2. DISEMINASI
POSITIF
• Perubahan paradigma dalam kesepakatan sekolah
untuk menciptakan budaya positif
• Perubahan Ini Dengan Pendekatan Teori Kontrol ke
teori stimulus respon
1. Menghindari ketidaknyamanan hukuman (
Dirubah Dengan Membuat Kesepakatan)
2. Mendapat imbalan/ penghargaan (Penghargaan
Merusak Hubungan, Penghargaan Mematikan
Kreativitas)
3. Menghargai Nilai-nilai Sendiri (Memberikan
Kebebasan Murid Untuk Mengungkapkan Apa
Keinginannya)
3. APA SAJA YANG BERUBAH
Perubahan Paradigma Yang harus dirubah :
A. Guru sebagai pengontrol diruba ( guru sebagai fasilitator)
B. semua penguatan positif efektif dan bermanfaat dirubah
( pembiasaan )
C. Kritik dan membuat orang merasa bersalah dapat
menguatkan komunitas dirubah ( memberikan kebebasan
berpendapat dan menghargai setiap hasil capaiannya)
D. Orang dewasa memiliki hak untuk memaksa dirubah (
kesepakatan bersama)
4. 2. Makna disiplin
• Penegakkan disiplin cenderung ke perilaku pemaksaan dan
hukuman.
• Yang perlu dirubah tidak lagi dengan adanya tekanan tetapi
dengan membuat seseorang menggali potensinya menuju kepada
sebuah tujuan mulia. Dengan mengontrol diri dan menguasai diri
untuk memilih tindakan yang mengacu pada nilai-nilai kebajikan.
5. 3. NILAI-NILAI KEBAJIKAN( keyakinan kelas)
1. isi dari profil pelajar pancasila
2. rasa hormat, integritas, mandiri,
menghargai, antusias, empati, keingintahuan,
kreativitas, kerjasama, percaya diri,
komitmen. Jujur, toleransi, kreatif
6. KEBUTUHAN DASAR MANUSIA
• 1. KEBUTUHAN FISIOLOGIS
• 2. KEAMANAN
• 3. CINTA
• 4. HARGA DIRI
• 5. AKTUALISASI DIRI
7. 5 POSISI KONTROL
1. POSISI PENGHUKUM
2. POSISI PEMBUAT RASA BERSALAH
3. POSISI TEMAN
4. POSISI PEMANTAU
5. POSISI MANAGER
8. CIRI POSISI PENGHUKUM
1. Menghardik, bersuara keras
2. Tidak mendegarkan alasan
3. Mempermalukan
4. Menyakiti dalam bahasa ( verbal)
5. Menunjuk
9. CIRI PEMBUAT RASA BERSALAH
1. Membuat Murid Merasa Diposisi Paling Salah
2. Guru Merasa Yang Paling Menderita
3. Posisi Murid Akan Memiliki Penilaian Diri Yang Buruk Tentang
Diri Mereka
4. Merasa Tidak Berharga
5. Telah Menecewakan 0rang-orang Yang Disayangi
6. Contoh “ Gimana Coba, Kalau Orang Tuamu Tahu Kamu
Berbuat Seperti Ini ?
7. ‘ Kamu Tidak Kasihan Denan Bu Guru? Ibu sudah berusaha
keras mendidikmu ?
10. CIRI POSISI TEMAN
• Tidak menyakiti murid, namun tetap mengontrol murid melalui
pendekatan perseasif.
• Dampak positifnya : hubungan baik yg terjalin antara guru dan
murid
• Dampak Negatif : Murid Kurangmenghargai Guru, Murid Menjadi
Ketergantungan, Murid Membedakan Dari Guru Lain.
11. CIRI POSISI PEMANTAU, PEMONITOR
1. Suara Datar
2. Bahasa Tubuh Formal
3. Murid Memahami Konsekwensi Yang
Harus Dijalankan Karena Telah Melanggar
Salah Satu Aturan Sekolah.
12. CIRI POSISI KONTROL MANAGER
1. Guru berbuat sesuatu bersama murid,
mempersilahkan murid memper
tanggungjawabkan
perilakunya, mendukung murid agar dapat
menemukan solusi atas permasalahannya sendiri.
13. SEGITIGA RESTITUSI
• Adalah proses dialog yang dijalankan oleh guru agar dapat
menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab.
SEGITIGA RESTITUSI :
1. Menstabilkan Tindakan Yang Salah ( Kita Semua Akan
Melakukan Hal Terbaik Yang Bisa Kita Lakukan)
2. Validasi Tindakan Yang Salah ( Semua Perilakuk Memiliki
Alasan)
3. Menanyakan Keyakinan ( Kita Semua Memiliki Motivasi
Internal)
