More Related Content
Similar to GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
Similar to GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx (17)
Recently uploaded
Recently uploaded (6)
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
- 1. مجزوءة والتقويم القياس التربية في Centre d’Orientation et de Planification de L’Education COPE- Rabat Abderrahim . GHASSOUB University professor in psychometrics, measurement and evaluation in education ذ . عبدالرحيم غصوب Email: ghassoubghassoub@gmail.com 2023-2024 Module Mesure et Evaluation en Education الحصة عناصر Eléments de la Séance 6
- 2. المعزز الهدف تقنية رائز اعداد حول مثال التعلمية المكتسبات الهدف : طول بقياس أقوم وارتف الكبرى القاعدة اع باستخد المنحرف شبه ام ،والمثلث المسطرة األمثلة عناصر : هنا شبه أنواع من سلسلة المنحرف . ،منحرف شبه كل تحت القاعدة طول إلى أشير واالرتفاع الكبيرة بالسنتيمتر . مرسوم القاعدة ضلع العريض بالخط المفردات إعداد تقنيات
- 3. شبه المنحرف Cette photo par Auteur inconnu est soumise à la licence CC BY-SA-NC
- 4. األداء تحقيق شروط 1 المنحرف شبه من أنواع 2 . مختلف بشكل موجهة المنحرف شبه من أمثلة . 3 العريض بالخط مرسومة القاعدة 4 يتم عشوائ بشكل القاعدة يعين الذي الجانب تحديد ي .
- 5. اإلجابة لمعايير مثال 1 الغرض لهذا المخصص السطر على إجابته المتعلم يكتب ـ . 2 . حدود في دقيقة المتعلم استجابة تكون أن يجب 1 ملليمتر
- 6. التقنية الثانية تحليل المفاه يم 1 ا التمييز قدرة تحديد لتي النج في الفرد يمتلكها اح المفهوم بين للتمييز والمفاهيم الصحيح منه المتقاربة التمثالت تصحيح درجة اكتسا حول المتعلم لدى ب المعني المفهوم 2 تحليل ينبني على المفاهيم : • الخصائص تحديد للمف الرئيسية هوم • الخصائص تحديد للمفه الثانوية وم • األمث من سلسلة لة عكسية وأمثلة مستقاة مضادة من التعلمات السابقة 3 من النوع هذا من يمكن المفردات على التعرف المستهدف المجال مفردات من صعوب ،االختبار ات التمثالت ، التعلم يساهم الخاطئة التقويمات التشخيصية والتكوينية مثال : مفهو تحليل م المعين حول : الخصائص الرئيسية الثانو الخصائص ية
- 7. الث التقنية الثة نظرية األوجه Théorie des facettes 1 طور جوتمان ( 1969 ) نظرية األوجه ( Théorie des facettes ) في الجيد للتحكم البنود خصائص . ألول األوجه نظرية استخدمت المواقف قياس في مرة واس نطاق على ثم ،والتمثالت ع . قياس مجال في التعلمات إن باستخدام البند مجال تحديد اختيار يشبه األوجه نظرية ظاهرة لمالحظة الزوايا مختلف التجريبية البحوث في ما . 2 على تساعد ملف بناء بأداء خاص حول المتعلم القدرات في التعلمية مختلف الوضعيات 3 من تمكن تحديد أو العناصر أوجه الصعوبات تعرقل التي اكتساب لدى المعارف المتعلم 3 المبن البنود ية هذه على تمك النظرية ن تحقيق من تكوي تقويم ني وتشخيصي للمتعلم جيد ين مثال نموذج القي من التمكن ام مثل بعمليات أو الضرب عملية الجمع أو الطرح العادي بالطريقة ة وبطريقة االحتفاظ .... ( عددين بين بين، صحيحين صحيح عدد وعدد طبيعي بين ،عشري عشرين عددين ...
- 8. Sélection des Items pour le test à concevoir Construction de la banque des items Assez de formes!
- 9. Sélection des items Chaque question a une chance égale d’être choisie 1- Echantillonnage Aléatoire simple Q1, Q2, …Q10 Qa, Qb,Qc QA, QX, Qz… Q2, Qa, QA
- 10. L’échantillonnage se fait par objectif ( importance de nombre des objectifs dans la discipline visée) 2- Echantillonnage Stratifié Q1, Q2,Q3 Qa, Qb,Qc QA, QB, QC… Q2 Qa QC Sélection des items
- 11. مجال كل من األسئلة عينة اختيار ( عنقود ) 3- Echantillonnage Par GRAPPES العنقودية العينة Qa, Qb,Qc QA, QB, QC… Q1, Q2,Q3 Qa, Qb,Qc Sélection des items
- 12. Deux étapes : Par objectif puis par question à l’intérieur de chaque objectif 4- Echantillonnage hiérarchique Qa, Qb,Qc QA, QB, QC… Q1, Q2,Q 3 Qa, Qb,Qc Q1, Q2,Q 3 Qa,,Qc Q1, Q2, Sélection des items
Editor's Notes
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace Popham amplifed objectives 1980 Popham, J. S. Domain specification strategies. In R. A. Berk (Ed.), Criterion-referenced measurement: The state of the art . Baltimore, MD: Johns Hop- kins University Press, 1980
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace Popham amplifed objectives 1980 Popham, J. S. Domain specification strategies. In R. A. Berk (Ed.), Criterion-referenced measurement: The state of the art . Baltimore, MD: Johns Hop- kins University Press, 1980
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace Popham amplifed objectives 1980 Popham, J. S. Domain specification strategies. In R. A. Berk (Ed.), Criterion-referenced measurement: The state of the art . Baltimore, MD: Johns Hop- kins University Press, 1980
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace Popham amplifed objectives 1980 Popham, J. S. Domain specification strategies. In R. A. Berk (Ed.), Criterion-referenced measurement: The state of the art . Baltimore, MD: Johns Hop- kins University Press, 1980
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace Popham amplifed objectives 1980 Popham, J. S. Domain specification strategies. In R. A. Berk (Ed.), Criterion-referenced measurement: The state of the art . Baltimore, MD: Johns Hop- kins University Press, 1980
- La facette en statistiques Le terme facette a été proposé par Ludwig Guttman pour désigner des facteurs de classification permettant de classer de différentes façons un même ensemble de variables. Lorsque chaque variable d'un ensemble de variables peut être définie par plusieurs caractères (forme des questions, nature verbale ou non verbale des stimulus, sexe de l'expérimentateur, moment de l'examen, etc...), chacun de ces caractères peut être appelé une facette de l'ensemble. Aussi, chaque variable est définie par le produit cartésien des facettes
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace
- Appliquer méthode des incidents critiques Flanagar 1954 OUTIL D'EVALUATION DES PERFORMANCES on demande aux responsables découvrir ds les situation s de travail où les employer efficace u unefficace