1. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman1 dari 7
SILABUS
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel Elektromekanik
Satuan Pendidikan : SMK Taruna Jaya Prawira Tuban
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
Kelas / Semester : X / 1
Tahun Pelajaran : 2013 /2014
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan dalam
penggunaan peralatan
tangan

2. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman2 dari 7
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.2 Mengamalkannilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalampenggunaan peralatan tangan
2.1 Mengamalkanperilakujujur,disiplin, teliti, kritis, rasa ingintahu,
inovatifdantanggungjawabpadapenggunaanperalatantangandalampembuatanperalatanperlengkapan
listrik
2.2 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis,
padapenggunaanperalatantangandalampembuatanperalatanperlengkapanlistrik
2.3 Menunjukkansikapresponsif,proaktif,konsisten, dan berinteraksi secara
efektifdenganlingkungansosialsebagaibagiandarisolusi atas
berbagaipermasalahanpadapenggunaan peralatan tangan dalam pembuatan peralatan
perlengkapan listrik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

3. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman3 dari 7
3.1 Memahami
penggunaan
Peralatan
Tangan
Peralatan
praktek bengkel
Namadanjeni
s
Fungsi/
kegunaan
Perawatan
Mengamati
Mengamati peralatan tangan yang ada di bengkel.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jenis peralatan tangan yang ada di bengkel mengenai fungsi dan cara penggunaannya.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis peralatan tangan yang ada di bengkel
mengenai fungsi dan cara penggunanannya.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi peralatan tangan yang ada di bengkel,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan penggunaan peralatan tangan dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan peralatan tangan dalam kerja bengkel
elektromekanik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil dari peralatan
tangan
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
fungsi peralatann
tangan
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
fungsi peralatan
bengkel
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
peralatan tangan
1 minggu x
8 jam
pelajaran
Ricki, Mukti (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
3.2 Memahamipenggu
naanmistarsorong
Mistar Sorong
NamaBagian
– Bagian
Kegunaan
Mengamati
Mengamati mistar sorong.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang mistar sorong mengenai fungsi dan cara penggunaannya.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mistar sorong mengenai fungsi dan cara
penggunanannya.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi mistar sorong, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan
penggunaan mistar sorong dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan mistar sorong dalam kerja bengkel
elektromekanik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
mistar sorong
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
pengukuran dengan
dari mistar sorong
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
penggunaan mistar
sorong
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
penggnaan mistar
sorong
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Ricki, Mukti, Sugiono
(1997), “Teknik Mekanik
Dasar Ketrampilan
Dengan alat-Alat
Tangan”, PPPGT VEDC,
Malang
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

4. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman4 dari 7
Dasar Waktu
3.3 Memahami
penggunaan
gergaji tangan
Gergaji tangan
Posisipengguna
an gergaji
Cara
memegangalat
Tekanangergajit
erhadapbendake
rja
Mengamati
Mengamati gergaji tangan.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang gergaji tangan mengenai fungsi, cara memegang alat dan tekanan gergaji terhadap benda kerja.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gergaji tangan mengenai fungsi, cara
memegang alat dan tekanan gergaji terhadap benda kerja.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi gergaji tangan, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan
penggunaan gergaji tangan dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan gergaji tangan dalam kerja bengkel
elektromekanik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan gergaji
tangan
Observasi
Proses pelaksanaan
tugas penggunaan
gergaji tangan
Portofolio
Terkait kemampuan
dalam penggunaan
gergaji tangan
Tes
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan
penggunaan gergaji
tangan
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Ricki, Mukti (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
3.4 Memahamipeng
gunaankikir
Mengikir
Mengukurbenda
kerjasebelumdik
erjakan
Menghilangkan
karat
padabendakerja
denganujungkiki
rkasar
Mengikirdengan
kikirkasar
Memeriksakerat
aandengansiku
Mengikirdengan
kikirhalus
Mengamati
Mengamati kikir.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang kikir mengenai cara mengukur benda kerja sebelum dikerjakan, menghiilangkan karat pada benda
kerja dengan ujung kikir kasar, mengikir dengan kikir kasar, memeriksa keratan dengan siku dan mengikir
dengan kikir halus.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang kikir mengenai cara mengukur benda kerja
sebelum dikerjakan, menghiilangkan karat pada benda kerja dengan ujung kikir kasar, mengikir dengan kikir
kasar, memeriksa keratan dengan siku dan mengikir dengan kikir halus.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi kikir, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan kikir
dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan kikir dalam kerja bengkel elektromekanik dalam
bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan kikir
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
penggunaan kikir
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
penggunaan kikir
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
penggunaan kikir
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Mukti, Hary, P. Hadi
(1997), “Teknik Mekanik
Dasar Ketrampilan
Dengan alat-Alat
Tangan”, PPPGT VEDC,
Malang
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

5. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman5 dari 7
Dasar Waktu
3.5 Memahami
penggunaan
penitik
Menitik
Cara
mempergunakanp
enitik
Cara
membetulkan
penitik yang salah
Menitik benda
kerja
Mengamati
Mengamati penitik.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang penitik mengenai cara mempergunakannya, cara membetulkan dan menitik benda kerja.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang penitik mengenai cara
mempergunakannya, cara membetulkan dan menitik benda kerja.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi penitik, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan penitik
dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan penitik dalam kerja bengkel elektromekanik dalam
bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan penitik
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
penggunaan penitik
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
penggunaan penitik
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
penggunaan penitik
1 minggu x
8 jam
pelajaran
Imam S., Haryono (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
3.6 Memahamipen
ggunaanmesin
bortangan
Mesin bor tangan
Menggores
Menitik
Memilihmatabor
Memasangmatabo
r
Mengaturputaranb
or
Mengebor
Mengamati
Mengamati mesin bor tangan.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang mesin bor tangan mengenai cara menggores, menitik, memilih mata bor, memasang mata bor,
mengatur putaran dan mengebor benda kerja.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mesin bor tangan mengenai cara
menggores, menitik, memilih mata bor, memasang mata bor, mengatur putaran dan mengebor benda kerja.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi mesin bor tangan, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan
penggunaan mesin bor tangan dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan mesin bor tangan dalam kerja bengkel
elektromekanik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan mesin
bor tangan
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
penggunaan mesin
bor tangan
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
penggunaan mesin
bor tangan
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
penggunaan mesin
bor tangan
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Mukti, Hary, P. Hadi
(1997), “Teknik Mekanik
Dasar Ketrampilan
Dengan alat-Alat
Tangan”, PPPGT VEDC,
Malang
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

6. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman6 dari 7
Dasar Waktu
3.7 Memahami
Mengetap
Pengetapan
Jenis-jenis TAP
Cara memutar
TAP
DaftarUlir
MetrisMur
danBaut
GambarKerja/Ben
da Kerja
Mengamati
Mengamati TAP.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang TAP mengenai jenis-jenis TAP dan cara memutar TAP.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang TAP mengenai jenis-jenis TAP dan cara
memutar TAP.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi TAP, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan TAP
dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan TAP dalam kerja bengkel elektromekanik dalam
bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
mengetap
Observasi
Proses
pelaksanaan tugas
mengetap
Portofolio
Terkait
kemampuan dalam
mengetap
Tes
Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
mengetap
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Imam S., Haryono (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
3.8 Memahami
penggunaan
stempel
huruf dan
angka
Mempergunakan
stempel
Mengikir
Menggaris
Menstempel
Mengamati
Mengamati stempel huruf dan angka.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang penggunaan stempel huruf dan angka dengan melakukan proses mengikir, menggaris dan
menstempel.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang penggunaan stempel huruf dan angka
dengan melakukan proses mengikir, menggaris dan menstempel.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi stempel huruf dan angka,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan penggunaan stempel huruf dan angka dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan stempel huruf dan angka dalam kerja bengkel
elektromekanik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan stempel
huruf dan angka
Observasi
Proses pelaksanaan
tugas penggunaan
stempel huruf dan
angka
Portofolio
Terkait kemampuan
dalam penggunaan
stempel huruf dan
angka
Tes
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan
penggunaan stempel
huruf dan angka
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Karyono, Mukti (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

7. SILABUS KERJA BENGKEL ELEKTROMEKANIK Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X Semester 1 Halaman7 dari 7
Dasar Waktu
3.9 Memahami
cara-cara
pengasahan
mata bor
Pengasahan mata
bor
Memilihmatabor
yang baik
Memeriksakondisi
ukuran
Mengasahmatabor
Mengamati
Mengamati mata bor.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang pengasahan mata bor mengenai cara memilih mata bor yang baik, memeriksa kondisi ukuran
danmengasah mata bor.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengasahan mata bor mengenai cara
memilih mata bor yang baik, memeriksa kondisi ukuran danmengasah mata bor.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi mata bor, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan mata bor
dalam kerja bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan mata bor dalam kerja bengkel elektromekanik
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
pengasahan mata bor
Observasi
Proses pelaksanaan
tugas cara-cara
pengasahan mata bor
Portofolio
Terkait kemampuan
dalam cara-cara
pengasahan mata bor
Tes
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan cara-
cara pengasahan
mata bor
1 minggu x
8 jam
pelajaran
Karyono, Mukti (1997),
“Teknik Mekanik Dasar
Ketrampilan Dengan alat-
Alat Tangan”, PPPGT
VEDC, Malang
3.10 Memahami
penggunaan
mesin bor
Mesin bor
Mistarsorong
Pengukuransudut
matabor
Bagian-
bagianmesinbor
Alas mesinbor
Daftarputaranmesi
nbor
Daftarputarankece
patanmesinbor
model. LC.-15A
Mengamati
Mengamati mesin bor.
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
penggunaan mesin bor dengan memahami penggunaan mistar sorong, pengukuran sudut mata bor, bagian-bagian
mesin bor, alas mesin bor, daftar putaran mesin dan daftar putaran kecepatan mesin bor model LC-15A.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang penggunaan mesin bor dengan memahami penggunaan mistar
sorong, pengukuran sudut mata bor, bagian-bagian mesin bor, alas mesin bor, daftar putaran mesin dan daftar putaran
kecepatan mesin bor model LC-15A.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi mesin bor, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan mesin bor dalam kerja
bengkel elektromekanik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan mesin bor dalam kerja bengkel elektromekanik dalam bentuk
lisan, tulisan, dan gambar.
Tugas
Hasil pekerjaan dari
penggunaan mesin
bor
Observasi
Proses pelaksanaan
tugas penggunaan
mesin bor
Portofolio
Terkait kemampuan
dalam penggunaan
mesin bor
Tes
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan
penggunaan mesin
bor
2 minggu x
8 jam
pelajaran
Agus Giyanto, Hary,Mukti
(1997), “Mekanik Kerja
Mesin”, PPPGT VEDC,
Malang