يتناول الوثيقة رؤية شركة حول استخدام التقنيات الحديثة في التعليم وتطوير عمليات التدريب، حيث يركز على تأهيل المشاركين واكتسابهم المهارات والمعارف اللازمة. توضح الوثيقة مراحل تطور التعليم في المملكة العربية السعودية، مع التركيز على تحسين الجودة والفعالية من خلال دمج وسائل التعليم والتقنيات الحديثة. كما تشير إلى أهمية الاستراتيجيات التعليمية والتطبيقات المناسبة في تعزيز التعلم والتفاعل بين المعلم والمتعلم.

1. ‫الحديث‬ ‫التقنيه‬
‫ة‬
‫التعليم‬ ‫في‬
‫إعداد‬
‫التدريب‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫ية‬

2. ‫العام‬ ‫الهدف‬
❖
‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫التقنيات‬ ‫الستخدام‬ ‫تؤهله‬ ‫والتي‬ ‫الالزمة‬
‫وإتقان‬ ‫بكفاءة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬
.

3. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
•
‫العلمي‬ ‫المنهج‬ ‫تطوير‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫هي‬
.
•
‫تتدرة‬
‫ت‬ ‫تتادة‬
‫ت‬‫لري‬ ‫واةالت‬ ‫تتارات‬
‫ت‬‫والمه‬ ‫تتارف‬
‫ت‬‫المع‬ ‫تتتخدام‬
‫ت‬‫اس‬
‫واالستتف‬ ‫تته‬ ‫بي‬ ‫إمكانتات‬ ‫فتي‬ ‫التتحكم‬ ‫علت‬ ‫اإلنسان‬
‫ادة‬
‫إنتاجية‬ ‫وأكثر‬ ‫أسهل‬ ‫اإلنسان‬ ‫عمل‬ ‫ولجعل‬ ،‫منها‬
.
•
‫المخترعتتة‬ ‫وامدوات‬ ‫الوستتائل‬ ‫أو‬ ‫التطبيقتتي‬ ‫العلتتم‬ ‫هتتي‬
‫الناس‬ ‫لرفاهية‬ ‫المستخدمة‬
.
‫التقنية‬ ‫مفهوم‬
:

4. ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬
:
•
‫متا‬ ‫كتل‬ ‫تشتمل‬ ‫متكاملتة‬ ‫منظومة‬ ‫إل‬ ‫يشير‬ ‫مفهوم‬
‫تعليميتة‬ ‫أجهترة‬ ‫متن‬ ‫التعلتيم‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫هو‬
،
‫عمل‬ ‫وأساليب‬ ،‫تعليمية‬ ‫ات‬ ‫بي‬ ،‫وبرمجيات‬
.
•
‫ستخدم‬ُ
‫ت‬ ‫التي‬ ‫وامساليب‬ ،‫وامدوات‬ ،‫الوسائل‬ ‫هي‬
‫في‬
‫إلت‬ ‫المعلومتات‬ ‫تولتيل‬ ‫أجتل‬ ‫متن‬ ‫ة‬ّ
‫ي‬‫التعليم‬ ‫ة‬ّ
‫ي‬‫العمل‬
‫وأسهل‬ َ
‫أفضل‬ ٍ
‫بشكل‬ ‫الطالب‬
.
•
‫يقتوم‬ ‫التتي‬ ‫المتجتددة‬ ‫الستلوكية‬ ‫امنمتا‬ ‫مجموعتة‬
‫التعليمي‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫لدمج‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬
‫ة‬
.

