SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
KURIKULUM
         SMP NEGERI 1 BATURADEN
        TAHUN PELAJARAN 2012-2013




 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMAS
        DINAS PENDIDIKAN
        SMP N 1 BATURRADEN
       JL. Raya Rempoah Barat - Baturraden
( (0281) 681019 Kode Pos : 53151 Kabupaten Banyumas




                         1
LEMBAR PENGESAHAN

Dengan memanjatkan puji dan syukur atas rahmat Allah SWT, setelah
mempertimbangkan masukan dari Komite Sekolah, Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden
Tahun Pelajaran 2012 -2013 ditetapkan berlaku dan disahkan terhitung mulai tanggal 15
Juli 2012
Pada akhir tahun pelajaran pelaksanaan kurikulum ini akan dievaluasi dan/atau ditinjau
ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan
penetapan Kurikulum tahun pelajaran berikutnya.
                                                        Ditetapkan di : Baturaden
                                                        Pada tanggal : 15 Juli 2012
Menyetui :                                              Mengesyahkan :
Ketua Komite Madrasah                                   Kepala Sekolah




SUKMO AJI,S.Sos.                                         SRI INDARSIH
                                                         NIP.19620313 198303 2 016


                                    Mengetahui :
                    Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas




                         Ir. WAHYU BUDI SAPTONO,M.Si
                             NIP. 19640116 199003 1 009




                                          2
3
BAB I
                                  PENDAHULUAN

A. Rasional
           Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu bentuk realisasi
   kebijakan desentralisasi dibidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai
   dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik disekolah dimasa sekarang
   dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal, nasional, dan
   tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah.
        Dalam Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
   Nasional diamanatkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan
   kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam
   rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
   peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang
   maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
   negara yang demokratis serta bertanggung jawab serta kesesuaian dengan kekhasan,
   kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik.
           SMP Negeri 1 Baturaden yang terletak di jalan Raya Rempoah Barat
   Kecamatan Baturaden Kabupaten Banyumas berada tidak jauh dari loka wisata
   Baturaden, tepatnya diarah utara kota Purwokerto terletak dikaki gunung Slamet.
   Bangunan sekolah berdiri diatas lahan seluas 2 hektar dengan fasilias sarana dan
   prasarana yang cukup memadai.
           Oleh sebab itu Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden disusun untuk
   memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang
   ada di daerah Baturaden.
        Pengembangan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden mengacu pada standar
   nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar
   nasional pendidikan meliputi Standar Isi, Proses, Kompetensi Lulusan, Tenaga
   Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, Pembiayaan dan Penilaian
   Pendidikan. Standar isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan
   utama dalam mengembangkan kurikulum.
        KurikulumSMP Negeri 1 Baturaden disusun antara lain untuk memberi
   kesempatan peserta didik agar belajar untuk:
   (a) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
   (b) Memahami dan menghayati,
   (c) Mampu melaksanaan dan berbuat secara efektif,
   (d) Hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
   (e) Membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif,
       efektif dan menyenangkan.



                                          4
B. Landasan
         Landasan pengembangan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden adalah Undang-
  Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dan Peraturan
  Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Peraturan
  menteri Pendidikan nasional republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang
  Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri
  Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
  Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri
  Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
  Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor : 22 dan Nomor 23
  Tahun 2006, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6
  Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
  Indonesia Nomor 24 Tahun 2006, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
  Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan Pendidikan, Peraturan
  Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang
  Standar Penilaian Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
  Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentangStandar Sarana dan Prasarana, Peraturan
  Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang
  Standar Proses.
         Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI)
  dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi SMP Negeri 1
  Baturaden dalam mengembangkan kurikulum. Di samping itu juga mengacu buku
  Panduan Penyusunan KTSP dari Badan Standar Nasional Pendidikan, serta hasil rapat
  koordinasi dengan warga sekolah pada Tanggal : 19 Juni 2012 yang merupakan revisi
  kurikulum sebelumnya.


C. Tujuan
        Kurikulum ini disusun sebagai pedoman penyelenggaraan                  kegiatan
  pembelajaran di SMP Negeri 1 Baturaden guna mencapai tujuan sekolah.

D. Prinsip Pengembangan KTSP

         Kurikulum dikembangkan dengan prinsip sebagai berikut :
   1. Berpusat pada potensi, perkembangan,kebutuhan, dan kepentingan peserta
      didik dan lingkungannnya.
      Kurikulum dikembangkan berdasar prinsip bahwa pesertadidik memiliki posisi
      sentral untuk mengembangkan potensinya agar menjadi manusia yang beriman
      dan      bertakwa     kepada      Tuhan       Yang     Maha       Esa,berakhak
      mulia,sehatberilmu,cakap,kreatip, mandiri dan menjadi warga negara yang
      demokrasi serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan
      tersebut pengembangan kopempetensi peserta didik di sesuaiakan dengan
      potensi,perkembangan , kebutuhan ,dan kepetingan perserta didik serta tuntutan
      lingkungan.Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada
      peserta didik.

                                           5
2. Beragam dan Terpadu
     Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karateristik peserta
     didik,kondisi daerah,jenjang dan jenis pendidikan , serta menghargai dan tidak
     diskriminatif terhadap perbedaan agama,suku, budaya adat istiadat status sosial
     ekonomi,dan jender.Kurikulum meliputi subtansi komponen muatan wajib
     kurikulum,muatan lokal,dan pengembangan diri secara terpadu,serta disusun
     dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar subtansi.
 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
     Kurikukum       dikembangkan      atas    dasar    kesadaran   bahwa      ilmu
     pengetahuan,teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.Oleh karena itu,
     semangat dan isi kurikulummemberikan pengalaman belajar peserta didik untuk
     mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
     seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
    Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
    (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan
    kehidupan,termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan,dunia usaha dan dunia
    kerja.Oleh karena itu, pengembangan ketrampilan akademik,dan ketrampilan
    vokasional merupakan keniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
    Subtansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
    keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
    berkesinambungan antar sesama jenjang pendidikan
    Belajar sepanjang hayat
    Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan ,pembudayaan dan
    pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum
    mencerminkan keterkaitan antar unsur – unsur pendidikan formal, non formal dan
    informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
    berkembangkan serta arah perkembangan manusia seutuhnya.
6. Belajar sepanjang hayat
    Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan,pembudayaan, dan
    pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum
    mecerminkan keterkaitan antar unsur – unsur pendidikan formal,nonformal,dan
    informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
    berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah
    Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
    kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasarakat,berbangsa dan
    bernegara.Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan
    memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka
    Negara Kesatuan Republik Indonesia ( NKRI )




                                       6
BAB II
                                  TUJUAN PENDIDIKAN


A. Tujuan Pendidikan Dasar
          Tujuan Pendidikan Dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
    kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
    pendidikan lebih lanjut.

B. Visi

           Penyusunan Kurikulum oleh satuan pendidikan diantara sesuai program
   pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Sebagai unit
   penyelenggaraan pendidikan, sekolah memperhatikan perkembangan dan tantangan
   masa depan yaitu : (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, (2)
   globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar
   dan lintas sektrol, (3) era informasi, (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan
   perilaku dan moral manusia, (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua
   terhadap pendidikan.
           Tantangan sekaligus peluang yang ada direspon oleh sekolah kami, sehingga
   visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tetap dalam koridor
   kebijakan pendidikan nasional. Karena visi sekolah merupakan citra moral yang
   menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa dating. Visi sekolah juga
   memperhatikan dan mempertimbangkan potensi yang dimiliki sekolah dan harapan
   masyarakat yang dilayani sekolah, sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai
   kelompok yang terkait, dan diharapkan (guru, karyawan, siswa, orang tua,
   masyarakat, pemerintah) bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya.

   Visi SMP NEGERI 1 BATURRADEN
   “Berprestasi, terampil, santun dalam perilaku dan berjiwa luhur”

   Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang :
   a.         berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi
   b.         ingin mencapai keunggulan
   c.         sesuai dengan norma dan harapan masyarakat
   d.         mendorong semangat dan komitmen seluruh warga sekolah
   e.         mendorong adanya perubahan yang lebih baik
   f.         mengarahkan langkah-langkah strategis (misi) sekolah

C. Misi SMP NEGERI 1 BATURRADEN
           Untuk mencapai visi tersebut diperlukan upaya-upaya atau rencana-rencana
   strategis yaitu :

                                           7
a. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama dan budi pekerti untuk di
      aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
   b. Membentuk sikap dan kepribadian luhur yang berpedoman pada nilai-nilai
      mesyarakat.
   c. Meningkatkan profesionalitas guru dalam pemahaman konsep dan pembelajaran.
   d. Mewujudkan efektifitas pembelajaran dan bimbingan bagi semua guru dan siswa
   e. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali potensi dirinya, sehingga dapat
      berkembang dengan optimal.
   f. Meningkatkan ketrampilan siswa dan warga sekolah dalam penguasaan teknologi
      informasi.
   g. Menumbuhkan sikap dan semangat keunggulan / kompetisi warga sekolah dalam
      karya.

