Recommended
More Related Content
Similar to Paparan Budaya Positif.pptx
Similar to Paparan Budaya Positif.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Paparan Budaya Positif.pptx
- 1. BUDAYA POSITIF Aksi Nyata Modul 1.4 Oleh : Mochamat Kholiq, S.Pd.SD. CGP Angkatan 9 Kelas 324 Kabupaten Lumajang SDN JAMBEKUMBU
- 2. Perubahan Paradigma Belajar Disiplin Positif Kebutuhan Dasar Manusia Motivasi Perilaku Manusia Posisi Kontrol Restitusi Keyakinan Kelas Segitiga Restitusi KONSEP UTAMA BUDAYA POSITIF
- 3. Pembelajaran dengan paradigma baru merupakan pembelajaran yang dirancang berdasarkan prinsip pembelajaran ”Berdiferensiasi” sehingga para peserta didik belajar sesuai kebutuhannya berdasarkan tahap perkembangan sesuai dengan teori psikologi modern untuk mewujudkan profil pelajar pancasila PEMBELAJARAN DENGAN PARADIGMA BARU
- 4. Sebagai pendidik, tujuan kita adalah menciptakan peserta didik yang memiliki disiplin diri sehingga mereka berperilaku mengacu kepada nilai-nilai kebajikan universal dan memiliki motivasi instrinsik dalam perubahan perilaku kearah yang lebih baik. Disiplin berasal dari kata ”Disciplina” yang artinya BELAJAR. Disiplin mengacu pada DISIPLIN DIRI yang memiliki tanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya berdasarkan nilai-nilai yang diyakini Disiplin Positif merupakan salah satu cara penerapan disiplin yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran serta memberdayakan peserta didik tanpa imbalan (reward), ancaman atau hukuman DISIPLIN POSITIF
- 5. Nilai-nilai kebajikan adalah sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai-nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama, maupun latar belakang Dengan mengaitkan nilai-nilai kebajikan yang diyakini seseorang, maka motivasi intrinsiknya akan terbangun, sehingga menggerakkan motivasi dari dalam untuk dapat mencapai tujuan mulia yang diinginkan Nilai-nilai kebajikan yang ingin dicapai oleh setiap anak Indonesia kita kenal dengan Profil Pelajar Pancasila NILAI-NILAI KEBAJIKAN
- 6. Kebutuhan dasar manusia adalah sesuatu yang kita lakukan untuk endapatkan apa yang kita inginkan. Seluruh tindakan yang kita lakukan memiliki tujuan tertentu, dan semua usaha terbaik yang kita lakukan adalah dalam rangka agar kebutuhan dasar kita terpenuhi dengan baik. KEBUTUHAN DASAR MANUSIA
- 7. untuk menghindari ketidaknyamanan/ hukuman untuk mendapatkan imbalan/ penghargaan dari orang lain untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya Motivasi merupakan dorongan yang dimiliki seorang individu yang dapat merangsang untuk dapat melakukan tindakan-tindakan atau sesuatu yang menjadi dasar atau alasan seseorang untuk berperilaku atau mencapai tujuan tertentu MOTIVASI PERILAKU MANUSIA
- 8. Penghukum Pembuat rasa bersalah Teman Pemantau Manajer POSISI KONTROL RESTITUSI
- 9. berdiri di depan barisan PENGHUKUM Contoh kasus : siswa tidak memakai atribut lengkap pada saat upacara Berapa kali bu guru harus memberi tahu kamu? Bu guru kecewa sama kamu PEMBUAT RASA BERSALAH Ayolah buat bu guru bangga! Kali tidak apa-apa TEMAN Kamu sudah melanggar. Apa peraturan dan konsekuensinya? PEMANTAU POSISI KONTROL RESTITUSI Apakah kamu tahu kesalahanmu? Kira-kira apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki kesalahanmu itu? MANAJER
- 10. Mengapa tidak peraturan saja. Mengapa keyakinan kelas? KEYAKINAN KELAS
- 11. KEYAKINAN KELAS Tidak terlambat masuk kelas Melaksanakan piket kelas Tidak gaduh saat pelajaran Tidak mengganggu teman Tidak berbicara kotor Tidak membuang sampah sembarangan PERATURAN KELAS Masuk kelas tepat waktu Bertanggung jawab melaksanakan piket kelas Bersikap tenang saat pelajaran Hidup rukun dengan teman Bersikap sopan dan saling menghormati Menjaga kebersihan kelas KEYAKINAN KELAS
- 12. Lebih abstrak dari peraturan Pernyataan bersifat universal Dibuat dalam bentuk positif sedikit saja agar mudah diingat Sesuai dengan kondisi kelas/ sekolah agar mudah diterapkan Semua warga sekolah/ kelas dilibatkan saat pembuatan PEMBUATAN KEYAKINAN KELAS
- 13. KONSEP DISIPLIN DENGAN IDENTITAS GAGAL penguatan jangka pendek perlu monitoring berkelanjutan murid menghormati peraturan kehilangan waktu untuk merenungi kesalahan KONSEKUENSI murid bertanggung jawab atas perilakunya fokus pada pemecahan masalah jangka panjang murid menghormati dirinya dan orang lain teori kontrol (dirinya memegang kontrol) murid bersemangat memperbaiki kesalahan RESTITUSI
- 14. KONSEP DISIPLIN DENGAN PENERAPAN RESTITUSI Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat Ciri-ciri restitusi : bukan untuk menebus kesalahan, namun untuk belajar dari kesalahan memperbaiki hubungan tawaran, bukan paksaan menuntun untuk melihat ke dalam diri mencari kebutuhan dasar yang mendasari tindakan fokus pada karakter bukan tindakan fokus pada solusi mengembalikan murid yang berbuat salah pada kelompoknya
- 15. PERBEDAAN Guru menghukum murid dengan berdiri 10 menit di depan kelas Guru marah dan murid menjadi takut HUKUMAN Contoh kasus : siswa sering tidak mengerjakan PR Guru memberikan konsekuensi untuk menulis PR sebanyak 3x Guru tegas dan murid menghormati peraturan KONSEKUENSI Guru menanyakan keyakinan kelas/ dirinya dan membantu murid menyelesaikan masalah Guru terbuka dan murid menghormati dirinya dan orang lain RESTITUSI
- 16. Segitiga restitusi merupakan sebuah strategi yang dapat dilakukan sebagai proses menciptakan kondisi menuntun murid untuk memperbaiki kesalahan yang mereka lakukan SEGITIGA RESTITUSI
- 17. Langkah Teori Kontrol 1 Menstabilkan Identitas Stabilize the Identity Kita semua akan melakukan hal terbaik yang bisa kita lakukan 2 Validasi Tindakan yang Salah Validate the Misbehaviour Semua perilaku memiliki alasan 3 Menanyakan Keyakinan Seek the Belief Kita semua memiliki motivasi internal Tahapan Segitiga Restitusi : SEGITIGA RESTITUSI
- 19. Terima Kasih
- 20. DOKUMENTASI AKSI NYATA Aksi Nyata Modul 1.4 Link :