SlideShare a Scribd company logo

أدوات التقويم الرقمية - الكمية والنوعية

•
•
Taghreed Alrehaili
Taghreed Alrehaili

مقدم لملتقى تقنيات التعليم للجميع: ممارسات ميدانية في التعليم عن بعد

Education
1 of 46
‫الرقمية‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ : ‫والنوعية‬ ‫الكمية‬ ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫يد‬‫ر‬‫تغ‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫وتقدير‬ ‫شكر‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫األهداف‬ ‫ورقة‬ ‫العمل‬ 1 ( ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫مفهوم‬ ‫التقومي‬ ‫الرقمي‬ ‫وخصائصه‬ ‫اته‬‫ز‬‫وممي‬ . 2 ( ‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫أبرز‬ ‫أساليب‬ ‫التقومي‬ ‫الرقمي‬ ‫وأدواته‬ ‫وتطبيقاته‬ . 3 ( ‫الفرق‬ ‫بني‬ ‫أدوات‬ ‫التقومي‬ ‫الرقمية‬ ‫الكمية‬ ‫والنوعية‬ . 4 ( ‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫بعض‬ ‫أدوات‬ ‫التقوميني‬ ‫الكمي‬ ‫والنوعي‬ . 5 ( ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫خصائص‬ ‫التقومي‬ ‫األصيل‬ . 6 ( ‫التمييز‬ ‫بني‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫التقومي‬ ‫األصيل‬ ‫أدواته‬ . 7 ( ‫توظيف‬ ‫بعض‬ ‫التطبيقات‬ ‫كإحدى‬ ‫أدوات‬ ‫التقومي‬ ‫البديل‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫الرقمي؟‬ ‫التقومي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫عملية‬ ‫توظيف‬ ‫شبكة‬ ‫نت‬‫رت‬‫االن‬ ‫املعلومات‬ ‫وجته‬ ‫ات‬‫ز‬‫ي‬ ‫احلاسب‬ ‫اآليل‬ ‫وبرجمياهتم‬ ‫التعليمية‬ ‫والوسائط‬ ‫التعليمية‬ ‫املتعددة‬ ‫املصادر‬ ‫لتجميع‬ ‫وحتليل‬ ‫استجاابت‬ ‫ا‬ ‫لطلبة‬ ‫مبا‬ ‫يساعد‬ ‫املعلم‬ ‫ومن‬ ‫يعنيه‬ ‫األمر‬ ‫على‬ ‫الوصول‬ ‫إىل‬ ‫ح‬ ‫كم‬ ‫مقنن‬ ‫قائم‬ ‫على‬ ‫بياانت‬ ‫كمية‬ ‫أو‬ ‫كيفية‬ ‫متعلقة‬ ‫ابلت‬ ‫حصيل‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫ونواتج‬ ‫التعلم‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫إدار‬ ‫نظم‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫للتقومي‬ ‫احلاجة‬ ‫التعلم‬ ‫ة‬ ‫التعليمية‬ ‫واملنصات‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫خصائص‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫التفاعلية‬ : ‫أفعاله‬ ‫على‬ ‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫الرد‬ ‫وإمكانية‬ ‫للطالب‬ ‫مهم‬ ‫تقدمي‬ ‫وتعين‬ . ‫متنوعني‬ ‫طالب‬ ‫مع‬ ‫امن‬‫ز‬‫املت‬ ‫التفاعل‬ : ‫متنوعني‬ ‫طالب‬ ‫مع‬ ‫خمتلفة‬ ‫تفاعالت‬ ‫يف‬ ‫ابلدخول‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ . ‫التقومي‬ ‫مهام‬ ‫واتساعها‬ ‫الوسائل‬ ‫تعدد‬ : ‫ا‬ ‫جيعل‬ ‫مما‬ ‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عرضها‬ ‫ميكن‬ ‫واقعية‬ ‫أكثر‬ ‫ملهام‬ . ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫الكرتونيا‬ ‫تبطا‬‫ر‬‫م‬ ‫سيكون‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫أن‬ ‫إىل‬ ‫تشري‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫أهداف‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili 1 ‫ف‬ ‫بفاعلية‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫توظيف‬ ‫ي‬ ‫الجودة‬ ‫لتحقيق‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ . 2 ‫ت‬ ‫أساليب‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫قويم‬ ‫العملية‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫كافة‬ ‫لقياس‬ ‫حديثة‬ ‫التعليمية‬ 3 ‫ا‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫لتعليم‬ ‫إلكتروني‬ ‫مجتمع‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫بما‬ ‫العصر‬ ‫مستجدات‬ ‫اكبة‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫قادر‬ . 4 ‫ع‬ ‫المادية‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫لى‬ ‫وطباع‬ ‫اق‬ ‫ر‬‫األو‬ ‫عن‬ ‫باالستغناء‬ ‫المعلم‬ ‫تها‬ 5 ‫إجاب‬ ‫تصحيح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العبء‬ ‫تخفيف‬ ‫ات‬ ‫ت‬ ‫وبذلك‬ ‫ا‬ً ‫آلي‬ ‫درجاتها‬ ‫ورصد‬ ‫الطالب‬ ‫سهم‬ ‫المنظم‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ .
‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili ‫وتوفي‬ ‫المرونة‬ ‫الوقت‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫يمكن‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫يم‬ ‫بالسجالت‬ ‫االحتفاظ‬ ‫كن‬ ‫الخاص‬ ‫بالسجل‬ ‫االحتفاظ‬ ‫أوتوماتيكي‬ ‫طالب‬ ‫بكل‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫تحقيق‬‫التيسي‬ ‫احة‬ ‫لجميع‬ ‫والسهولة‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫استخدام‬ ‫سهولة‬ ‫البيانات‬
‫ال‬ ‫التقومي‬ ‫أساليب‬ ‫أبرز‬ ‫رقمي‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫وتطبيقاته‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫الكمي‬ ‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
‫التقومي‬ ‫الذي‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫الرقمية‬ ‫ا‬ ‫ليت‬ ‫حيصل‬ ‫عليها‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫أدوات‬ ‫القياس‬ ‫املستخدمة‬ ‫كاالستباانت‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫وغريها‬ ‫ومعاجلة‬ ‫هذ‬ ‫ه‬ ‫النتائج‬ ‫إحصائيا‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫استنتاجات‬ ‫مبنية‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫أسس‬ ‫علمية‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫تطبيق‬ ‫توظيف‬ Form
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫النوعي‬ ‫الرقمي‬ ‫التقومي‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
‫هو‬ ‫التقومي‬ ‫الذي‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫مجع‬ ‫معلومات‬ ‫ل‬ ‫فظية‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫املالحظة‬ ‫أو‬ ‫املقابلة‬ ‫أو‬ ‫سجالت‬ ،‫التعلم‬ ‫مم‬ ‫ا‬ ‫يساعد‬ ‫على‬ ‫تكوين‬ ‫صورة‬ ‫حقيقية‬ ‫عن‬ ‫املتعل‬ ‫م‬ ‫وميول‬ ‫واجتاهاته‬ ‫ونواتج‬ ‫تعلمه‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫األصيل؟‬ ‫التقومي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫هو‬ ‫تقومي‬ ‫يهتم‬ ‫أبداء‬ ‫الطالب‬ ‫يف‬ ‫مواقف‬ ‫متعددة‬ ‫حقيقية‬ ‫ي‬‫ر‬‫ق‬ ‫بة‬ ‫بقدر‬ ‫اإلمكان‬ ‫من‬ ،‫الواقع‬ ‫حيث‬ ‫يقوم‬ ‫الطالب‬ ‫أبداء‬ ،‫مهام‬ ‫وتكليفات‬ ‫مشاهبة‬ ‫ل‬ ‫لمهام‬ ‫احلياتية‬ ‫خارج‬ ‫املدرسة‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫التقومي‬ ‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫احلقيقي‬ ‫التقومي‬ ‫اقعي‬‫و‬‫ال‬ ‫التقومي‬ ‫املباشر‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫لالهتمام‬ ‫دعاان‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫األصيل؟‬ ‫ابلتقومي‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫األصيل‬ ‫والتقومي‬ ‫البنائية‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫التقليدي‬ ‫لالمتحاانت‬ ‫األساسية‬ ‫االنتقادات‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ . ‫الت‬ ‫وهتمل‬ ‫املعلومات‬ ‫بتذكر‬ ‫االهتمام‬ ‫يف‬ ‫تغاىل‬ ‫القيمة‬ ‫ذي‬ ‫علم‬ . ‫ي‬ ‫الذى‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫املعرفة‬ ‫بتطبيقات‬ ‫تعىن‬ ‫ال‬ ‫الطالب‬ ‫فيه‬ ‫عيش‬ . ‫واثبتة‬ ‫حمدودة‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ( ‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫تحصيلية‬ .) ‫و‬ ‫متعددة‬ ‫فرص‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫وحيدة‬ ‫فرصة‬ ‫للطالب‬ ‫متثل‬ ‫مستمرة‬ . ‫التقومي‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫املتعلم‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫كد‬ ‫تؤ‬ ‫ال‬ . ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫وحدة‬ ‫تدعم‬ ‫ال‬ . ‫احلك‬ ‫يف‬ ‫موضوعية‬ ‫معايري‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تفتقد‬ ‫األداء‬ ‫على‬ ‫م‬ . ‫املناسبة‬ ‫للكفاايت‬ ‫الطالب‬ ‫افتقار‬ ‫من‬ ‫التخوف‬ . ‫الطالب‬ ‫عن‬ ‫لية‬‫و‬‫مش‬ ‫أكثر‬ ‫بصورة‬ ‫التزود‬ ‫ضرورة‬ . ‫إكساهبم‬ ‫ضرورة‬ ‫وتنفي‬ ،‫العملي‬ ‫األداء‬‫و‬ ،‫التحليل‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫ذ‬ . ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫العليا‬ ‫التفكري‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬ ‫ضرورة‬ . ‫املخت‬ ‫التخصصات‬ ‫يف‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫للمسابقات‬ ‫الدخول‬ ‫لفة‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫واقعي‬ . ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬ ‫يوفر‬ ‫مستمرة‬ . ‫للمستقبل‬ ‫يعدهم‬ . ‫أدائي‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫يستند‬ ‫ة‬ ‫واقعية‬ . ‫لألد‬ ‫املباشر‬ ‫التقومي‬ ‫اء‬ ‫املرجو‬ . ‫م‬ ‫خمتلفة‬ ‫عينات‬ ‫يقدم‬ ‫ن‬ ‫الزمن‬ ‫عرب‬ ‫األداء‬ . ‫خرب‬ ‫تطبيق‬ ‫يتطلب‬ ‫اهتم‬ ‫السابقة‬ . ‫أطول‬ ‫وقت‬ ‫يستغرق‬ ‫لإلجناز‬ . ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili ‫البديل‬ ‫التقويم‬ ‫خصائص‬
‫األصيل‬ ‫التقومي‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫املع‬ ‫التقومي‬ ‫تمد‬ ‫األداء‬ . ‫ابل‬ ‫التقومي‬ ‫ورقة‬ ‫القلم‬‫و‬ . ‫املالحظة‬ . ‫ابل‬ ‫التقومي‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ( ‫املقابلة‬ .) ‫الذايت‬ ‫التقومي‬ . ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫تقومي‬ . ‫ملف‬ ‫تقومي‬ ‫الطالب‬ ‫أعمال‬ ( ‫اإلجناز‬ ‫ملف‬ .) ‫من‬ ‫هل‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫أخرى؟‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫الرصد‬ ‫قائمة‬ ( ‫الشطب‬ .) ‫التقدير‬ ‫سالمل‬ ( Rubric .) ‫املفاهيم‬ ‫ائط‬‫ر‬‫خ‬ . ‫القصصي‬ ‫السرد‬ . ‫وصف‬ ‫سجالت‬ ‫التعلم‬ ‫سري‬ . ‫املعارض‬ . ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
‫التقومي‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫تعزز‬ ‫تقنية‬ ‫أدوات‬ ‫لوجود‬ ‫احلاجة‬ ‫األصيل‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫األصيل‬ ‫والتقومي‬ ‫التقنية‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫تطبيق‬ ‫توظيف‬ Sway ‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫كأحد‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫تطبيق‬ ‫توظيف‬ Sway ‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫كأحد‬ Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili ‫االجناز‬ ‫ملفات‬ ‫احلالة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫قصة‬ ‫سرد‬ ‫اير‬‫ز‬‫ال‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫ات‬ ‫أو‬ ‫امليدانية‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬
‫تطبيق‬ ‫توظيف‬ Drive ‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫كأحد‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili
‫تطبيق‬ ‫توظيف‬ Drive ‫البديل‬ ‫التقومي‬ ‫أدوات‬ ‫كأحد‬ ‫د‬ ‫طيبة‬ ‫جامعة‬ . ‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili ‫الكتابة‬ ‫كي‬ ‫التشار‬ ‫ة‬ ‫كتابة‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫املقابالت‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬
‫للعمل‬ ‫عامة‬ ‫إرشادات‬  ‫املختلفة‬ ‫التطبيقات‬ ‫عرب‬ ‫حساابت‬ ‫منهم‬ ‫كال‬‫امتالك‬ .  ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫املشروع‬ ‫هبدف‬ ‫إعالمهم‬ ‫بعد‬ ‫عمل‬ ‫لفرق‬ ‫الطالب‬ ‫تقسيم‬ .  ‫للمهام‬ ‫مفصلة‬ ‫زمنية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ .  ‫هلن‬ ‫املستمرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ .  ‫االتقان‬ ‫احل‬‫ر‬‫مل‬ ‫للوصول‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫للتغذية‬ ‫االستجابة‬ ‫ملقدار‬ ‫التتبع‬ . Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com @DrRehaili
‫للتواصل‬ ‫ا‬
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ➢ ‫أبو‬ ،‫اي‬‫ر‬ ‫عمرو‬ ( 2017 ) . ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫البنائية‬ ‫مستقبل‬ ‫التعلم‬ ‫يف‬ ‫القرن‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ين‬‫ر‬‫العش‬ . ‫متوفر‬ ‫على‬ ‫الر‬ ‫ابط‬ : https://wp.me/p5sSIC-5cD ➢ ،‫الشهري‬ ‫سعد‬ ( 2015 ) . ‫التقومي‬ ‫األصيل‬ Authentic Evaluation . ‫متوفر‬ ‫على‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ : https://www.abegs.org/aportal/blog/blog_detail?id=5803824039067648 ➢ ،‫الشايع‬ ‫حصة‬ ( 2015 ) . ‫فاعلية‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫اس‬ ‫مقرتحة‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫التعلم‬ ‫األصيل‬ Authentic Learning ‫يف‬ ‫تقدمي‬ ‫تغذية‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫إلكرتونية‬ ‫الرضا‬‫و‬ ‫عنها‬ ‫لدى‬ ‫طالبات‬ ‫اجلامعة‬ . ‫منشور‬ ‫يف‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫مل‬ ‫الدويل‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫للتعلم‬ ‫ا‬ ‫إللكرتوين‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ ، ،‫ايض‬‫ر‬‫ال‬ ‫السعودية‬ . ➢ ،‫العصيمي‬ ‫خالد‬ ( 2015 ) . ‫مطالب‬ ‫استخدام‬ ‫التقومي‬ ‫األصيل‬ ‫لدى‬ ‫معلمي‬ ‫العلوم‬ ‫الطبيعية‬ ‫ابملرحلة‬ ‫الثانو‬ ‫ية‬ . ‫جملة‬ ‫كلية‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫جبامعة‬ ،‫بنها‬ 26 ( 103 ) ، 1 - 105 .
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ➢ ‫إمساعيل‬ ، ‫يب‬‫ر‬‫الغ‬ ‫اهر‬‫ز‬ ( 2009 ) . ‫ات‬‫ر‬‫املقر‬ ‫اإللكرتونية‬ ، ‫القاهرة‬ : ‫دار‬ ‫الفكر‬ ‫العريب‬ . ➢ ،‫املهنا‬ ‫عادل‬ ‫بن‬ ‫سليمان‬ ( 2012 ) . ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫اإللكرتونية‬ . ‫جملة‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ . ➢ ‫البيالوي‬ ، ‫حسن‬ ( 1996 ) . ‫إدارة‬ ‫اجلودة‬ ‫الشاملة‬ ‫يف‬ ‫التعليم‬ ،‫مبصر‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫عمل‬ ‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫م‬ : ‫التعليم‬ ‫الع‬ ‫ايل‬ ‫يف‬ ‫مصر‬ ‫وحتدايت‬ ‫القرن‬ ‫احلادي‬ ،‫ين‬‫ر‬‫العش‬‫و‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫إعداد‬ ،‫القادة‬ ‫اجلهاز‬ ‫كزي‬ ‫املر‬ ‫للتنظيم‬ ‫و‬ ‫اإلدارة‬ ،‫القاهرة‬ 10 - 12 ‫مايو‬ 1996 . ➢ ‫عبد‬ ،‫احلميد‬ ‫حممد‬ ( 2005 ) . ‫منظومة‬ ‫التعلم‬ ‫عرب‬ ‫الشبكات‬ . ‫القاهرة‬ . ‫عامل‬ ‫الكتب‬ . ➢ ،‫العثمان‬ ‫عبد‬ ‫الرمحن‬ ( 2020 ) . ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫القياس‬ ‫التقومي‬‫و‬ ‫اإللكرتونية‬ . ‫تعليم‬ ‫جديد‬ .

Recommended

2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Kamal Naser
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
MarwaBadr11
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
 
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولباساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
رؤية للحقائب التدريبية
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
Noureddine Machchate
 
أساليب التنبؤ
أساليب التنبؤأساليب التنبؤ
أساليب التنبؤ
Mahmoud Fath-Allah
 

Recommended

2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Kamal Naser
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
MarwaBadr11
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
 
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولباساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
رؤية للحقائب التدريبية
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
Noureddine Machchate
 
أساليب التنبؤ
أساليب التنبؤأساليب التنبؤ
أساليب التنبؤ
Mahmoud Fath-Allah
 
صدق وثبات الاختبار.ppt
صدق وثبات الاختبار.pptصدق وثبات الاختبار.ppt
صدق وثبات الاختبار.ppt
SabryAbdallah5
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
Nour Al-Mohammad
 
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتتحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجات
ashbon
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
ssuser1c844a
 
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليمنشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
Faten Bashmakh
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
guestbfd7302
 
النظرية البنائية
النظرية البنائيةالنظرية البنائية
النظرية البنائية
Marwa Elkazaz
 
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمج
rasha-24
 
بحث عن القيادة الموقفية
بحث عن القيادة الموقفيةبحث عن القيادة الموقفية
بحث عن القيادة الموقفية
Mohamed Salama
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفية
moaa alaassr
 
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعيةنموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
aymn1424
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
 
كتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdfكتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdf
noufa2003
 
المختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضيالمختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضي
رؤية للحقائب التدريبية
 
عرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليمعرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليم
Moon Alrashedy
 

More Related Content

What's hot

دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
Nour Al-Mohammad
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
ssuser1c844a
 
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليمنشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
Faten Bashmakh
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
guestbfd7302
 
النظرية البنائية
النظرية البنائيةالنظرية البنائية
النظرية البنائية
Marwa Elkazaz
 
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمج
rasha-24
 
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعيةنموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
aymn1424
 
كتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdfكتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdf
noufa2003
 

What's hot (20)

صدق وثبات الاختبار.ppt
صدق وثبات الاختبار.pptصدق وثبات الاختبار.ppt
صدق وثبات الاختبار.ppt
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
 
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتتحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجات
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
 
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
بحث إستراتيجية تقييم الأداء بديلاً عن الاختبار المدرسي وأثره في جودة التعليم ...
 
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليمنشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
 
النظرية البنائية
النظرية البنائيةالنظرية البنائية
النظرية البنائية
 
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الخامسة لمقرر التقويم الالكتروني
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمج
 
بحث عن القيادة الموقفية
بحث عن القيادة الموقفيةبحث عن القيادة الموقفية
بحث عن القيادة الموقفية
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفية
 
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعيةنموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
 
كتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdfكتاب نظريات التعلم Pdf
كتاب نظريات التعلم Pdf
 

Similar to أدوات التقويم الرقمية - الكمية والنوعية

المختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضيالمختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضي
رؤية للحقائب التدريبية
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
مهارات تقنية
رؤية للحقائب التدريبية
 
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptxإدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
mamdouh28
 
مواضيع التقارير
مواضيع التقاريرمواضيع التقارير
مواضيع التقارير
amalasa
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
suzan ahmed
 

Similar to أدوات التقويم الرقمية - الكمية والنوعية (20)

المختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضيالمختبرات الافتراضي
المختبرات الافتراضي
 
عرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليمعرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليم
 
Info131-1
Info131-1Info131-1
Info131-1
 
تقرير تقن
تقرير تقنتقرير تقن
تقرير تقن
 
ح2
ح2ح2
ح2
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
مهارات تقنية
 
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptxإدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
إدارة أنشطة التعلم والمشاركات الصفية بصورة منظمة.pptx
 
مواضيع التقارير
مواضيع التقاريرمواضيع التقارير
مواضيع التقارير
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
 
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكترونيترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
 
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptxدورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
 
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر امهارات الاتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر امهارات الاتصالمصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر امهارات الاتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر امهارات الاتصال
 
Educational conference 2019
Educational conference 2019Educational conference 2019
Educational conference 2019
 
TPACK
TPACKTPACK
TPACK
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
 
عرض تطبيقات
عرض تطبيقاتعرض تطبيقات
عرض تطبيقات
 
الويب 2
الويب 2الويب 2
الويب 2
 
الويب 2
الويب 2الويب 2
الويب 2
 
اكتشف مسارًا وظيفيًا جديدًا مع كليات تكنولوجيا - المعلومات والذكاء الاصطناعي ...
اكتشف مسارًا وظيفيًا جديدًا مع كليات تكنولوجيا - المعلومات والذكاء الاصطناعي ...اكتشف مسارًا وظيفيًا جديدًا مع كليات تكنولوجيا - المعلومات والذكاء الاصطناعي ...
اكتشف مسارًا وظيفيًا جديدًا مع كليات تكنولوجيا - المعلومات والذكاء الاصطناعي ...
 

More from Taghreed Alrehaili

More from Taghreed Alrehaili (20)

Originality & Plagiarism
Originality & PlagiarismOriginality & Plagiarism
Originality & Plagiarism
 
Telegram
TelegramTelegram
Telegram
 
ULS-7
ULS-7ULS-7
ULS-7
 
ULS-6
ULS-6ULS-6
ULS-6
 
ULS-5
ULS-5ULS-5
ULS-5
 
ULS-4
ULS-4ULS-4
ULS-4
 
ULS-3
ULS-3ULS-3
ULS-3
 
ULS-2
ULS-2ULS-2
ULS-2
 
ULS-1
ULS-1ULS-1
ULS-1
 
MDIA201-14
MDIA201-14MDIA201-14
MDIA201-14
 
MDIA201-13
MDIA201-13MDIA201-13
MDIA201-13
 
MDIA201-12
MDIA201-12MDIA201-12
MDIA201-12
 
MDIA201-11
MDIA201-11MDIA201-11
MDIA201-11
 
MDIA201-10
MDIA201-10MDIA201-10
MDIA201-10
 
MDIA201-9
MDIA201-9MDIA201-9
MDIA201-9
 
MDIA201-8
MDIA201-8MDIA201-8
MDIA201-8
 
MDIA201-7
MDIA201-7MDIA201-7
MDIA201-7
 
MDIA201-6
MDIA201-6MDIA201-6
MDIA201-6
 
MDIA201-5
MDIA201-5MDIA201-5
MDIA201-5
 
MDIA201-4
MDIA201-4MDIA201-4
MDIA201-4
 

Recently uploaded

إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdfإعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
fosharm
 
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdfالأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
abdomjido9
 

Recently uploaded (7)

عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
 
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdfإعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdfالأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 

أدوات التقويم الرقمية - الكمية والنوعية