5. ‫السعو‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬
‫دية‬
:
‫وتطتو‬ ‫تحستين‬ ‫الستعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ ‫تضمنت‬ ‫لقد‬
‫تة‬ ‫البي‬ ‫ير‬
‫وإعطتا‬ ‫المركتري‬ ‫غيتر‬ ‫اإلداري‬ ‫التوجه‬ ‫اعتماد‬ ‫وكذلك‬ ،‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫الوزارة‬ ‫في‬ ‫اإلدارية‬
‫ء‬
‫التعليمية‬ ‫المنظومة‬ ‫يخدم‬ ‫فيما‬ ‫بالعمل‬ ‫والمدارس‬ ‫لإلدارات‬ ‫الصالحية‬
.
‫وشملت‬ ‫كما‬
‫مراحتل‬
‫واالن‬ ‫العمتل‬ ‫جديتة‬ ‫يكفتل‬ ‫بمتا‬ ‫واإلجراءات‬ ‫امنظمة‬ ‫تطوير‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تطور‬
‫ضتبا‬
‫متن‬ ‫م‬
‫ء‬‫ستوا‬ ،‫التعليميتة‬ ‫العملية‬ ‫م‬ ‫طا‬ ‫ومكافأة‬ ‫العدالة‬ ‫وتعرير‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫في‬
‫اإلدارة‬
‫المت‬ ‫التعلتيم‬ ‫تطتور‬ ‫مراحتل‬ ‫تضتمنت‬ ‫حيث‬ ،‫المتمير‬ ‫امداء‬ ‫عل‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫المعلمين‬ ‫أو‬
‫قدمتة‬
‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫وتفعيل‬ ‫امداء‬ ‫كفاءة‬ ‫في‬ ‫ا‬‫م‬
‫رفع‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬
‫المساندة‬
‫التعليمي‬ ‫العمل‬ ‫منظومة‬ ‫في‬
.

6. ‫التقنية‬ ‫لمصطلح‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬
:
‫امول‬ ‫المرحلة‬
(
‫مفهوم‬
‫وامجهرة‬ ‫الوسائل‬ ‫المنتجات‬
‫التعليمية‬
)
•
‫البصري‬ ‫التعليم‬ ‫حركة‬
.
•
‫البصري‬ ‫السمعي‬ ‫التعليم‬ ‫حركة‬
.
•
‫السلوكية‬ ‫العلوم‬ ‫حركة‬
.
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬
( :
‫مفهوم‬
‫العمليات‬
)
•
‫النظم‬ ‫أسلوب‬
•
‫التعليم‬ ‫تصميم‬

7. ‫بالتعليم‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫أهداف‬
:
2
6
7 1
4
3
5
‫لتد‬ ‫اإلبتداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫بناء‬
‫ى‬
‫الطالب‬
.
‫المسؤو‬ ‫بأنه‬ ‫المتعلم‬ ‫إشعار‬
‫ل‬
‫التعلم‬ ‫عن‬
.
‫تعلم‬ ‫مهارات‬ ‫المتعلم‬ ‫إكساب‬
‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬
.
‫للعمل‬ ‫توي‬‫ت‬‫التش‬ ‫توو‬‫ت‬‫التن‬ ‫تري‬‫ت‬‫عنص‬ ‫تال‬
‫ت‬‫إدخ‬
‫تة‬‫ت‬‫ي‬
‫التعليمية‬
.
‫فتي‬ ‫وتنوعها‬ ‫التدريس‬ ‫طرق‬ ‫تعدد‬
‫المتعلم‬ ‫لدى‬ ‫المعلومة‬ ‫إيصال‬
.
‫النشتتتتا‬ ‫متتتتن‬ ٍ
‫جتتتتو‬ ‫إدختتتتال‬
‫التعلي‬ ‫ة‬ ‫البي‬ ‫في‬ ‫والتفاعل‬
‫مية‬
.
‫البح‬ ‫عمليات‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكين‬
‫ث‬
‫العلمي‬ ‫واالستكشاف‬ ‫والنقد‬
.