D. Tujuan SMP NEGIRI 1 BATURRADEN
          Untuk mencapai atau mewujudkan visi tersebut diatas diperlukan tahapan-
   tahapan . Pada tahun pelajaran 2011/2012 sekolah dapat :

   a. memiliki siswa yang santun dan berprestasi dalam bidang keagamaan
   b. Memperoleh rata-rata Nilai Ujian Nasional 6,50;
   c. mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang
       berpusat pada siswa dan kontekstual serta bervariasi;
   d. meraih 20 besar pada lomba mapel tingkat kabupaten
   e. meraih 10 besar pada lomba OSN tingkat kabupaten
   f. meraih 10 besar pada lomba Olah raga tingkat Kabupaten
   g. Meraih 5 besar pada lomba pramuka tingkat Kabupaten
   h. Meraih 5 besar pada lomba PMR tingkat Kabupaten
   i. Meraih 15 besar pada lomba kesenian tingkat Kabupaten
   j. memiliki lingkungan sekolah yang bersih, sejuk dan kondusif.
   Tujuan sekolah tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan
   dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai Standar Kompetensi
   Lulusan (SKL).
           Selanjutnya, atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih kami
   rinci sebagai profil siswa SMP Negeri 1 Baturraden sebagai berikut:
   1. mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan budi pekerti sebagai cerminan
       akhlak mulia dan iman taqwa.
   2. mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai
       pilihannya.
   3. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih
   4. Mampu mengoprasikan komputer aktif untuk program Microsoft word, excel, dan
       desain grafis.
   5. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompitisi akademik dan non
       akademik di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan nasional.
   6. mampu memiliki kecakapan hidup personal, social, environmental dan pra-
       vocasional.

E. Pengertian

                                          8
1.   Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional
        yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masingsuatu pindidikan. KTSP
        terdiri dari tujuan pendidikan tingkat suatu pendidikan, struktur dan muatan
        kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.
     2.   Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
        pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,
        materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi
        waktu, dan sumber/bahan/alat bgelajar. Silabus merupakan penjabaran standar
        kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan
        pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
     3.   Rencana pelksanaan pembelajaran merupakan bagian bagian dari perencanaan
        proses metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.



F. Analisis SWOT

                              ANALISIS SWOT TAHUN 2012
                                  SMP Negeri 1 Baturraden
                              Kabupaten Banyumas Jawa Tengah

No        Fungsi dan Faktor     Kondisi Ideal           Kondisi Nyata           Kesiapan
                                                                              Siap Tidak
1     Fungsi
      perencanaan
      KTSP
      1. Faktor Internal
      1.1 Komite sekolah      Mendukung             Mendukung                  V
      1.2 Pendidik
                              Mengajar sesuai       97,73%guru                 V
                              dengan      latar     berpendidikan S-1 dan
                              belakang              mengajar sesuai dengan
                              pendidikan dan        latar          belakang
                              jenjang S-1           pendidikannya.

      1.3 Tenaga              Berijasah             Masih ada TP yang                V
          Kependidikan        minimal D-3           berijasah< D-3 (2,27%)

      1.4 Sarana        dan Lengkap         dan Belum lengkap           dan    V
          prasarana         memadai             memadai.

      1.5 Biaya               Terpenuhi             Belum        semuanya      V
                                                    terpenuhi
     2. Faktor Eksternal
      2.1 Dinas               Mendukung             Mendukung                  V

                                                9
No   Fungsi dan Faktor        Kondisi Ideal          Kondisi Nyata           Kesiapan
                                                                           Siap Tidak
         pendidikan
         Kota/kab.
     2.2 Dewan               Mendukung           Mendukung                  V
         pendidikan
     2.3 Organisasi          Mendukung           Mendukung                  V
         Profesi
     2.4 Lingkungan          Mendukung           Mendukung                  V
         Masyarakat
2    Fungsi
     Pelaksanaan KTSP
     1. Faktor internal
     1.1 Komite sekolah      Mendukung           Mendukung                  V

     1.2 Pendidik            Mengajar sesuai     97,73%guru                 V
                             dengan      latar   berpendidikan S-1 dan
                             belakang            mengajar sesuai dengan
                             pendidikan dan      latar          belakang
                             jenjang S-1         pendidikannya.

     1.3 Tenaga              Berijasah           Masih     ada    tenaga          V
         kependidikan        minimal D-3         pendidik           yang
                                                 berjasah< D-3 (2,27%)

     1.4 Sarana       dan Lengkap          dan Belum lengkap         dan    V
         prasarana        memadai              memadai

                                                 Belum        semuanya      V
     1.5 Biaya               Terpenuhi           terpenuhi
     2. Faktor Eksternal
     2.1 Dinas               Mendukung           Mendukung                  V
         pendidikan
         Kota/kab.
     2.2 Dewan               Mendukung           Mendukung                  V
         pendidikan
     2.3 Organisasi          Mendukung           Mendukung                  V
         Profesi
     2.4 Lingkungan          Mendukung           Mendukung                  V
         Masyarakat
3    Fungsi       Evaluasi
     pelaksanaan KTSP
     1. Faktor intenal
     1.1 Komite sekolah      Mendukung           Mendukung                  V
     1.2 Pegawai sekolah     Mendukung           Mendukung                  V
     1.3 Sarana        dan   Mendukung           Belum optimal                    V

                                           10
No   Fungsi dan Faktor      Kondisi Ideal       Kondisi Nyata          Kesiapan
                                                                     Siap Tidak
         prasarana
     1.4 Biaya             Terpenuhi         Belum semua terpenuhi    V
     2. Faktor Eksternal

     2.1 Dinas             Mendukung         Mendukung                V
         pendidikan
         Kota/kab.
     2.2 Dewan             Mendukung         Mendukung                V
         pendidikan
     2.3 Organisasi        Mendukung         Mendukung                V
         Profesi
     2.4 Lingkungan        Mendukung         Belum          semua           V
         Masyarakat                          mendukung




                                        11
BAB III
                    STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A.              Struktur Kurikulum
          Struktur dan muatan KTSP SMP Negeri 1 Baturraden berdasarkan Standar Isi,
     meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai berikut :

  Kelompok Mata
                                                   Cakupan
      Pelajaran
1. Agama         dan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan
   Akhlak mulia      untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman
                     dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berkhlak
                     mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral
                     sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
   dan Kepribadian   dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta
                     didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan
                     bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan
                     kualitas dirinya sebagai manusia.
                     Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa
                     dan patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi
                     manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,
                     kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan
                     pada hokum, ketaatan membayar pajak, dan sikapserta perilaku
                     anti korupsi, kolusi,dan nepotisme.
3. Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada
   dan Teknologi     SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi
                     dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan
                     berpikin ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.
4. Estetika          Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
                     meningkatkan sensivitas, kemampuan mengeks-presikan dan
                     kemampuan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeks-
                     presikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan
                     ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu
                     menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan
                     kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan
                     yang harmonis.
5. Jasmani,Olagraga Kelompk mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada
    dan Kesehatan    SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi
                     fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.
                     Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku
                     hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat
                     kolektif kemasyarakatan seperti keterbatasan dari perilaku
                     seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah,
                     muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.


                                         12
Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya sebagai berikut :
1. Kelompok Mata Pelajaran Agama Dan Akhlak Mulia Meliputi Pendidikan Agama
2. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian Meliputi Pendidikan
   Kewargamegaraan
3. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Meliputi Bahasa
   Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan
   Sosial, Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi.
4. Kelompok Mata Pelajaran Estetika Meliputi Seni Budaya dan Bahasa Jawa.
5. Kelompok Mata Plajaran Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Meliputi Pendidikan
   Jasmani, Olahraga , dan Kesehatan.

   Berikut disajikan Struktur Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden.
                                                         Kelas dan alokasi Waktu
                      Komponen
                                                         VII        VIII       IX
A. Mata pelajaran                                          2          2         2
   1. Pendidikan Agama
   2. Pendidikan Kewarganegaraan                           2          2         2
   3. Bahasa Indonesia                                     5          5         5
   4. Bahasa Inggris                                       4          4         4
   5. Matematika                                           5          5         5
   6. Ilmu Pengetahuan Alam                                4          4         4
   7. Ilmu Pengetahuan Sosial                              6          4         5
   8. Seni Budaya                                          2          2         2
   9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan           2          2         2
   10. Teknologi Informasi dan Komunikasi                  2          2         2
B. Muatan Lokal
     Bahasa Jawa                                          2          2         2
     Pendidikan Ketrampilan / Mulok Sekolah                          2         1
C. Pengembangan Diri                                      *2         *2        *2
    1. Pelayanan Konseling
    2. Kepramukaan
    3. Baca Tulis Al-Qur’an
    4. Seni Tari
    5. Seni Musik
    6. Sepak Bola
    7. Bola Basket
    8. Atletik
    9. Budi Pekerti
Jumlah                                                    36         36        36

Keterangan
*2 artinya ekuivalen 2 jam pembelajaran




                                          13
B.             Muatan Kurikulum.

           Muatan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden meliputi sejumlah mata pelajaran
     yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas VII
     sampai dengan Kelas IX. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri
     merupakan bagian dari muatan kurikulum.

     1. Mata Pelajaran.

        Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan yang
        akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode dan
        pendekatan tertentu dengan tujuan sebagai berikut :
        a. Pendidikan Agama.
           Tujuan :
           Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia.
           Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan siswa sesuai keyakinan agamanya
           masing-masing.
        b. Kewarganegaraan dan kepribadian.
           Tujuan :
           Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup berbangsa
           dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan.
        c. Bahasa Indonesia.
           Tujuan :
           Membina ketrampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat
           memggunakan Bahasa sebagai alat komonikasi dan sarana pemahaman
           terhadap IPTEK.
        d. Bahasa Inggris.
           Tujuan :
           Membina ketrampilan berbahasa dan berkomonikasi secara lisan dan tertulis
           untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi.
        e. Matematika.
           Tujuan :
           Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam
           rangka penguasaan IPTEK.
        f. Ilmu Pengetahuan Alam meliputi Fisika, Kimia dan Biologi.
           Tujuan :
           Memberikan pengetahuan dan ketrampilan kepada siswa untuk menguasai
           dasar – dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK.
        g. Ilmu Pengetahuan Sosial meliputi Sosiologi, Sejarah, Geografi dan Ekonomi.
           Tujuan :
           Memberikan pengetahuan sosio cultural masyarakat yang majemuk,
           mengembangakan Kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki ketrampilan
           hidup secara mandiri.
        h. Seni Budaya meliputi : Seni Rupa, Seni Musik dan Seni Tari.
           Tujuan :



                                          14
Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi dan kecintaan pada seni budaya
     Nasional.
  i. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
     Tujuan :
     Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan
     ketrampilan dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung
     jawab disiplin dan percaya diri pada siswa.
  j. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan komunikasi
     Tujuan :
     Memberikan ketrampilan di bidang Teknologi Informasi yang sesuai dengan
     perkembangan jaman.

