RPP 3 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL

1. 1
PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDADAN OLAH RAGA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TUBAN
Jalan Mastrip No. 2 Telp: (0356) 321422 - Fax : (0356) 329644
Tuban Jawa Timur
e-mail : smkn1tbn@yahoo.co.id - website : smkn1-tuban.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tuban
Kelas/Semester : XII IL/Ganjil
Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik
Materi Pokok : Pemasangan Komponen PLC Dasar
Alokasi Waktu : 65 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalamranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.3. Mendeskripsikan karakteristik komponen dan sirkit programmable logic control (PLC).
Indikator:
a. Komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistempengendali dengan
programmable logic control (PLC).
b. Perencanaan rangkaian sistempengendali dengan programmable logic control (PLC).
c. Pemrograman sistempengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram.
4.3. Memeriksa komponen dan sirkit programmable logic control (PLC).
Indikator:
a. Koordinasikan persiapan pemasangan sistempengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.
b. Teknik dan prosedur pemasangan sistempengendali dengan programmable logic
control (PLC)
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
a. Mengidentifikasi komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistempengendali
dengan programmable logic control (PLC).
b. Merencanakan rangkaian sistempengendali dengan programmable logic control (PLC).
c. Memprogram sistempengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram.
d. Mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistempengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.
e. Memahami teknik dan prosedur pemasangan sistempengendali dengan programmable
logic control (PLC).
D. Materi Pembelajaran
Memasang sistem kendali programmable logic control (PLC) dasar meliputi:
a. Komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistempengendali dengan programmable
logic control (PLC).
b. Perencanaan rangkaian sistempengendali dengan programmable logic control (PLC).
c. Pemrograman sistempengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram.
d. Koordinasikan persiapan pemasangan sistempengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.
e. Teknik dan prosedur pemasangan sistempengendali dengan programmable logic control
(PLC)

2. 2
E. Metode, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan).
Pendekatan : Scientific Learning
F. Media, Alat, Sumber Belajar
1. Media/ Alat belajar:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop, LCD
c. Power point
d. Kertas bila diperlukan
e. Satu unit PLC
2. Sumber belajar:
a. Buku PLC
b. Buku Referensi dan artikel yang sesuai
c. Internet
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-18 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami komponen dan perlengkapan
pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan
teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
 Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
50 menit

3. 3
kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada
siswa.
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali
dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali
dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali
dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
15 menit

4. 4
control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan
teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan
teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
2. Pertemuan Ke-19 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali
dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan dengan programmable logic
control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
 Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk
memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan
programmable logic control (PLC).
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
200 menit

5. 5
pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan
programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
3. Pertemuan Ke-20 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami komponen dan perlengkapan
pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan
oleh siswa.
 Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
50 menit

6. 6
bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
kepada siswa.
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan
teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik

7. 7
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
otomatis pengendali dengan programmable logic control
(PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja bergantian otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak
lain yang berwenang dan teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
4. Pertemuan Ke-21 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja bergantian otomatis dengan programmable
logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
 Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk
memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian
200 menit

8. 8
otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis dengan programmable logic
control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
bergantian otomatis dengan programmable logic control
(PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan
programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
5. Pertemuan Ke-22 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami komponen dan perlengkapan
pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak
lain yang berwenang dan teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit

9. 9
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
 Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
kepada siswa.
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
50 menit

10. 10
yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan
otomatis pengendali dengan programmable logic control
(PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak
lain yang berwenang dan teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
6. Pertemuan Ke-23 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
15 menit

11. 11
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bekerja berurutan otomatis dengan programmable
logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
 Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk
memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis
dengan programmable logic control (PLC).
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis dengan programmable logic
control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis dengan programmable logic control
(PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan
programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
7. Pertemuan Ke-24 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami komponen dan perlengkapan
pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali
dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
15 menit

12. 12
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic control
(PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
pengendali dengan programmable logic control
(PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
 Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic
control (PLC) menggunakan program leadder diagram
kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
yang berwenang kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali
dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga pengendali dengan programmable
50 menit

13. 13
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic control
(PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali
dengan programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic control
(PLC) menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic control
(PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan
prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bintang segitiga pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali
dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada pihak lain
yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga pengendali dengan programmable logic control
(PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
8. Pertemuan Ke-25 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan
15 menit

14. 14
programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga dengan programmable logic control
(PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
 Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk
memasang instalasi sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable
logic control (PLC).
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable
logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable
logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
9. Pertemuan Ke-26 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami komponen dan perlengkapan
pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
15 menit

