4. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
Kurikulum Menurut UUSP No. 20 Tahun 2003
7. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
Evaluasi adalah proses penilaian
proses implementasi kurikulum
secara keseluruhan.
Kompetensi : Beban yang harus
dikuasai oleh peserta didik selama
mengikuti program pembelajaran.
Komptensi tersebut tertuang dalam
mata pelajaran atau mata kuliah
yang diberikan dengan kriteria
tertentu.
Peserta Didik : Subjek yang
melakukan belajar (pebelajaran).
Peserta didik dituntut untuk
menguasai beberapa kompetensi
minimal agar dapat dikatakan
melewati suatu jenjang tertentu.
Pelaksana : Suatu lembaga
yang bertanggung jawab
dalam meingimplemtasikan
kurikulum.
9. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
BAGI SEKOLAH: Sebagai alat utuk mencapai
seperangkat tujuan pendidikan yang diinginkan
dan sebagai pesdoman dalam mengatur
kegiatan sehari-hari.
BAGI TATANAN TINGKAT SEKOLAH: Sebagai
pemeliharaan proses pendidikan dan penyiapan tenaga
kerja.
BAGI KONSUMEN : Memperlancar pelaksanaan program
pendidikan dan kritik yang membangun dalam
penyempurnaan program yang serasi.
12. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
Landasan Filosofis / Yuridis yakni Sistem nilai/pandangan hidup yang
dianut oleh suatu masyarakat. Pancasila adalah pandangan dan
falsafah hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai yang tercantum dalam sila-
sila Pancasila harus dapat menjiwai setiap arah pengembangan
kurikulum.
Landasan Psikologis Dimaksudkan bahwa dalam penyususnan
kurikulum patut diperhatikan hal-hal yang berkenaan dengan
karakteristik peserta didik.
Landasan Organisatori Dalam perumusan kurikulum perlu disusun
suatu disain yang tepat dan fungsional. Makin tepat dan makin
fungsional kurikulum maka dalam pelaksanaannya akan memberi
efektifitas dari keberadaan kurikulum.
14. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS CPrinsip Relevansi Secara umum istilah relevansi diartikan sebagai
kesesuaian atau keserasian pendidikan dengan tuntutan kehidupan
bermasyarakat.
Dikaitkan dengan efektivitas guru mengajar dan efektivitas para murid
yang belajar. Diupayakan agar setiap kegiatan kurikuler membuahkan
hasil tanpa ada kegiatan yang mubazir dan terbuang percuma.
Agar kegiatan kurikuler mendayagunakan waktu, tenaga, biaya,
dan sumber-sumber lain secara cermat dan tepat sehingga hasil
kegiatan kurikuler itu mewadahi dan memenuhi harapan.
15. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
Kebebasan dalam memilih program-program pendidikan bagi para murid
dan kebebasan dalam mengembangkan program pendidikan bagi para
guru.
Agar kegiatan kurikuler mendayagunakan waktu, tenaga, biaya,
dan sumber-sumber lain secara cermat dan tepat sehingga hasil
kegiatan kurikuler itu mewadahi dan memenuhi harapan.
agar antara berbagai tingkat dari jenis program pendidikan saling berhubungan.
Dalam tatanan bahan kurikulum yang dikaitkan atau saling menjalin. Prinsip
Kesinambungan
16. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
1. Manfaat bagi guru
Dapat menjadi pedoman untuk merancang, melaksanakan dan mengevaluasi
hasil kegiatan pembelajaran.
Dapat memberikan pemahaman kepada pengajar atau guru dalam
menjalankan tugasnya.
Dapat mendorong untuk lebih kreatif dalam penyelenggaraan program
pendidikan.
Dapat membantu dalam menunjang pengajaran supaya lebih baik.
MANFAAT KURIKULUM
17. FAKULTAS PERTANIAN
UNSRAT
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MANUSIA
Dra.Martha.M.Sendow,MSi
Materi : Kurikulum
AGRIBISNIS
KELAS C
2. Manfaat bagi sekolah
Dapat mendorong sekolah untuk menyukseskan penyelenggaraan pendidikan
KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).
Dapat memberikan peluang bagi sekolah plus untuk mengembangkan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan.
Sebagai alat untuk mencapai tujuan program pendidikan.
3. Manfaat bagi Masyarakat
Dapat menjadi acuan standar bagi orang tua untuk ikut serta dalam
membimbing anaknya dalam belajar.
Dengan kurikulum, masyarakat dapat ikut berpartisipasi dalam rangka
mengembangkan program pendidikan melalui kritik dan juga saran yang
membangun yang menyempurnakan program pendidikan.