2. Muatan Lokal

  Muatan lokal merupakan kegiatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi
  yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan
  daerah, yang materinya tidak menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan/atau
  terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran sendiri. Berdasarkan SK
  Gubernur Jawa Tengah Nomor 895.5/01/2005 tanggal 23 Februari 2005 Tentang
  Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa Tuhun 2004 untuk jenjang pendidikan
  SD/SDLB/MI, SMP/SMPLB/MTs dan SMA/SMALB/SMK/MA Negeri dan
  Swasta sebagai Mulok Wajib di Provinsi Jawa Tengah adalah Bahasa Jawa.
  Sekolah diberi Keleluasaan untuk menambah mulok lain sepanjang tidak melebihi
  beban belajar maksimal.
  a. Mulok Bahasa Jawa
      Tujuan:
      Untuk mengembangkan kompetensi bebrahasa Jawa untuk melestarikan
      bahasa Jawa
  b. Mulok Pilihan Sekolah Keterampilan PKK
      Tujuan:
      Mengembangkan kompetensi keterampilan siswa untuk mewujudkan
      kecakapan hidup
  Di kelas VII, VIII dan IX seluruh siswa mengikuti pendidikan Ketrampilan
  dengan spesialis Kelas VII Tata Boga, Kelas VIII Tata Boga dan Kelas IX Tata
  Busana.
  Mata Pelajaran muatan Lokal tersebut bertujuan menyiapkan siswa ke sekolah
  kejuruan pada jenjang selanjutnya dan memberikan bekal ketrampilan bagi siswa
  yang tidak melanjutkan. Dengan rincian

                                                   Kelas dan alokasi waktu
                   Komponen
                                                   VII        VIII       IX
   Tata Boga                                        v          v
   Tata Busana                                                            v




                                   15
3. Kegiatan Pengembangan Diri
           Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
   kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangakan dan mengekspresikan
   diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan
   kondisi sekolah. Kegiatanpengembangan diri dibawah bimbingan konselor, guru,
   atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan pelayanan
   konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial,
   belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan ekstrakurikuler,
   seperti kepramukaan, kelompok seni-budaya, kelompok tim olahraga, dan
   kelompok ilmiah remaja.
   Pengembangan Diri di SMP 1 Baturraden meliputi program berikut :
   a. Jenis Pengembangan Diri yang dilaksanakan dalam bentuk kegiatan konseling
        Bimbingan Konseling (BK) dilaksanakan sebagai bagian dari program
           pembelajaran dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran.
           Jenis kegiatan Konseling yang dilakukan meliputi :
           1) Konseling belajar; masalah kesulitan belajar siswa
           2) Konseling pribadi;
           3) Konseling sosial; masalah dalam kehidupan social siswa
           4) Konseling karir; masalah pengembangan karir siswa dan pemilihan
              jenjang pendidikan yang lebih tinggi
        Pendidikan Budi Pekerti dilaksanakan sebagai bagian dari program
           pembelajaran dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran bergantian dengan BK
   b. Jenis Pengembangan Diri yang dilaksanakan dalam bentuk kegiatan
       ekstrakurikuler
        Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dan Sains Club
           1) Melatih siswa berfikir kritis
           2) Melatih siswa terampil dalam menulis karya ilmiah
           3) Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba IPTEK
           4) Mampu berkompetisi dalam lomba bidang IMTAQ
        Kerohanian Islam
           1) Seni Baca Al-Qur’an
           2) Tartil
        Pramuka
           1) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi
           2) Melatih siswa untuk terampil dan mandiri
           3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup
           4) Memiliki jiwa sosialdan peduli kepada orang lain
           5) Memiliki sikap kerjasama kelompok
           6) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat
        Kesenian (Seni musik, Seni Tari dan Seni Suara)
        Olah raga (Basket, Sepak Bola, Bulu Tangkis)
        Palang Merah Remaja (PMR)
       Pada umumnya, program tersebut di laksanakan 1kali dalam seminggu sore
       hari.
       Bagi siswa kelas VII diwajibkan mengikuti kegiatan Kepramukaan dan BTA


                                     16
4.     Pendidikan Berkarakter
           Pendidikan berkarakter dilaksanakan dengan mengintegrasikan keseluruh
     mata pelajaran. Selain itu dilaksanakan melalui pembiasaan seperti :
     a. Upacara Bendera setiap hari senin dan hari besar nasional.
     b. Diperdengarkan lagu-lagu kebangsaan tiap pagi sebelum masuk dan waktu
        istirahat.
     c. Berdoa bersama sebelum dan sesudah pelajaran
     d. Solat berjama’ah secara bergiliran di Mushola sekolah.
     e. Salaman dengan Bapak Ibu Guru sebelum masuk kelas dan setelah pelajaran
        berakhir.
     f. Melaksanakan piket kebersihan kelas setiap hari
     g. Melaksanakan kebersihan lingkungan sebulan sekali
     h. Olah raga bersama secara berkala
     i. Melaksanakan peringatan hari-hari besar keagamaan.


5.    Pengaturan Beban Belajar

  Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program
  pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumnya saat ini, yaitu menggunakan
  sistem paket dengan beban belajar maksimal 36 jam/minggu. Satu jam pelajaran
  40 menit, dengan rincian:
             Satu jam        Jumlah jam                           Waktu
                                            Minggu efektif
Kelas     pembelajaran      pembelajaran                     pembelajaran/jam
                                            pertahun ajaran
        tatap muka/menit      permingu                           per tahun
 VII            40               36               34               1.224
VIII            40               36               34               1.224
 IX             40               36               27                972

     Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai berikut :
      a.                           Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada
          sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.
          Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada
          semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara
          fleksibel dengan jumlah beban belajar tetap.
      b.                           Penambahan jam pelajaran untuk mata pelajaran
          IPS Klas 7 menjadi 6 jam pelajaran dengan alasan karena lingkup materi
          sangat banyak dan komplek, dan untuk klas 9 menjadi 5 jam dengan alasan
          materi cukup banyak serta untuk pendalaman materi untuk persiapan ujian
          sekolah.
      c. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
         terstruktur dalam sistem paket untuk SMP adalah antara 0 % - 50 % dari
         waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan . Pemanfaatan
         alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta
         didik dalam mencapai kompetensi.


                                       17
d. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara
       dengan 1 jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan 1
       jam tatap muka, untuk kegiatan praktik di sekolah yang berlangsung selama 2
       jam pelajaran setara dengan 1 jam pelajaran tatap muka, sesuai yang tertulis
       pada Struktur Kurikulum.

6. Ketuntasan Belajar.
             Ketuntasan belajar setiap kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100 %.
   Kriteria ideal ketuntasan untuk masing – masing kompetensi dasar adalah 75 % .
   Secara bertahap dan berkelanjutan SMP Negeri 1 Baturaden selalu mengusahakan
   peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai criteria ketuntasan iseal.
             Berikut ini table nilai ketuntasan belajar minimal yang menjadi target
   pencapaian kompetensi ( TPK ) di SMP Negeri 1 Batuaraden yang berlaku saat
   ini.

               REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KKM)
                          SMP NEGERI 1 BATURRADEN
                                                Kelas dan alokasi Waktu
                    Komponen
                                            Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
    A. Mata pelajaran
      1.   Pendidikan Agama                    75          75         75
      2.   Pendidikan Kewarganegaraan          75          75         76
      3.   Bahasa Indonesia                    70          70         72
      4.   Bahasa Inggris                      70          70         70
      5.   Matematika                          70          70         70
      6.   Ilmu Pengetahuan Alam               72          72         73
      7.   Ilmu Pengetahuan Sosial             70          70         72
      8.   Seni Budaya                         73          74         75
      9.   Pendidikan Jasmani, Olahraga dan    72          74         75
          Kesehatan
     10. Teknologi         Informasi    dan    73          75         75
          Komunikasi
    B. Muatan Lokal
          Bahasa Jawa                         72          72         72
          Pendidikan Ketrampilan / Mulok      75          75         75
           Sekolah **)
    C. Pengembangan Diri                    Minimal baik



7. Muatan Global

         Muatan global merupakan kegiatan kurikulum untuk mengembangkan
   kompetensi peserta didik untuk menghadapi era globalisasi dan juga disiapkan
   nantinya apabila peserta didik sebagai tenaga terdidik di luar negeri.


                                      18
Alokasi Waktu (JP)
       No                    Muatan Global
                                                                VII    VIII    IX
       1.    a. Muatan Global Wajib                              2      2       2
                Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK)
       2.    b. Muatan Pilihan
                PKK                                                 -     2       1

               Kedua muatan lokal tersebut bertujuan menyiapkan siswa kejenjang
       selanjutnya terutama untuk menghadapi era perdagangan bebas .Dan menyiapkan
       peserta didik apabila diperlukan sebagai tenaga terdidik bekerja di luar negeri.

