يكون التعلّم "ذا معنى" عندما يقوم الطالب من خلاله بإثارة أسئلة، فيعثر على مصادر معلومات، يعالج المعلومات ويخلق معرفةً جديدة ذات صلة بعالمه الشخصي وبالحياة. في العصر التكنولوجي خلال القرن ال- 21 يعتبر الهدف من التعلّم "ذي المعنى" تطوير القدرة على التفكير وعلى الابتكار والتعلّم الذاتي وتشجيع التنمية الشخصية والتدخل الاجتماعي.

1. ‫وتقديم‬ ‫اعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬

2. ‫العام‬ ‫الهدف‬
✓
‫ية‬ ‫الالزمةة‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫التدريس‬ ‫ي‬ ‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬ ‫توظيف‬
.

3. ✓
‫التدريبية؟‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫تتوقعه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
✓
‫الرقم‬ ‫العصر‬ ‫عن‬ ‫مفهومك‬ ‫اكتب‬
.
‫تدريبي‬ ‫نشاط‬

4. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
❖
‫الرقم‬ ‫العصر‬
:
‫كة‬ ‫عةن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ‫اليوم‬ ‫بداخله‬ ‫نعيش‬ ‫الذى‬ ‫العالم‬ ‫هو‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫وك‬ ‫حولنا‬ ‫المتقدمة‬ ‫األجهزة‬ ‫تلك‬
‫الت‬
‫والةذي‬ ‫الرقمة‬ ‫العةالم‬ ‫لفةا‬ ‫ية‬ ‫أكثر‬ ‫وللتعمق‬ ‫نعيشها‬
‫ةدمات‬
‫ة‬ ‫وال‬ ‫ةة‬
‫ة‬‫الرقمي‬ ‫ةب‬
‫ة‬‫كالكت‬ ‫ةة‬
‫ة‬‫الرقمي‬ ‫ةات‬
‫ة‬‫المنتت‬ ‫ةم‬
‫ة‬‫يش‬
‫ارلكترونيةة‬ ‫ةارت‬‫ة‬‫والمق‬ ‫ارلكترونيةةة‬ ‫ةل‬‫ة‬‫والمواق‬ ‫الرقميةةة‬
‫ة‬
‫ُه‬
‫ل‬‫أجه‬ ‫أخرى‬ ‫وأشياء‬ ‫المثال‬ ‫سبي‬ ‫على‬ ‫المقالة‬ ‫كتلك‬
‫ا‬
.

5. ❖
‫الرقم‬ ‫العالم‬
:
‫يتعامة‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫بمعنى‬ ‫أي‬ ‫اآلن‬ ‫نواكبه‬ ‫الذي‬ ‫العالم‬ ‫هو‬
‫أكبة‬ ‫واحةد‬ ‫العمليةة‬ ‫مةن‬ ‫متموعة‬ ‫ليتتم‬ ‫الرقمية‬ ‫باللغة‬
‫ر‬
‫جهةاز‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الحاسةوأ‬ ‫هةو‬ ‫الرقمة‬ ‫العةالم‬ ‫علةى‬ ‫األمثلة‬
‫بلغة‬ ‫يتعمال‬
(
‫والصفر‬ ‫الواحد‬
.)

6. ❖
‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬
:
‫ظهةرت‬ ‫التة‬ ‫التقنيةة‬ ‫الوسائ‬ ‫تلك‬ ‫إحدى‬ ‫ه‬
‫ةر‬‫ة‬‫العص‬ ‫ة‬‫ة‬‫مالم‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ن‬‫ح‬‫ملم‬ ‫م‬‫ة‬‫ّل‬
‫ك‬‫ة‬‫ة‬‫كش‬
‫م‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫وانتش‬
،
‫الواحة‬ ‫إسةهامها‬ ‫ولها‬ ‫نا‬‫ي‬‫طاغ‬ ‫حضورها‬ ‫وأصب‬
‫وأبةواأ‬ ‫الحيةاة‬ ‫متةارت‬ ‫مةن‬ ‫الكثيةر‬ ‫تطةور‬ ‫ي‬
‫البشر‬ ‫وحاجات‬ ‫العلم‬
.

7. ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫خصائص‬
‫الهائلة‬ ‫المعريية‬ ‫الثورة‬
‫والمتسارعة‬
.
‫التقن‬ ‫التقدم‬
.
‫وقوم‬ ‫محل‬ ‫صراع‬ ‫وجود‬
‫وعالم‬
.
‫للمدرسة‬ ‫جديدة‬ ‫مهام‬ ‫ظهور‬
‫والتحور‬ ‫التغيرات‬ ‫يرحتها‬
‫ت‬
.

