МО

2. До кожної дитини ключ знайти,
У праці результат хороший мати.
Упевнено і творчо до мети іти –
З любов‘ю серце дітям віддавати !
Життєве кредо вчителів
початкової школи

4. Напрямки
роботи
ШМО

5. Науково – методична проблема :
Виховання загальнолюдської
компетентності шляхом
використання педагогічної спадщини
В.О.Сухомлинського
Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
вища, «Старший учитель»

7. Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
вища
Покликання наше – навчати,
На крилах дітей піднімати,
Бо вчитель – це скульптор душі.
Він ласкою мусить зігріти,
Добром напоїти серця,
І вірно безмежно любити,
Ось вчительська мудрість уся…

8. ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШИХ
ШКОЛЯРІВ ЧЕРЕЗ ФОРМУВАННЯ ТА
РОЗВИТОК КЛЮЧОВИХ ЖИТТЕВИХ
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

9. Якщо ви вдало оберете роботу і
вкладете в неї всю свою душу,
то щастя саме відшукає вас
К.Д. Ушинський

10. Пошук
раціональних
шляхів сприяння
розвитку дитини
Формування в учнів
умінь практично
застосовувати
набуті знання
Застосування
інноваційних
технологій
Співпраця
з батьками
Використання
традиційної
народної
педагогіки

11. Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
І І категорія Не навчайте дітей так,
як навчали вас, -
вони народились
в інші часи...

12. Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна
діяльність. Діти з великим задоволенням беруть участь у
позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча
робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних
заходів. Учням класу дуже подобаються класні години, пов’язані з
творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди
із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.

13. Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
вища, «Старший учитель»
Розвиток пізнавальної активності
молодших школярів
як складової
творчої компетентності

14.  класно – урочна система ;
 робота в групах, парах ;
 рольові ігри ;
 проведення нестандартних уроків.

15. Любити свого учня всяким: талановитим
чи не дуже, веселим чи сумним,
спокійним чи непосидючим.
Спілкуватися з ним, навчати і радіти,
бо учень – це свято, яке триває доти,
поки ти є разом з ним
Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
вища, «Старший учитель»

16.  створення умов навчання, за яких учень
відчував би себе успішним;
 продовження роботи з вивчення та
впровадження інноваційних методик та
технологій;
 розвиток творчих здібностей молодших
школярів;
 приділяти значну увагу соціалізації навчання;
 робота з обдарованими дітьми.

17. Учитись важко, а учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як дітям віддаси усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
М. Сингаївський
Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
вища

18.  Соціальні (вміння працювати в групі)
 Інформаційні (вміння самостійно здобувати інформацію)
 Комунікативні (вдосконалення навичок спілкування в
групі)
 Саморозвитку та самоосвіти

19. Освіта : вища педагогічна
Кваліфікаційна категорія :
І категорія
Розвиток пізнавальних
інтересів школярів
шляхом впровадження сучасних
інформаційно – комунікаційних
технологій

20. Навчальна
 застосування
пізнавальних завдань;
 інноваційних технологій,
ігрового навчання
Виховна
 виховні години;
 конкурси, вікторини,
змагання;
 участь у шкільних,
районних акціях,
проектах;
 подорожі

23.  створення та реалізація особистісного підходу до
учня через розвиток індивідуальних пізнавальних
здібностей кожної дитини;
 формування культури життєдіяльності в кожної
особистості;
 впровадження інноваційних технологій у практику
роботи початкової школи;
 індивідуалізація навчального процесу з орієнтацією
на нестандартні уроки.
Плани на майбутнє