   8. Live Skill
             Live Skill adalah Kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan
      kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sehingga
      nantinya bisa menjadi bekal hidup setelah terjun kemasyarat luas dan bisa
      menghidupi diri dengan ketrampilan yang diperolehnya di sekolah.Pendidikan
      Live Skill di SMP N I Baturaden meliputi

                                                               Alokasi Waktu (JP)
       No                      Live Skill
                                                               VII     VIII    IX
        1.    Penyiar Radio Komunitas Pendidikan
               meliputi :                                       1        1        1
                  * Siaran Pendidikan
                  * Siaran Musik
                  * Siaran Sasaran Komunitas
        2.   Tata Boga                                          1        1        1
        3.   Seni Kerajinan
             Kegiatan Tersebut dilaksanakan inklud dengan       1        1        1
             pembelajaran seni budaya

       Program radio komunitas di laksanakan sore hari setelah jam tatap muka 1 kali
       dalam satu minggu dan di sesuaikan dengan kegiatan pengembangan diri yang
       lain .


C. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
           Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun .Kriteria kenaikan kelas
   diatur sebagai berikut :
   a.                               Siswa dinyatakan naik kelas apabila yang
       bersangkutan telah mencapai Kriteria
       Ketuntasan Minimal ( KKM )., semua mata pelajaran.
   b.                               Siswa dinyatakan tinggal      kelas  jika; tidak
       menuntaskan Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD ), lebih dari
       4 ( empat ) mata pelajaran, dari hasil rata – rata KKM Standar Kompetensi dan
       Kompetensi Dasar pada semester satu dan dua sampai batas akhir tahun
       pelajaran.

                                            19
c.                              Nilai Kepribadian minimal baik.
       Peserta didik dinyatakan lulus dari SMP Negeri 1 Baturaden setelah
memenuhi persyaratan berikut, yaitu :
d.                              Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
e.                              Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian
   akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok mata pelajaran Agama dan Aklak
   Mulia, kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian , kelompok mata pelajaran
   Estetika , dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
f.                              Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran
   Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
g.                              Lulus Ujian Nasional.
b. Nilai Kepribadian minimal baik.




                                     20
BAB III
                        KALENDER PENDIDIKAN
        Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajara peserta
didik selama satu tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun
ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
        Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program di sekolah menyusun
kalemder pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun
ajaran yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.
        Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender
pendidikan sebadai berikut :
       Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
    awal tahun ajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah
    ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakir pada bulan Juni
    tahun berikut nya.
       Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
    tahun pelajaran. Sekolah mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai
    dengan keadaan dan kebutuhannya.
       Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
    meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan
    lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
       Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
    pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Mentri
    Pendidikan Nasional, dan/atau Mentri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
    keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi
    penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.
       Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akir
    tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
    nasional, dan hari libur khusus.
       Libur jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akir tahun pelajaran
    digunakan untuk persiapan kegiatan dan administrasi akir tahun dan awal tahun.
       Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan
    jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat / Provinsi /
    Kabupaten / Kota.




                                           21
22
BAB IV
                          ANALISA DAN PROFIL SEKOLAH


PROFIL SMP NEGERI 1 BATURADEN
1.  Nama                         :                SMP Negeri 1 Baturaden
    Alamat (Jalan/Kec./Kab/Kota) :                Jln. Raya Rempoah Barat Kecamatan
    Baturaden
                                                  Kabupaten Banyumas Provinsi Jawa Tengah
       No. Telp                             :     (0281} 681019
2.     Nama Yayasan (bagi swasta)           :     --
       Alamat Yayasan & No. Telp            :     --
3.     Nama Kepala Sekolah                  :     Sri Indarsih, S.Pd
       No. Telp./HP                         :     08121559665
4.     Kategori Sekolah                     :     Rintisan SSN *)
5.     Tahun didirikan/Tahun beroperasi     :     1983 / 1983
6.     Kepemilikan Tanah/Bangunan           :     Milik Pemerintah
       a. Luas Tanah / Status               :     20.000 m²
       b. Luas seluruh bangunan             :     3.922,5m2
7.     Rekening Rutien Sekolah              :     0077-01-005056-53-0 Nama Bank BRI
       Cabang Purwokerto
8.     Data Siswa 3 (tiga) tahun terakhir

                               Kelas VII                  Kelas VIII             Kelas IX                      Jum
                Jml.
                        Jml    Siswa                     Jml
 Th. Ajaran    Pendaf                       Jml                      Jml   Jml   Siswa       Jml        Jml   Siswa
                                                        Siswa
                 tar                       Rmbl                    Rmbl                     Rmbl
                         L      P                     L      P              L      P                     L      P
 2009/2010      498     140    156          8        155 170          8    121    171        8          416    497
 2010/2011      489     124    134          8        145 157          8    132    169        8          401    460
 2011/2012      378     128    137          8        133 134          8    115    157        8          376    428

9.     Data Ruang Kelas

                                                                             Jumlah Ruang lain yang
                                     Jumlah Ruang Kelas                      digunakan untuk Ruang             Tota
                                                                                     kelas                    untuk
      Nama Ruang
                        Ukuran Ukuran           Ukuran
                                                           Jumlah=a+b+c    Nama Ruang            Jml
                        7x9 m2 >63 m2           <63 m2
                          A      b                c              D               e                 f

      Ruang Kelas         24                                     24              --                --


10.    Data Ruang Lainnya
Nama Ruang        Ukuran      Jumlah       Nama Ruang            Ukuran               Jumlah

 R. Perpustakaan        150 m2        1       R. Kasek                  18 m2                   1
 R. Lab. IPA Fisika     120 m2
                                      2       R. Guru                  126 m2                   1
 R. Lab IPA Biologi     150 m2
 R. Keterampilan         84 m2        1       R. UKS                    44 m2                   2
                               2                                         2             2
 R. Media               64 m          1       R. WC/Jamban           27 m / 36 m            6 / 15
                               2                                                   2
 R. Lab. Komputer       84 m          1       R. Kesenian              144 m                    1
                                2                                              2
 R. Serbaguna           144 m         1       R. BK                     35 m                    1
                               2                                               2
 R. OSIS                20 m          1       R. Pramuka                32 m                    1
                               2
 Musholla               64 m          1




11.   Data Guru

                                                             Pendidikan Terakhir
           Guru/Staf
                           SMP        SMA         PGSMP         D1           D2            D3        S1   S2
 Guru Tetap (PNS)                                       2                                            37
 Guru (Honor)                                                                                        2
 TU (PNS)                      1          6
 TU (Honorer)                             3                                                          1
 Satpam/penjaga malam                     1
 Cleaning Service                         2
DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN

     A.    RASIONAL ...................................................................................................1
     B.    LANDASAN..................................................................................................1
     C.    TUJUAN........................................................................................................2
     D.    PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP............................................................2

II. TUJUAN PENDIDIKAN......................................................................................4
     A. Tujuan pendidikan dasar.................................................................................4
     B. Visi..................................................................................................................4
     C. Misi.................................................................................................................4
     D. Tujuan sekolah................................................................................................5
     E. Pengertian........................................................................................................5
     F. Analisis SWOT................................................................................................6

III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
     A. Struktur Kurikulum........................................................................................9
     B. Muatan Kurikulum.........................................................................................11
        1. Mata Pelajaran .........................................................................................11
        2. Muatan Lokal ..........................................................................................12
        3. Kegiatan Pengembangan Diri..................................................................13
        4. Pendidikan Berkarakter............................................................................14
        5. Pengaturan beban belajar ........................................................................14
        6. Ketuntasan Belajar...................................................................................15
        7. Muatan global ..........................................................................................15
        8. Live Skill..................................................................................................16
     C. Kenaikan Kelas dan Kelulusan.....................................................................15

III. KALENDER PENDIDIKAN …………………………………………………..18
IV. ANALISIS DAN PROFIL SEKOLAH................................................................19
     A. Lingkungan Sekolah
     B. Keadaan Sekolah
     C. Personil Sekolah
        1. Tenaga pendidik
        2. Tenaga Kependidikan
     D. Peserta Didik
     E. Orangtua Peserta Didik
     F. Kerjasama (Instansi Lain yang terkait)
     G. Prestasi Sekolah

More Related Content

What's hot

program peningkatan kompetensi guru.docx
program peningkatan kompetensi guru.docxprogram peningkatan kompetensi guru.docx
program peningkatan kompetensi guru.docxsahalwahid1
 
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfCatatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfDianIndrayanti2
 
Powerpoint Akreditasi Sekolah
Powerpoint Akreditasi SekolahPowerpoint Akreditasi Sekolah
Powerpoint Akreditasi SekolahFaisal Midfilder
 
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docxzulaikhaarvin4
 
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptx
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptxStrategi Berbagi Praktik Baik .pptx
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptxSyahripal1
 
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docx
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docxContoh Isian rencana aksi untuk guru.docx
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docxtrialianti
 
Laporan Supervisi Akademik
Laporan Supervisi AkademikLaporan Supervisi Akademik
Laporan Supervisi AkademikAbdul Jamil
 
Program kegiatan workshop guru
Program kegiatan workshop guruProgram kegiatan workshop guru
Program kegiatan workshop guruDika Sandika
 
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024 SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024  SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024  SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024 SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docxsambastudio
 
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptx
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptxImplementasi Kurikulum Merdeka.pptx
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptxFarahDybha1
 
Asesmen bagi anak berkebutuhan khusus
Asesmen bagi anak berkebutuhan khususAsesmen bagi anak berkebutuhan khusus
Asesmen bagi anak berkebutuhan khususAgus Wagianto
 
Buku penerimaan raport
Buku penerimaan raportBuku penerimaan raport
Buku penerimaan raportandi nooris
 
