SlideShare a Scribd company logo

التعليم الالكتروني في الاردن

T
tarief98

التجربة الاردنية في ادخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الى محتوى التعليم

1 of 16
Download to read offline
التجربة الاردنية في ادخال تكنولوجيا  المعلومات والاتصالات إلى محتوى التعليم م . أحمد حسن طريف [email_address]
التعليم  الالكتروني  ... هل هو ضرورة أم ترف ؟ الانترنت .. وسيلة إبداع أم إيقاع؟ متطلبات التعليم الالكتروني  الاجراءات اللازم اتخاذها من قبل المنشأة لدخول عالم التعليم الالكتروني
هل يمكن أن تتحقق التنمية عن طريق التعليم الالكتروني ؟ وهل   يمثل هذا النوع من التعليم الحل السحري للبلدان النامية حتى تخرج من المشاكل   التي تتخبط فيها .   هل تجاوز  « التعليم الإلكتروني »  مرحلة المغامرة التربوية ؟ وبات واقعًا تربويًا عالميًا   . قال الإمام علي –كرم الله وجهه : " علموا   أولادكم على غير شاكلتكم؛ فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم ".
أن جهود التنمية يجب أن تركز على إحداث ثورة في النظام التعليمي من خلال سياسات و استراتيجيات محكمة تدخل تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في  قلب  العملية التعليمية، و تجعل منها قاعدة و أداة للإرتقاء بالتعليم،  و لحفز الإبداع و التميزواثارة التفكير لدى الطلاب مقدمة : الامية الاولى الامية الثانية الامية الثالثة
التعريف الإجرائي : التعريف  الإجرائي للتعلم الإلكتروني فهو : "  مجموعة واسعة من العمليات والتطبيقات التي تعتمد على وسائط إلكترونية متنوعة في إيصال محتوى ما سواءً أكان ذلك متزامناً أو غير متزامن، مع وجود التفاعل لتوفير بيئة تعلميه ناجحة  ". التعليم الالكتروني
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],أهداف التعل ي م الإلكتروني  e-Learning Objectives
Ad

Recommended

التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫helmymoota
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني mg33662
 
المعلم الالكتروني
المعلم الالكترونيالمعلم الالكتروني
المعلم الالكترونيامل العايد
 
ادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكترونيادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكترونيmalfakih2102
 
التعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBالتعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBzmb041
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيraldehaim
 

More Related Content

What's hot

التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيSeham faisal
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكترونيshaikhah1404
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهmg33662
 
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةتوظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةIbrahim AbuAlata
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيManswr Al Wealny
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيriotous
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيnnnoo115
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيETEC331
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيmg33662
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningmg33662
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيjejemarah
 
التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني  تقريريالتعليم الالكتروني  تقريري
التعليم الالكتروني تقريريtaghridali
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيmmsq2014
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويDr.Abdullah Alfailakawi
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningfoza1
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتAdel Khalifa, PhD
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learningalorchida orchida
 

What's hot (20)

التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةتوظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكتروني
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learning
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني  تقريريالتعليم الالكتروني  تقريري
التعليم الالكتروني تقريري
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learning
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
 
التعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنتالتعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنت
 

Viewers also liked

المحتوى الدراسي
المحتوى الدراسيالمحتوى الدراسي
المحتوى الدراسيShahad Al_hyali
 
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيإرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيIbrahim Imismaeil
 
تحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيتحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيHashim ElHadi
 
المحتوى والخبرات التعليمية
المحتوى والخبرات التعليميةالمحتوى والخبرات التعليمية
المحتوى والخبرات التعليميةishraf18
 
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليمإرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليمIbrahim Imismaeil
 
تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتابufo_ana
 
موقع سلايد شير
موقع سلايد شيرموقع سلايد شير
موقع سلايد شيرMohamed Elshazly
 
نحو ثانية ثانوي ع
نحو ثانية ثانوي عنحو ثانية ثانوي ع
نحو ثانية ثانوي عguest09b84c
 
نظام التوجيه السمعي
نظام التوجيه السمعينظام التوجيه السمعي
نظام التوجيه السمعيfoza1
 
