrosis factor; IFN, interferon.
  2. Figure 1. Infographic showing CDC criteria for the diagnosis of MIS-C. A combination of fever, evidence Figure 1. Infographic showing CDC criteria for the diagnosis of MIS-C. A combination of fever, of inflammation, involvement of at least two organ systems, and prior evidence of SARS-CoV-2 infection evidence of inflammation, involvement of at least two organ systems, and prior evidence of SARS- are rCeqouVi-r2eidnfteocteiostnaabrleisrheqthuierediatognesotsaibsl.