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docx
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docxJURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docx
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docxAlimSimamora
 
TATA TERTIB SEKOLAH
TATA TERTIB SEKOLAHTATA TERTIB SEKOLAH
TATA TERTIB SEKOLAHruce lee
 
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptx
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptxBahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptx
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptxregisukaisih
 
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.pptKONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.pptMENDOTV
 

What's hot (20)

program peningkatan kompetensi guru.docx
program peningkatan kompetensi guru.docxprogram peningkatan kompetensi guru.docx
program peningkatan kompetensi guru.docx
 
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdfCatatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
Catatan Kepala Sekolah Penilaian Observasi Gur 2.pdf
 
Powerpoint Akreditasi Sekolah
Powerpoint Akreditasi SekolahPowerpoint Akreditasi Sekolah
Powerpoint Akreditasi Sekolah
 
Contoh Sk kkg
Contoh Sk kkgContoh Sk kkg
Contoh Sk kkg
 
Standar pembiayaan
Standar pembiayaanStandar pembiayaan
Standar pembiayaan
 
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx
701257478-CTH-Laporan-Observasi-Praktik-Pembelajaran-Dengan-Rekan-Sejawat.docx
 
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptx
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptxStrategi Berbagi Praktik Baik .pptx
Strategi Berbagi Praktik Baik .pptx
 
DOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docxDOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docx
 
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docx
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docxContoh Isian rencana aksi untuk guru.docx
Contoh Isian rencana aksi untuk guru.docx
 
Laporan Supervisi Akademik
Laporan Supervisi AkademikLaporan Supervisi Akademik
Laporan Supervisi Akademik
 
Program kegiatan workshop guru
Program kegiatan workshop guruProgram kegiatan workshop guru
Program kegiatan workshop guru
 
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024 SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024  SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024  SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx
6.2.1 KOSP SD IKM BARU MULAI 2023-2024 SDN 1 TANJUNG AGUNG (1).docx
 
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptx
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptxImplementasi Kurikulum Merdeka.pptx
Implementasi Kurikulum Merdeka.pptx
 
Asesmen bagi anak berkebutuhan khusus
Asesmen bagi anak berkebutuhan khususAsesmen bagi anak berkebutuhan khusus
Asesmen bagi anak berkebutuhan khusus
 
Buku penerimaan raport
Buku penerimaan raportBuku penerimaan raport
Buku penerimaan raport
 
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docx
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docxJURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docx
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docx
 
TATA TERTIB SEKOLAH
TATA TERTIB SEKOLAHTATA TERTIB SEKOLAH
TATA TERTIB SEKOLAH
 
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptx
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptxBahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptx
Bahan Tayang-Modul Projek(1)(1).pptx
 
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.pptKONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
 
Mengenal sekolahku
Mengenal sekolahkuMengenal sekolahku
Mengenal sekolahku
 

Viewers also liked

02 silabus tata boga
02 silabus tata boga 02 silabus tata boga
02 silabus tata boga Jay Nudien
 
Rpp menjahit kelas 8
Rpp menjahit kelas 8Rpp menjahit kelas 8
Rpp menjahit kelas 8eka susanti
 
Bahan ajar tata boga
Bahan ajar tata bogaBahan ajar tata boga
Bahan ajar tata bogaJay Nudien
 
Ktsp smp negeri 2 tenggarang
Ktsp smp negeri 2 tenggarangKtsp smp negeri 2 tenggarang
Ktsp smp negeri 2 tenggarangemzimur
 
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015buku mulok
 
Kisi 2 tataboga
Kisi 2 tatabogaKisi 2 tataboga
Kisi 2 tatabogaGus Fendi
 
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014Iwan Sumantri
 
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara ikelistya
 
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9Rpp tata boga smp kelas 7 8 9
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9Bangau Hitam
 
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9Sulistiyo Wibowo
 
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
 
Silabus Target Tahfidz oleh Beni Ardilla
Silabus Target Tahfidz oleh Beni ArdillaSilabus Target Tahfidz oleh Beni Ardilla
Silabus Target Tahfidz oleh Beni ArdillaBeniArdilla
 

Viewers also liked (20)

02 silabus tata boga
02 silabus tata boga 02 silabus tata boga
02 silabus tata boga
 
Buku 1 ktsp 40 2012 2013
Buku 1 ktsp 40 2012 2013Buku 1 ktsp 40 2012 2013
Buku 1 ktsp 40 2012 2013
 
Ktsp sdn 3 mekarsari
Ktsp sdn 3 mekarsariKtsp sdn 3 mekarsari
Ktsp sdn 3 mekarsari
 
Rpp menjahit kelas 8
Rpp menjahit kelas 8Rpp menjahit kelas 8
Rpp menjahit kelas 8
 
Kelas09 penjasorkes
Kelas09 penjasorkesKelas09 penjasorkes
Kelas09 penjasorkes
 
Rpp tATA BOGA KELAS 9
Rpp tATA BOGA KELAS 9Rpp tATA BOGA KELAS 9
Rpp tATA BOGA KELAS 9
 
Bahan ajar tata boga
Bahan ajar tata bogaBahan ajar tata boga
Bahan ajar tata boga
 
Draft naskah-akademik-ppg
Draft naskah-akademik-ppgDraft naskah-akademik-ppg
Draft naskah-akademik-ppg
 
Ktsp smp negeri 2 tenggarang
Ktsp smp negeri 2 tenggarangKtsp smp negeri 2 tenggarang
Ktsp smp negeri 2 tenggarang
 
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015
Katalog BUKU PANDUAN BACA TULIS AL QUR'AN SD /SMP 2015
 
Tata tertib smp
Tata tertib smpTata tertib smp
Tata tertib smp
 
Rpp tata boga
Rpp tata bogaRpp tata boga
Rpp tata boga
 
Kisi 2 tataboga
Kisi 2 tatabogaKisi 2 tataboga
Kisi 2 tataboga
 
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014
Dokumen 1 KTSP SMPN 3 Cibadak Tahun 2013/2014
 
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara
Prakarya dan Kewirausahaan (kerajinan bahan keras) SMA N 1 Jepara
 
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9Rpp tata boga smp kelas 7 8 9
Rpp tata boga smp kelas 7 8 9
 
RPP Aksara jawa SMP
RPP Aksara jawa SMPRPP Aksara jawa SMP
RPP Aksara jawa SMP
 
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat PENJASKES SMP kelas 9
 
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K11 bg prakarya_sma kelas xi kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
 
Silabus Target Tahfidz oleh Beni Ardilla
Silabus Target Tahfidz oleh Beni ArdillaSilabus Target Tahfidz oleh Beni Ardilla
Silabus Target Tahfidz oleh Beni Ardilla
 

Similar to Ktsp smp n 1 btrd terbaru

Similar to Ktsp smp n 1 btrd terbaru (20)

Ktsp mrebet 2 0910
Ktsp mrebet 2  0910Ktsp mrebet 2  0910
Ktsp mrebet 2 0910
 
KTSP SD Muhammadiyah Banjaran
KTSP SD Muhammadiyah BanjaranKTSP SD Muhammadiyah Banjaran
KTSP SD Muhammadiyah Banjaran
 
kurikulum 2013 akuntansi
kurikulum 2013 akuntansikurikulum 2013 akuntansi
kurikulum 2013 akuntansi
 
PPT RIVIEW KOSP....ppt
PPT RIVIEW KOSP....pptPPT RIVIEW KOSP....ppt
PPT RIVIEW KOSP....ppt
 
Ktsp dokumen2014
Ktsp dokumen2014Ktsp dokumen2014
Ktsp dokumen2014
 
Kurikulum Baru SD YPPI-1 Surabaya
Kurikulum Baru SD YPPI-1 SurabayaKurikulum Baru SD YPPI-1 Surabaya
Kurikulum Baru SD YPPI-1 Surabaya
 
Kurikulum purwodadi 2013
Kurikulum purwodadi 2013Kurikulum purwodadi 2013
Kurikulum purwodadi 2013
 
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docxKurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
 
Dokumen 1 sdn 1 pamoyanan 201617
Dokumen 1 sdn 1 pamoyanan 201617Dokumen 1 sdn 1 pamoyanan 201617
Dokumen 1 sdn 1 pamoyanan 201617
 
Kurikulum dokumen
Kurikulum dokumenKurikulum dokumen
Kurikulum dokumen
 
KTSP 2020.pptx
KTSP 2020.pptxKTSP 2020.pptx
KTSP 2020.pptx
 
Kurikulum sd 13
Kurikulum sd 13Kurikulum sd 13
Kurikulum sd 13
 
Ktsp
KtspKtsp
Ktsp
 
Dokumen 1 yogi
Dokumen 1 yogiDokumen 1 yogi
Dokumen 1 yogi
 
Kurikulum pkbm
Kurikulum pkbmKurikulum pkbm
Kurikulum pkbm
 
Mulok januari-1
Mulok januari-1Mulok januari-1
Mulok januari-1
 
Madrasah Unggulan
Madrasah UnggulanMadrasah Unggulan
Madrasah Unggulan
 
telaah SLTP
telaah SLTPtelaah SLTP
telaah SLTP
 
KOSP_23-24_SD.docx
KOSP_23-24_SD.docxKOSP_23-24_SD.docx
KOSP_23-24_SD.docx
 
Panduan teknis penilaian kelas
Panduan teknis penilaian kelasPanduan teknis penilaian kelas
Panduan teknis penilaian kelas
 

More from Agus Hariyatno

More from Agus Hariyatno (11)