عملي اول ثانوي
عملي اول ثانويعملي اول ثانوي
عملي اول ثانويa7yaa
 
مزايا التعلم الالكتروني
مزايا التعلم الالكترونيمزايا التعلم الالكتروني
مزايا التعلم الالكترونيhalaalameer
 
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا Mohamed Reda
 
الجهاز البولي- محدث
الجهاز البولي- محدثالجهاز البولي- محدث
الجهاز البولي- محدثDEEMAALI
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيashwaq76
 
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليمتحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليمArwa0Nourah
 
علوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىعلوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىibrahimaswan
 
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينالمعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينnoojynoojyyynn
 
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينالمعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينng1234567ng
 
8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمونAmr Gad
 

Viewers also liked (20)

المحتوى الدراسي
المحتوى الدراسيالمحتوى الدراسي
المحتوى الدراسي
 
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيإرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
 
تحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيتحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسي
 
المحتوى والخبرات التعليمية
المحتوى والخبرات التعليميةالمحتوى والخبرات التعليمية
المحتوى والخبرات التعليمية
 
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليمإرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم
إرشادات حول تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم
 
تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتاب
 
موقع سلايد شير
موقع سلايد شيرموقع سلايد شير
موقع سلايد شير
 
نحو ثانية ثانوي ع
نحو ثانية ثانوي عنحو ثانية ثانوي ع
نحو ثانية ثانوي ع
 
نظام التوجيه السمعي
نظام التوجيه السمعينظام التوجيه السمعي
نظام التوجيه السمعي
 
عملي اول ثانوي
عملي اول ثانويعملي اول ثانوي
عملي اول ثانوي
 
مزايا التعلم الالكتروني
مزايا التعلم الالكترونيمزايا التعلم الالكتروني
مزايا التعلم الالكتروني
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
 
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا
التعليم باستخدام المستحداث التكنولوجيا
 
الجهاز البولي- محدث
الجهاز البولي- محدثالجهاز البولي- محدث
الجهاز البولي- محدث
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكتروني
 
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليمتحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم
تحديات نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم
 
علوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىعلوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانى
 
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينالمعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
 
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعينالمعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
المعادلات التربيعية الفرق بين مربعين
 
8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون
 

Similar to التعليم الالكتروني في الاردن

تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)meaz2011
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)meaz2011
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)meaz2011
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقنnawal2921
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقنnawal2921
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقنALDEEM1
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫helmymoota
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيghazool
 
التعلم الألكتروني
التعلم الألكترونيالتعلم الألكتروني
التعلم الألكتروني12345Mashaal
 
فلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتفلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتdina
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014امنية رشدي
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1Gamal Faragallah
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلknt_n
 

Similar to التعليم الالكتروني في الاردن (20)

تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
 
Easyclass
EasyclassEasyclass
Easyclass
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقن
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقن
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقن
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعلم الألكتروني
التعلم الألكترونيالتعلم الألكتروني
التعلم الألكتروني
 
فلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتفلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكات
 
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
 التعليم المدمج والتعليم الجامعي التعليم المدمج والتعليم الجامعي
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
 
Education
EducationEducation
Education
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
 
hadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdfhadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdf
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
 