15. 15
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis pengendali dengan programmable logic control
(PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis pengendali dengan programmable logic
control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
 Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada
pihak lain yang berwenang kepada siswa.
 Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada
pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC),
perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC),
pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
50 menit

16. 16
programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram, mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC) kepada
pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis
pengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram,
mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis pengendali dengan programmable logic control
(PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami komponen dan perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), perencanaan
rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380
V bintang segitiga otomatis pengendali dengan
programmable logic control (PLC), pemrograman sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) menggunakan program leadder
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang
dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis pengendali dengan programmable logic control
(PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
10. Pertemuan Ke-27 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salampembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian
menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
15 menit

17. 17
siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali
dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati:
 Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bintang segitiga otomatis dengan programmable logic
control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
 Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk
memasang instalasi sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan
programmable logic control (PLC).
Menanya:
 Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan
programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi:
 Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi:
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik
lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang
segitiga otomatis dengan programmable logic control
(PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip
dalam memahami sistem kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan
programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis uraian dan pengamatan
3. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan/Praktek
4. Prosedur Penilaian:
a. Pembelajaran Teori:
No. Aspek Yang Dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu
Penilaian
Instrumen
1 Sikap:
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran.
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
c. Toleransi terhadap proses
Pengamatan Selama Proses
Pembelajaran

18. 18
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
d. Jujur dalam mengerjakan
semua tugas.
2 Pengetahuan:
a. Memahami komponen dan
perlengkapan pada
perencanaan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220
pengendali dengan
programmable logic control
(PLC).
b. Memahami perencanaan
rangkaian sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220
V/380 V pengendali dengan
programmable logic control
(PLC).
c. Memahami pemrograman
sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V pengendali
dengan programmable logic
control (PLC) menggunakan
program leadder diagram.
d. Memahami cara
mengkoordinasikan persiapan
pemasangan sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220
V/380 V pengendali dengan
programmable logic control
(PLC) kepada pihak lain yang
berwenang.
e. Memahami teknik dan
prosedur pemasangan sistem
kontrol motor induksi 3 fasa
220 V/380 V pengendali
dengan programmable logic
control (PLC).
Test Tulis dan
pengamatan
Kelompok
Mengerjakan
Lembar Tes
Individu
Melakukan
Pengamatan
kelompok
3 Ketrampilan:
a. Memilih alat kelengkapan dan
alat bantu sistem kontrol
motor induksi 3 fasa 220
V/380 V pengendali dengan
programmable logic control
(PLC) dengan benar.
Lembar Tugas Penyelesaian
tugas (baik
individu
maupun
kelompok)

19. 19
b. Pembelajaran Praktek:
No. Aspek Yang Dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu
Penilaian
Instrumen
1 Sikap
a. Disiplin dalammenggunakan
alat keselamatan kerja
b. Teliti dalam setiap pekerjaan
c. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok
d. Toleransi terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
e. Jujur dalam mengerjakan
semua tugas
Pengamatan Selama Proses
Pembelajaran
2 Pengetahuan
a. Menjelaskan secara sistematis
langkah-langkah pemasangan
sistem kontrol motor induksi 3
fasa 220 V/380 V pengendali
dengan programmable logic
control (PLC).
Test Tulis dan
pengamatan
Kelompok
Mengerjakan
Lembar Tes
Individu
Melakukan
Pengamatan
kelompok
3 Ketrampilan
a. Terampil merangkai sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220
V/380 V pengendali dengan
programmable logic control
(PLC).
Lembar Tugas Penyelesaian
tugas (baik
individu
maupun
kelompok)
Tuban, 18 Juli 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Tuban
Drs. BASUKI, S.ST, M.Pd RIYANTO, S.Pd
Pembina NIP. 19740618 200801 1 010
NIP. 19690115 199703 1 004

20. 20
PENILAIAN
Nilai Kompetensi Pengetahuan:
Test Tulis (Ulangan Harian 2)
Nama : ............................................................
No. Absen : ............................................................
Kelas : ............................................................
Soal:
1. Sebutkan type-type PLC!
2. Sebutkan jumlah input PLC CP1L 20 CDR!
3. Sebutkan jumlah input PLC CP1E 30!
4. Sebutkan jumlah output PLC CP1L 20 CDR!
5. Sebutkan jumlah output PLC CP1E 30!
6. Sebutkan sumber tegangan yang dibutuhkan PLC CP1L!
7. Sebutkan sumber tegangan yang dibutuhkan PLC CP1E!
8. Apa yang harus dilakukan jika dalamjarak tertentu PLC tidak mampu mengendalikan sebuah
mesin!
9. Bagaimana cara merencakan sistemkontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V dengan
pengendali PLC!
10. Sebutkan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan pengendali PLC!
11. Jelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja bergantian otomatis dengan pengendali PLC!
12. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis dengan pengendali PLC!
13. Buatlah Ladder diagram rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
dengan pengendali PLC!
14. Gambarkan rangkaian daya/utama kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!
15. Sebutkan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan pengendali PLC!
16. Jelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan dengan pengendali PLC!
17. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
dengan pengendali PLC!
18. Buatlah Ladder diagram rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!
19. Gambarkan rangkaian daya/utama kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V berurutan
otomatis dengan pengendali PLC!
20. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!
Jawaban:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