2 peraturan akademik_dan_tata_tertib
2 peraturan akademik_dan_tata_tertib2 peraturan akademik_dan_tata_tertib
2 peraturan akademik_dan_tata_tertib
 
Program kerja wakasek
Program kerja wakasekProgram kerja wakasek
Program kerja wakasek
 
Sk ppjb-tahun-2015
Sk ppjb-tahun-2015Sk ppjb-tahun-2015
Sk ppjb-tahun-2015
 
apa ya
apa yaapa ya
apa ya
 
1 sm
1 sm1 sm
1 sm
 
4 pengelolaan-sapras
4 pengelolaan-sapras4 pengelolaan-sapras
4 pengelolaan-sapras
 
1 pbb
1 pbb1 pbb
1 pbb
 
1 pbb
1 pbb1 pbb
1 pbb
 
Kls 8 buku siswa ipa kurikulum 2013
Kls 8 buku siswa ipa kurikulum 2013Kls 8 buku siswa ipa kurikulum 2013
Kls 8 buku siswa ipa kurikulum 2013
 
1. gerak lurus1
1. gerak lurus11. gerak lurus1
1. gerak lurus1
 
Ipa 2 a
Ipa 2 aIpa 2 a
Ipa 2 a
 

Ktsp smp n 1 btrd terbaru

  • 1. KURIKULUM SMP NEGERI 1 BATURADEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMAS DINAS PENDIDIKAN SMP N 1 BATURRADEN JL. Raya Rempoah Barat - Baturraden ( (0281) 681019 Kode Pos : 53151 Kabupaten Banyumas 1
  • 2. LEMBAR PENGESAHAN Dengan memanjatkan puji dan syukur atas rahmat Allah SWT, setelah mempertimbangkan masukan dari Komite Sekolah, Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden Tahun Pelajaran 2012 -2013 ditetapkan berlaku dan disahkan terhitung mulai tanggal 15 Juli 2012 Pada akhir tahun pelajaran pelaksanaan kurikulum ini akan dievaluasi dan/atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan Kurikulum tahun pelajaran berikutnya. Ditetapkan di : Baturaden Pada tanggal : 15 Juli 2012 Menyetui : Mengesyahkan : Ketua Komite Madrasah Kepala Sekolah SUKMO AJI,S.Sos. SRI INDARSIH NIP.19620313 198303 2 016 Mengetahui : Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas Ir. WAHYU BUDI SAPTONO,M.Si NIP. 19640116 199003 1 009 2
  • 3. 3
  • 4. BAB I PENDAHULUAN A. Rasional Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi dibidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik disekolah dimasa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal, nasional, dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah. Dalam Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional diamanatkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. SMP Negeri 1 Baturaden yang terletak di jalan Raya Rempoah Barat Kecamatan Baturaden Kabupaten Banyumas berada tidak jauh dari loka wisata Baturaden, tepatnya diarah utara kota Purwokerto terletak dikaki gunung Slamet. Bangunan sekolah berdiri diatas lahan seluas 2 hektar dengan fasilias sarana dan prasarana yang cukup memadai. Oleh sebab itu Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden disusun untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah Baturaden. Pengembangan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan meliputi Standar Isi, Proses, Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, Pembiayaan dan Penilaian Pendidikan. Standar isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama dalam mengembangkan kurikulum. KurikulumSMP Negeri 1 Baturaden disusun antara lain untuk memberi kesempatan peserta didik agar belajar untuk: (a) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) Memahami dan menghayati, (c) Mampu melaksanaan dan berbuat secara efektif, (d) Hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan (e) Membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 4
  • 5. B. Landasan Landasan pengembangan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden adalah Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Peraturan menteri Pendidikan nasional republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor : 22 dan Nomor 23 Tahun 2006, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentangStandar Sarana dan Prasarana, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi SMP Negeri 1 Baturaden dalam mengembangkan kurikulum. Di samping itu juga mengacu buku Panduan Penyusunan KTSP dari Badan Standar Nasional Pendidikan, serta hasil rapat koordinasi dengan warga sekolah pada Tanggal : 19 Juni 2012 yang merupakan revisi kurikulum sebelumnya. C. Tujuan Kurikulum ini disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Baturaden guna mencapai tujuan sekolah. D. Prinsip Pengembangan KTSP Kurikulum dikembangkan dengan prinsip sebagai berikut : 1. Berpusat pada potensi, perkembangan,kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannnya. Kurikulum dikembangkan berdasar prinsip bahwa pesertadidik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan potensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhak mulia,sehatberilmu,cakap,kreatip, mandiri dan menjadi warga negara yang demokrasi serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kopempetensi peserta didik di sesuaiakan dengan potensi,perkembangan , kebutuhan ,dan kepetingan perserta didik serta tuntutan lingkungan.Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. 5
  • 6. 2. Beragam dan Terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karateristik peserta didik,kondisi daerah,jenjang dan jenis pendidikan , serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama,suku, budaya adat istiadat status sosial ekonomi,dan jender.Kurikulum meliputi subtansi komponen muatan wajib kurikulum,muatan lokal,dan pengembangan diri secara terpadu,serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar subtansi. 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni Kurikukum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulummemberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan,dunia usaha dan dunia kerja.Oleh karena itu, pengembangan ketrampilan akademik,dan ketrampilan vokasional merupakan keniscayaan. 5. Menyeluruh dan berkesinambungan Subtansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar sesama jenjang pendidikan Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan ,pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antar unsur – unsur pendidikan formal, non formal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembangkan serta arah perkembangan manusia seutuhnya. 6. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan,pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mecerminkan keterkaitan antar unsur – unsur pendidikan formal,nonformal,dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasarakat,berbangsa dan bernegara.Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia ( NKRI ) 6
  • 7. BAB II TUJUAN PENDIDIKAN A. Tujuan Pendidikan Dasar Tujuan Pendidikan Dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B. Visi Penyusunan Kurikulum oleh satuan pendidikan diantara sesuai program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Sebagai unit penyelenggaraan pendidikan, sekolah memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan yaitu : (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektrol, (3) era informasi, (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia, (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. Tantangan sekaligus peluang yang ada direspon oleh sekolah kami, sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Karena visi sekolah merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa dating. Visi sekolah juga memperhatikan dan mempertimbangkan potensi yang dimiliki sekolah dan harapan masyarakat yang dilayani sekolah, sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait, dan diharapkan (guru, karyawan, siswa, orang tua, masyarakat, pemerintah) bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. Visi SMP NEGERI 1 BATURRADEN “Berprestasi, terampil, santun dalam perilaku dan berjiwa luhur” Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang : a. berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi b. ingin mencapai keunggulan c. sesuai dengan norma dan harapan masyarakat d. mendorong semangat dan komitmen seluruh warga sekolah e. mendorong adanya perubahan yang lebih baik f. mengarahkan langkah-langkah strategis (misi) sekolah C. Misi SMP NEGERI 1 BATURRADEN Untuk mencapai visi tersebut diperlukan upaya-upaya atau rencana-rencana strategis yaitu : 7
  • 8. a. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama dan budi pekerti untuk di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari b. Membentuk sikap dan kepribadian luhur yang berpedoman pada nilai-nilai mesyarakat. c. Meningkatkan profesionalitas guru dalam pemahaman konsep dan pembelajaran. d. Mewujudkan efektifitas pembelajaran dan bimbingan bagi semua guru dan siswa e. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali potensi dirinya, sehingga dapat berkembang dengan optimal. f. Meningkatkan ketrampilan siswa dan warga sekolah dalam penguasaan teknologi informasi. g. Menumbuhkan sikap dan semangat keunggulan / kompetisi warga sekolah dalam karya. D. Tujuan SMP NEGIRI 1 BATURRADEN Untuk mencapai atau mewujudkan visi tersebut diatas diperlukan tahapan- tahapan . Pada tahun pelajaran 2011/2012 sekolah dapat : a. memiliki siswa yang santun dan berprestasi dalam bidang keagamaan b. Memperoleh rata-rata Nilai Ujian Nasional 6,50; c. mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kontekstual serta bervariasi; d. meraih 20 besar pada lomba mapel tingkat kabupaten e. meraih 10 besar pada lomba OSN tingkat kabupaten f. meraih 10 besar pada lomba Olah raga tingkat Kabupaten g. Meraih 5 besar pada lomba pramuka tingkat Kabupaten h. Meraih 5 besar pada lomba PMR tingkat Kabupaten i. Meraih 15 besar pada lomba kesenian tingkat Kabupaten j. memiliki lingkungan sekolah yang bersih, sejuk dan kondusif. Tujuan sekolah tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Selanjutnya, atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa SMP Negeri 1 Baturraden sebagai berikut: 1. mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan budi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. 2. mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai pilihannya. 3. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih 4. Mampu mengoprasikan komputer aktif untuk program Microsoft word, excel, dan desain grafis. 5. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompitisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan nasional. 6. mampu memiliki kecakapan hidup personal, social, environmental dan pra- vocasional. E. Pengertian 8
  • 9. 1. Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masingsuatu pindidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat suatu pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. 2. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat bgelajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. 3. Rencana pelksanaan pembelajaran merupakan bagian bagian dari perencanaan proses metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. F. Analisis SWOT ANALISIS SWOT TAHUN 2012 SMP Negeri 1 Baturraden Kabupaten Banyumas Jawa Tengah No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1 Fungsi perencanaan KTSP 1. Faktor Internal 1.1 Komite sekolah Mendukung Mendukung V 1.2 Pendidik Mengajar sesuai 97,73%guru V dengan latar berpendidikan S-1 dan belakang mengajar sesuai dengan pendidikan dan latar belakang jenjang S-1 pendidikannya. 1.3 Tenaga Berijasah Masih ada TP yang V Kependidikan minimal D-3 berijasah< D-3 (2,27%) 1.4 Sarana dan Lengkap dan Belum lengkap dan V prasarana memadai memadai. 1.5 Biaya Terpenuhi Belum semuanya V terpenuhi 2. Faktor Eksternal 2.1 Dinas Mendukung Mendukung V 9
