silabus tdo

1. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
J A M B U
Jalan Setro-Jambu, Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang Kode Pos 50663
Telp. 0298-5990001 Faks. 0298-5990002 Surat Elektronik smknjambu@yahoo.co.id
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 JAMBU
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelompok : C2 (Dasar Program Keahlian)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas : X (Sepuluh)
Durasi Waktu : 144 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
3.1 Memahami
prinsip-prinsip
Keselamatan
dan Kesehatan
Kerja (K3)
4.1 Mengidentifikasi
potensi dan
resiko
kecelakaan kerja
3.1.1 Menjelaskan
prinsip-prinsip
keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
3.1.2 Mengklasifikasi
prinsip-prinsip
keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
4.1.1 Menjelaskan potensi
dan resiko
kecelakaan kerja
4.1.2 Mendemonstrasikan
potensi dan resiko
kecelakaan kerja
 Undang-undang K3
dan turunannya
 Potensi bahaya pada
lingkungan kerja
 Penggunaan APD
 Prosedur P3K
 U-U LH (amdal)
 Stop 6
 10 prinsip teknisi
Toyota profesional
 Toyota way
 5R
 Basic safety
12
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang prinsip-prinsip keselamatan
kerja, prinsip teknisi profesional, toyota way dan 5R
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan keselamatan
dan kesehatan kerja, prinsip teknisi profesional, toyota
way dan 5R dengan menggunakan metode 5W+1H
untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam mengklasifikasi prinsip-
prinsip keselamatan kerja, prinsip teknisi profesional,
toyota way dan 5R sesuai dengan pekerjaan dan SOP
dengan memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan
teman atau orang lain dalam suatu kelompok (team
work) dariberbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mendemonstrasikan potensi dan resiko kecelakaan
kerja, dan rinsip-prinsip 5R sesuai dengan pekerjaan
dan SOP untuk memastikan semua pekerjaan berjalan
secara teratur dengan membiasakan penerapan secara
konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses dan
hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Mendemonst
rasikan
potensi dan
resiko
kecelakaan
kerja dan 5R
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 Sejarah
Toyota
 Toyota
way
 New step 1
 Team 21
 Hand out
5R
 Kaizen
 Safety

3. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang prinsip prinsip K3 dan 5R sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
kejelasan tanggung jawab dan peran serta keteraturan
pekerjaan, membangun dan mempertahankan sistem
informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.2 Mengklasifika
si Alat
Pemadam Api
Ringan
(APAR)
4.2 Menerapkan
penggunaan alat
Pemadam Api
Ringan (APAR)
3.2.1 Mengkategorikan
Pemadam Api
Ringan (APAR)
3.2.2 Menjabarkan
Pemadam Api
Ringan (APAR)
4.2.1 Mengklasifikasi
penggunaan alat
Pemadam Api
Ringan (APAR)
4.2.2 Membiasakan
penggunaan alat
Pemadam Api
Ringan (APAR)
apabila terjadi
timbul awalapi
kebakaran
 Klasifikasi
kebakaran
 Peralatan pemadam
kebakaran (jenis
APAR)
 Penggunaan alat
pemadam
kebakaran
 Basic Safety
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang tentang Alat pemadam Api
Ringan (APAR)
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan Alat Pemadam
Api Ringan (APAR) dengan menggunakan metode
5W+1H untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam mengklasifikasi prinsip-
prinsip Alat Pemadam Api Ringan (APAR) sesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
penggunaan
APAR
Portofolio
Membuat
laporan
 New step 1
 Team 21
 Hand out
5R
 Kaizen
 Safety

4. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mendemonstrasikan penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR) sesuaidengan pekerjaan dan SOP
untuk memastikan semua pekerjaan berjalan secara
teratur dengan membiasakan penerapan secara
konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses dan
hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang penggunaan Alat Pemadam Api
ringan (APAR) sesuaidengan pekerjaan dan SOP
untuk memastikan semua kejelasan tanggung jawab
dan peran serta keteraturan pekerjaan,membangun dan
mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
praktik
3.3 Memahami
prinsip-
prinsip
pengendalian
kontaminasi
3.3.1 Menjelaskan
prinsip-prinsip
pengendalian
kontaminasi
3.3.2 Mengklasifikasi
prinsip-prinsip
pengendalian
kontaminasi
 Potensi
kontaminasi pada
bahan bakar, oli, air
aki , coolent,
minyak rem dan
bodi kendaraan
(bahan kimia)
 Kaizen basic
 Kodawari dealer
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang prinsip-prinsip pengendalian
kontaminasi, KAIZEN,dan Kodawari
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan pengendalian
kontaminasi, KAIZEN, dan kodawari dengan
menggunakan metode 5W+1H untuk menemukan akar
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
 New step 1
 Team 21
 Hand out
5R
 Kaizen
 Safety

5. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
4.3 Menerapkan
prinsip-prinsip
pengendalian
kontaminasi
4.3.1 Menerapkan
prinsip-prinsip
pengendalian
kontaminasi
4.3.2 Membiasakan
penerapan prinsip-
prinsip
pengendalian
kontaminasi
masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam menerapkan prinsip-
prinsip pengendalian, KAIZEN, dan Kodawari sesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mendemonstrasikan dan menerapkan prinsip-prinsip
pengendalian kontaminasi, KAIZEN, dan kodawari
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua pekerjaan berjalan secara teratur dengan
membiasakan penerapan secara konsisten praktik 5R
untuk menciptakan proses dan hasil yang berkualitas,
dengan memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang prinsip prinsip pengendalian
kontaminasi , KAIZEN,dan Kodawarisesuai dengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua kejelasan
tanggung jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Unjuk
Kerja
Praktik
pengendalian
kontaminasi,
KAIZEN,
dan
Kodawari
Portofolio
Membuat
laporan
praktik

6. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
3.4 Memahami
proses mesin
konversi
energy
4.4
Mendemontrasik
an mesin
konversi energi
3.4.1 Menjelaskan
proses mesin konversi
energy
3.4.2 Mengklasifikasi
proses mesin konversi
energy
4.4.1 Mengidentifikasi
mesin konversi energy
4.4.2 Mengkonstruksi
mesin konversi energy
 Motor bakar
 Siklus motor
bensin
 Siklus motor diesel
 Perhitungan motor
bakar
 Motor listrik
 Generator listrik
 Toyota Hibryd
sistem
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang mesin konversi energi dan toyota
hybrid system
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan mesin konversi
energi dan toyota hybrid system dengan menggunakan
metode 5W+1H untuk menemukan akar masalah (root
cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam mengidentifikasi mesin
konversi energi dan Toyota hybrid system sesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mendemonstrasikan mesin konversi energi sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
pekerjaan berjalan secara teratur dengan membiasakan
penerapan secara konsisten praktik 5R untuk
menciptakan proses dan hasil yang berkualitas, dengan
memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
mengkonstru
ksi mesin
konversi
energy
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

7. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Menyajikan tentang konstruksi mesin konversi energi
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua kejelasan tanggung jawab dan peran serta
keteraturan pekerjaan, membangun dan
mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.5 Memahami
klasifikasi
engine
4.5 Mengidentifikasi
model-model engine
3.5.1 Mengkategorikan
engine
3.5.2 Menjabarkan engine
4.5.1 Mengidentifikasi
model-model engine
4.5.2 Menjelaskan model-
model engine
 Definisi engine
 Macam-macam
bentuk engine
 Komponen-
komponen engine
 Prinsip kerja
engine
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang klasifikasi engine
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan klasifikasi
engine dengan menggunakan metode 5W+1H untuk
menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam mengklasifikasi engine
sesuai dengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi model-model engine sesuaidengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua pekerjaan
berjalan secara teratur dengan membiasakan penerapan
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
identifikasi
model-model
engine
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

8. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
secara konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses
dan hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang model-model engine sesuai dengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua kejelasan
tanggung jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.6 Memahami
cara kerja
engine 2 dan 4
langkah
4.6 Menjelaskan
cara kerja
engine 2 dan 4
langkah
3.6.1 Menjelaskan cara
kerja engine 2 dan 4
langkah
3.6.2 Mengklasifikasi cara
kerja engine 2 dan 4
langkah
4.6.1 Mengidentifikasi
cara kerja engine 2
dan 4 langkah
4.6.2 Mendemonstrasikan
cara kerja engine 2
dan 4 langkah
 Siklus motor bensin
2 langkah
 Diagram PV motor
bensin 2 langkah
 Siklus motor bensin
4 langkah
 Diagram PV motor
bensin 4 langkah
 Siklus motor Diesel
4 Langkah
 Diagram PV motor
diesel 4 langkah
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang cara kerja engine 2 dan 4
langkah
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengancara kerja mesin
2 dan 4 langkah dengan menggunakan metode 5W+1H
untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam identifikasi cara kerja
engine 2 dan 4 langkah sesuaidengan pekerjaan dan
SOP dengan memperhatikan kerjasama dan interaksi
dengan teman atau orang lain dalam suatu kelompok
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
identifikasi
kerja mesin
2 dan 4
langkah
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

9. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
(teamwork) dariberbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi cara kerja mesin 2 dan 4 langkah
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua pekerjaan berjalan secara teratur dengan
membiasakan penerapan secara konsisten praktik 5R
untuk menciptakan proses dan hasil yang berkualitas,
dengan memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang cara kerja mesin 2 dan 4 langkah
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua kejelasan tanggung jawab dan peran serta
keteraturan pekerjaan, membangun dan
mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
3.7 Memahami
proses dasar
pembentukan
logam
4.7 Melaksanakan
proses dasar
3.7.1 Menjelaskan proses
dasar pembentukan
logam
3.7.2 Mengklasifikasi
proses dasar
pembentukan logam
4.7.1 Melatih proses
dasar pembentukan
 Teknik
pembentukan
manual
 Teknik
pembentukan
dengan mesin
gerinda, bor, tap,
dan snei
 Pengenalan dasar-
16
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang proses pembentukan logam dan
dasar-dasar sistemproduksi Toyota
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan proses pembentukan
logam dan dasar-dasar sistemproduksi Toyota dengan
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

10. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
pembentukan
logam
logam
4.7.2 Mendemonstrasikan
proses dasar
pembentukan logam
dasar sistem
produksi Toyota
 Penggunaan APD
 Penerapan 5R
menggunakan metode 5W+1H untuk menemukan akar
masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam proses pembentukan
logam dan dasar-dasar sistemproduksi Toyota sesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi proses pembentukan logam dan
dasar-dasar sistemproduksi Toyota sesuaidengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua pekerjaan
berjalan secara teratur dengan membiasakan penerapan
secara konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses
dan hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang proses pembentukan logam dan
dasar-dasar sistemproduksi Toyota sesuaidengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua kejelasan
tanggung jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Unjuk
Kerja
Praktik
proses
pembentuka
n logam
Portofolio
Membuat
laporan
praktik

11. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
3.8 Menerapkan
cara
penggunaan
OMM
(operation
maintenance
manual),
service manual
dan part book
sesuai
peruntukannya
4.8 Menggunakan
OMM
(operation
maintenance
manual),
service manual
dan part book
sesuaiperuntuk
annya
3.8.1 Menerapkan cara
penggunaan OMM
service manual dan
part book sesuai
peruntukannya
3.8.2 Membiasakan cara
penggunaan OMM
service manual dan
part book sesuai
peruntukannya
4.8.1Menjelaskan
penggunaan OMM
service manual dan
part book sesuai
peruntukannya
4.8.2 Melatih penggunaan
OMM service
manual dan part
book sesuai
peruntukannya
 Fungsi OMM
(Operation
Maintenance
Manual),service
manual, dan part
book
 Membaca dan
menggunakan
OMM (Operation
Maintenance
Manual),service
manual, dan part
book
4
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang penggunaan OMM (operation
maintenance manual)
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan penggunaan
OMM (operation maintenance manual) dengan
menggunakan metode 5W+1H untuk menemukan akar
masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam penggunaan OMM
(operation maintenance manual) sesuaidengan
pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan kerjasama
dan interaksi dengan teman atau orang lain dalam suatu
kelompok (teamwork) dariberbagai media/sumber
belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Memilih penggunaan OMM (operation maintenance
manual) sesuaidengan pekerjaan dan SOP untuk
memastikan semua pekerjaan berjalan secara teratur
dengan membiasakan penerapan secara konsisten
praktik 5R untuk menciptakan proses dan hasil yang
berkualitas, dengan memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
pengunaan
OMM
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

12. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Menyajikan tentang penggunaan OMM (operation
maintenance manual) sesuaidengan pekerjaan dan
SOP untuk memastikan semua kejelasan tanggung
jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.9 Memahami
dasar-dasar
system
hidraulik
4.9 Menjelaskan
dasar-dasar dan
symbol pada
system
hidraulik
3.9.1 Menjelaskan dasar-
dasar sistem
hidraulik
3.9.2 Mengklasfikasi
dasar-dasar sistem
hidraulik
4.9.1 Mengidentifikasi
dasar-dasar dan
simbol pada sistem
hidraulik
4.9.2 Mendemonstrasikan
dasar-dasar dan
simbol pada sistem
hidraulik
 Nama,fungsi dan
cara kerja
komponen hidrolik
 Gambar diagram
hidrolik
 Pembacaan diagram
hidrolik
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang dasar-dasar sistem hidrolik
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan dasar-dasar
sistem hidrolik dengan menggunakan metode 5W+1H
untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam dasar-dasar sistem
hidrolik sesuai dengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi dasar-dasar sistem hidrolik sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
pekerjaan berjalan secara teratur dengan membiasakan
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik dasar
sistem
hidrolik
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

13. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
penerapan secara konsisten praktik 5R untuk
menciptakan proses dan hasil yang berkualitas, dengan
memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang dasar-dasar sistem hidrolik sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
kejelasan tanggung jawab dan peran serta keteraturan
pekerjaan, membangun dan mempertahankan sistem
informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.10 Memahami
dasar-dasar
system
pneumatic
4.10 Menjelaskan
dasar-dasardan
symbol pada system
pneumatic
3.10.1 Menjelaskan dasar-
dasar sistem pneumatic
3.10.2 Mengklasifikasi
dasar-dasar sistem
pneumatic
4.10.1 Mengidentifikasi
dasar-dasar dan symbol
pada system pneumatic
4.10.2
Mendemonstrasikan
dasar-dasardan symbol
pada system pneumatic
 Satuan alat ukur
pneumatik
 Jenis dan
spesifikasi alat
ukur pneumatik
 Dasar dan simbol
pada sistem
pneumatik
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang dasar-dasar sistem hidrolik
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan dasar-dasar
sistem hidrolik dengan menggunakan metode 5W+1H
untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam dasar-dasar sistem
hidrolik sesuai dengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
demonstrasi
sistem
pneumatik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

14. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi dasar-dasar sistem hidrolik sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
pekerjaan berjalan secara teratur dengan membiasakan
penerapan secara konsisten praktik 5R untuk
menciptakan proses dan hasil yang berkualitas, dengan
memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang dasar-dasar sistem hidrolik sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
kejelasan tanggung jawab dan peran serta keteraturan
pekerjaan, membangun dan mempertahankan sistem
informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
3.11 Memahami
rangkaian
kelistrikan
sederhana
4.11 Membuat
rangkaian
3.11.1 Menjelaskan
rangkaian kelistrikan
sederhana
3.11.2 Mengklasifikasi
rangkaian kelistrikan
sederhana
4.11.1 Mengidentifikasi
rangkaian kelistrikan
 Simbol-simbol
kelistrikan
 Fungsi komponen
kelistrikan
 Rangkaian
kelistrikan
sederhana (seridan
pararel)
 Pengenalan MPX
12
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang rangkaian kelistrikan sederhana
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan rangkaian
kelistrikan sederhana dengan menggunakan metode
5W+1H untuk menemukan akar masalah (root cause)
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

15. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
listrik
sederhana
sederhana
4.11.2
Mendemonstrasikan
rangkaian kelistrikan
sederhana
sistem
 Basic safety
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam rangkaian kelistrikan
sederhana sesuaidengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi rangkaian kelistrikan sederhana
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua pekerjaan berjalan secara teratur dengan
membiasakan penerapan secara konsisten praktik 5R
untuk menciptakan proses dan hasil yang berkualitas,
dengan memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang rangkaian kelistrikan sederhana
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua kejelasan tanggung jawab dan peran serta
keteraturan pekerjaan, membangun dan
mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Unjuk
Kerja
Praktik
merangkai
kelistrikan
sederhana
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
3.12 Memahami
dasar-dasar
elektronika
sederhana
3.12.1 Menjelaskan dasar-
dasar elektronika
sederhana
3.12.2 Mengklasifikasi
 Simbol-simbol
elektronika
 Fungsi komponen
elektronika
16
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang dasar-dasar elektronika
sederhana
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi

16. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
4.12 Membuat
rangkaian
elektronika
sederhana
dasar-dasar elektronika
sederhana
4.12.1 Mengidentifikasi
rangkaian elektronika
sederhana
4.12.2
Mendemonstrasikan
rangkaian elektronika
sederhana
 Rangkaian
elektronika
sederhana
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan dasar-dasar
elektronika sederhana dengan menggunakan metode
5W+1H untuk menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan rangkaian elektronika sederhana
sesuai dengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi rangkaian elektronika sederhana
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua pekerjaan berjalan secara teratur dengan
membiasakan penerapan secara konsisten praktik 5R
untuk menciptakan proses dan hasil yang berkualitas,
dengan memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang rangkaian elektronika sederhana
sesuai dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan
semua kejelasan tanggung jawab dan peran serta
keteraturan pekerjaan, membangun dan
mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
merangkai
elektronika
sederhana
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
Otomotif
 Internet

17. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.13 Memahami
dasar-dasar
control
4.13 Membuat
rangkaian
control
sederhana
3.13.1 Menjelaskan dasar-
dasar control
3.13.2 Mengklasifikasi
dasar-dasar control
4.13.1 Mengidentifikasi
dasar-dasar control
4.12.2
Mendemonstrasika
n dasar-dasar
control
 Komponen
rangkaian dasar-
dasar kontrol
 Rangkaian dasar-
dasar kontrol
(doorlock, power
windows)
 NVH Diagram
12
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang dasar-dasar control dan NVH
diagram
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan dasar-dasar
control dengan menggunakan metode 5W+1H untuk
menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam dasar-dasar controlsesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi dasar-dasar control sesuaidengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua pekerjaan
berjalan secara teratur dengan membiasakan penerapan
secara konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses
dan hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
demosntrasi
dasar sitem
kontrol
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

18. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Menyajikan rangkain control sederhana sesuaidengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua kejelasan
tanggung jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.14 Memahami
dasar-dasar
sensor
4.14 Menguji sensor
3.14.1 Menjelaskan dasar-
dasar sensor
3.14.2 Mengklasifikasi
dasar-dasar sensor
4.14.1 Mengidentifikasi
sensor
4.14.2
Mendemonstrasikan
sensor
 Jenis-jenis sensor
 Fungsi sensor
 Menguji sensor
 NVH Diagram
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang dasar-dasar sensor dan NVH
diagram
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan dasar-dasar
sensor dengan menggunakan metode 5W+1H untuk
menemukan akar masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dalam dasar-dasar sistem sensor
sesuai dengan pekerjaan dan SOP dengan
memperhatikan kerjasama dan interaksi dengan teman
atau orang lain dalam suatu kelompok (teamwork) dari
berbagai media/sumber belajar.
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi sensor sesuaidengan fungsi dan SOP
untuk memastikan semua pekerjaan berjalan secara
teratur dengan membiasakan penerapan secara
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
demonstrasi
sensor
Portofolio
Membuat
laporan
praktik
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

19. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
konsisten praktik 5R untuk menciptakan proses dan
hasil yang berkualitas, dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan tentang sensor sesuaidengan fungsi dan
SOP untuk memastikan semua kejelasan tanggung
jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
3.15 Mengevaluasi
kerja baterai
4.15 Merawat
baterai
3.15.1 Menafsirkan kerja
baterai
3.15.2 Mengetes kerja
baterai
4.15.1 Mengoperasikan
baterai
4.15.2 Menggunakan
baterai
 Fungsi dan kontruksi
baterai
 Kode baterai
 Reaksi kimia baterai
 Cara pengisian
baterai
 Merawat baterai
(level air aki,
kebersihan pole,
beban kelistrikan,
kekencangan
terminal)
8
Mengamati / pemberian rangsangan (stimulation) :
Melihat bahan tayang kerja baterai
Menanya/Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem statement) :
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan baterai dengan
menggunakan metode 5W+1H untuk menemukan akar
masalah (root cause)
Mengumpulkan Informasi / data (data collection) :
Melakukan pemilihan dan pengetesan bateraisesuai
dengan pekerjaan dan SOP dengan memperhatikan
kerjasama dan interaksi dengan teman atau orang lain
dalam suatu kelompok (teamwork) dariberbagai
media/sumber belajar.
Tugas
Menyelesaik
an soal-soal
materi pokok
secara
mandiri
(pre test dan
post test)
Unjuk
Kerja
Praktik
menggunaka
n baterai
Portofolio
 New step 1
 Team 21
 BSE Dasar
Teknologi
Otomotif
 Internet

20. SILABUS C2 TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK NEGERI 1 JAMBU, KAB. SEMARANG
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Sumber
Belajar
Menalar (mengasosiasi)/Pembuktian (verification) :
Mengidentifikasi dan mengoperasikan baterai sesuai
dengan pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua
pekerjaan berjalan secara teratur dengan membiasakan
penerapan secara konsisten praktik 5R untuk
menciptakan proses dan hasil yang berkualitas, dengan
memperhatikan keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan/menarik
kesimpulan/Generalisasi (Generalization) :
Menyajikan dan menggunakan bateraisesuai dengan
pekerjaan dan SOP untuk memastikan semua kejelasan
tanggung jawab dan peran serta keteraturan pekerjaan,
membangun dan mempertahankan sistem informasi.
Membiasakan siswa memiliki dan menunjukkan sikap
“respect for people” dalam menjalin kerjasama dan
melakukan interaksi dengan orang lain
Membuat
laporan
praktik
Jumlah Total Jam Pelajaran
144
JP