21. 21
Nilai Kompetensi Sikap:
Nilai Observasi Diskusi Kelompok Kelas XII INST-1
No. Nama
Aspek Penilaian
Skor
Akhir
Kemampuan
berpendapat
Kemampuan
berargumentasi
Kemampuan
mengkritik
Kemampuan
bertanya
Kemampuan
berbahasa
dengan baik
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Disiplin Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek Penilaian
Masuk
kelas/
bengkel
tepat
waktu
Mengumpulkan
tugas tepat
waktu
Memakai
seragam
/katelpak
sesuai
tata
tertib
Mengerjakan
tugas yang
diberikan
Tertib
dalam
mengikuti
pelajaran/
paraktek
Membawa
buku teks
sesuai
mata
pelajaran
Skor
Akhir

22. 22
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Antar Peserta Didik Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek penilaian
SkorAkhir
Keterbukaan
Ketekunan
belajar
Kerajinan
Teggang
rasa
Kedisiplinan
Kerjasama
Ramah
dengan
teman
Hormatpada
orangatuaa
Jujur
Menepati
janji
Peduli
Tanggung
jawab

23. 23
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Diri Kejujuran Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek Penilaian
Skor
Akhir
Tidak
menyontek
Tidak menyalin
karya teman
Berani
mengakui
kesalahan
Melaporkan
ke Guru bila
menemukan
barang
Tidak
Mencuri
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

24. 24
Lembar PengamatanKerja Kelompok:
Kelompok Kerja 1:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Menyebutkan komponen-komponen rangkaian kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian
otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 2:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Menjelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
pengendali PLC
Kelompok Kerja 3:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Membuat ladder diagram rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC
Kelompok Kerja 4:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Membuat tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3
fasa bintang segitiga pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 5:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya
Membuat gambar rangkaian daya motor induksi 3 fasa
bintang segitiga otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
pengendali PLC
Kelompok Kerja 6:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya
Membuat gambar rangkaian daya 2 buah motor induksi 3
fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis
pengendali PLC
Kelompok Kerja 7:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Menyebutkan komponen-komponen rangkaian kontrol 2
buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
otomatis pengendali PLC

25. 25
Kelompok Kerja 8:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya
Menjelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
pengendali PLC
Kelompok Kerja 9:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya
Membuat ladder diagram rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis
pengendali PLC
Kelompok Kerja 10:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Membuat tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3
fasa bintang segitiga pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian
otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 11:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat gambar rangkaian daya motor induksi 3 fasa
bintang segitiga otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan
pengendali PLC
Kelompok Kerja 12:
No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali
Membuat gambar rangkaian daya 2 buah motor induksi 3
fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian
Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian
kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC

26. 26
Lembar Tugas Praktek
(Produk)
Lakukan pengoperasian program Ladder Diagramsesuai job sheet berikut!
Rubrik Penilaian Praktek:
Nama : ........................................................
Kelas : ........................................................
No. Komponen/Sub Komponen Penilaian
Pencapaian Kompetensi
Tidak 3,0 – 3,3 3,4 – 3,6 3,7 - 4,0
I
PersiapanKerja
1.1. PemeriksaanKomponen
1.2. PemeriksaanBahan
1.3. PemeriksaanPeralatan
Skor Komponen:
II
Proses(Sistematikadan Cara Kerja)
2.1. PemasanganKomponen
2.2. PengawatanKomponen
2.3. PengaturanTerminal
2.4. PenyambunganKabel
Skor Komponen:
III
Hasil Kerja
3.1. Uji coba RangkaianPengawatan
3.2. PengukuranTegangan
3.3. PengukuranArus
Skor Komponen:
IV
Sikap Kerja
4.1. PenggunaanAlatTangandan AlatUkur
4.2. KeselamatanKerja
Skor Komponen:
V
Waktu
Waktu PenyelesaianPekerjaan
Skor Komponen: