SlideShare a Scribd company logo
‫التربية‬ ‫كلية‬–‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬‫م‬
‫مقرر‬:‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬(‫وسل‬٥٣٠)
‫التعليم‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬‫ية‬
‫المقرر‬ ‫أستاذ‬
‫د‬.‫المطيري‬ ‫هويدي‬ ‫بن‬ ‫سلطان‬
‫الطالب‬
‫المصعبي‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫بدر‬
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
١٤٤١‫هـ‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫مفهوم‬
•"‫الر‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫والممارسات‬ ‫التقنية‬ ‫الموارد‬ ‫إدماج‬‫وتين‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫ولإلدارة‬ ،‫للعمل‬ ،‫اليومي‬"
‫التعليم‬ ‫إلحصاءات‬ ‫الوطني‬ ‫المنتدى‬(2005)
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬
•1905‫شرائح‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫مدرسي‬ ‫متحف‬ ‫أول‬ ‫افتتح‬ ‫م‬,‫صور‬,‫أفالم‬,‫ونماذج‬ ‫مجسمات‬
‫اللفظي‬ ‫للتعليم‬ ‫كمتمم‬.
•‫عام‬ ‫من‬ ‫الفترة‬1918–1928‫مقرر‬ ‫قدمت‬ ‫فقد‬ ‫البصري‬ ‫التعليم‬ ‫حركة‬ ‫كبيرا‬ ‫نموا‬ ‫شهدت‬‫ات‬
‫الدراس‬ ‫وتنفيذ‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المجالت‬ ‫تكوين‬ ‫تم‬ ‫وكذلك‬ ‫البصري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫رسمية‬‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫ات‬
‫البصرية‬ ‫التربية‬
•‫ا‬ ‫المتحدة‬ ‫للواليات‬ ‫الحربي‬ ‫المجهود‬ ‫لدعم‬ ‫سخرت‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫األربعينات‬ ‫خالل‬‫ألمريكية‬
‫الجنو‬ ‫لتدريب‬ ‫وشرائح‬ ‫وصور‬ ‫أفالم‬ ‫أنتجت‬ ‫حيث‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫دخولها‬ ‫عند‬‫د‬.
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬
•‫المدرسي‬ ‫الفصل‬ ‫التلفزيون‬ ‫دخل‬ ‫الخمسينيات‬ ‫خالل‬
•‫جانيه‬ ‫نموذج‬ ‫مثل‬ ‫التعليمي‬ ‫التصميم‬ ‫نماذج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ظهر‬ ‫والثمانينات‬ ‫السبعينات‬ ‫خالل‬‫وغيره‬.
•‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫كمساعد‬ ‫االلي‬ ‫الحاسب‬ ‫دخل‬ ‫الثمانينات‬ ‫خالل‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬ ‫دخول‬ ‫بدء‬ ‫التسعينات‬ ‫في‬.
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫أهمية‬
•‫فاعليته‬ ‫وزيادة‬ ‫التعليم‬ ‫تحسين‬
•‫والقاعات‬ ‫الفصول‬ ‫ازدحام‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬
•‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬
•‫الواقعية‬ ‫للخبرات‬ ‫أقرب‬ ‫بشكل‬ ‫الحسية‬ ‫للخبرات‬ ‫فرصة‬ ‫توفير‬
•‫لفتر‬ ‫التعلم‬ ‫يبقي‬ ‫مما‬ ‫متكامل‬ ‫بشكل‬ ‫وتوظيفها‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدام‬‫أطول‬ ‫ة‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫والبيئة‬ ‫التقليدية‬ ‫البيئة‬
‫التقليدية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬‫التقنية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬
·‫الكتب‬‫المقررة‬‫والمذكرات‬
