Dokumen tersebut membahas berbagai jenis tes dan bentuk penilaian, termasuk tes prestasi, tes bakat, tes diagnostik, tes tertulis, tes lisan, tes kinerja, serta contoh-contoh soal untuk setiap jenis tes tersebut. Jenis-jenis tes dibedakan berdasarkan tujuan dan bentuk pelaksanaannya, seperti tes tertulis, lisan, atau kinerja. Tes kinerja dianggap paling otentik namun memakan waktu lebih

1. Bentuk
penilaian tes
dan non tes
Hj. Zahraini, M. Pd.I

2. Jenis-jenis tes
1. tes prestasi belajar (achievement test),
2. tes penguasaan (proficiency test),
3. tes bakat (aptitude test),
4. tes diagnostik (diagnostic test), dan
5. tes penempatan (placement test

3. Jenis jenis tes dari bentuknya ada 2
.
a. Tes Tertulis ( paper and pencil test)
Tes tertulis dalam pelaksanaannya lebih menekankan pada penggunaan kertas dan pencil
sebagai instrumen utamanya, sehingga tes mengerjakan soal atau jawaban ujian pada
kertas ujian secara tertulis, baik dengan tulisan tangan maupun menggunakan komputer.
b. Tes Lisan ( oral test)
Tes lisan dilakukan dengan pembicaraan atau wawancara tatap muka antara guru dan
murid.
c. Tes Perbuatan (performance test)
Tes perbuatan mengacu pada proses penampilan seseorang dalam melakukan sesuatu
unit kerja. Tes perbuatan mengutamakan pelaksanaan perbuatan peserta didik.

4. Dari segi bentuk soal tes dibagi menjadi:
a. Tes subyektif/ Essai (Uraian)
Tes Essay adalah tes yang disusun dalam bentuk pertanyaan terstruktur dan siswa menyusun,
mengorganisasikan sendiri jawaban tiap pertanyaan itu dengan bahasa sendiri.
Tes uraian di bagi 2 yaitu
1. Tes uraian dalam bentuk bebas atau terbuka.
Contoh: Coba sebutkan manfaat belajar penaksiran dalam kehidupan seharihari dan berikan contohnya.
2. Tes uraian dalam bentuk uraian terbatas.
Contoh: Toni akan memasukkan 21 kelereng merah dan 28 kelereng biru ke dalam kotak. Tiap kotak berisi
kelereng merah yang sama banyak dan kelerengn biru yang sama banyak pula. Berapa banyak kotak yang
diperlukan?. Berapa kelereng merah dan kelereng biru dalam setiap kotak?
b. Tes objektif
Tes objektif adalah tes yang disusun sedemikian rupa dan telah disediakan alternatif jawabannya
1. Tes betul salah (true false)
2. pilihan ganda (multifle chois),
3. menjodohkan (matching),
4. bentuk melengkapi (completion test),

5. Contoh Tes true false
1. Tes Betul-Salah (TrueFalse)
Surat al fatihah diturunkan di kota Makkah (B-S)
Nabi menerima wahyu pertama di gua tsur (B-S)
Wahyu pertama yang turun kepada nabi
Muhammad SAW yaitu Q.S Al Alaq (B-S)

6. 2. Contoh tes pilihan ganda

7. 3. Tes Menjodohkan (Matching)

8. bentuk melengkapi (completion test),
Contoh tes melengkapi (completion test)

9. Tes tindakan
Penilaian ini cocok digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang
menuntut peserta didik menunjukkan unjuk kerja. Cara penilaian ini dianggap lebih
otentik daripada tes tertulis karena apa yang dinilai lebih mencerminkan
kemampuan peserta didik yang sebenarnya.
Contoh
Coba tunjukkan di depan kelas bagaimana cara mengajar dengan menggunakan
model pembelajaran aktif tipe jigsaw

10. kelebihan Tes tindakan
(1) satu-satunya teknik tes yang dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar
dalam bidang keterampilan, seperti keterampilan membaca al-Qur’an berdasarkan
ilmu tajwid.
(2) sangat baik digunakan untuk mencocokkan kesesuaian antara pengetahuan
teori dengan keterampilan praktik, sehingga hasil penilaian menjadi lengkap.
(3) dalam pelaksanaannya tidak memungkinkan peserta didik untuk saling
menyontek.
(4) guru dapat lebih mengenal karakteristik masing-masing peserta didik sebagai
dasar tindak lanjut hasil penilaian, seperti penbelajaran remedial.

11. kelemahan Tes tindakan
Adapun kelemahan/kekurangan tes tindakan adalah:
(1) memakan waktu yang lama
(2) dalam hal tertentu membutuhkan biaya yang besar
(3) cepat membosankan
(4) jika tes tindakan sudah menjadi sesuatu yang rutin, maka ia tidak mempunyai
arti apa-apa lagi
(5) memerlukan syarat-syarat pendukung yang lengkap, baik waktu,

12. Contoh : Format Penilaian Tindakan
Dalam Praktik Pelajaran
Nama Sekolah : .........................................................
Mata Pelajaran : .........................................................
Nama Peserta Didik : .........................................................
Kelas/Semester : .........................................................
Hari/Tanggal : .........................................................
Tujuan : .........................................................
Pertunjuk: Berilah penilaian dengan menggunakan tanda cek (V) pada setiap aspek
yang tertera di bawah ini sesuai dengan tingkat penguasaan peserta didik.
Keterangan nilai : SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang SK = Sangat
Kurang

13. Contoh tes tindakan
No Aspek -
aspek yang
diamati
Sangat
Baik
Baik Cukup kurang Sangat
kurang
1
2
3
4
5
Dstnya...