إن جذور التفكير الناقد موغلةٌ في القِدَم، وترجع إلى سقراط قبل حوالي (2500) سنة، حينما اكتشف طريقةً في التدريس تجعل محاوريه عاجزين عن التبرير المنطقي بما يعرفون عن طريق طرح أسئلة تهز ثقتهم بأنفسهم.

1. ‫استراتيجيات‬
‫النا‬ ‫التفكير‬
‫قد‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫رؤيةللحقائب‬ ‫شركة‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
➢
‫التفكير‬ ‫مفهوم‬
:
‫لتقا‬ ‫الماتعلم‬ ‫بهاا‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العقلية‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ٍ‫ة‬‫مجموع‬
‫ويم‬
‫المب‬ ‫العقلاي‬ ‫التفكيار‬ ‫يتاتمدم‬ ‫إ‬ ‫تواجها؛‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫ناي‬
‫الحكم‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والمعايير‬ ‫والقواعد‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬
‫المعلومات‬ ‫مصداقية‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫ضوئها‬ ‫في‬
.

3. ‫التفكير‬ ‫أهمية‬
‫انف‬‫ا‬‫ت‬ ‫او‬‫ا‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬
‫توقااا‬ ‫وإو‬ ‫العقاااوإ‬
‫العقااااااوإ‬ ‫اختناااااال‬
‫يهب‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫والتفكير‬
‫معنى‬ ‫المعلومات‬
‫ما‬ ‫التفكيار‬ ‫يعتبر‬
‫ن‬
‫المعقدة‬ ‫العمليات‬
‫إ‬
‫بات‬‫تتاااااع‬ ‫ولااااا؛‬
‫متعددة‬ ‫وأنماط‬
‫ااادم‬‫ا‬‫يتق‬ ‫ااار‬‫ا‬‫التفكي‬
‫اااااا‬‫ا‬‫اإلنج‬ ‫اااااى‬‫ا‬‫عل‬
‫تي‬ ‫ياا‬ ‫وي‬ ‫والنجاااو‬
ً‫ة‬‫مصادف‬

4. ➢
‫مها‬‫وتقو‬ ‫وتضبطها‬ ‫الفرد‬ ‫جهود‬ ‫توج؛‬ ‫عمليات‬
:
‫التمطيط‬
‫المراقبة‬
‫التقويم‬

5. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫أهمية‬
‫يا‬ ‫عقلاي‬ ٍ‫ط‬‫نتاا‬ ‫إلى‬ ٍ‫ة‬‫خامل‬ ٍ‫ة‬‫عملي‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتتاب‬ ‫عملية‬ ‫يحول‬
‫دي‬
‫المعرفي‬ ‫للمحتوى‬ ‫أفضو‬ ‫إتقاو‬ ‫إلى‬
.
‫فا‬ ‫المطروحة‬ ‫للمواضيع‬ ٍ‫ة‬‫ومقبول‬ ٍ‫ة‬‫صحيح‬ ٍ‫ت‬‫تعليال‬ ‫الطلبة‬ ‫يكتب‬
‫مادى‬ ‫ي‬
‫ال‬ ‫التعليالت‬ ‫تقليو‬ ‫على‬ ‫ويعمو‬ ‫اليوميةإ‬ ‫الحياة‬ ‫متكالت‬ ‫من‬ ‫واسع‬
‫ماطئة‬
.
01
02

6. ‫في؛‬ ‫والمبالغة‬ ‫الموق‬ ‫تضميم‬
.
‫الحواس‬ ‫خداع‬
.
‫مفرط‬ ٍ‫و‬‫بتك‬ ‫والممدرات‬ ‫الكحول‬ ‫تعاطي‬
.
➢
‫ًا‬‫ي‬‫ثان‬
:
‫التل‬ ‫للتفكير‬ ‫عامة‬ ‫معوقات‬
‫يم‬
:
‫والعقلي‬ ‫النفتي‬ ‫المرض‬
.
1
2
3
4

7. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مكونات‬
➢
‫ي‬ ‫و‬ ‫ًاإ‬‫ع‬‫جمي‬ ‫بها‬ ‫إي‬ ‫التفكير‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫وي‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مكونات‬ ‫ناك‬
:
‫المعرفية‬ ‫القاعدة‬
‫المارجية‬ ‫األحداث‬
‫التمصية‬ ‫النظرية‬
‫التناقض‬ ‫حو‬

8. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫معايير‬
‫الوضوو‬
Clearity:
‫الصحة‬
Accuracy:
‫الدقة‬
Precision:
‫الربط‬
Relevance :
‫العمل‬
Depth:
‫األفل‬ ‫اتتاع‬
Breadth:
‫المنطل‬
Logic: 2
3
4
6
7
5
1

9. ‫الفكرية‬ ‫العملية‬ ‫مستويات‬
‫المعرفي‬ ‫الضوابط‬ ‫متتوى‬
‫ة‬
‫ال‬ ‫كيفية‬ ‫ُّم‬
‫تعل‬ ‫متتوى‬
‫ُّم‬
‫تعل‬
‫المرتبط‬ ‫التفكري‬ ‫المتتوى‬
‫المعرفي‬ ‫بالمحتوى‬
‫مل‬ ‫الت‬ ‫التفكري‬ ‫المتتوى‬
‫ي‬

10. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫عناصر‬
‫الفرضيات‬ ‫تحديد‬
‫الحجج‬ ‫توضيح‬
‫الحقائل‬ ‫سي‬ ‫ت‬
‫الفرضي‬ ‫تقييم‬
‫ات‬
‫النهائي‬ ‫التقييم‬
1
2
4
3
5

11. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
5
4
3
2
1 ‫التحليو‬
‫ايستقراء‬
‫ايستنتاج‬
‫ايستديل‬
‫التقييم‬

12. ‫المتبادل‬ ‫ايعتماد‬
‫اإليجابي‬
‫الفردية‬ ‫ولية‬ ‫المت‬
‫لوج؛‬ ‫ًا‬‫ه‬‫وج‬ ‫التفاعو‬
‫ايجتماعية‬ ‫المهارات‬
‫عمو‬ ‫معالجة‬
‫المجموعة‬
‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫إلستراتيجية‬ ‫الرئيتة‬ ‫العناصر‬
:

13. ‫ي‬ ‫المطوات‬ ‫ذه‬ ‫و‬ ‫المتكلةإ‬ ‫لحو‬ ‫المم‬ ‫المطوات‬
:
‫على‬ ‫التعرف‬
‫توجد‬ ‫أنه‬
‫مشكلة‬
‫تحديد‬
‫المشكلة‬
‫استخدام‬
‫الخبرات‬
‫السابقة‬
‫صحة‬ ‫اختبار‬
‫الفروض‬
(
‫الحلول‬
‫الممكنة‬
)
‫الحل‬ ‫تقويم‬