  • 10. No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak pendidikan Kota/kab. 2.2 Dewan Mendukung Mendukung V pendidikan 2.3 Organisasi Mendukung Mendukung V Profesi 2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung V Masyarakat 2 Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Faktor internal 1.1 Komite sekolah Mendukung Mendukung V 1.2 Pendidik Mengajar sesuai 97,73%guru V dengan latar berpendidikan S-1 dan belakang mengajar sesuai dengan pendidikan dan latar belakang jenjang S-1 pendidikannya. 1.3 Tenaga Berijasah Masih ada tenaga V kependidikan minimal D-3 pendidik yang berjasah< D-3 (2,27%) 1.4 Sarana dan Lengkap dan Belum lengkap dan V prasarana memadai memadai Belum semuanya V 1.5 Biaya Terpenuhi terpenuhi 2. Faktor Eksternal 2.1 Dinas Mendukung Mendukung V pendidikan Kota/kab. 2.2 Dewan Mendukung Mendukung V pendidikan 2.3 Organisasi Mendukung Mendukung V Profesi 2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung V Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi pelaksanaan KTSP 1. Faktor intenal 1.1 Komite sekolah Mendukung Mendukung V 1.2 Pegawai sekolah Mendukung Mendukung V 1.3 Sarana dan Mendukung Belum optimal V 10
  • 11. No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak prasarana 1.4 Biaya Terpenuhi Belum semua terpenuhi V 2. Faktor Eksternal 2.1 Dinas Mendukung Mendukung V pendidikan Kota/kab. 2.2 Dewan Mendukung Mendukung V pendidikan 2.3 Organisasi Mendukung Mendukung V Profesi 2.4 Lingkungan Mendukung Belum semua V Masyarakat mendukung 11
  • 12. BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum Struktur dan muatan KTSP SMP Negeri 1 Baturraden berdasarkan Standar Isi, meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai berikut : Kelompok Mata Cakupan Pelajaran 1. Agama dan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan Akhlak mulia untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berkhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. 2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan pada hokum, ketaatan membayar pajak, dan sikapserta perilaku anti korupsi, kolusi,dan nepotisme. 3. Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada dan Teknologi SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikin ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. 4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensivitas, kemampuan mengeks-presikan dan kemampuan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeks- presikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. 5. Jasmani,Olagraga Kelompk mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada dan Kesehatan SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbatasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. 12
  • 13. Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya sebagai berikut : 1. Kelompok Mata Pelajaran Agama Dan Akhlak Mulia Meliputi Pendidikan Agama 2. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian Meliputi Pendidikan Kewargamegaraan 3. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi. 4. Kelompok Mata Pelajaran Estetika Meliputi Seni Budaya dan Bahasa Jawa. 5. Kelompok Mata Plajaran Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Meliputi Pendidikan Jasmani, Olahraga , dan Kesehatan. Berikut disajikan Struktur Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden. Kelas dan alokasi Waktu Komponen VII VIII IX A. Mata pelajaran 2 2 2 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 5 5 5 4. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Matematika 5 5 5 6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 6 4 5 8. Seni Budaya 2 2 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Muatan Lokal  Bahasa Jawa 2 2 2  Pendidikan Ketrampilan / Mulok Sekolah 2 1 C. Pengembangan Diri *2 *2 *2 1. Pelayanan Konseling 2. Kepramukaan 3. Baca Tulis Al-Qur’an 4. Seni Tari 5. Seni Musik 6. Sepak Bola 7. Bola Basket 8. Atletik 9. Budi Pekerti Jumlah 36 36 36 Keterangan *2 artinya ekuivalen 2 jam pembelajaran 13
  • 14. B. Muatan Kurikulum. Muatan Kurikulum SMP Negeri 1 Baturaden meliputi sejumlah mata pelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas VII sampai dengan Kelas IX. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian dari muatan kurikulum. 1. Mata Pelajaran. Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode dan pendekatan tertentu dengan tujuan sebagai berikut : a. Pendidikan Agama. Tujuan : Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan siswa sesuai keyakinan agamanya masing-masing. b. Kewarganegaraan dan kepribadian. Tujuan : Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup berbangsa dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. c. Bahasa Indonesia. Tujuan : Membina ketrampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat memggunakan Bahasa sebagai alat komonikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. d. Bahasa Inggris. Tujuan : Membina ketrampilan berbahasa dan berkomonikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. e. Matematika. Tujuan : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka penguasaan IPTEK. f. Ilmu Pengetahuan Alam meliputi Fisika, Kimia dan Biologi. Tujuan : Memberikan pengetahuan dan ketrampilan kepada siswa untuk menguasai dasar – dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK. g. Ilmu Pengetahuan Sosial meliputi Sosiologi, Sejarah, Geografi dan Ekonomi. Tujuan : Memberikan pengetahuan sosio cultural masyarakat yang majemuk, mengembangakan Kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki ketrampilan hidup secara mandiri. h. Seni Budaya meliputi : Seni Rupa, Seni Musik dan Seni Tari. Tujuan : 14
  • 15. Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi dan kecintaan pada seni budaya Nasional. i. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Tujuan : Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan ketrampilan dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin dan percaya diri pada siswa. j. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan komunikasi Tujuan : Memberikan ketrampilan di bidang Teknologi Informasi yang sesuai dengan perkembangan jaman. 2. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan/atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran sendiri. Berdasarkan SK Gubernur Jawa Tengah Nomor 895.5/01/2005 tanggal 23 Februari 2005 Tentang Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa Tuhun 2004 untuk jenjang pendidikan SD/SDLB/MI, SMP/SMPLB/MTs dan SMA/SMALB/SMK/MA Negeri dan Swasta sebagai Mulok Wajib di Provinsi Jawa Tengah adalah Bahasa Jawa. Sekolah diberi Keleluasaan untuk menambah mulok lain sepanjang tidak melebihi beban belajar maksimal. a. Mulok Bahasa Jawa Tujuan: Untuk mengembangkan kompetensi bebrahasa Jawa untuk melestarikan bahasa Jawa b. Mulok Pilihan Sekolah Keterampilan PKK Tujuan: Mengembangkan kompetensi keterampilan siswa untuk mewujudkan kecakapan hidup Di kelas VII, VIII dan IX seluruh siswa mengikuti pendidikan Ketrampilan dengan spesialis Kelas VII Tata Boga, Kelas VIII Tata Boga dan Kelas IX Tata Busana. Mata Pelajaran muatan Lokal tersebut bertujuan menyiapkan siswa ke sekolah kejuruan pada jenjang selanjutnya dan memberikan bekal ketrampilan bagi siswa yang tidak melanjutkan. Dengan rincian Kelas dan alokasi waktu Komponen VII VIII IX Tata Boga v v Tata Busana v 15
  • 16. 3. Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangakan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatanpengembangan diri dibawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan ekstrakurikuler, seperti kepramukaan, kelompok seni-budaya, kelompok tim olahraga, dan kelompok ilmiah remaja. Pengembangan Diri di SMP 1 Baturraden meliputi program berikut : a. Jenis Pengembangan Diri yang dilaksanakan dalam bentuk kegiatan konseling  Bimbingan Konseling (BK) dilaksanakan sebagai bagian dari program pembelajaran dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran. Jenis kegiatan Konseling yang dilakukan meliputi : 1) Konseling belajar; masalah kesulitan belajar siswa 2) Konseling pribadi; 3) Konseling sosial; masalah dalam kehidupan social siswa 4) Konseling karir; masalah pengembangan karir siswa dan pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi  Pendidikan Budi Pekerti dilaksanakan sebagai bagian dari program pembelajaran dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran bergantian dengan BK b. Jenis Pengembangan Diri yang dilaksanakan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler  Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dan Sains Club 1) Melatih siswa berfikir kritis 2) Melatih siswa terampil dalam menulis karya ilmiah 3) Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba IPTEK 4) Mampu berkompetisi dalam lomba bidang IMTAQ  Kerohanian Islam 1) Seni Baca Al-Qur’an 2) Tartil  Pramuka 1) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi 2) Melatih siswa untuk terampil dan mandiri 3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup 4) Memiliki jiwa sosialdan peduli kepada orang lain 5) Memiliki sikap kerjasama kelompok 6) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat  Kesenian (Seni musik, Seni Tari dan Seni Suara)  Olah raga (Basket, Sepak Bola, Bulu Tangkis)  Palang Merah Remaja (PMR) Pada umumnya, program tersebut di laksanakan 1kali dalam seminggu sore hari. Bagi siswa kelas VII diwajibkan mengikuti kegiatan Kepramukaan dan BTA 16
