Dokumen tersebut membahas tentang pelajar luar biasa (ABK/ALB), termasuk definisi, kategori, pilihan pendidikan, dan teknik belajar yang sesuai. Kategori pelajar luar biasa meliputi gangguan penglihatan, pendengaran, intelektual, motorik, dan perilaku. Pendidikan bagi ABK/ALB dapat disediakan di sekolah luar biasa, sekolah inklusi, atau sekolah umum. Teknik belajar yang disarank

1. PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Pelajar Luar Biasa
• Memahami pelajar luar biasa dan
teknik pembelajarannya

3. Pelajar Luar Biasa
4. Learning Disability
5. Language Disability
6. Physical Impairment
1. ADHD
2. Intellectual
Disability
3. Emotional
Behavior Disorder

4. Tugas Kelompok
1. Kenali karakteristik pelajar luar biasa melalui video sesuai
dengan kelompok anda.
2. Sebutkan simptom yang tampak pada video.
3. Sebutkan hal spesifik yang dibutuhkan pelajar luar biasa dan
berbeda dengan pelajar umum.
4. Jelaskan teknik belajar yang sesuai untuk pelajar luar biasa
tersebut.

5. Kategori Pelajar Luar Biasa
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) / Anak Luar Biasa (ALB)
1. Tipe A : tuna netra  gangguan penglihatan
2. Tipe B : tuna wicara dan tuna rungu  gangguan bicara dan
pendengaran
3. Tipe C : tuna grahita  gangguan intelektual
4. Tipe D : tuna daksa  gangguan motorik dan fisik tubuh

6. Kategori Lain Pelajar Luar Biasa
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) / Anak Luar Biasa (ALB)
Tuna Laras : gangguan penglihatan perilaku dan emosi
menyimpang
Anak Berbakat : pelajar dengan kemampuan intelektual tinggi
dan superior
Anak Berkesultan belajar : pelajar yang memiliki hambatan
fungsi minimum pada bidang pelajaran tertentu

7. Pendidikan bagi pelajar luar biasa
 Pilihan sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan
pelajar luar biasa.

8. Pendidikan Bagi Pelajar Luar Biasa
1. Sekolah Luar Biasa
2. Sekolah Inklusi
3. Sekolah Umum

9. lembaga pendidikan yang menyelenggarakan program
pendidikan bagi anak tuna atau penyandang disabilitas.
Jenjang pendidikan :
1.Tingkat pendidikan persiapan,
2.Tingkat pendidikan dasar
3.Tingkat pendidikan lanjutan atau kejuruan
Pelajar Luar Biasa
1. Sekolah Luar Biasa

10. Penyelenggaraan pendidikan yang
menyatukan anak-anak ABK atau ALB dengan anak-anak umum
untuk belajar bersama.
Tujuan pendidikan :
1. Mengembangkan kepercayaan diri pada anak.
2. Mengembangkan kemampuan belajar secara mandiri
3. Mengembangkan kemampuan untuk berinteraksi aktif dengan
lingkungan
4. Belajar menerima perbedaan dan beradaptasi dengan perbedaan.
Pelajar Luar Biasa
2. Sekolah Inklusi

11. Penyelenggaraan pendidikan yang diperuntukkan bagi anak-
anak rata-rata, tuntutan keberhasilan merupakan capaian
minimum yang dapat dilakukan oleh anak rata-rata yang
disesuaikan dengan jenjang pendidikannya.
Jenjang :
Formal : pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan
tinggi.
Informal : pendidikan anak usia dini
Pelajar Luar Biasa
3. Sekolah Umum

12. Teknik belajar
bagi pelajar luar biasa
 Penerapan sistem dan proses belajar mengajar yang
sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan pelajar luar
biasa.

13. Pelajar Luar Biasa
1. Kurikulum
2. Guru Pendamping Khusus
3. Teknologi

14. Disusun oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan.
Disesuaikan dengan jenis pendidikan dan jenjang pendidikan.
Bagi anak-anak luar biasa di sekolah inklusi kurikulum yang
diterapkan kepada mereka adalah kurikulum yang telah
dimodifikasi dan disesuaikan dengan hasil pemeriksaan
(asesmen) mengenai kemampuan dan kebutuhan mereka.
Teknik Belajar bagi Pelajar Luar Biasa
1. Kurikulum

15. guru pendamping yang menjadi penghubung antara orang tua
dengan guru kelas baik dalam pembuatan rancangan,
pelaksanaan, maupun evaluasi dari program layanan pendidikan.
Pelajar Luar Biasa
2. G P K / shadow teacher

16. Kualifikasi :
1.Mengenal karakteristik ABK yang didampingi.
2.Menguasai asesmen pembelajaran ABK dan dasar-dasar
pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus.
3.Sabar, menyukai anak-anak, berkompeten dalam bidang
mendidik anak-anak, tanggung jawab, jujur, dapat dipercaya.
4.Mau bekerja dalam tim, dan bersifat terbuka terhadap saran
yang diperoleh.
Pelajar Luar Biasa
2. G P K / shadow teacher

17. Perkembangan teknologi dapat dimanfaatkan untuk membantu
kelancaran proses belajar anak-anak ABK / ALB.
1.Teknologi Instruksional  hard ware maupun software yang
dikombinasikan dengan teknik belajar yang inovatif dan dapat
mengakomodir kebutuhan siswa. Ex : aplikasi program komputer
2.Teknologi pembantu  layanan atau peralatan yang dapat
membantu ungsi-fungsi disabilitas pada anak ABK, ex : alat bantu
dengar, kursi roda, dll.
Pelajar Luar Biasa
3. Teknologi