محاضرة 1
محاضرة 1محاضرة 1
محاضرة 1
 

التعليم الالكتروني في الاردن

  • 1. التجربة الاردنية في ادخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى محتوى التعليم م . أحمد حسن طريف [email_address]
  • 2. التعليم الالكتروني ... هل هو ضرورة أم ترف ؟ الانترنت .. وسيلة إبداع أم إيقاع؟ متطلبات التعليم الالكتروني الاجراءات اللازم اتخاذها من قبل المنشأة لدخول عالم التعليم الالكتروني
  • 3. هل يمكن أن تتحقق التنمية عن طريق التعليم الالكتروني ؟ وهل يمثل هذا النوع من التعليم الحل السحري للبلدان النامية حتى تخرج من المشاكل التي تتخبط فيها . هل تجاوز « التعليم الإلكتروني » مرحلة المغامرة التربوية ؟ وبات واقعًا تربويًا عالميًا . قال الإمام علي –كرم الله وجهه : " علموا أولادكم على غير شاكلتكم؛ فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم ".
  • 4. أن جهود التنمية يجب أن تركز على إحداث ثورة في النظام التعليمي من خلال سياسات و استراتيجيات محكمة تدخل تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في قلب العملية التعليمية، و تجعل منها قاعدة و أداة للإرتقاء بالتعليم، و لحفز الإبداع و التميزواثارة التفكير لدى الطلاب مقدمة : الامية الاولى الامية الثانية الامية الثالثة
  • 5. التعريف الإجرائي : التعريف الإجرائي للتعلم الإلكتروني فهو : " مجموعة واسعة من العمليات والتطبيقات التي تعتمد على وسائط إلكترونية متنوعة في إيصال محتوى ما سواءً أكان ذلك متزامناً أو غير متزامن، مع وجود التفاعل لتوفير بيئة تعلميه ناجحة ". التعليم الالكتروني
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. وبالدراسة ثبت أنّ الطالب الذي يعمل على الحاسوب في البيت، أعلى في مستواه الثقافي من الطالب الذي ليس لديه حاسوب، وإنّ الوقت المنفق على الحاسوب في البيت أكثر قيمة من الوقت الذي يمضيه الطالب مع نفس الجهاز في المدرسة .
  • 10. يركز التعلم المتمازج على التحقيق الأفضل لأهداف التعلم، من خلال استعمال تقنيات التعلم " الصحيحة " لمقابلة أنماط التعلم الشخصية " الصحيحة " من أجل نقل المهارات " الصحيحة " للشخص " المناسب " في الوقت " الصحيح " التعليم المتمازج
  • 11.
  • 12.
  • 13.  
  • 14. تجربة وزارة التربية : كانت البداية عام 1985 حيث بدأت التجربة في مدرستين لترتفع عام 1986 الى ستة مدارس ثم 30 مدرسة عام 1987 ، ومع انتشار الحاسوب الشخصي فقد تم تجهيز 200 مدرسة بالمختبرات والحواسيب عام 1988. وقد ازداد عدد المدارس بمعدل 30 مدرسة سنوياً في الاعوام التالية ، هذا اضافة الى توفير بعض البرمجيات التي تعتمد مبدأ التعليم ب مساعدة الحاسوب .
  • 15. كانت البداية الحقيقية لاستخدام مصطلح التعلم الالكتروني عام 2003 ، ” مع اطلاق المبادرة التعليمية الأردنية “ من المنتدى الاقتصادي العالمي كنموذج لرفع سوية التعليم في الدول النامية من خلال تطبيق برامج الإصلاح وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تطوير التعليم الالكتروني والإبداع وتطوير الكفاءة المهنية . تجربة وزارة التربية :
  • 16. متطلبات التعلم الإلكتروني : التعلم الإلكتروني هو مفهوم واسع و معقد و يؤثر على العديد من النواحي الحياتية و يتطلب تضافر عناصر مختلفة لتحقيق الأهداف المعرفية ، وليس مجرد عملية نقل المحتوى أو المعلومات من الوسط الورقي إلى الوسط الإلكتروني . وقد سعت وزارة التربية و التعليم للحصول على الدعم اللازم لتحقيق متطلبات توفير التعلم الإلكتروني من خلال شراكة مع الوزارات المعنية و الجهات الداعمة و القطاع الخاص، و التي تتمثل فيما يلي :