·‫كتابة‬‫الطالب‬‫لنص‬‫خطي‬‫مباشرة‬
·‫النماذج‬‫و‬‫المواد‬
·‫المالحظات‬‫المباشرة‬
·‫أفالم‬‫تعليمية‬‫تبث‬‫الواقع‬
·‫المدرس‬‫يلقي‬‫المحاضرات‬
·‫الطالب‬‫ينقل‬‫للمعلم‬‫ما‬‫يتعلمه‬
•‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المعدة‬ ‫والمواد‬ ‫األساسية‬ ‫المصادر‬
·‫المتعددة‬ ‫بالوسائط‬ ‫مرجعية‬ ‫الكترونية‬ ‫نصوص‬
·‫بالمحاك‬ ‫والتمثيل‬ ‫االفتراضية‬ ‫الكائنات‬ ‫صور‬‫اة‬
·‫بعد‬ ‫من‬ ‫والرصد‬ ‫المالحظة‬ ‫أدوات‬
·‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬ ‫افتراضية‬ ‫عوالم‬
·‫األصوات‬ ‫من‬ ‫كثير‬"‫الخبيرة‬"‫الفصل‬ ‫قاعة‬ ‫في‬
·‫لآلخرين‬ ‫دروسا‬ ‫ينتج‬ ‫الطالب‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫متطلبات‬
•‫طالبه‬ ‫مع‬ ‫وإدارتها‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫تمكن‬
•‫معها‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫وقدرتهم‬ ‫المستخدمة‬ ‫بالتقنية‬ ‫الطالب‬ ‫معرفة‬
•‫والبرامج‬ ‫واإلنترنت‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫توفير‬
‫ودم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫بين‬ ‫لفرق‬ ‫ما‬‫ج‬
‫التعليم؟‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬
•‫وسيل‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ، ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫نعتبر‬ ‫ال‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬‫في‬ ‫لكن‬ ، ‫فقط‬ ‫ة‬
‫فقط‬ ‫وسيلة‬ ‫وليست‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تعتبر‬ ‫الدمج‬
•‫االستغن‬ ‫ويمكن‬ ‫المعلومة‬ ‫إليصال‬ ‫فقط‬ ‫وسيلة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تكون‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬‫أي‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫اء‬
‫ادوات‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫اال‬ ‫الدرس‬ ‫يقوم‬ ‫فال‬ ‫الدمج‬ ‫في‬ ‫اما‬ ، ‫اخرى‬ ‫بأداة‬ ‫استبدالها‬ ‫او‬ ‫وقت‬
‫معلمهم‬ ‫مع‬ ‫فعليا‬ ‫الطالب‬ ‫معها‬ ‫ويتعامل‬ ‫متوفرة‬ ‫التكنولوجيا‬
‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬
•‫الطالب‬:
‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬
‫والتشارك‬ ‫االتصال‬
‫المعلوماتية‬ ‫والطالقة‬ ‫األبحاث‬
‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬
‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬
•‫المعلم‬:
‫الطالب‬ ‫وتحفيز‬ ‫التعليم‬ ‫تيسير‬
‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫تواكب‬ ‫تعلم‬ ‫ممارسات‬
‫والتعليم‬ ‫للعمل‬ ‫نموذج‬
‫الرقمية‬ ‫للمواطنة‬ ‫نموذج‬ ‫وتقديم‬ ‫تشجيع‬
‫المهنية‬ ‫والقيادة‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬
•‫المدير‬(‫القائد‬:)
‫رؤية‬ ‫ذات‬ ‫قيادة‬
‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫ثقافة‬
‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫التميز‬
‫الشامل‬ ‫التحسين‬
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬
‫نموذج‬SAMR‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫لدمج‬
دمج التقنية في التعليم