  • 17. 4. Pendidikan Berkarakter Pendidikan berkarakter dilaksanakan dengan mengintegrasikan keseluruh mata pelajaran. Selain itu dilaksanakan melalui pembiasaan seperti : a. Upacara Bendera setiap hari senin dan hari besar nasional. b. Diperdengarkan lagu-lagu kebangsaan tiap pagi sebelum masuk dan waktu istirahat. c. Berdoa bersama sebelum dan sesudah pelajaran d. Solat berjama’ah secara bergiliran di Mushola sekolah. e. Salaman dengan Bapak Ibu Guru sebelum masuk kelas dan setelah pelajaran berakhir. f. Melaksanakan piket kebersihan kelas setiap hari g. Melaksanakan kebersihan lingkungan sebulan sekali h. Olah raga bersama secara berkala i. Melaksanakan peringatan hari-hari besar keagamaan. 5. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumnya saat ini, yaitu menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 36 jam/minggu. Satu jam pelajaran 40 menit, dengan rincian: Satu jam Jumlah jam Waktu Minggu efektif Kelas pembelajaran pembelajaran pembelajaran/jam pertahun ajaran tatap muka/menit permingu per tahun VII 40 36 34 1.224 VIII 40 36 34 1.224 IX 40 36 27 972 Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai berikut : a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar tetap. b. Penambahan jam pelajaran untuk mata pelajaran IPS Klas 7 menjadi 6 jam pelajaran dengan alasan karena lingkup materi sangat banyak dan komplek, dan untuk klas 9 menjadi 5 jam dengan alasan materi cukup banyak serta untuk pendalaman materi untuk persiapan ujian sekolah. c. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket untuk SMP adalah antara 0 % - 50 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan . Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. 17
  • 18. d. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan 1 jam tatap muka, untuk kegiatan praktik di sekolah yang berlangsung selama 2 jam pelajaran setara dengan 1 jam pelajaran tatap muka, sesuai yang tertulis pada Struktur Kurikulum. 6. Ketuntasan Belajar. Ketuntasan belajar setiap kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100 %. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing – masing kompetensi dasar adalah 75 % . Secara bertahap dan berkelanjutan SMP Negeri 1 Baturaden selalu mengusahakan peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai criteria ketuntasan iseal. Berikut ini table nilai ketuntasan belajar minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di SMP Negeri 1 Batuaraden yang berlaku saat ini. REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KKM) SMP NEGERI 1 BATURRADEN Kelas dan alokasi Waktu Komponen Kelas VII Kelas VIII Kelas IX A. Mata pelajaran 1. Pendidikan Agama 75 75 75 2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 76 3. Bahasa Indonesia 70 70 72 4. Bahasa Inggris 70 70 70 5. Matematika 70 70 70 6. Ilmu Pengetahuan Alam 72 72 73 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 70 70 72 8. Seni Budaya 73 74 75 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan 72 74 75 Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan 73 75 75 Komunikasi B. Muatan Lokal  Bahasa Jawa 72 72 72  Pendidikan Ketrampilan / Mulok 75 75 75 Sekolah **) C. Pengembangan Diri Minimal baik 7. Muatan Global Muatan global merupakan kegiatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi peserta didik untuk menghadapi era globalisasi dan juga disiapkan nantinya apabila peserta didik sebagai tenaga terdidik di luar negeri. 18
  • 19. Alokasi Waktu (JP) No Muatan Global VII VIII IX 1. a. Muatan Global Wajib 2 2 2 Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK) 2. b. Muatan Pilihan PKK - 2 1 Kedua muatan lokal tersebut bertujuan menyiapkan siswa kejenjang selanjutnya terutama untuk menghadapi era perdagangan bebas .Dan menyiapkan peserta didik apabila diperlukan sebagai tenaga terdidik bekerja di luar negeri. 8. Live Skill Live Skill adalah Kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sehingga nantinya bisa menjadi bekal hidup setelah terjun kemasyarat luas dan bisa menghidupi diri dengan ketrampilan yang diperolehnya di sekolah.Pendidikan Live Skill di SMP N I Baturaden meliputi Alokasi Waktu (JP) No Live Skill VII VIII IX 1. Penyiar Radio Komunitas Pendidikan meliputi : 1 1 1 * Siaran Pendidikan * Siaran Musik * Siaran Sasaran Komunitas 2. Tata Boga 1 1 1 3. Seni Kerajinan Kegiatan Tersebut dilaksanakan inklud dengan 1 1 1 pembelajaran seni budaya Program radio komunitas di laksanakan sore hari setelah jam tatap muka 1 kali dalam satu minggu dan di sesuaikan dengan kegiatan pengembangan diri yang lain . C. Kenaikan Kelas dan Kelulusan Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun .Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut : a. Siswa dinyatakan naik kelas apabila yang bersangkutan telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )., semua mata pelajaran. b. Siswa dinyatakan tinggal kelas jika; tidak menuntaskan Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD ), lebih dari 4 ( empat ) mata pelajaran, dari hasil rata – rata KKM Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada semester satu dan dua sampai batas akhir tahun pelajaran. 19
  • 20. c. Nilai Kepribadian minimal baik. Peserta didik dinyatakan lulus dari SMP Negeri 1 Baturaden setelah memenuhi persyaratan berikut, yaitu : d. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. e. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok mata pelajaran Agama dan Aklak Mulia, kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian , kelompok mata pelajaran Estetika , dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. f. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. g. Lulus Ujian Nasional. b. Nilai Kepribadian minimal baik. 20
  • 21. BAB III KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajara peserta didik selama satu tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program di sekolah menyusun kalemder pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebadai berikut :  Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun ajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakir pada bulan Juni tahun berikut nya.  Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Sekolah mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.  Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.  Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Mentri Pendidikan Nasional, dan/atau Mentri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.  Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.  Libur jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akir tahun pelajaran digunakan untuk persiapan kegiatan dan administrasi akir tahun dan awal tahun.  Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat / Provinsi / Kabupaten / Kota. 21
  • 22. 22
  • 23. BAB IV ANALISA DAN PROFIL SEKOLAH PROFIL SMP NEGERI 1 BATURADEN 1. Nama : SMP Negeri 1 Baturaden Alamat (Jalan/Kec./Kab/Kota) : Jln. Raya Rempoah Barat Kecamatan Baturaden Kabupaten Banyumas Provinsi Jawa Tengah No. Telp : (0281} 681019 2. Nama Yayasan (bagi swasta) : -- Alamat Yayasan & No. Telp : -- 3. Nama Kepala Sekolah : Sri Indarsih, S.Pd No. Telp./HP : 08121559665 4. Kategori Sekolah : Rintisan SSN *) 5. Tahun didirikan/Tahun beroperasi : 1983 / 1983 6. Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Pemerintah a. Luas Tanah / Status : 20.000 m² b. Luas seluruh bangunan : 3.922,5m2 7. Rekening Rutien Sekolah : 0077-01-005056-53-0 Nama Bank BRI Cabang Purwokerto 8. Data Siswa 3 (tiga) tahun terakhir Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jum Jml. Jml Siswa Jml Th. Ajaran Pendaf Jml Jml Jml Siswa Jml Jml Siswa Siswa tar Rmbl Rmbl Rmbl L P L P L P L P 2009/2010 498 140 156 8 155 170 8 121 171 8 416 497 2010/2011 489 124 134 8 145 157 8 132 169 8 401 460 2011/2012 378 128 137 8 133 134 8 115 157 8 376 428 9. Data Ruang Kelas Jumlah Ruang lain yang Jumlah Ruang Kelas digunakan untuk Ruang Tota kelas untuk Nama Ruang Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah=a+b+c Nama Ruang Jml 7x9 m2 >63 m2 <63 m2 A b c D e f Ruang Kelas 24 24 -- -- 10. Data Ruang Lainnya
  • 24. Nama Ruang Ukuran Jumlah Nama Ruang Ukuran Jumlah R. Perpustakaan 150 m2 1 R. Kasek 18 m2 1 R. Lab. IPA Fisika 120 m2 2 R. Guru 126 m2 1 R. Lab IPA Biologi 150 m2 R. Keterampilan 84 m2 1 R. UKS 44 m2 2 2 2 2 R. Media 64 m 1 R. WC/Jamban 27 m / 36 m 6 / 15 2 2 R. Lab. Komputer 84 m 1 R. Kesenian 144 m 1 2 2 R. Serbaguna 144 m 1 R. BK 35 m 1 2 2 R. OSIS 20 m 1 R. Pramuka 32 m 1 2 Musholla 64 m 1 11. Data Guru Pendidikan Terakhir Guru/Staf SMP SMA PGSMP D1 D2 D3 S1 S2 Guru Tetap (PNS) 2 37 Guru (Honor) 2 TU (PNS) 1 6 TU (Honorer) 3 1 Satpam/penjaga malam 1 Cleaning Service 2
  • 25. DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN A. RASIONAL ...................................................................................................1 B. LANDASAN..................................................................................................1 C. TUJUAN........................................................................................................2 D. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP............................................................2 II. TUJUAN PENDIDIKAN......................................................................................4 A. Tujuan pendidikan dasar.................................................................................4 B. Visi..................................................................................................................4 C. Misi.................................................................................................................4 D. Tujuan sekolah................................................................................................5 E. Pengertian........................................................................................................5 F. Analisis SWOT................................................................................................6 III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum........................................................................................9 B. Muatan Kurikulum.........................................................................................11 1. Mata Pelajaran .........................................................................................11 2. Muatan Lokal ..........................................................................................12 3. Kegiatan Pengembangan Diri..................................................................13 4. Pendidikan Berkarakter............................................................................14 5. Pengaturan beban belajar ........................................................................14 6. Ketuntasan Belajar...................................................................................15 7. Muatan global ..........................................................................................15 8. Live Skill..................................................................................................16 C. Kenaikan Kelas dan Kelulusan.....................................................................15 III. KALENDER PENDIDIKAN …………………………………………………..18 IV. ANALISIS DAN PROFIL SEKOLAH................................................................19 A. Lingkungan Sekolah B. Keadaan Sekolah C. Personil Sekolah 1. Tenaga pendidik 2. Tenaga Kependidikan D. Peserta Didik E. Orangtua Peserta Didik F. Kerjasama (Instansi Lain yang terkait) G. Prestasi Sekolah