1. NAMA KURSUS : KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
(Children With Special Needs)
KOD KURSUS : EED3105
KREDIT : 3(3+0)
JUMLAH JAM : 120
PEMBELAJARAN
PELAJAR
PRASYARAT : Tiada
HASIL Pelajar dapat:
PEMBELAJARAN 1. menghurai konsep dan definisi kanak-kanak berkeperluan khas
dan pendidikan khas. (C5, CTPS)
2. memberi tindak balas terhadap isu berkaitan kanak-kanak
berkeperluan khas dan pendidikan khas (P2, CS)
3. membentuk tingkah laku yang menunjukkan keperihatinan
dan kepekaan terhadap keperluan pendidikan kanak-kanak
berkeperluan khas (A3).
SINOPSIS : Kursus ini merangkumi konsep keperluan khas, pendidikan khas,
kanak-kanak dengan pelbagai kerencatan fizikal dan akal, masalah
komunikasi, tingkahlaku, sosial, emosi, pembelajaran khusus, dan
kanak-kanak pintar cerdas.
(This course covers the concept of special needs, special education,
children with various physical and mental impairments,
communication, behavior, social, emotional, specific learning
problems, and gifted children.)
KANDUNGAN Jam
KURSUS Pembelajaran
Bersemuka
KULIAH : 1. Pendidikan untuk Murid Berkeperluan Khas
- Definisi dan konsep pendidikan Khas
3
- Pendidikan inklusif
- Pendidikan khas integrasi.
2. Perkembangan Pendidikan Khas
- Sejarah Pendidikan Khas
- Polisi dan Perundangan
3
- Trend dan isu.

2. 3. Mengenal pasti dan Penempatan Murid
Berkeperluan khas
- Identifikasi murid berkeperluan khas
- Jenis dan ciri 6
- Program pendidikan
- Implikasi terhadap pendidikan.
- Peranan guru dan ibu bapa.
4. Kanak-kanak Bermasalah Fizikal
- Kecacatan Fizikal
3
- Masalah anggota
- Masalah pergerakan.
5. Kanak-kanak Bermasalah Sosial dan Tingkah
laku
- Kecelaruan emosi
- Kecelaruan tingkah laku 6
- Autism Spectrum Disorder
- Attention Deficit Hyperactive Disorder
- Program intervensi dan pemulihan.
6. Kesukaran Pembelajaran Khusus
- Dyslexia
- Dysgraphia 6
- Dyscalculia
- Pendekatan pengajaran.
7. Kecacatan Deria
- masalah penglihatan
- masalah pendengaran. 6
- Mengenal pasti masalah deria
- Keperluan khas dalam pendidikan
8. Kanak-kanak Bermasalah Kesihatan
- Jenis dan ciri
3
- Program menangani masalah kesihatan
- Peranan ibu bapa dan guru
9. Kanak-kanak Pintar Cerdas
- Definisi dan identifikasi
- Program intervensi 6
- Pendekatan pembelajaran pecutan
- Pembelajaran Pengkayaan.
Jumlah 42

3. PENILAIAN : Kerja kursus 60%
Peperiksaan Akhir 40%
RUJUKAN : 1. Friend, M. (2011). Special education: Contemporary perspectives
for school professionals. (3rd edition). Boston: Pearson.
2. Gargiulo, R.M. (2009). Special education in contemporary society:
An introduction to exceptionality (3rd Edition). Birmingham:
SAGE Publication.
3. Flanagan, D.P. & Alfonso,V.C. (2011). Essentials of specific
learning disability identification. New Jersey: John Wiley & Sons.
4. Boyle,J. & Scanlon, D. (2009). Methods and strategies for
teaching students with mild disabilities. Belmont, CA:
Wadsworth.
5. Reid, R., & Lienemann, T. (2009). Strategy instruction for
children with learning disabilities. New York: The Guilford
Press.