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. مشروع حوسبة المواد التعليمية في الأردن الرياضيات المحوسبة : ان الجهود المضنية لخبراء انتاج المواد التعليمية المحوسبة استطاعت تطويع التعليم الالكتروني ليستوعب مادة الرياضيات التي تعتبر مادة جامدة نوعا ما وانتجت الكثير من الدروس المحوسبة التي تغطي نسبة كبيرة من منهاج الرياضيات . واستطاع الطلاب الحصول على المساعدة الالكترونية اللازمة لتعميق فهم دروس الرياضيات وخاصة تلك الموجهة للتعليم الابتدائي بما فيها مبادىء علم الرياضيات . وقد قامت شرمة ريبكون بتطوير مناهج الرياضيات المحوسبة لجميع الصفوف وتم وضعها على منظومة التعلم الالكتروني اديوويف، حتى يستطيع الجميع استخدامها من خلال الشبكتين الداخلية والانترنت .
  • 27. مشروع حوسبة المواد التعليمية في الأردن العلوم المحوسبة : تم انتاج مادة العلوم من قبل شركة ريبيكون ايضا وهي لكافة الصفوف الاساسية والثانويةمن 1-12 وهي عملت بطريقة بحيث تهيئء ادوات لمساعدة الطلاب مثل المختبر الكتروني والعدسات، وهي جاهزة وقيد التسليم اللغة العربية المحوسبة : وهي ايضا عملت للصفوف من 1-12 وتم تجهيزها على شكل مراحل كانت المرحلة الاخيرة للصفوق من 7-12 وهي الان قيد الدراسة والمراجعة تمهيدا لنشرها على المنظومة ،وتم اعداد المنهاج من قبل شركة اورانج ليواكب متطلبات التعليم المتمازج . اللغة الانجليزية : وهي للصفوف 7-10 وتم انتاجها من قبل شركة سيسكو وتعديلها من قبل شركة ريبكون لتناسب منظومة التعلم ومن المتوقع ان تنشر على المنظومة في هذا العام
  • 28. مشروع حوسبة المواد التعليمية في الأردن الحاسوب : وهو للصفوف من 1-10 وتم نشره فعلا على المنظومة وتم انتاجه من قبل شركة منهاج . التربية الوطنية : للصفوف من 6-9 وتم انتاجه من قبل شركة منهاج حيث يركز على زيادة الانتماء الوطني لدى الطلاب . الادارة المعلوماتية : وهو للصفوف الثانوية 11-12 ويركز على مفهوم القصة وقد تم تجريبه تمهيدا لنشره . رياض الاطفال : وهو قيد الدراسة
  • 29. العنصر الأهم في العملية التعليمية التعلمية هو العنصر البشري . فلا بد من توفر عدد كاف من الكوادر البشرية المؤهلة والمدربة القادرة على متابعة عمل النظام التعليمي و صيانته و ضمان انسياب المعلومات في جميع الاتجاهات داخل الشبكة . بل لا بد أن يكون المعلم ومدير المدرسة و والمهندس والفني قادرين على استخدام التكنولوجيا بوعي و بشكل يخدم العملية التعليمية . إضافة إلى ذلك، فإن دور الإبداع في أساليب التعليم و استغلال التكنولوجيا ليس غايته للحصول على المعرفة و حسب، بل أيضا توليدها بحيث يصبح جزءًا لا يتجزأ من عملية التعليم . و نظراً لأن مثل هذا النظام يتطلب تغييراً جذرياً في نمط تفكير المعلم و الطالب فلا بد من وضع استراتيجية للتغيير و التحول نحو هذا النظام و وضع أسس و أنظمة لإدارة هذا التغيير لتجنب الفوضى و التشتت و تبعثر الجهود . التدريب الالكتروني
  • 30.
  • 31. مشروع شمولي تكاملي للتحول التربوي اعتبر دولياً مثالاً على الالتزام الوطني بالسعي نحو تحقيق أهداف التطوير النوعي للتعليم، حيث اتصف ب الالتزام السياسي ، و الالتزام الوطني ، و تحديد الغايات والأهداف الوطنية وفق مراحل زمنية محددة . الهدف العام : يهدف مشروع تطوير التعليم نحو اقتصاد المعرفة إلى إحداث التغيير والتحول في النظام التربوي بصورة شمولية تكاملية في المراحل التعليمية كافة : الطفولة المبكرة ( رياض الأطفال ) ، والتعليم الأساسي، والتعليم الثانوي، لتهيئة خريجين مؤهلين بالمعرفة والمهارات والكفايات المطلوبة من أجل اقتصاد المعرفة . مشروع تطوير التعليم نحو اقتصاد المعرفة / ERfKE 1