More Related Content

What's hot

تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكترونيshaikhah1404
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليم
Faten Bashmakh
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
mg33662
 
نظريه التعلم الشبكى
نظريه التعلم الشبكىنظريه التعلم الشبكى
نظريه التعلم الشبكىDoaa Abdo
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
 
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهوميالنظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
رؤية للحقائب التدريبية
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالةحقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للتدريب والتطوير
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلwedad111
 
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصيةبيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
Dr-monawer Almotery
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمamalasa
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
1234567monaq
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهmg33662
 
استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب
تقنيات التعليم
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
arwa88
 
مستحدثات تقنيات التعليم
مستحدثات تقنيات التعليممستحدثات تقنيات التعليم
مستحدثات تقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكترونيبيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني
mnaeer
 

What's hot (20)

تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليم
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
 
نظريه التعلم الشبكى
نظريه التعلم الشبكىنظريه التعلم الشبكى
نظريه التعلم الشبكى
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهوميالنظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالةحقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
حقيبة إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
 
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصيةبيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
مستحدثات تقنيات التعليم
مستحدثات تقنيات التعليممستحدثات تقنيات التعليم
مستحدثات تقنيات التعليم
 
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكترونيبيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني
 

Similar to دمج التقنية في التعليم

تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptxتاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
Dr. Mohamed Ramadan Bkeet
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
raldehaim
 
61082921.pptx
61082921.pptx61082921.pptx
61082921.pptx
AdamIdiris
 
المشـروع الأول
المشـروع الأولالمشـروع الأول
المشـروع الأولia7lam
 
عرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليمعرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليم
Moon Alrashedy
 
عرض المشروع الأول
عرض المشروع الأولعرض المشروع الأول
عرض المشروع الأولsuhaedu
 
V classroom-2019
V classroom-2019V classroom-2019
V classroom-2019
Dr. Almodaires
 
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةالمحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةsuzan ahmed
 
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم   تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبيةاللغة العربية وتكنولوجيا التعليم   تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
rorojajanana
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيmmsq2014
 
اهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليماهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
تقنيات التعليم
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
امنية رشدي
 
سيمنار
سيمنارسيمنار
سيمنار
SALEH ALBHADAL
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
Aziz Almamari
 
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليماتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
todary
 
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليمالمعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
fr_lz
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
aishalqahtani
 
عرض تقدمي - التدريب عن بعد
عرض تقدمي - التدريب عن بعدعرض تقدمي - التدريب عن بعد
عرض تقدمي - التدريب عن بعد
Mohamed Zahran
 
المنهج التكنولوجى 2
المنهج التكنولوجى 2المنهج التكنولوجى 2
المنهج التكنولوجى 2
Magdy Aly
 

Similar to دمج التقنية في التعليم (20)

التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptxتاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
تاثير التكنولوجيا علي التعليم.pptx
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
61082921.pptx
61082921.pptx61082921.pptx
61082921.pptx
 
المشـروع الأول
المشـروع الأولالمشـروع الأول
المشـروع الأول
 
عرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليمعرض التقنيه والتعليم
عرض التقنيه والتعليم
 
عرض المشروع الأول
عرض المشروع الأولعرض المشروع الأول
عرض المشروع الأول
 
V classroom-2019
V classroom-2019V classroom-2019
V classroom-2019
 
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرةالمحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
 
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم   تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبيةاللغة العربية وتكنولوجيا التعليم   تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم تقنيات التعلم - ارتباطات تشعبية
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
اهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليماهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
 
سيمنار
سيمنارسيمنار
سيمنار
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليماتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
 
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليمالمعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
عرض تقدمي - التدريب عن بعد
عرض تقدمي - التدريب عن بعدعرض تقدمي - التدريب عن بعد
عرض تقدمي - التدريب عن بعد
 
المنهج التكنولوجى 2
المنهج التكنولوجى 2المنهج التكنولوجى 2
المنهج التكنولوجى 2
 

More from BadrAlmusabi1

التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
BadrAlmusabi1
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
BadrAlmusabi1
 
الكتاب الإلكتروني
الكتاب الإلكترونيالكتاب الإلكتروني
الكتاب الإلكتروني
BadrAlmusabi1
 
دور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويمدور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويم
BadrAlmusabi1
 
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقترانينظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
BadrAlmusabi1
 
الكائنات التعليمية
الكائنات التعليميةالكائنات التعليمية
الكائنات التعليمية
BadrAlmusabi1
 

