Telaah Kurikulum

1. SILABUS DAN PELAKSANAAN
PENYUSUNAN KTSP
Oleh kelompok VI
RAHMA KHAIRANI PUTRI (4123121054)
SITI ANNISA (4123121071)
SITTY SUGMA ALDILA (4123121072)
UTAMI PUTRI (4123121077)

2. Peta Konsep
1. Pengertian silabus
3. Kedudukan silabus dalam KTSP
4. Analisis konteks dalam pelaksanaan penyusunan KTSP
2. Unit waktu pada silabus
5. Mekanisme penyusunan pelaksanaan KTSP

3. Pengertian Silabus
• Istilah silabus didefinisikan sebagai “Garis besar,
ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau
materi pelajaran”.
• Silabus dapat juga diartikan sebagai rancangan
progam pembelajaran satu atau kelompok mata
pelajaran yang berisi tentang standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh
siswa, pokok materi yang harus dipelajari siswa
serta bagaimana cara mempelajarinya dan
bagaimana cara untuk mengetahui pencapaian
kompetensi dasar yang telah di tentukan.

4. • Jadi, silabus adalah rencana pembelajaran pada
suatu dan atau kelompok mata pelajaran / tema
tertentu yang mencakup SK, KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu,
dan sumber belajar.
• Dengan demikian, silabus bermanfaat sebagai
pedoman dalam pengembangan pembelajaran
lebih lanjut, seperti pembuatan rencana
pembelajaran, pengelolaan kegiatan
pembelajaran, dan pengembangan sistem
penilaian.

5. Unit Waktu Silabus
• Silabus mata pelajaran
Disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan
untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di
tingkat satuan pendidikan. Penyusunan silabus dilaksanakan
bersama-sama oleh guru yang mengajarkan mata pelajaran yang
sama pada tingkat satuan pendidikan untuk satu sekolah atau
kelompok sekolah, dengan tetap memperhatikan karakteristik
masing-masing sekolah.

6. • Implementasi pembelajaran per semester
Penggalan silabus kelompok program normatif dan
adaptif sesuai dengan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar serta alokasi waktu yang
tersedia pada struktur kurikulum. Penggalan
silabus kelompok program produktif ditetapkan
berdasarkan satuan kompetensi sesuai dengan
prinsip pembelajaran tuntas (mastery learning).

7. Dalam KTSP silabus memiliki kedudukan yang
sangat penting, sebab silabus merupakan bagian
dari kurikulum tingkat kesatuan pendidikan,
sebagai penjabaran standar kompetensi dan
kompetensi dasar kedalam materi pembelajran,
kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi untuk penialain hasil
belajar.
Kedudukan Silabus dalam KTSP

8. Analisis Konteks Pelaksanaan Penyusunan
KTSP
• Mengidentifikasi Standar Isi (SI) dan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan
dalam penyusunan KTSP
• Menganalisis kondisi yang ada di satuan
pendidikan yang meliputi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
prasarana, biaya, dan program-program.

9. • Menganalisis peluang dan tantangan
yang ada di masyarakat dan
lingkungan sekitar : Komite Sekolah,
Dewan Pendidikan, Dinas Pendidikan,
Asosiasi Profesi, Dunia Industri dan
Dunia Kerja, Sumber Daya Alam dan
Sosial Budaya.

10. Mekanisme Penyusunan KTSP
1. • Tim Penyusun
2. • Kegiatan
3. • Pemberlakuan