8. ‫صناعة‬ ‫متال‬ ‫ي‬ ‫المذه‬ ‫التطور‬
‫والتواص‬ ‫ارتصال‬ ‫ووسائط‬ ‫الحواسيب‬
.
‫جديدة‬ ‫متارت‬ ‫ظهور‬
‫ارنسان‬ ‫بحياة‬ ‫مرتبطة‬
.
‫المتارت‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫المعرية‬ ‫حتم‬ ‫تضاعف‬
.
‫ارعالم‬ ‫ارنفتاح‬ ‫أدى‬
‫القن‬ ‫عبر‬ ‫الثقاي‬ ‫والتواص‬
‫وات‬
‫الفضائية‬
‫اركتشايات‬ ‫تالحق‬
‫المتداخلة‬ ‫التكنولوجية‬
‫الرقمية‬ ‫للثورة‬

9. ‫الرقمي‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬ ‫لماذا‬
‫الةةنق‬ ‫مشةةكلة‬ ‫علةةى‬ ‫التغلةةب‬ ‫إمكانيةةة‬
:
‫م‬‫ة‬‫وخاصةة‬ ‫المدرسةةين‬ ‫إعةةداد‬ ‫يةة‬
‫الكفاءة‬ ‫ذوي‬
.
‫ةية‬‫ة‬‫وأساس‬ ‫مهمةةة‬ ‫ةدمات‬‫ة‬‫خ‬ ‫ةديم‬‫ة‬‫تق‬
:
‫ةارات‬‫ة‬‫مه‬ ‫ةين‬‫ة‬‫وتحس‬ ‫العمليةةة‬ ‫التربيةةة‬ ‫ة‬‫ة‬‫ي‬
‫التدريس‬
.
‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫تغير‬
:
‫لتكنولو‬ ‫المنمةوم‬ ‫المنحةى‬ ‫تطبيةق‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫جيةا‬
‫ولم‬ ،‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫ي‬ ‫التركيز‬ ‫محور‬ ‫الطالب‬ ‫أصب‬ ‫حيث‬ ،‫التعليم‬
‫دور‬ ‫يعد‬
‫التعليم‬ ‫العمليةة‬ ‫وأصةبحل‬ ،‫والتلقةين‬ ‫المعلومةات‬ ‫نقة‬ ‫علةى‬ ‫قاصةر‬ ‫المعلم‬
‫يةة‬
‫والمعلم‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫تشاركية‬
.

10. ‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
:
‫للمةتع‬ ‫أتةاح‬ ‫ممةا‬ ،‫متعةددة‬ ‫تعليميةة‬ ‫وأسةاليب‬ ‫بةدائ‬ ‫ويرت‬
‫ّم‬
‫ل‬
‫الذات‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬ ‫يرصة‬
.
‫الرقمة‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
:
‫والكتةب‬ ‫المنةاهت‬ ‫لتطةوير‬ ‫ومتطةورة‬ ‫جديةدة‬ ‫إمكانةات‬ ‫ويةرت‬
‫التعليم‬ ‫وأساليب‬ ‫الدراسية‬
.
‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
:
‫ية‬ ‫الهائة‬ ‫التطةور‬ ‫عةن‬ ‫نةتت‬ ‫مةا‬ ‫استيعاأ‬ ‫ي‬ ‫نا‬‫ز‬‫بار‬ ‫نا‬‫ر‬‫دو‬ ‫لعبل‬
‫ار‬ ‫وسائ‬ ‫ي‬ ‫والتطور‬ ، ‫السكان‬ ‫النمو‬ ‫معدرت‬ ‫وتزايد‬ ،‫المعريية‬ ‫الثورة‬
‫عالم‬
.
‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
:
‫قائمة‬ ‫تعليمية‬ ‫لمشكالت‬ ‫حلول‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
.

11. ‫اإللكتروني‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬ ‫أشكال‬
‫ييها‬ ‫توظيفه‬ ‫يتم‬ ‫الت‬ ‫الطرق‬ ‫وتتنوع‬ ‫ارلكترون‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬ ‫أشكال‬ ‫تتعدد‬
,
‫هذه‬ ‫ومن‬
‫األشكال‬
:
‫المستقلة‬ ‫المسايات‬
(
Standalone courses
)
‫والمحاكاة‬ ‫التعليمية‬ ‫األلعاأ‬
)Learning games and
simulation(
‫اريتراحية‬ ‫الفصول‬ ‫مسايات‬
)Virtual Classroom
courses(
‫الكل‬ ‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
(
Embedded e- learning
)
‫المدمت‬ ‫الرقم‬ ‫ّم‬
‫ل‬‫التع‬
(
Blended learning
)

12. ‫الرقمي‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬
‫والعلمية‬ ‫المعريية‬ ‫ّمين‬
‫ل‬‫المتع‬ ‫ورغبات‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
‫ارحتفاظ‬ ‫عملية‬ ‫تحسين‬
‫والوص‬ ‫المكتسبة‬ ‫بالمعلومات‬
‫ول‬
‫المناسب‬ ‫الوقل‬ ‫ي‬ ‫إليها‬
.
‫وترتيبه‬ ‫والمعارف‬ ‫المعلومات‬ ‫تتديد‬ ‫سرعة‬
‫ا‬
‫المعاش‬ ‫والموقف‬ ‫أهميتها‬ ‫حسب‬
.
‫ب‬ ‫والتعام‬ ‫التفاع‬ ‫تحسين‬
‫ين‬
‫التعليميةة‬ ‫العملية‬ ‫طري‬
(
‫ّم‬
‫ل‬‫والمةتع‬ ‫المعلةم‬
:
‫التلمي‬
‫ذ‬
-
‫المدرسة‬
)
‫مكان‬ ‫ي‬ ‫العام‬
‫العم‬
.

13. ✓
‫التدريبية؟‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫استفدته‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫اذكر‬
‫تدريبي‬ ‫نشاط‬