More from BadrAlmusabi1 (6)

التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
 
الكتاب الإلكتروني
الكتاب الإلكترونيالكتاب الإلكتروني
الكتاب الإلكتروني
 
دور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويمدور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويم
 
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقترانينظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
 
الكائنات التعليمية
الكائنات التعليميةالكائنات التعليمية
الكائنات التعليمية
 

Recently uploaded

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 

Recently uploaded (6)

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 

دمج التقنية في التعليم

  • 1. ‫التربية‬ ‫كلية‬–‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬‫م‬ ‫مقرر‬:‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬(‫وسل‬٥٣٠) ‫التعليم‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬‫ية‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫د‬.‫المطيري‬ ‫هويدي‬ ‫بن‬ ‫سلطان‬ ‫الطالب‬ ‫المصعبي‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫بدر‬ ‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ١٤٤١‫هـ‬
  • 2. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫مفهوم‬ •"‫الر‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫والممارسات‬ ‫التقنية‬ ‫الموارد‬ ‫إدماج‬‫وتين‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫ولإلدارة‬ ،‫للعمل‬ ،‫اليومي‬" ‫التعليم‬ ‫إلحصاءات‬ ‫الوطني‬ ‫المنتدى‬(2005)
  • 3. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ •1905‫شرائح‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫مدرسي‬ ‫متحف‬ ‫أول‬ ‫افتتح‬ ‫م‬,‫صور‬,‫أفالم‬,‫ونماذج‬ ‫مجسمات‬ ‫اللفظي‬ ‫للتعليم‬ ‫كمتمم‬. •‫عام‬ ‫من‬ ‫الفترة‬1918–1928‫مقرر‬ ‫قدمت‬ ‫فقد‬ ‫البصري‬ ‫التعليم‬ ‫حركة‬ ‫كبيرا‬ ‫نموا‬ ‫شهدت‬‫ات‬ ‫الدراس‬ ‫وتنفيذ‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المجالت‬ ‫تكوين‬ ‫تم‬ ‫وكذلك‬ ‫البصري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫رسمية‬‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫البصرية‬ ‫التربية‬ •‫ا‬ ‫المتحدة‬ ‫للواليات‬ ‫الحربي‬ ‫المجهود‬ ‫لدعم‬ ‫سخرت‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫األربعينات‬ ‫خالل‬‫ألمريكية‬ ‫الجنو‬ ‫لتدريب‬ ‫وشرائح‬ ‫وصور‬ ‫أفالم‬ ‫أنتجت‬ ‫حيث‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫دخولها‬ ‫عند‬‫د‬.
  • 4. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ •‫المدرسي‬ ‫الفصل‬ ‫التلفزيون‬ ‫دخل‬ ‫الخمسينيات‬ ‫خالل‬ •‫جانيه‬ ‫نموذج‬ ‫مثل‬ ‫التعليمي‬ ‫التصميم‬ ‫نماذج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ظهر‬ ‫والثمانينات‬ ‫السبعينات‬ ‫خالل‬‫وغيره‬. •‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫كمساعد‬ ‫االلي‬ ‫الحاسب‬ ‫دخل‬ ‫الثمانينات‬ ‫خالل‬ •‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬ ‫دخول‬ ‫بدء‬ ‫التسعينات‬ ‫في‬.
  • 5. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫أهمية‬ •‫فاعليته‬ ‫وزيادة‬ ‫التعليم‬ ‫تحسين‬ •‫والقاعات‬ ‫الفصول‬ ‫ازدحام‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ •‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬ •‫الواقعية‬ ‫للخبرات‬ ‫أقرب‬ ‫بشكل‬ ‫الحسية‬ ‫للخبرات‬ ‫فرصة‬ ‫توفير‬ •‫لفتر‬ ‫التعلم‬ ‫يبقي‬ ‫مما‬ ‫متكامل‬ ‫بشكل‬ ‫وتوظيفها‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدام‬‫أطول‬ ‫ة‬