  • 32. المدارس الاستكشافية أهدافها تزويد المعلمين بالتكنولوجيا اللازمة للغرفة الصفية لإيصال محتوى التعلم للطلبة ( توفير جهاز حاسوب محمول وجهاز عرض لكل معلم، إضافة إلى مختبر الحاسوب ). توفير البنية التحتية اللازمة للشبكة الإلكترونية ذات الألياف الضوئية . تطوير المناهج والمواد التعلمية الإلكترونية . توفير التدريب الإلكتروني للمعلمين والإداريين على تغيير الأساليب والمعتقدات، باعتبارهم ميسرين لتعلم الطالب . توفير التدريب للمعلمين والإداريين على بناء المحتوى الإلكتروني وإيصاله .
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. معوقات التجربة أولاً : التحديات التكنولوجية : إن من أكثر التحديات التي واجهت الأردن في مجال التعلم الإلكتروني في البداية تمثلت في محدودية قدرة الوزارة على إنشاء شبكات واسعة ، وتوفير أعداداً كبيرة من الأجهزة و المعدات . و لكن من خلال الشراكة بين القطاعين الحكومي و الخاص لتحقيق الأهداف الوطنية تم التنسيق و التعاون و تقسيم العمل إلى مراحل لتمكين الشركات المحلية والوزارة من تنفيذها . و قد أدى هذا إلى إثراء تجربة الوزارة والشركات المحلية و تطوير قدراتها بحيث تجاوزت هذا العائق، و اصبحت قادرة على التعامل مع شبكات كبيرة مترامية الأطراف .
  • 37. معوقات التجربة ثانيا : مقاومة التغيير : ان استخدام التكنولوجيا في التعليم وتغيير اساليب التدريس للوصول الى مرحلة الابداع تتطلب ان يغير المعلم من اسلوبه الاعتيادي في التدريس واتباع اساليب حديثة يكون الطالب فيها هو محور العملية التعليمية وليس المعلم نفسه . شكلت حركة التغيير في البداية تحدياً للكثير من المعلمين الذين تعودوا على النظام الاعتيادي، إلا أن سياسة التوعية و التحفيز و الحزم التي أتخذتها الوزارة في تنفيذ خطوات التغيير أدت إلى تقبل تدريجي للنظام الجديد، و بدأت علامات التغيير تظهر و لكنها تفاوتت حسب المنطقة و البيئة المحيطة .
  • 38.
  • 39. التعليم الالكتروني في المدارس الخاصة المدارس الخاصة في الاردن هي ايضا معنية بالتغيير في اساليب التدريس واستخدام التكنولوجيا في التعليم وقد تم اتاحة موقع منظومة التعلم الالكتروني لدخول المدارس الخاصة الى البوابة التعليمية باستخدام شبكة الانترنت ، وقد استجابت الكثير من هذه المدارس وقامت بتطوير البنية التحتية المناسبة وتدريب معلميها لاستخدام منظومة التعلم والمناهج المحوسبة التي وفرتها وزارة التربية لهذه الغاية ، كما قامت عدة مدارس باستخدام التعلم المتمازج كاسلوب حديث في طرق التدريس ، الا ان الكثير من المدارس لم تقم حتى الان باية خطوة تجاه التعلم الالكتروني ويعود ذلك الى عدم توفر الامكانات المادية لهذه المدارس او نقص في الخبرة لدى الكوادر التعليمية والادارية في هذه المدارس .
  • 40. أبرز إنجازات الوزارة في مجال الحوسبة ( لغاية 7/11/2007 ) المؤشر القيمة عدد المواقع المربوطة بالإنترانت + الإنترنت (37) مديرية تربية وتعليم، و (12) مركز مصادر تعلم، و (17) مركزاً ريادياً، ومخيمين كشفيين، وناديين للمعلمين عدد المدارس المربوطة بالإنترنت (300) مدرسة عدد المواقع المربوطة بخدمة الإنترانت (2400) موقعاً ( تتضمن مدارس ومديريات تربية وتعليم ) معدل عدد الطلبة لكل جهاز حاسوب 1:15.6 ( وتهدف الوزارة ضمن رؤيتها المستقبلية للوصول إلى نسبة 1:8) عدد أجهزة الحاسوب (70000) جهاز خاضعة جميعاً لاتفاقية الصيانة، (90%) منها في المدارس، والباقي في مديريات التربية والتعليم وإدارات الوزارة
  • 41. إنجازات الوزارة في مجال التدريب الإلكتروني حتى شهر 10/2007 29 مطور و البرمجيات MCAD 31 هندسة نظم التشغيل MCSE 434 A+ 465 Cisco 12 Schools on line 2570 World links مدمج في البنية الجديدة لإنتل 1155 أدوات التفكير 3000 تحت التدريب حالياً 34500 Intel 10000 تحت التدريب حالياً 70000 الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب ( ICDL ) أو ما يعادلها ملاحظات عدد الذين تدربوا الدورة