Recommended
More Related Content
Similar to Penyebaran PEMAHAMAN BUDAYA POSITI di sekolah dengan penyelesaian masalah segituga restitusi
Similar to Penyebaran PEMAHAMAN BUDAYA POSITI di sekolah dengan penyelesaian masalah segituga restitusi (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Penyebaran PEMAHAMAN BUDAYA POSITI di sekolah dengan penyelesaian masalah segituga restitusi
- 1. CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 8 CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 8 SD NEGERI SUKAMANAH 03 KABUPATEN SUKABUMI PROVINSI JAWA BARAT SD NEGERI SUKAMANAH 03 KABUPATEN SUKABUMI PROVINSI JAWA BARAT GUN GUN GUMILAR GUN GUN GUMILAR aksi nyata aksi nyata Hii_Gun Hii_Gun Modul 1.4 budaya positif Modul 1.4 budaya positif Menyebarkan Menyebarkan pemahaman dan pengalaman budaya positif pemahaman dan pengalaman budaya positif
- 2. Mari kita belajar bersama berkolaborasi, saling betukar ilmu, demi mencapai diplin positif disekolah. Selamat SelamatDatang Datang para guru hebat!
- 3. Perubahan Pardigma Belajar 1. Disiplin Positif 2. Kebutuhan Dasar Manusia 3. Motivasi Prilaku Manusia 4. Posisi Kontrol Restitusi 5. Keyakinan Kelas 6. Segitiga Restitusi 7. KonsepUtama KonsepUtama ModulBudaya ModulBudayaPositif Positif Budaya positif merupakan perwujudan dari nilai-nilai atau keyakinan universal yang diterapkan di sekolah. Budaya positif diawali dengan perubahan paradigma tentang teori kontrol. Selama ini barangkali kita sebagai guru merasa berkewajiban mengontrol perilaku siswa agar memiliki perilaku sesuai yang guru harapkan. Konsep Utama Budaya Positif Universal: Umum
- 4. Pembelajaran Pembelajaran Dirancang berdasarkan prinsip pembelajaran yang terdiferensiasi sehingga setiap siswa belajar sesuai dengan kebutuhan ditahap perkembangan untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasial DENGAN PARADIGMA BARU DENGAN PARADIGMA BARU Diferensiasi: Melihat Perbedaan Siswa
- 7. Sebagai pendidik, tujuan kita adalah menciptakan anak yang memiliki disiplin diri sehingga mereka berperilaku dengan mengacu pada nilai nilai kebajikan universal dan memiliki motiasi Intrinsik, bukan Ektrinsik. Positif Positif DISIPLIN DISIPLIN
- 9. 1 Bertahan Hidup 4 Kebebasan 2 kasih sayang dan rasa ingin diterima 5 Kesenangan Manusia Manusia KEBUTUHAN DASAR KEBUTUHAN DASAR 3 penguasaan Kebutuhan primer adalah kebutuhan pokok yang harus dipenuhi manusia untuk bisa bertahan hidup. Kebutuhan ini meliputi sandang (pakaian), pangan ( makanan ), dan papan (tempat tinggal). Tanpa ketiganya, manusia akan sulit untuk bertahan hidup. Caper Penguasaan (Kebutuhan Pengakuan atas Kemampuan).
- 11. Manusia Manusia MOTIVASI RILAKU MOTIVASI RILAKU Motivasi merupakan dorongan yang timbul pada diri sesorang secara sadar ataupun tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Menghindari ketidak Nyamanan dan Hukuman Mendapatkan Imbalan / Penghargaan Dari Orang lain Menghargai Nilai-nilai Kebajikan diri Sendiri
- 12. Dengan Dengan KONSEP DISIPLIN KONSEP DISIPLIN IDENTITAS IDENTITAS Menyakitkan Tidak Nyaman Murid Takut Memaksa Murid Menyembunyikan Kesalahan Murid Menjadi rendah diri hukuman hukuman Tidak Efektif Merusak Hubungan (Sifat iri) Mematikan Kreatifitas Menghukum Dengan Sistem Ranking penghargaan penghargaan GAGAL GAGAL
- 13. Dengan Dengan KONSEP DISIPLIN KONSEP DISIPLIN IDENTITAS IDENTITAS Penguatan Jangka Pendek Perlu Monitoring Berkelanjutan Stimulus-Respon Kehilangan Waktu Untuk Merenungi Kesalahan Konsekuensi Konsekuensi Murid Bertanggung Jawab Untuk Prilakunya Fokus Pada Pemecahan Masalah Jangka Panjang Murid Menghormati Dirinya Dan Orang Lain Teori Kontrol (dirinya memegang kontrol) Murid Bersemangat Meperbaiki Kesalahan restitusi restitusi SUKSES SUKSES
- 14. Restitusi Restitusi KONSEP DISIPLIN KONSEP DISIPLIN pendekatan pendekatan Sebuah cara menanamkan busaya positif terhadap siswa/murid Pengertian Pengertian Restitusi Restitusi Restitusi adalah proses menciptakan kondisi pada murid untuk memperbaiki kesalahan mereka. Sehingga bisa kembali kekelompok mereka dengan karakter yang lebih kuat (Gossen: 2004) Ciri-ciri Ciri-ciri Restitusi Restitusi Bukan menebus kesalahan namun belajar dari kesalahan. Memperbaiki Hubungan. Tawaran bukan Paksaan Menuntun untuk melihat kedalam diri Mencari kebutuhan dasar yang mendasari tindakan. Fokus pada karakter bukan tindakan Menguatkan dan fokus pada solusi
- 15. Guru menanyakan Keyakinan Kelas/Dirinya dan membantu siswa menyelesaikan masalahnya. 1. Guru terbuka dan siswa menghormati dirinya. 2. PERBEDAAN PERBEDAAN CONTOH KASUS: Siswa Menyontek Didalam Kelas Ketika Penilaian hukuman hukuman Konsekuensi Konsekuensi Restitusi Restitusi
- 17. pembuat rasa bersalah Pemantau Penghukum teman MAnajer Restitusi Restitusi POSISI KONTROL POSISI KONTROL LIMA
- 18. CONTOH PENERAPAN Kasus: Siswa tidak memakai atribut Lengkap ketika pacara bendera POSISI KONTROL POSISI KONTROL LIMA
- 19. CONTOH PENERAPAN Kasus: Siswa tidak memakai atribut engkap ketika saat pacara bendera POSISI KONTROL POSISI KONTROL LIMA MAnajer Penghukum "Patuhi aturan sekolah, lalu berdiri didepan barisan!" pembuat rasa bersalah "Berapa kali bapak harus memberi tahu kamu? Jujur kecewa sama kamu!" teman "Ayolah yang tertib buat bapak bangga. kali ini tidak apa apa kamu salah!" Pemantau " Kamu sudah melanggar. Apa peraturan. dan konsekuensinya "Apa kamu tahu kesalahanmu? Kira-kira bagaimana kamu akan memeprabaiki kesalahan ini?
- 21. mengapa keyakinan? tidak peraturan? Mengapa kita memiliki peraturan tentang penggunaan helm pada saat mengendarai motor?
- 22. menempelkan keyakinan kelas berdiskusi tentang praturan Merumuskan praturan menjadi keyakinan CARA MEMBUAT CARA MEMBUAT KELAS Keyakinan Keyakinan
- 25. Menstabilkan identitas 1. Validitas tindakan yang salah 2. Menanyakan keyakinan 3. Segitiga Segitiga Restitusi Restitusi Segitiga Restitusi adalah suatu peroses dialog yang dijalankan oleh guru atau orang tua agar dapat menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab atas dirinya. Proses dialog terdiri dari 3 langkah:
- 27. Menerapkan segitiga restitusi pada masalah yang muncul dengan menempatkan diri padaposisi kontrol manager, Maka aspek yang dikembangkan pada murid adalah memotivasi yang muncul dari dalam diri untuk mencapai sesuatu demi memuaskan diri sendiri dan tanpa dipengaruhi oleh orang lain. Sehingga pemahaman nilai kebajikan dapat tumbuh dan berkembang sehingga nantinya menjadi kebiasaan positif pada dirinya dan membentuk karakter baik sehingga menjadi budaya positif Kesimpulan Kesimpulan
- 28. Terimkasih Terimkasih Hii_Gun Hii_Gun GURU PENGGERAK Salam dan bahagia Salam dan bahagia