  • 6.
  • 7. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫والبيئة‬ ‫التقليدية‬ ‫البيئة‬ ‫التقليدية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬‫التقنية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ·‫الكتب‬‫المقررة‬‫والمذكرات‬ ·‫كتابة‬‫الطالب‬‫لنص‬‫خطي‬‫مباشرة‬ ·‫النماذج‬‫و‬‫المواد‬ ·‫المالحظات‬‫المباشرة‬ ·‫أفالم‬‫تعليمية‬‫تبث‬‫الواقع‬ ·‫المدرس‬‫يلقي‬‫المحاضرات‬ ·‫الطالب‬‫ينقل‬‫للمعلم‬‫ما‬‫يتعلمه‬ •‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المعدة‬ ‫والمواد‬ ‫األساسية‬ ‫المصادر‬ ·‫المتعددة‬ ‫بالوسائط‬ ‫مرجعية‬ ‫الكترونية‬ ‫نصوص‬ ·‫بالمحاك‬ ‫والتمثيل‬ ‫االفتراضية‬ ‫الكائنات‬ ‫صور‬‫اة‬ ·‫بعد‬ ‫من‬ ‫والرصد‬ ‫المالحظة‬ ‫أدوات‬ ·‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬ ‫افتراضية‬ ‫عوالم‬ ·‫األصوات‬ ‫من‬ ‫كثير‬"‫الخبيرة‬"‫الفصل‬ ‫قاعة‬ ‫في‬ ·‫لآلخرين‬ ‫دروسا‬ ‫ينتج‬ ‫الطالب‬
  • 8. ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫متطلبات‬ •‫طالبه‬ ‫مع‬ ‫وإدارتها‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫تمكن‬ •‫معها‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫وقدرتهم‬ ‫المستخدمة‬ ‫بالتقنية‬ ‫الطالب‬ ‫معرفة‬ •‫والبرامج‬ ‫واإلنترنت‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫توفير‬
  • 9. ‫ودم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫بين‬ ‫لفرق‬ ‫ما‬‫ج‬ ‫التعليم؟‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ •‫وسيل‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ، ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫نعتبر‬ ‫ال‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬‫في‬ ‫لكن‬ ، ‫فقط‬ ‫ة‬ ‫فقط‬ ‫وسيلة‬ ‫وليست‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تعتبر‬ ‫الدمج‬ •‫االستغن‬ ‫ويمكن‬ ‫المعلومة‬ ‫إليصال‬ ‫فقط‬ ‫وسيلة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تكون‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬‫أي‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫اء‬ ‫ادوات‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫اال‬ ‫الدرس‬ ‫يقوم‬ ‫فال‬ ‫الدمج‬ ‫في‬ ‫اما‬ ، ‫اخرى‬ ‫بأداة‬ ‫استبدالها‬ ‫او‬ ‫وقت‬ ‫معلمهم‬ ‫مع‬ ‫فعليا‬ ‫الطالب‬ ‫معها‬ ‫ويتعامل‬ ‫متوفرة‬ ‫التكنولوجيا‬
  • 10. ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬ •‫الطالب‬: ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫والتشارك‬ ‫االتصال‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والطالقة‬ ‫األبحاث‬ ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬
  • 11. ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬ •‫المعلم‬: ‫الطالب‬ ‫وتحفيز‬ ‫التعليم‬ ‫تيسير‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫تواكب‬ ‫تعلم‬ ‫ممارسات‬ ‫والتعليم‬ ‫للعمل‬ ‫نموذج‬ ‫الرقمية‬ ‫للمواطنة‬ ‫نموذج‬ ‫وتقديم‬ ‫تشجيع‬ ‫المهنية‬ ‫والقيادة‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
  • 12. ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الدولية‬ ‫الجمعية‬ ‫معايير‬ •‫المدير‬(‫القائد‬:) ‫رؤية‬ ‫ذات‬ ‫قيادة‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫ثقافة‬ ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫الشامل‬ ‫التحسين‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