8. ‫التعليم‬ ‫تقنية‬ ‫مكونات‬
:
‫امجهرة‬
‫التعليمية‬
‫المواد‬
‫التعليمية‬
‫القوى‬
‫البشرية‬
‫اإلستراتيجيات‬
‫التعليمية‬
‫النظرية‬
‫والبحث‬
‫التصميم‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ع‬ ‫التو‬

9. ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫وسائل‬
:
‫التفاعل‬ ‫الكتابة‬ ‫ألواح‬
‫ية‬
‫مية‬ ‫الر‬
‫الوضوح‬ ‫فائ‬ ‫التلفاز‬
‫الذكية‬ ‫السبورات‬
‫مية‬ ‫الر‬ ‫اإلسقا‬ ‫أجهرة‬

10. ‫للت‬ ‫المناسبة‬ ‫مية‬ ‫الر‬ ‫التقنيات‬ ‫اختيار‬ ‫طرق‬
‫عليم‬
:
1
‫التقنيات‬ ‫مالءمة‬
‫امهداف‬ ‫مع‬ ‫مية‬ ‫الر‬
‫التعلمية‬
2
‫محتوى‬ ‫مالءمة‬
‫مي‬ ‫الر‬ ‫التقنيات‬
‫ة‬
‫التعلم‬ ‫بموضوو‬
3
‫التقنيات‬ ‫مالءمة‬
‫مع‬ ‫مية‬ ‫الر‬
‫التدري‬ ‫إستراتيجية‬
‫س‬
‫التعلمي‬ ‫والنشاطات‬
‫ة‬
.
‫للماد‬ ‫العلمي‬ ‫بالمحتوى‬ ‫يتعل‬ ‫فيما‬
‫ة‬
:

11. ‫الت‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫دور‬
‫عليم‬
:
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تحسين‬
1
2
3
4
5
6
‫تتة‬‫ت‬‫المقدم‬ ‫تترات‬‫ت‬‫الخب‬ ‫تتع‬‫ت‬‫تنوي‬
‫للمتعلم‬
‫المتتتادة‬ ‫وتقتتتويم‬ ‫تقيتتتيم‬
‫باستمرار‬ ‫التعليمية‬
‫تتتتيم‬‫ت‬‫التعل‬ ‫تتتتاليب‬‫ت‬‫أس‬ ‫تتتتع‬‫ت‬‫تنوي‬
‫بتين‬ ‫الفرديتة‬ ‫الفروق‬ ‫ومراعاة‬
‫المتعلمين‬
.
‫للتع‬ ‫المحدد‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫اختصار‬
‫ليم‬
‫تل‬‫ت‬‫ح‬ ‫ت‬‫ت‬‫عل‬ ‫تتعلم‬‫ت‬‫الم‬ ‫تدريب‬‫ت‬‫ت‬
‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬

12. ‫التعلمية‬ ‫للعملية‬ ‫مناسبة‬ ‫تطبيقات‬
:
‫تطبيقات‬
‫مناسبة‬
‫للعملية‬
‫التعلمية‬
‫طبي‬
“Google
Classroom
‫طبي‬
“ClassDojo
‫تطبي‬
“
Remind
School
Communication
‫تطبي‬
“Kahoot! –
Play Learning
Games

13. ‫الت‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الضوابط‬
‫عليم‬
:
1
‫االستعانة‬
‫بالمناهج‬
‫العلمية‬
2
‫التخصص‬
‫العلمي‬
3
‫أدوات‬ ‫تحديث‬
‫التعليم‬
4
‫في‬ ‫التقيد‬
‫استخدام‬
‫اةلي‬ ‫الجهاز‬
5
‫اإلدمان‬ ‫عدم‬
‫شبكة‬ ‫عل‬
‫اإلنترنت‬

14. 1
‫المتعلمين‬ ‫خصائص‬ ‫تحديد‬
‫العلمية‬ ‫واحتياجاتهم‬
.
2 ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫تحديد‬
.
3
‫عرض‬ ‫مدة‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫تقدير‬
‫المحتوى‬
.
4 ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫توفير‬ ‫كيفية‬
.
5
‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫محتوى‬ ‫تقسيم‬
.
6 ‫أو‬ ‫المادة‬ ‫عرض‬ ‫أسلوب‬ ‫اختيار‬
‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬
.
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫محتوى‬
: