إن توفير الأمن والسلامة من أهم الأهداف التي يجب أن يُعتنَى بها في المدارس؛ لتوفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة لأبنائنا الطلبة والعاملين بها؛ ولذلك فإن من ضمن الأولويات الهامة لوزارة التعليم تحقيق هذا الهدف؛ ولذا وجب علينا جميعًا العملُ على تحقيق ذلك . والأمنُ والسلامة من أهم القواعد إن لم يكن الركيزة الأساسية لتوفير بيئة آمنة للطلاب والمعلمين والإدارة المدرسية؛ ليقوم كل منهم بأداء واجبه والتزاماته على خير وجه، وعليه يتطلب من وزارة التعليم القيام بوضع خطط ودراسات للوصول إلى مجتمع مدرسي يطبق تعليمات وإرشادات الأمن والسلامة المدرسية ، وأيضاً على إدارات المدارس نفسها بتثقيف وتوجيه التلاميذ والأسرة في الأمن والسلامة، وعلى الوزارة أن تقوم بعمل محاضرات وندوات للمناطق التعليمية وإدارات المدارس بتدريبهم على الأمن والسلامة المدرسية.

1. ‫المهنية‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬
‫التعليم‬ ‫الموسسات‬ ‫فى‬
‫ية‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫ةةدأل‬ ‫ةةاأل‬ ‫حمايةةاألشخاةةاامألشومينةةيليدألساومن‬
‫كألحةةنكاأل‬ ‫أةةاثوألأل‬ ‫ةةادألثحةةنكاأل‬، ‫شوحةةيشلاألشورا‬
‫دألشخاي‬ ‫فانئألكشوعنينأل‬ ‫كألنأيبألحريقأل‬ ‫أل‬‫ا‬‫رق‬
‫اءأل‬
‫ةا‬، ‫ةألطا‬ ‫كانألسصي‬ ‫يأل‬ ‫نألتحناألفيأل‬ ‫شوتيأليمكدأل‬
‫ساأل‬ ‫األشومينيليدألساومؤ‬ ‫ال‬ ‫ماأليؤثرألعلىأل‬
.
❖
‫سأل‬ ‫األفيألشومنش‬ ‫دألكشوسال‬ ‫تعريفألشخ‬
:

3. ❑
‫دألكشوس‬ ‫اتألشخ‬ ‫ما‬ ‫عرفتهاألقبوألشوبنءألفيأل‬ ‫ألشومصرلحاتألشوتيأليجبأل‬‫ض‬‫سع‬
‫األ‬ ‫ال‬
‫ساألشوتعليمياأل‬ ‫لشخوألشومؤ‬
:
1
2
3
4
6
‫شوارر‬
‫ألشوصحاأل‬‫ل‬‫إعتال‬
‫ألشوارر‬‫ى‬‫ألعل‬‫ف‬ُّ
‫شوتعر‬
‫شوحالثاأل‬
‫ألشوسال‬‫ا‬ ‫يا‬
‫أل‬‫ا‬
5
‫ِي‬‫ض‬َ‫ر‬‫شوحناألشوع‬

4. ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫أهداف‬
❑
‫سأل‬ ‫األفيألشومنش‬ ‫دألكشوسال‬ ‫يألشخ‬ ‫فهي‬ ‫دألشخهنشفألشوتيأليسعىألوهاألتحقيقأل‬
‫ايلي‬
:
-
‫ليدألفيها‬ ‫ساألكشوعا‬ ‫كشلألشومؤ‬ ‫كشحأل‬ ‫شومحافظاألعلىألصحاألك‬
.
‫كألتقليوألشواررألإذشألومألتتمألإزشوته‬ ‫يادأل‬ ‫دألشوبيئاألشومن‬ ‫إزشواألشواررأل‬
.
‫باألونيعألشوارر‬ ‫عنشتألشويقاياألشوأاصياألشومنا‬ ‫أل‬ ‫شختيا‬
.
‫كألتقلوألشومااطرألشوناتجاألعنها‬ ‫دأل‬ ‫دألشخخرا‬ ‫ٍألكخاويهأل‬‫ا‬‫ن‬ ‫ٍألآ‬‫ا‬‫تحقيقألسيئ‬
.
‫ا‬ ‫األشوعا‬ ‫دألكشوسال‬ ‫األوأل‬ ‫شتألشوالز‬ ‫إثسابألشورلباألكشومعلميدألشومها‬
.
4
5
1
2
3

5. ❑
‫األ‬ ‫األلشخوألشومن‬ ‫دألكشوسال‬ ‫هنشفألشخ‬ ‫ألشوتيأليجبألتيشفرهاألوتحقيقأل‬‫ت‬‫ا‬ ‫دألشومقي‬
‫ايلي‬
:
‫األ‬ ‫سألشويقاياأللشخوألشومن‬ ‫شوتاريطألشوفنيألشوسليمألكشوهالفألخ‬ 1
‫دألشوحاناألإوىألتنفيذألهذشألشوتاريطألشوفني‬ ‫شوتأريعألشوناسعأل‬
. 2
‫سألشوعلمياألشوسليما‬ ‫شوتنفيذألشومبنيألعلىألشخ‬
. 3
‫شومتاسعاألشوفنياألشونقيقاألولتنفيذ‬
. 4

6. ❑
‫األقبوألكقيعألشوارر‬ ‫دألكشوسال‬ ‫نسقألشخ‬ ‫سئيوياتأل‬ ‫هامألك‬
‫ةةةرأل‬ ‫تحنيةةةنألشوتهنيةةةنشتألشخث‬
‫لألولميقعأل‬ ‫ثرهاألكشويش‬ ‫ًادألك‬‫ع‬‫تيق‬
.
‫ةاأل‬‫ة‬‫ةاءألشوبيئ‬‫ة‬‫عب‬ ‫ةمأل‬‫ة‬‫ةدألفه‬‫ة‬ ‫ةنأل‬‫ة‬‫شوتأث‬
‫أل‬ ‫ألشخخرةةةةةا‬ ‫ةةةةةياألوهةةةةةذ‬ ‫شومن‬
‫عها‬ ‫وأل‬ ‫كشومااطرألكثيفياألشوتعا‬
.
‫أل‬‫ر‬‫ألكشومااط‬ ‫ألشخخرا‬‫م‬‫تعمي‬
‫أل‬‫ا‬‫شومتيقع‬
.
‫دألكعلةىأل‬ ‫شوتعرفألعلىألشخخرا‬
‫بابألشوتيألتؤليألإويها‬ ‫شخ‬
.
‫ةوألشومةؤثرةألفةيأل‬ ‫شوتعرفألعلىألشوعيش‬
‫نها‬ ‫وألشوتيألتزينأل‬ ‫شوارردألكشوعيش‬
.

7. ❑
‫ئأليابعألوألكويياتألشوتيأليتمألشالهتمامألسهاألكفقأل‬ ‫عألشوريش‬ ‫وأل‬ ‫شوتعا‬
:
‫أل‬‫ا‬ّ
‫ي‬‫ألشوبأر‬‫ة‬‫شوحيا‬
.
‫أل‬‫ا‬‫ألشوبيئ‬‫ى‬‫ألعل‬‫ظ‬‫شوحفا‬
.
‫ألشومرشفق‬‫ا‬‫حماي‬
.
‫تيشصوألشونأاط‬
‫ا‬ ‫ألشومن‬‫ي‬‫شوعموألف‬
.

8. ‫التعليمي‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المخاطر‬ ‫مصادر‬
‫ة‬
‫أل‬‫ا‬‫كألااصي‬ ‫أل‬‫ا‬‫ألذشتي‬‫ر‬‫ااط‬
‫أل‬‫ا‬‫ألصحي‬‫ر‬‫ااط‬
‫أل‬‫ق‬‫ألشوحري‬‫ر‬‫ااط‬
‫أل‬‫ر‬‫ألتع‬‫ر‬‫ااط‬
‫يبيا‬
‫نيا‬ ‫خا‬
2
3
1
4

9. ❖
‫نسقألشولجناأل؟‬ ‫أل‬ ‫ثيفياألشختيا‬
01
‫أل‬‫ن‬‫كا‬ ‫ألشإل‬ ‫ألقن‬‫ب‬‫ألكشخقر‬‫ب‬ ‫ألشوعلميألشومنا‬‫ص‬‫شوتاص‬
.
02
‫أل‬‫ا‬‫ألشومهني‬‫ا‬‫األكشوصح‬ ‫ؤهلاألولسال‬ ‫أل‬‫ت‬‫ش‬ ‫أللك‬‫ى‬‫ألعل‬‫ل‬‫شوحصي‬
.
03
‫أل‬‫ا‬‫ب‬ ‫نا‬ ‫أل‬‫ت‬‫ألخبرش‬‫ى‬‫ألعل‬‫ل‬‫شوحصي‬
.
‫األساوم‬ ‫ًألفيألشوسةال‬‫ا‬‫رألتاصص‬ ‫نأليكينألشوأاصألشخث‬ ‫نسقألشولجناأليجبأل‬
‫ةاأل‬ ‫ن‬
‫ًألإوىأل‬‫ا‬‫ألطبق‬ ‫كيتمألشختيا‬
:

10. ‫ئأل‬ ‫كضعألخراألشالخالءألفيألحاواألشوريش‬
.
❖
‫كشنباتألفريقأل‬
(
‫األ‬ ‫دألكشوسال‬ ‫شخ‬
: )
-
‫األكألتعريفألثوألفرلألسمهمتهأل‬ ‫ليدألساومن‬ ‫ألعلىألشوعا‬ ‫تيزيعألشخلكش‬
‫فى‬
‫حاواألشوريش‬
‫ئ‬
.
‫ئألكنقاطألشوتجمعأل‬ ‫جألشوريش‬ ‫اا‬ ‫ساوكألشوهركبألك‬ ‫االألااغليألشومبنىألإوىألطريقأل‬ ‫إ‬
.
‫فعألشوركحألشومعنيياألوأاغليألشومبنى‬ ‫عافاتألشخكوياألك‬ ‫تقنيمألشإل‬
.
‫ساعنةألفرقألشإلطفاءألكشإلنقاذألكشوصحاأل‬ ‫قألك‬،‫كافحاألشوحرش‬
01
02
03
04
05

11. ❖
‫هاأل‬ ‫تانش‬ ‫نيشعهاألكطرقألش‬ ‫طفاياتألشوحريقأل‬
❑
‫نيشعألطفاياتألشوحريق‬
‫ألشوم‬‫ء‬‫ألشوما‬‫ا‬‫طفاي‬
‫ب‬
‫أل‬‫ط‬‫غي‬
(
A
)
‫ثسي‬ ‫أل‬‫ي‬‫ألثان‬‫ا‬‫طفاي‬
‫أل‬‫ن‬
‫أل‬‫ن‬‫شوكرسي‬
BC)
)
‫أل‬‫ة‬‫ألشورغي‬‫ا‬‫طفاي‬
(
B
)
‫أل‬‫ة‬ ‫ألشوبيل‬‫ا‬‫طفاي‬
‫ألشوجافا‬‫ا‬‫شوكيماكي‬
:
(D)
‫أل‬‫ق‬‫ألشوحري‬‫ا‬‫سراني‬
‫أل‬‫ا‬‫طفاي‬
‫شوهاوين‬
(
‫أل‬‫و‬،‫ألشوسيش‬‫ة‬‫سار‬
‫شومامنة‬
)

12. ❖
‫سألكطريقاألشثتأافهاألكعالنها‬ ‫أاثوألشوكهرساءألكشوغازألفيألشومنش‬
❑
‫ياأل‬،‫شوتكييفألكشوتمنينشتألشوكهرسا‬
:
‫والتكييف‬ ‫التهوية‬
‫المركزي‬
:
‫الكهربائية‬ ‫التمديدات‬
:

13. ‫لكم‬ ً
‫ا‬‫شكر‬